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PRACTICA DE INTRODUCCION A LA GEOLOGÍA

AUTORES
ANGELICA MARIA ORTIZ ROBLES
SILVIA LORENA MORENO JIMENEZ
JUAN CAMILO ANDRES VASQUEZ MELO
ANDRES FELIPE BARRERA FUQUEN
YURANY ANGELICA AMADO NOVA

DOCENTE
GUILLERMO FLECHAS FAJARDO

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS


FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL
TUNJA
2019

TABLA DE CONTENIDO
1. Introducción ………………………………………… Pág 1
2. Resumen …………………………………………....Pág 2
3. Objetivos………………………………………………Pág 3
3.1 Objetivo General…………………………………...Pág 3
3.2 Objetivos Específicos……………………………..Pág 3
4. Marco Teorico………………………………………...Pag 4 y 5
5. Desarrollo del Tema…………………………………Pág 6
6. Conclusiones…………………………………………Pág 7
7. Recomendaciones…………………………………...Pág 8
8. Bibliografía…………………………………………….Pág 9

INTRODUCCIÓN
El presente informe tiene datos sobre la práctica realizada en campo, en la
asignatura de geología, a lo largo de este trabajo se estarán explicando las
labores realizadas en esta salida.
Se hablará de los compuestos químicos que se encontraron en las rocas
analizadas esto guiándonos con la escala de dureza y ayudándonos con, martillo
geológico, limón, navaja, moneda, vidrio, así mismo se realizaron pruebas de
material suelto (suelo) para conocer de qué están compuestos, si estos contenían
areniscas, arcillas o limos, como también los compuestos químicos de este suelo
los cuales se pudieron analizar por medio del color que presentaran.
Se hablará de rumbo, buzamiento, diaclasas en rocas y clasificación de rocas, ya
que la mayoría de rocas observadas estaban en clasificación de sedimentarias,
por la forma que estas tienen, y los por que estas se encontraban en paquetes de
rocas, de esta manera se aprenderán a reconocer y diferenciar los distintos tipos
de roca, ya sea por la época en que se formó, o por la estructura de la estas.

RESUMEN
En la práctica realizada el día 10 de agosto en el sector norte de la ciudad de
Tunja se hizo un recorrido en una pequeña zona con el fin de reconocer que tipo
de rocas, suelo y compuestos tanto físicos como químicos se encuentran allí, así
mismo se aprendió a identificar una cárcava, su forma y su dirección de
crecimiento.
Por otro lado, se realizó la fractura de una roca con ayuda del martillo geológico
con el fin de ver en fresco el material de composición, el tipo de formación, su
color, sus compuestos químicos de acuerdo al color, y su clasificación. Igualmente
se observaron rocas con diaclasas las cuales aparecieron por altas temperaturas
cuando estas estaban en plena formación, y en una de ellas se midió rumbo y
buzamiento, estos últimos para saber la dirección e inclinación de la roca.
Finalmente, con ayuda de una escala de dureza, el martillo geológico, una
moneda, un vidrio, un limón, y una navaja se identificaron los compuestos de las
diferentes rocas y se clasificaron según su dureza, también se expusieron los usos
adecuados de los materiales rocosos con los que se trabajó durante la práctica,
puesto que las gravas silíceas no deben usarse en el concreto, y las rocas
carbonatadas no deben usarse en canales, acueductos o cualquier estructura en
contacto constante con el agua, esto se vio con el fin de saber que materiales son
aptos para la hora de realizar obras y así mismo aprovechar al máximo los
conocimientos adquiridos en la práctica para empezar a conocer y estudiar más a
fondo la geología, ya que esta nos enseña a aprovechar de la mejor manera los
materiales que se encuentran en la corteza terrestre.

OBJETIVOS
General

- Identificar los tipos de suelo y roca encontrados en la zona donde se realizó


la práctica, con el fin de saber sus características, datación y compuestos
químicos de estos.

Específicos
- Identificar los distintos fragmentos de roca estudiados durante la práctica,
con el fin de ver los estratos presentes en cada una de estas y la era
geológica de la cual provienen.
- Observar los compuestos químicos que poseen las rocas y el material
suelto (suelo), guiándonos por las coloraciones que estos posean.
- Estudiar la posición en la que se encuentran las rocas analizadas con la
escala de dureza para saber que materiales las componen.
- Analizar por medio de la toma de rumbo y buzamiento la dirección e
inclinación de las rocas encontradas en la zona de práctica.

Marco teorico
Rumbo
Buzamiento
Discordancia geográfica
RQD
Silice
Alca-silice
Formacion picacho
Columna estratigráfica
Formacion Bogota
Diaclasas por desecación
Pusolana
Roca carbonatada
Detritos
Sapropel
Suelo isotrópico
Formacion Plenners
Liditas
Carcava
Limonita
Limolita
Cuarzo
Erosión hídrica concentrada
Chircal
Deposito aluvial
Deposito coluvial
Regolitas
Cuencas sedimentarias
Morrena
Ulla
Escala granulométrica
Escorrentía
Planos estratificación
DESARROLLO DEL TEMA
El día 10 de agosto en la práctica realizada para introducción a la geología se hizo
un recorrido en una pequeña zona del sector norte de la ciudad de Tunja en la
cual se realizaron las siguientes actividades: Explicación sobre la importancia de la
geología, Identificación de grietas, canales y cárcavas,muestra de diaclasas
simples e interconectadas, toma de rumbo y buzamiento, clasificación de rocas
según su dureza.
1.Explicación sobre la importancia de la geología: Como primera parada se
observó un edificio, con el fin de determinar los distintos materiales que lo
componen: ladrillos, concreto, varillas, vidrio, pintura etc .De esta manera se sabe
que; el ladrillo está compuesto principalmente por arcilla la cual es extraída de los
chircales, el vidrio que se hace con areniscas blancas que están en la corteza
terrestre y se encuentran en una formación geológica llamada Picacho, luego de
esto se habló de los marcos que sostienen los vidrios, estos se hacen con un
metal llamado aluminio este es un mineral arcilloso que tiene la roca Bausita, la
cual cuenta con hidróxido de aluminio, así de esta manera se logró entender que
todos los materiales empleados no los brinda la corteza terrestre, todo a nuestro
alrededor es minería y gracias a ella podemos tener estos materiales que
empleamos en las construcciones.

2. Identificación de grietas, canales y cárcavas: En esta segunda parada en la


zona se observaron grietas por desecación, esto debido a que el suelo pierde
humedad y agua en periodos de sequía, estas grietas de desecación afectan
principalmente a los terrenos arcillosos.
GRIETAS POR DESECACIÓN

Foto tomada por: ING. Guillermo Flechas


También se observaron canales formados por el agua de escorrentía, lo cual
ocurre por la erosión hídrica concentrada, que consiste en el flujo abundante de
agua lluvia por cierto camino y esta arrastra el material suelto y lo lleva a el
depósito aluvial, esto provoca que en el suelo se produzcan pequeños
canales,que con el tiempo pueden convertirse en cárcavas, sobre estas no se
debe levantar ningún tipo de estructura ya que al ser una erosión hídrica
concentrada siempre circulara agua por ella, debido a esto lo más recomendable
para evitar que las cárcavas crezcan es proteger su cabeza, ya que estas crecen
hacia arriba y al sembrar pastos esta se protege y a su vez se fortalece, esto es un
depósito fluvial.
Finalmente, observamos la forma de una cárcava fluvial y aprendimos cuál es la
diferencia entre una cárcava fluvial y una cárcava glacial , ya que la primera deja
varios caminos con diferente profundidad y con picos, mientras que la segunda
arrasa el material dejando una forma de “U” esto con los depósitos que se va
llevando y de estos mismos quedan parte tanto en la base, a los lados, y al final, a
estos depósitos se les llama morrenas basales, morrenas laterales y morrenas
terminales. .
EROSIÓN HÍDRICA CONCENTRADA

Foto tomada por: Angélica Ortiz


3.Prueba de material suelto ( suelo): En esta parada se observó material suelto
(suelo), allí se tomaron pequeños fragmentos los cuales parecen rocas, pero al
presionarlas estas se desmoronaban con facilidad, el siguiente paso fue aprender
a identificar los materiales que componen este suelo, luego de desmoronar la
muestra se llevó una pequeña parte a los dientes con el fin de identificar limos y
arcillas, ya que el primer material identificado fueron las areniscas al momento de
desmoronar el fragmento de suelo, si en el diente quedaba un poco de material
pegado como plastilina este contenía arcilla y si se sentían pequeñas rocas al
mastica estos eran limos, con esta prueba se pudo concluir que el suelo analizado
en allí era una arenisca limo-arcillosa.

ARENISCA LIMO-ARCILLOSA

Foto tomada por: Angélica Ortiz


4.Toma de muestra de roca sedimentaria en afloramiento: En esta siguiente
parada se llegó a una roca que está aflorando, esto quiere decir que sobresale de
la superficie terrestre y se puede apreciar a plena vista, allí con ayuda del martillo
geológico se fracturó esta roca de gran tamaño, con el fin de analizar el fragmento
de roca extraído y saber que material contenía, esto claramente se hizo con ayuda
de la escala de dureza, las características encontradas en esta roca fueron; es
una roca bandeada ya que en su color amarillo-naranja se encontraron líneas
blancas como bandas, contenía areniscas de grano fino (entre ¼ y ⅛ mm) y en su
interior contaba con cuarcita y monóxido de hierro (FeO) esto se supo gracias al
color amarillo-naranja que posee la roca en su interior.

5.Identificación de diaclasas en rocas:Se encontró en esta zona una roca


diaclasada (con fracturas), al observar esta roca sedimentaria, se cree que estas
diaclasas se formaron debido a la compresión que se produjo al momento que la
roca se fue formando, de estas diaclasas se sabe que tiene varias intersecciones
las cuales forman bloques que están en planos de estratificación, estas rocas no
hay desplazamiento solo intersecciones. Commented [1]: chicos por favor alguno ayudeme a
complementaresto , no se que mas poner .

DIACLASAS

Foto tomada por: Angélica Ortiz


6.Toma de rumbo y buzamiento: En esta parada se aprendio a tomar rumbo y
buzamiento, se hizo la prueba sobre una roca diaclasada
5.Clasificación de rocas según su dureza
Conclusiones
Esta experiencia fue muy enriquecedora para nuestro futuro en el campo laboral,
ya que aprendimos cuál es la relación entre la geología y la ingeniería civil,así
viendo la importancia de la geología en nuestra vida, por ende identificamos la
necesidad de tener un gran contacto con esta ya que es de gran aporte para
nuestra carrera que desempeñamos en un futuro como lo es la ingeniería civil,
evitando diferentes tipos de errores que cometen muchos ingenieros por no
conocer algo de geología, a la hora de leer por ejemplo un mapa geológico entre
otras.
Se observaron las rocas y sus estratificaciones, señalando cuales estratos eran
más antiguos y cuales más nuevos, además descubrimos que estábamos
trabajando con rocas de la formación Bogotá.
Aprendimos a determinar la composición del suelo, dividiéndolo en : arenas,
arcillas y limos, esto mediante los sentidos de la vista, el tacto y el gusto, además
aprendimos a nombrarlos a partir de este estudio.
Aprendimos a tomar el rumbo y buzamiento de la roca, usando la brújula , una
tabla y un lápiz, estos datos se pueden comprobar dejando rodar una esfera desde
la esquina superior de la línea de buzamiento de la roca , y si esta baja por la línea
dibujada, el estudio quedó bien.
Entendimos cómo determinar la dureza de una roca, basándonos en la escala de
dureza, usando los siguientes materiales para identificarlas:la uña, una moneda,
un vidrio, la navaja y el martillo de geólogo, además si le aplicamos limón o HCL a
una roca, podemos descubrir si es carbonatada, pues estas burbujean.
Recomendaciones

Bibliografia