Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 1. Conceptos Previos.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,
Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Emprendimiento Solidario
Código del curso 105020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5 de
actividad 23 de agosto de
septiembre de 2019
2019
Competencia para desarrollar:
Identificación conceptual
Temáticas para desarrollar:
 Reconocer las generalidades, estructura, características y
condiciones del emprendimiento solidario.
 Desarrollar habilidades frente al análisis y ejecución del proceso de
emprendimientos solidarios en el país
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. Explorar el aula
2. Revisar e interactuar en el foro de la fase 1 – Entornos de trabajo
colaborativo
3. Contestar las preguntas planteadas en esta guía.
4. Hacer entrega del texto en formato Word por el entorno de evaluación
y seguimiento
Actividades por desarrollar
Esta actividad (trabajo individual) está orientada al desarrollo de un
documento, el cual se aborde los siguientes interrogantes:
1. ¿Define empresa social? ¿Cuáles son sus características?
2. ¿Cuáles son las principales características de un emprendimiento
social?
3. ¿Qué forma legal debe tener una empresa social?
4. ¿Hay entidades de apoyo al emprendimiento social en Colombia?
5. ¿Presente 5 ejemplos de empresas sociales en Colombia?
Entornos
1- Entorno de colaborativo.
para su
2- Entorno de evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales:
Un documento en Word, atendiendo los siguientes
requerimientos:
˗ Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.
˗ Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima)
de contenido.
˗ El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado nivel de
análisis por parte del estudiante.
˗ El documento debe realizarse haciendo uso estricto
de las normas APA (en lo concerniente a la citación de
fuentes)
Productos
˗ Las fuentes bibliográficas consultadas deben exhibir
a entregar
elevada calidad académica, no se admite el uso de blogs
por el
(i.e. Wikipedia, aulafácil.com, monografías.com, entre
estudiante
otros).
˗ Las dudas generales para el desarrollo de la actividad,
deben ser expuestas en el espacio habilitado en “el entorno
de Aprendizaje Colaborativo”.
˗ El documento debe ser entregado en el espacio
habilitado para esta fase en el entorno de “Seguimiento y
Evaluación”.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

1- En aras de realizar un exitoso desarrollo y entrega la

actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:
2- Revisar la guía de actividades, con el fin de: i)
Identificar los objetivos de la actividad, los productos
esperados, la forma de interacción estudiante-docente,
la forma y fecha de entrega del producto final, entre
otros aspectos y ii) establecer una adecuada planeación
Planeación
de tiempos y recursos, con el fin de hacer la entrega del
de
desarrollo de la actividad oportunamente.
actividades
3- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
para el
observar si se han considerado todos los ítems
desarrollo
solicitados para la actividad.
del trabajo
4- Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
colaborativo
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).
5- Carga del documento al aplicativo turnitin y descarga de
informe en versión PDF (ver instructivo).
6- Entrega de versión final del documento (generado de
turnitin).
Roles a
desarrollar
por el
Rol del lector – escritor
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y El Rol del lector – escritor
responsabilid El escritor se define como aquel que expresa ideas, teorías,
ades para la hipótesis, reflexiones, de forma escrita. La escritura y la
producción lectura son actos de comunicación. El lector-escritor es
de parte activa y vital el aprendizaje autónomo, siendo la
entregables escritura y lectura una actividad personal, en la
por los interacción colaborativa con otros. En nuestro ambiente
estudiantes de aprendizaje todo debemos desempeñar este rol.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Éstas, se encuentran publicadas bajo un
manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico u otros documentos
académicos. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas
referencias APA, tales como: referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puedes consultar como implementarlas
ingresando a la página:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
 estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

5. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Pun
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento El documento
El documento
presentado da presentado no da
presentado da
respuesta parcial a respuesta a los
respuesta a los
Revisión de los lineamientos de lineamientos de la
lineamientos de la
conocimientos la actividad actividad
actividad propuesta,
previos propuesta, propuesta, 1
reflejando una
reflejando una reflejando una
apropiación media-
apropiación baja- apropiación baja
alta del tema.
media del tema. del tema.

(Hasta 10 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos)

El documento El documento El documento

presentado hace presentad hace uso presentado no
uso en su proceso parcial en su hace uso en su
Uso de normas de referenciación de proceso de proceso de
APA
la norma APA, y referenciación de la referenciación de la
tanto para citar norma APA, ni para norma APA, ni para 5
como para las citar ni para las citar ni para las
referencias referencias referencias
bibliográficas. bibliográficas. bibliográficas.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)

 El documento es El documento es El documento no
analizado analizado de forma es analizado
previamente a su parcial previamente previamente a su
entrega final por la a su entrega final entrega final por la
aplicación Turniting. por la aplicación aplicación 5
Turniting. Turniting.
Uso de
autoevaluación (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
anti plagio
El documento está El documento está El documento no
escrito de forma escrito parcialmente está escrito de
coherente y de forma coherente forma coherente y 5
cohesiva. y cohesiva. cohesiva.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
Total 2