UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

SÍLABO DE LIDERAZGO, ÉTICA Y RESPONSABILIDAD

SOCIAL

I. INFORMACION GENERAL:

1.1. Escuela Profesional : Ingeniería Civil

1.2. Código : CI - 854
1.3. Pre requisito : 140 Créditos
1.4. Ciclo Académico : 2018-I
1.5. Duración del ciclo : 17 Semanas
1.6. Horas teoría : 02 Horas
1.7. Horas practica : 02 Horas
1.8. Créditos : 03 Créditos
1.9. Docente Responsable : Mg. Claudia María Dávalos Mamani
1.10. E-mail : gestion.del.conocimiento.peruano@gmail.com

II.- FUNDAMENTACIÓN DEL CURSO:

La asignatura de Liderazgo, Ética y Responsabilidad Social tiene un carácter teórico y práctico

cuyo propósito es desarrollar en los estudiantes de Ingeniería Civil, las competencias,
habilidades y prácticas de liderazgo personal para ser aplicados como profesional, como
responsable de organizaciones del Estado o del Sector Privado, y ser parte del Desarrollo Local,
Regional y Nacional del país, con un sentido ético y responsable socialmente de su ejercicio
profesional.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA.

COMPETENCIA EVIDENCIA
Aplica métodos y técnicas de liderazgo y
habilidades y destrezas éticas que le permitan
Presentación y Formulación de un Proyecto de Vida
lograr sus objetivos académicos y personales
Personal e Informe de Seminario.
asumiendo el perfil del universitario de esta
institución.

IV. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

COMPETENCIA GENÉRICA UPT: LIDERAZGO - TRABAJO EN EQUIPO
Criterio Nivel de logro
Trabajo en Equipo 1 Articula el Trabajo en Equipo con Liderazgo.

V. UNIDADES DIDÁCTICAS

5.1 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: EL LIDERAZGO Total

Horas: 24
5.1.1 Resultados de aprendizaje:
R1 Establece su misión y visión.
R2 Elabora su panel de visión.
5.1.2 Contenidos
Seman
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
a
1  Presentación del Sílabo y socialización con los - Identifica la visión, misión y valores de
estudiantes. Liderazgo que debe desarrollar como
 Líder, Liderazgo, Paradigmas, Cambio y estudiante de la UPT. Proyecto de Acción
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Competitividad. Social.
 Teorías sobre el Liderazgo. - Realiza su diagnóstico personal, considerando
2  Habilidades para el Liderazgo (Oratoria, sus fortalezas, oportunidades, debilidades y
Autoestima, Comunicación No Verbal). amenazas.
 Influencia, Poder, Política, Redes y Negociación. - Propone y realiza ejercicios para fortalecer su
 Control de lectura: “El analfabeto emocional” de autoestima y por ende, su liderazgo.
3
Ismael Cala. - Sustenta en forma grupal el capítulo asignado
de la producción.
 Tipos y Formas de Liderazgo. - Elabora un organizador en forma grupal.
4
 Liderazgo en Equipo.
 El Líder Estratégico, Manejo de la Crisis y el - Diagnostica los estilos de liderazgo
Cambio. relacionado con el manejo de crisis y el nivel
5
 Liderazgo Relacionado con la Cultura, Diversidad organizacional de las instituciones culturales y
y la Organización que aprende. sociales.
Control de lectura: “Enamórate de ti” de Walter - Participa en un conversatorio sobre el
Riso. contenido de la producción y elabora un
6 EVALUACIÓN DE UNIDAD 1 organizador visual.
- Desarrolla el examen.

Contenidos Actitudinales
- Demuestra iniciativa, capacidad de investigación, veracidad y honestidad
- Trabaja en equipo, demostrando interés y responsabilidad.
- Puntualidad y responsabilidad en el trabajo individual
- Respeta y valora las normas establecidas por los integrantes del curso así como su medio ambiente

5.1.3 Estrategias didácticas

ED1 Trabajo grupal
ED2 Participaciones en clase
ED3 Control de Lectura

5.1.4 Evaluación
Ponderación de las
Tipo de evaluación Ponderación de la unidad 1
evaluaciones
Participaciones en clase 20 %
Control de Lectura 20 %
30 %
Trabajo grupal 30%
Prueba escrita de unidad 30 %

Bibliografía Básica
 PINILLA, S. (2006), “Instrumentos para el desarrollo del Liderazgo”, Modulo I, 1ra Edición Febrero
2006, Lima Perú
 LUSSIER, R & ACHUA, C “Liderazgo” (Teoría, Aplicación y Desarrollo de Habilidades), segunda
edición 2007, editorial Thomson, México. Pág. Web http:// www.thomsonlearning.com.mx
 DAFT, R, La experiencia del liderazgo, 3ra Edición, Editorial Thomson, México 2006. Pág. Web http://
www.thomson.com.mx
 MADRIGAL, B., (2006) Liderazgo, Edición
 BARKER, J., (1995). Paradigmas: El negocio de descubrir el futuro.
 CORNEJO, M. (2005). Compromisos para ser un líder.
 MINTZBERG, H. y otros. 2001 Liderazgo.
 FISCHMAN, D., (2005), El líder Transformador I.
 video: Paradigmas. Autor: Jhon Poker,
 QUIGLEY, J. 2003. Visión: Cómo lo desarrollan los líderes, la comparten y la sustentan.
 GOSS, T, y Otros. 2002. Gestión del cambio.
 SCHMIDT, W., y otros. 2002. Negociación y resolución de conflictos.
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 MAXWELL, J. 2006. Desarrolle los líderes que están alrededor de usted.

 BLAKE, R., 2000. Cómo trabajar en equipo.
 David Fischman ¿Los líderes nacen o se hacen?
 Philip C. Thompson. Círculos de calidad: Cómo hacer que funcionen.
 Philip Crosby (2002). Los principios absolutos del liderazgo:
 Tony Buzan y Tony Dottino. 2005. La inteligencia del líder.
 Warren Bennis. 1993. Cómo llegar a ser líder.
 Joan Ginebra. 1997. El liderazgo en acción.
 Peter Drucker. (2003). El líder del futuro
 F. Hesselbein y otros. (2001). Nuevas perspectivas, estrategias y prácticas para la próxima era.
 Roger Fisher y Alan Sharp. 1999. El líder del Futuro. El liderazgo lateral Cómo dirigir si usted no es el
jefe.
LIBROS PARA EL CONTROL DE LECTURAS:
 CALA, I. (2016), El analfabeto emocional, V & R Editoras, Buenos Aires.
 RISO, W. (2013), Enamórate de ti. Editorial Planeta. Bogotá, Colombia.

5.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: HABILIDADES GERENCIALES

Total Horas: 24
5.2.1 Resultados de aprendizaje:
R1 Participa en equipo planificando y ejecutando una conferencia de una de las habilidades gerenciales.
R2 Diserta frente a sus compañeros.
5.2.2 Contenidos
Seman
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
a
 Las habilidades de comunicación personal - Redacta sus compromisos de mejora
 Ocho claves para desarrollar el liderazgo emocional.
6 - Realiza una síntesis de las ocho claves para
desarrollar el liderazgo.

 Cómo hacer crecer su liderazgo - Elabora un FODA personal para potencializar

7  Cómo desarrollar y mantener la afinidad su liderazgo.
- Desarrolla su plan de acción personal.

 Carrera contra el tiempo de Camilo Cruz - Elabora una autoevaluación de cómo van
8  Control de lectura: ¿Te atreves a soñar? De administrando su tiempo.
Mati Hemmi - Elabora un organizador de alto impacto.
 Taller: presentaciones de alto impacto basados - Expone apoyado en su organizador.
9 en ¿Te atreves a soñar? - Redacta un compromiso personal para ser
 Cómo lidiar con gente difícil exitoso con gente difícil.
 Cómo ganar en el juego de la negociación - Completa su plan de acción personal.
10  Cómo exceder las expectativas del cliente - Elabora un organizador para considerar en
una negociación.
 Creando líderes, siendo un buen mentor - Sintetiza lo visualizado en un resumen.
11
 Reconocimiento: la clave de un alto desempeño - Completa su plan de acción personal.
 Control de lectura: “Los siete hábitos de la gente - Participa en un foro que analizará la propuesta
altamente efectiva” de Stephen Covey de Covey.
12
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 2 - Desarrolla su examen de la segunda unidad.

Contenidos Actitudinales
- Demuestra iniciativa, capacidad de investigación, veracidad y honestidad
- Trabaja en equipo, demostrando interés y responsabilidad.
- Puntualidad y responsabilidad en el trabajo individual
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5.3.3 Estrategias didácticas

ED1 Trabajo grupal
ED2 Control de Lectura
ED3 Prácticas

5.3.4 Evaluación
Ponderación de las
Tipo de evaluación Ponderación de la unidad 2
evaluaciones
Practicas Calificadas 20 %
Control de Lectura 20 %
40 %
Trabajo grupal 30%
Prueba escrita de unidad 30%

Bibliografía Básica

 ARRIBASPLATA, Miguel. Oratoria Virtual. Editorial San Marcos. Lima, Perú.

 BATEMAN, T. (2009). Administración. Liderazgo y Colaboración en un mundo Competitivo.
México: Editorial Mc Graw Hill.
 COVEY, S. (2004). El 8° hábito de la efectividad a la grandeza. Editorial Paidós mexicana. México, México
D.F.
 DRUCKER, Peter F., SENGE, Peter, KELLY, Kevin, COVEY, Stephen y otros. De líder a líder. Editorial
Granica S.A. Barcelona España, 2002.
 DE MELLO, Anthony. Una llamada al amor. Editorial Sal Térrea. Bilbao, España, 1991.
 FIGUERO ESTREMADOYRO, Hernán. El Arte de Hablar en Público. Oratoria, Editorial Inkari. Lima, Perú,
1996.
 FISHMAN, David. El camino del líder. UPC / El Comercio. Lima, Perú, 2000.
 FISHMAN, David. El espejo del líder. UPC / El Comercio. Lima, Perú, 2000.
 GERARD I. NIERENBERG AND HENRY H. CALERO (2010). Cómo leer a una persona como un libro.
Ediciones i (IntegraliA la casa natural, S.L). Valencia, España.
 GOLEMAN, Daniel. La inteligencia Emocional.
 HENNING, J. (2012) Negociando para ganar. Editorial Océano. México.
 MARTIN, Doris, BOECK, Karin. EQ Qué es Inteligencia Emocional. Editorial EDAF S.A., Madrid, España,
2002.
 MAXWELL, J. (1996). Desarrolle el líder que está en usted. Editorial Caribe. U.S.A.
 MAXWELL, J. (2005). Líder 360°. Editorial Líder latino. E.U.A., Nashville, TN.
 VICENTE BONET, José. Sé amigo de ti mismo. Editorial Sal Térrea. Bilbao, España, 1997.
 WILLIAMS, Wendy, BLYTE, Tina, WHITE, Jin Li y otros. La Inteligencia Práctica. AULA XXI / Editorial
Santillana (Edición en Español). Madrid, España, 2002.
LIBROS PARA EL CONTROL DE LECTURAS:
 COVEY, S. (2003). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Editorial Paidós, Buenos Aires, Argentina.
 CRUZ, C. Audiolibro: Carrera contra el tiempo. https://www.youtube.com/watch?v=uDybSYVlabA
 HEMMI, M., (2013) ¿Te atreves a soñar?, Editorial Espasa libros S.L.U., Barcelona, España.

5.2. TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: LA ÉTICA PROFESIONAL Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Total Horas: 20
5.2.1 Resultados de aprendizaje:
Explica y discrimina los aspectos fundamentales de la Ética para el discernimiento de los grandes problemas de
la Conducta Moral en el quehacer de la vida personal, profesional y social.
5.2.2 Contenidos
Seman
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
a
6  La ética: Etimología. Nomenclatura. - Identifica los aspectos teóricos de la Ética.
Características. Objeto de Estudio. Objetivo de
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Estudio. Problema Ético. Clima Ético. División.

Fines de la Ética. Esencia de la Ética (el Bien y
el Mal). Sistemas Éticos Modernos
(Universalismo, Individualismo. Utilitarismo,
Relativismo). Ciencias Auxiliares. Dificultades
de la Ética. Problemas Actuales de la Ética.

 La moral: Etimología. Características. Planos. - Realiza su diagnóstico de la moral actual, en

Concepciones. Condiciones. Instituciones de su ámbito personal y social.
Realización. Moralidad y Eticidad. - Elabora un ensayo inspirado en la obra de
Fundamentación de la Moral. Importancia. Covey.
7 Proceso Evolutivo de la Moral. Desarrollo Moral
según Kolberg. Formas de Moral (Autónoma,
Heterónoma, Teónoma, Subjetiva, Objetiva).
 Control de lectura: “El liderazgo centrado en
principios” de Stephen Covey.
 La persona. Antropología de la Moral. Persona y - Propone un Proyecto de Vida como
8 Hombre. Estructura y Categorías de la Persona realización personal.
Moral.
 La conciencia moral. Conceptualización. - Diferencia las formas de conciencia en el
Sindéresis. Origen. Características. Contenido. discernimiento de la conducta moral.
9
Formas. Tipos de Conciencia Moral. Importancia. - Elabora un plan de acción personal.
 Control de lectura: “Usted S.A.” de Inés Temple.
 La norma moral. Conceptualización. Estructura. - Investiga y explica el valor de la Norma Moral
Funciones. Diferencias con el Derecho. para calificar la Conducta Moral.
10
Importancia.
EVALUACIÓN DE UNIDAD 3
Contenidos Actitudinales
- Demuestra iniciativa, capacidad de investigación, veracidad y honestidad
- Trabaja en equipo, demostrando interés y responsabilidad.
- Puntualidad y responsabilidad en el trabajo individual

5.3.3 Estrategias didácticas

ED1 Trabajo grupal
ED2 Exposición
ED3 Control de Lectura

5.3.4 Evaluación
Ponderación de las
Tipo de evaluación Ponderación de la unidad 3
evaluaciones
Exposición 25 %
Control de Lectura 20 %
30 %
Trabajo de grupal 25%
Prueba escrita de unidad 30 %

Bibliografía Básica
 ARANGUREN, J. (1983). Ética. Madrid, España: Editorial Alianza.
 BALMES, J. (1948). Filosofía Elemental. Madrid, España: Editorial BAC.
 BATEMAN, T. (2009). Administración. Liderazgo y Colaboración en un mundo Competitivo.
México: Editorial Mc Graw Hill.
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Escuela Profesional de Ingeniería Civil

 BLANCO, L. (2013). Ética Integral. Bogotá, Colombia: Editorial Ecoediciones.

 BRAMONT, L. (2008). Manual de derecho Penal parte general. Lima, Perú: Editorial EDDILI.
 Bravo L., C. S.J. (ed. Germán Neira F. S.J.) El problema del mal. Bogotá: PUJ, 2006.
 BUCHHOLZ, R y Rosenthal, S. (2001) “Responsabilidad social y ética en los Negocios” en
Frederick , R. La ética en los Negocios. Oxford University Press, Mexico. 0
 ECHEVARRÍA, C. (2008). Filosofar para seguir creciendo. México: Editorial PEARSON Prentice
Hall.
 COLEGIO 24h. (2004). Moral y Ética. Buenos Aires, Argentina.
 FERNÁNDEZ, E. (2010). Administración de Empresas. Un Enfoque Interdisciplinar. Madrid,
España: Editorial Paraninfo.
 FISSORE, G. (2003). La Omisión en el Derecho Penal. Parte General. Buenos Aires, Argentina:
editorial Nova Tesis.
 FRANKENA, W. (1965). Ética. Madrid, España: Editorial Uteha.
 FREDERICK, W. (2001b): “La naturaleza y la ética de los negocios”, en Frederick, R. VE. (ed.):
La ética en los Negocios, Oxford University Press, México. En FERNÁNDEZ, E. (2010).
Administración de Empresas. Un Enfoque Interdisciplinar. Madrid, España: Editorial Paraninfo.
 GARCÍA, J. (2009). Una Introducción a la Tradición Central de la ética. Lima, Perú: Editorial
Palestra.
 GAY, J. (2001). Curso de Filosofía, Madrid, España: Editorial RIALP.
 MARIVÍ, A. (2000). Filosofía. Lima, Perú: Editorial Universidad Ica Garcilaso de la Vega.
 MEDINA, J. (2009). Formación Cívica y ética. México, México: Editorial Santillana.
 MUNCH, L. (2014). Administración. Gestión Organizacional, enfoques y proceso administrativo.
México, México: Editorial Pearson.
 SANABRIA José, ética, México, Editorial Porrúa, S.A., 1993, 12 edición, pág. 51.

LIBROS PARA EL CONTROL DE LECTURAS:

 COVEY, S., “El liderazgo centrado en principios”, Editorial Paidós. Buenos Aires,
Argentina.
 TEMPLE, I. (2013), Usted S.A., Grupo Editorial Norma S.A.C., Lima.,

PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:

UNIDADES DIDÁCTICAS: Ponderación
Primera Unidad Didáctica 30%
Segunda Unidad Didáctica 40%
Tercera Unidad Didáctica 30%
Total 100%

Mg. Claudia María Dávalos Mamani

Tacna, marzo del 2018