Instituto Politécnico Nacional

Escuela Nacional de Ciencias Biológicas

Electricidad y Magnetismo

Practica 1. Manejo del Amperímetro

 Objetivo

 Que el alumno aprenda a utilizar un amperímetro para medir corriente

eléctrica.
 Introducción

El amperímetro es un instrumento de medida que se emplea para medir la

intensidad de la corriente eléctrica, en cuanto a sus partes externas, es muy parecido
al voltímetro.

Existen diversos tipos de amperímetros, como por ejemplo, amperímetro para medir
corriente continua en un rango de 0 a 10 mA, con selector de escalas y de salida
múltiple, otros pueden tener un rango de medición que va a variar cambiando de
posición la punta derecha del medidor con rangos disponibles que pueden ser de
corriente directa o bien de alterna.

Para medir la intensidad de la corriente en cualquier rama de un circuito, esta se

debe interrumpir en cualquier lugar e insertar el medidor de manera que la corriente
pase íntegramente por él; la corriente entra en el medidor por la punta positiva y sale
de él por la punta negativa. De lo anterior se puede tener el sentido de la corriente.

Cuando el circuito es de corriente alterna, el amperímetro se conecta de la misma

manera, pero dado el carácter de la corriente no se tiene una polaridad definida en el
medidor.

Al igual que ocurre con el voltímetro, si se trata de efectuar una medición con un
amperímetro y su rango es insuficiente, corre el peligro de quemarse.

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  Material necesario para armar los circuitos siguientes:

1) Multímetro
2) Fuente de variable mixta de voltaje alterno y directo
3) Material necesario para armar los siguientes circuitos:
4) Amperímetro de salida múltiple.

Circuito 1

1 2

2
Circuito 2

-Recomendaciones
1. Este material es costoso y delicado, para no dañarlo deben poner mucha atención
a las recomendaciones anotadas en las distintas experiencias.

2. Para una mayor participación de los alumnos en los experimentos, en cada

equipo todos los integrantes del mismo deberán efectuar las mediciones
requeridas, registrándose aquel valor observado que más se repita.

EXPERIENCIA 1.

 Mide primeramente la intensidad de la corriente alterna, para lo cual se utiliza

el amperímetro de salida múltiple (ya que el multímetro solo tiene escalas
para medir la intensidad de corriente directa y en rangos no mayores a mili
amperes). Recordando que el botón debe ir en AC.
 Con el material ilustrado en la figura, conecta el caimán al punto A (tornillo
libre de conexiones en el soquet) y la clavija a la corriente alterna de la mesa.
Si enciende el foco continua de lo contrario comunícate con tu profesor(a).
o Interrumpe el circuito en el caimán e intercalar el amperímetro,
conectándolo en serie y midiendo la intensidad de corriente.
o Observa el brillo del foco, ¿se puede considerar que la toma de
corriente, los cables y el foco constituyen un circuito en el que la
primera hace las veces de fuentes?____ ¿Con que características?
_____________ .
o Repetir la operación, pero intercambia las puntas del medidor en los
puntos donde se interrumpió el circuito.

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EXPERIENCIA 2.

 Retira el amperímetro del circuito, toma con el caimán cada uno de los
extremos del resistor de forma prismática y con el otro, cierra el circuito
conectándolo al punto A (tornillo libre de la conexión del soquet). ¿El brillo del
foco fue más o menos intenso que antes? ________________ ¿Crees que la
intensidad de la corriente I aumento, disminuyo o no se alteró al agregar la
resistencia? ___________ .Comprueba tu respuesta midiendo la AC. I=
___________ . ¿A qué se deben las diferencias en las lecturas de I en las
partes a) y b) de esta experiencia? Apoya tu respuesta con la ley de Ohm.
________________________

EXPERIENCIA 3.

 Cede el amperímetro de salida múltiple a otro equipo y utilizar el multímetro

digital en las mediciones siguientes.
 Utilizando los símbolos dados para los elementos activos y pasivos en la
introducción, dibuja los diagramas de los dos circuitos.
 Armar los circuitos colocando el cursor de la resistencia variable del circuito
No. 1 en la marca 1
 En los circuitos No. 1 y 2, se medirán las intensidades de corriente que se
indican. Cada valor observado se anotara en cada uno de los diagramas junto
a la rama correspondiente, utilizando flechas pequeñas para indicar el sentido
de la intensidad de la corriente en dicha rama.
o CIRCUITO No.1:
a)
 Eliminar el puente 1 y medir la intensidad de la
corriente que pasa 𝐼1
 Restituir el puente 1 y eliminar el puente 2; medir con
el amperímetro la intensidad 𝐼2
 Restituir el puente 2 y eliminar el puente 3; medir la
corriente: 𝐼3

b)
 Restituir el puente 3, y con el circuito funcionando,
correr poco a poco el cursor del resistor variable desde
la posición 1 hasta la 2, sin dejar de observar el brillo
del diodo.

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EXPERIENCIA 4.
Con el circuito 1 en estas nuevas condiciones repetir las
mediciones del inciso a) de la experiencia anterior y
anota los nuevos valores en el diagrama
correspondiente con un color diferente.
 Interrumpir el circuito No. 1 para que no se gaste las energía y prevenir un
accidente .

 En el circuito 2 mide la corriente del circuito en los

puntos indicados y anotarlo en el diagrama. Si el rango
mayor del multímetro resulta insuficiente, utiliza el
amperímetro de salida múltiple con el botón en DC. o =

EXPERIENCIA 5.

 Eliminar el puente 3 para convertir el circuito 1 en un

círculo simple (de una sola malla). En estas condiciones
medir la corriente que pasa por el puente 1. I= ___ y
en el puente 2, I= _____

 Repetir las mediciones del inciso anterior pero con las

puntas del eliminador de baterías invertidas o las
polaridades de las pilas invertidas. ¿Cuál es ahora la
corriente en el circuito? I = _____ ¿Por qué?
__________

Cuestionario

1.- Diga a que le llamamos intensidad de la corriente eléctrica

2.- Explica porque la conexión ilustrada en la siguiente figura es incorrecta.

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3.- Puesto que la intensidad de corriente I es la misma en cualquier sección
transversal de misma rama de un circuito. ¿Qué ecuación semejante a la “ecuación
de continuidad” (v1A1= V2A2) estudiada en hidráulica se puede plantear en
electricidad?

4.- si se da signo positivo a las corrientes que llegan a un nodo y negativo a las que
salen del, “la suma algebraica de las corrientes en cualquier nodo debe ser igual a
cero”. Este es una de las leyes de Kirchoff, la primera, que se utilizan para determinar
las características eléctricas (corrientes, cambios de potencial o resistencias) no
conocidas en un circuito.

a) Con los datos obtenidos en la parte a de la experiencia 4, verifica si la ley de

Kirchoff para las corrientes se cumple para cada nodo del circuito #1.ƩI:

b) Haz lo mismo utilizando los datos de la parte b) de la misma experiencia ƩI:

5.- En la experiencia 4 se utilizó la fuente calibrada a 4.5V no era conveniente un voltaje

mayor para no dañar el motor. ¿Cómo afectaría a la corriente y que supones que pasaría con
el motor si se aplicara una FEM. Mucho menor a 4.5 V?

 Conclusiones.

 Bibliografía
 Fowler, J., Electricidad, principios y aplicaciones, Ed. Reverté, España,
1994.