DESARROLLO EPISTEMOLOGICO DE LA ENFERMERIA

Dada la importancia de la disciplina de la enfermería, es necesario partir de una

revisión formal del desarrollo epistemológico como disciplina, ciencia y profesión.

Para reflexionar el desarrollo epistemológico de enfermería es necesario partir

de la revisión de la definición de epistemología. Es la rama de la fisiología que
considera la historia del conocimiento.

Este artículo tiene como fin reflexionar sobre el desarrollo epistemológico que ha
tenido la enfermería hasta hoy

Discutiría sobre el paradigma y las visiones del desarrollo del conocimiento

Se espera que este articulo contribuya a una mejor compresión de la disciplina y

su relación con la práctica de enfermería

Todo conocimiento a partido de una realidad dentro de ese conocimiento cabe una
gama de fenómenos unos muy abstractos y otros muy concretos en el caso de
enfermería, los conocimientos fueron trasmitidos de una generación a otra
mediante el lenguaje oral convirtiéndose en el cuidado en una vocación de ayuda
que logra una experiencia empírica. Posteriormente se siente la necesidad de
buscar un fundamento teórico, acorde con el desarrollo de otros conocimientos
para prestar el cuidado. El proceso evolutivo conduce a que se establezcan
programas de formación estructuradas, que permitan una mejor fundamentación
de las bases teóricas que enriquezcan la práctica del cuidado. En esta evolución
del conocimiento de enfermería se reconoce los paradigmas; el empirista y el
interpretativo ellos representan visiones del desarrollo del conocimiento y de la
realidad opuesta. El empirismo se basa en supuesta en lo que se conoce se
puede verificar por los sentidos .En enfermería este paradigma es útil porque
facilita que se comprueben y se valide la relación de la teorías . Se afirmar que
este evoluciono debido a que muchas enfermedades se formaran en disciplinas
con filosofía, sociología y antropología. Este paradigama se caracteriza por sus
puestos antológicos de que la realidad es compleja. Como la evolución de
cualquier ciencia también en enfermería, la filosofía ayuda a ver lo que había visto.

Ya que aclara los conceptos apoyándose en los elementos como el sentido

común, la logia o la ética. Es así como el primer avance importante en lo
conceptual de enfermería ha sido establecer las jerarquías y definir los diferentes
elementos de los que integra.

Estos modelos conceptuales, a través de una mirada filosófica toman matices

diferentes en cada uno de los conceptos que conforman el metaparadigma. Los
conceptos de metaparadigma de la enfermería surgen como base a la búsqueda
de aspectos comunes en la práctica estos conceptos centrales de metaparadigma
subministran una lógica y unos mecanismos para que la disciplina se organice.

Ya que son muy amplios y abarcan mucho y son muy abstractos y por esa razón
le dan un valor más relevante. No obstante los conceptos paradigmáticos urgieron
nuevas propuesta como fueron hace 22 años cuando líderes de la conferencia
contribuyeron que le cuidado del metaparadigma de enfermería remplazado allí el
término de la enfermería. Estas propuestas de cambio en los conceptos
metaparadigmaticos apoya el avance de la enfermería e inventan a la reflexión
sobre su verdadera esencia pero son rebatidas por no cumplir con los elementos
esenciales , identificar el campo propio, comprender sus fenómenos, ser neutral y
ser internacional.

Continuar afirmando que los modelos conceptuales y teorías de enfermería no son

necesarias y pertinentes para la práctica y que esta pueda ser orientada por
modelos de otras disciplinas pero de igual otras disciplinas reclaman un cuerpo de
conocimientos distintos y específicos. La enfermería como tal requiere mantener
su carácter único definido por la visión de sus propios integrantes de aporte a la
forma en que sus teóricos más avanzados plántea la comprensión de los
fenómenos o áreas de interés.

MARCO EPISTEMOLOGICO DE LA ENFERMERIA

El marco epistemológico de la enfermería pretende mostrar de manera

panorámica la evolución del conocimiento de la enfermería. En primer instancia se
parte de una clarificación del significado de disciplina profesional y de los
componentes de la disciplina; perspectiva domina definición y de conceptos y
patrones de conocimientos a partir de la definición de la disciplina de la
enfermería como ( el estudio de cuidado de la experiencia o vivencias de la salud
humana), se analiza su inversión en los paradigmas alternos de la ciencia y se
define la visiones propias de la disciplina. A si mismo se compara dentro del
contexto los elementos disciplinares y de la práctica de acuerdo con la jerarquía
estructural del conocimiento. Para aclarar las expresiones del conocimiento de la
enfermería , se analiza los patrones.

PARADIGMA ALTERNOS DEL CONOCIMIENTO E INDAGACION

La enfermería funciona integrada al desarrollo científico general, y por ello, el

desarrollo del conocimiento de enfermería y la indagación científica reciben
influencias de los paradigmas generales que han marcado el desarrollo de la
ciencia.
En este contexto ha surgido con claridad el marco de la disciplina dela enfermería,
durante los últimos 20 años se han identificados una serie de contextos centrales
que pueden considerados como fundamentales para el estudio de la enfermería.

VISION DEL MUNDO DE LA ENFERMERIA

El acuerdo metaparadigmatico de neutralidad se rompe a medida en las teóricas

con su filosofía personal e imprimen en sus planteamientos conceptuales y
teóricos y sus visiones o interpretación de la realidad. Estas visiones conducen a
diferentes conceptualizaciones de los conceptos de paradigma , a distintas
definiciones sobre la naturaleza de las relaciones entre los conceptos en
diferentes abordajes para la producción y prueba del conocimiento; es decir , para
los fenómenos de la enfermería. cualquiera de estas propuestas paradigmáticas
es apropiada para el desarrollo del conocimiento de la enfermería.

El papel de los modelos conceptuales y su relación con al teoría lo expresa

fawccet de la siguiente manera ; el modelo conceptual ofrece una perspectiva
profesional , es decir , que la practica sustentada en un modelo de desarrollo bajo
ciertas premisas básicas , que lo imprimen características específicas a esa
práctica.

PATRONES DEL CONOCIMIENTOS DE LA ENFERMERIA

Desde 1978 Barbara Coper propuso cuatro formas de conocer , propias de la

enfermería ;empírica o ciencia de la enfermería , cuyas expresiones son la teoría
científica , los modelos para la práctica, la explicación y la predicción de hechos;
ética o conocimiento moral de la enfermería , caracterizada por exposiciones de
teorías éticas , códigos, normatividades y estándares; de conocimiento personal,
expresado por ser si mismo y ser, y estética o el arte de la enfermería, que se
manifiesta por el acto artístico, a las cuales denomino patrones de conocimiento
de enfermería. Estos patrones, al igual que las teorías presentan conocimientos y
se construyen en los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la disciplina
de la enfermería.

RELACION TEORIA-PRACTICA-INVESTIGACION

La razón de ser de la enfermería es la práctica profesional e, idealmente, todo

conocimiento de enfermería debe tender a solucionar los problemas de la práctica.
La investigación que genera datos para otras disciplinas no es investigación de
enfermería. Los productos de la indagación se debe poder ligar a la base del
conocimiento de la enfermería e incorporarse al desarrollo y formación de teorías
propias o adaptadas. Como deduce de los descrito, la investigación, el desarrollo
teórico y la práctica basada en el conocimiento de lo obtenido, a través de los dos
primeros, son los ejes alrededor de los cuales gira la epistemología de enfermería,
y por ese motivo debemos de tener énfasis en ese tipo de desarrollo teórico.

LAS TEORIAS DE MEDIANO RANGO Y SU UTILIDAD PARA LA PRACTICA DE

LA ENFERMERIA

Ahora bien, para comprender mejor esta relación es necesario entender los
diferentes tipos de teoría y determinar cuál el tipo de teoría que sirve a la
enfermería para promover una práctica segura y autónoma. Los tipos de teoría se
clasifican, de acuerdo con sus características de aplicación, en grandes teoría de
mediano rango o rango medio y microteórias. Las microteorias son aquellas que
cubren áreas amplias de preocupación dentro de las disciplinas. Las teorías de
medio rango son mucha más limitadas en amplitud, son menos abstractas,
describen fenómenos o conceptos específicos y reflejan de mejor manera los
componentes de la práctica. Como aspecto final de este resumen, se puede
anotar que las teorías de rango medio son propuestas articuladas que requieren
refinamiento, el cual debe lograrse a través de la investigación y la práctica.