SEMINARIO ARQUIDIOCESANO DE PARANÁ.
Psicología del Sujeto de la Educación del Ciclo.
Segundo año de filosofía, 2019
Unidad 4: El sujeto del ciclo secundario, los adolescentes y las
adolescencias. 1º parte
) Introducción: las transiciones y las adolescencias1.3; 2) Aproximaciones y
reflexiones de abordaje a la adolescencia1.2; 3) Adolescencia e identidad:
3.1] Biología – cuerpo, identidad y sexualidad ; 3.2]Adolescencia,
2.2
identidad, familia, sociedad, cultura, filosofía, política y religión1.3; 3. 3]
Adolescencia, identidad y el otro: el desarrollo social y de la moralidad2.1;
Unidad 5: El sujeto del ciclo secundario, los adolescentes y las
adolescencias. 2º parte
4) Adolescencia, desarrollo emocional /afectivo1.2; 5) Adolescencia y
desarrollo cognitivo1.1; 6) Adolescencia y motivación para el logro3.1; 7)
Trastornos psicológicos y psiquiátricos en la adolescencia – contextos y
factores sociales de riesgo2.3.
Unidad 6: El sujeto del ciclo secundario, los adolescentes y las
adolescencias. 3º parte
8) Las adolescencias, la identidad y la escuela, profesores, cursos,
compañeros y vida extraescolar3.1; 9) Las adolescencias, la identidad, las
TICS, el mundo adolescente y nuestros adolescentes1.3; 10) Las
adolescencias y la finalización del secundario: vocación, profesión, futuro3.3.
11) Conclusión: 11.1] Los sujetos del ciclo y sus transiciones y
transformaciones1.4; 11.2] Los sujetos del ciclo y sus referentes 2.3; 11.3]Los
sujetos del ciclo y sus pares2.3; 11.4] Los sujetos del ciclo ante sí mismos2.3
Capítulo XVI: Desarrollo cognitivo en la adolescencia (pág. 486)
Encuadre Nelson Mandela, luchador por la libertad (pág. 487)
1) Aspectos de la maduración cognitiva (pág. 489)
1.1
Etapa piagetiana de las operaciones formales. 1.2Elkind: características
inmaduras del pensamiento adolescente. 1.3Desarrollo del lenguaje.
1.4
Cambios del procesamiento de información en la adolescencia
2) Desarrollo moral (pág. 496)
2.1
Teoría de Kohlberg sobre el razonamiento moral. 2.2Teoría de Gilligan:
ética del cuidado. 2.3Comportamiento prosocial y voluntariado.
3) Temas educativos y vocacionales (pág. 502)
3.1
Influencias sobre el aprovechamiento escolar. 3.2Abandono de estudios en
educación media superior. 3.3Preparación para la educación superior o
vocaciones.
APARTADOS
16-1 El mundo social: “pubilecto”, el dialecto de la adolescencia. 16-2 El
mundo de la investigación: etapas de la fe de Fowler.
Bibliografía: Papalia D. E; Olds, S. W; Feldman, R. D. (200411); Psicología
del desarrollo de la infancia a la adolescencia; México; Editorial Mc Graw-
Hill; capítulo XVI: “Desarrollo cognitivo de la adolescencia”; pág. 486-505
Lopez, Jonatan Ezequiel 1 | 1