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1- La Clase
2- Consideraciones Generales
Estas consideraciones sitúan al profesor como dirigente del proceso de enseñanza- aprendizaje que
orienta y enfoca las exigencias de acuerdo con las concepciones mas actuales desde el punto de vista
político- ideológico, sociológico, psicológico y pedagógico. Estás concepciones deben quedar
estructuradas por generalidades (explicación de temas, unidades, sumarios, etc por parte del
docente) y bibliografía a utilizar (fundamentalmente texto básico y texto complementario) para la
preparación de la clase.
Es el compromiso para la casa que asume el estudiante y que sirve de preparación para la próxima
clase. Esta cumple con una estructura didáctica: Logro (qué va a hacer el estudiante), situación de
aprendizaje (ejercicio, investigación, etc.), bibliografía, evaluación y fecha de entrega.
La dirección de este proceso parte de la consideración de los eslabones/ momentos que transcurre.
Las funciones de la dirección (planificación, organización, ejecución y control) se relacionan con los
eslabones de proceso. Estos, según Homero Fuentes, se identifican como:
Diseño y Proyección: Juega un papel fundamental abarcando desde el macrodiseño curricular del
plan de estudios hasta el diseño microcurricular de la clase
Motivación: Se le presenta el material u objeto a los estudiantes promoviendo su acercamiento e
interés.
Comprensión del contenido: Se le muestra al estudiante el modo de pensar y actuar conforme al
objeto determinado para el estudio. Este aspecto se desarrolla en conjunto con la motivación.
Sistematización de contenido: En este eslabón se considera el momento en que el estudiante se
apropia del contenido que le fue mostrado, asimilándolo y a la vez enriqueciéndolo. Esta se
determina por el grado de generalidad de problemas que puede enfrentar el estudiante aplicando
sus contenidos, conocimientos, habilidades de una determinada rama.
Evaluación: Este eslabón se identifica con el resultado valorado respecto a los logros, objetos,
métodos y está presente a lo largo del proceso. Es la relación entre el proceso y lo real alcanzado, el
acercamiento al logro.