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Epistemología e Historia de la Pedagogía

Ejercicio 1 – Gráfico Creativo

Grupo No. 520027_2

Jairo Andrés Ortiz Leyva

Tutora

DIGNORA INES PAEZ

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Agosto 2019
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Introducción

Cuando pensamos en los orígenes de las cosas que nos rodean, no podemos dejar de pensar en

las fascinantes y conmovedoras historias que se entretejen tras cada una. Ahora es tiempo de

pensar en los orígenes nobles del arte tal vez más complejo del universo; enseñar. Este tan solo

es un abrebocas a este maravilloso mundo de conocimiento.

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Objetivos

Este trabajo pretende explorar de forma concisa las generalidades del syllabus del curso

Epistemología e Historia de la Pedagogía, así como mostrar las fortalezas de cada uno de los

entornos del aprendizaje en la plataforma de la UNAD.

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Autoevaluación

✓ Describe el propósito del curso

Detallar las corrientes epistemológicas del discurso pedagógico.

✓ Describe la competencia de esta unidad

Apropiarse del conocimiento relacionado a las corrientes epistemológicas del discurso

pedagógico y proponer estrategias metodológicas.

✓ Tuviste claridad en la actividad

Tuve que leer varias veces las instrucciones de la actividad, pues a primera vista no se

muestra claridad en el enunciado de lo que se pide en el punto número 2. Hice el gráfico de la

forma más clara que pude, tratando de alcanzar cada uno de los puntos requeridos para esta

entrega.

✓ Le dedicaste el tiempo suficiente para realizarlo

El tiempo que dediqué para hacer este trabajo fue considerable. Tomé tiempo a explorar

cada uno de los entornos y links de cada uno de las unidades. Organicé y enlisté bien los

objetivos de este curso en mi computador. Quise participar pero no había intervenciones de parte

nadie en el foro de discusión para esta actividad para el momento en el que desarrollé este

trabajo.
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✓ Identifica y escribe las fortalezas y debilidades en la realización de la actividad

Fortaleza: - creo que tengo facilidad en la escritura y el desarrollo de actividades que

impliquen el uso de herramientas tecnológicas como software de diseño.

- Me encanta la epistemología, por eso me va a ser fácil adentrarme en las

lecturas que se proponen.

Debilidad: tuve que leer varias veces lo que se me pedía de la actividad y la forma en la

que se evaluaría.

✓ Sugerencias para la realización de la próxima actividad

En esta etapa inicial no tengo recomendación alguna.

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Conclusiones

Se puede apreciar que el curso Epistemología e Historia de la Pedagogía cuenta con un

esquema claro y conciso que es fácil de seguir. También se puede concluir que gracias a este

curso el estudiante podrá demostrar que es capaz de identificar diferencias entre la epistemología

y la pedagogía en su historia y puesta en práctica. A su vez podrá proponer diversas estrategias

metodológicas que apoyen lo que se ha aprendido.

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Referencias bibliográficas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus de curso Epistemología e Historia de la Pedagogía. Recuperado de URL:

https://campus26.unad.edu.co/ecedu28/mod/folder/view.php?id=774