UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE

Comunicaciones Científicas y Tecnológicas 2000

Cuál es el proceso
de una investigación ?

Ogara, Haydée

Instituto de Historia - Facultad de Humanidades - UNNE.

Avda. Las Heras 727- (3500) Resistencia - Chaco - Argentina.
E-mail: coca@hum.unne.edu.ar

ANTECEDENTES

El objetivo específico de la cátedra INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA, es iniciar en la

investigación al estudiante que ingresa a la Licenciatura y Profesorado en Historia.
Los trabajos de investigación sobre un tema histórico, constituyen un ejercicio educativo fundamental
en el ámbito universitario. Sobre todo, porque posibilitan una serie de actividades de gran valor
formativo para los alumnos. Esa práctica
a) Los adiestra en el manejo de bibliografía histórica
b) Desarrolla en ellos la capacidad de analizar, sistematizar y exponer
c) Los ejercita en la práctica del método de investigación científica
d) Y obliga a los ingresantes en la carrera de Historia, a profundizar en el conocimiento de un tema
o problema histórico particular.

MATERIALES Y METODOS

Se utilizarán obras clásicas que constituyen fuentes que muestran la historiografía en la Edad Antigua,
Medieval y Moderna. Además de otros textos que enfocan la historiografía desde una perspectiva
moderna, y abordan temáticas sobre la Historia Universal , el tiempo en la Historia
y teoría histórica.
La metodología a utilizar , es la que ofrecen los autores en la actualidad sobre historiografía;
el análisis documental.
La información desempeña un importante papel en todo el proceso de investigación . El análisis
documental , previa práctica de las técnicas de registro, se encuadra perfectamente en el proceso de
la investigación científica. Para ella , las fuentes son el campo de observación en el ámbito de la
Historia.
La metodología historiográfica, requiere de la crítica y evaluación de las fuentes
El autor español contemporáneo, Julio Aróstegui, (p.353) define al análisis documental, como : “el
conjunto de principios y de operaciones técnicas que permiten establecer la fiabilidad y adecuación
de cierto tipo de informaciones para el estudio y explicación de un determinado proceso histórico”

DISCUSION DE RESULTADOS

cuál es el PROCESO DE UNA INVESTIGACIÓN ?

Toda investigación tiene un proceso que comprende una serie de actividades que abarcan etapas con
límites bien establecidos. Esas etapas pueden ser:

1. Elección del tema Su especificación. Las principales actividades que ésto nos exige
.1 Observación y reflexión sobre nuestro objeto de investigación
.2 Delimitación del tema que vamos a investigar
Para decidir el tema de nuestro trabajo de investigación, debemos plantearnos, conCiro Cardoso (p.164):
“Con qué criterios seleccionar un tema de investigación? Cómo, en la práctica,llegar a hacerlo?”
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Es importante que sepamos informarnos de los pormenores que rodean a nuestro objeto de estudio; saber
seleccionar con criterio de relevancia , dando prioridad a lo social como protagonista de su tiempo y a lo
científico, a través de nuevos paradigmas.Además de ser relevante, dice el autor , un tema de investigación
debe ser posible realizarlo; poder contar con los recursos necesarios: documentales, humanos y materiales.
Debemos trabajar con criterio de originalidad, es decir, que nuestra investigación debe contribuir con algo
nuevo para la ciencia .
Algo fundamental , para llevar a buen término nuestra investigación, es que el tema elegido sea de nuestro
interés; que haya despertado nuestra curiosidad. El rendimiento será mayor.

Limitaciones
En cuanto a la delimitación del tema a investigar, podemos adoptar la propuesta de Pierre Vilar (pp36-37) .-
a).-Delimitación geográfica, es decir, analizar el escenario espacial en el que se ha desarrollado nuestro
objeto de estudio.
b).- Delimitación en el tiempo; es decir, hacer un corte temporal que incluya el proceso estudiado, así como
sus antecedentes y sus consecuencias cercanas.
c).- En cuanto al marco histórico-institucional ; nuestro tema de estudio debe estar tratado teniendo en
cuenta los criterios políticos, sociales, económicos , culturales, religiosos, etc., es decir , todos los aspectos
que nos permitan conocer con más precisión y profundidad nuestro objeto de investigación.

2. Elaboración del proyecto . Sus principales actividades serían

.1 Ubicación del trabajo a elaborar
.2 Estudio de las circunstancias en las que se elaborará la investigación
.3 Se plantea el problema y/o los problemas o hipótesis de trabajo
Concebida la idea de la investigación, el estudiante o profesional profundizan el tema a través de
bibliografía y fuentes diversas. En este momento el investigador se halla en condiciones de plantear el
problema o la hipótesis de investigación.
Qué es Plantear el problema o la hipótesis ? Es afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación, a través de tres elementos :
* los objetivos que persigue la investigación,
* las preguntas de investigación y
* la justificación del estudio del tema
Los objetivos, constituyen la meta de nuestro trabajo. Deben ser expresados con claridad y basados en la
realidad;deben ser susceptibles de alcanzarse.Los objetivos de la investigación, son las guías del estudio y
deben tenerse en cuenta durante todo el desarrollo de nuestro trabajo de investigación.
Luego de definir en forma concreta los objetivos del tema de investigación, se debe plantear a través de una
o varias preguntas , según requiera el trabajo, el problema o hipótesis del tema que se va estudiar
Esas preguntas no deben ser muy generales; no se deben usar términos inciertos, que puedan dar lugar a una
doble interpretación Conviene que las preguntas sean más precisas, es decir, que aborden sobre temáticas
más específicas y limitadas
Dice Ciro Cardoso (p.169): “no se puede enseñar a formular hipótesis. Cuando mucho se pueden indicar
algunos puntos acerca de pasos preliminares y agregar ciertas recomendaciones”.
Señala que antes de plantear hipótesis, es necesario ordenar los datos disponibles y tratar de determinar qué
factores deben tenerse en cuenta, o qué variables, si la investigación es cuantificada .
Tanto los objetivos como las preguntas de nuestro trabajo de investigación, deben ser apropiados y acordes
entre sí ; deben ir hacia una misma meta.
En cuanto al tercer elemento que nos propone Roberto Hernández (p.9), la necesidad de justificar los motivos
que fundamentan nuestra investigación. El autor señala que casi todos los trabajos de investigación, se
llevan a cabo para cumplir un objetivo bien definido, y ese objetivo o intención debe tener la fuerza
necesaria que justifique la elaboración de ese proyecto. En él se debe explicar la conveniencia de llevar a
cabo esa investigación y a quiénes beneficiaría.
Ejm. Un alumno de la Licenciatura deberá explicar al Director de su tesis, el valor del trabajo que piensa
elaborar. Un alumno becario tendrá que hacer lo mismo con su Director de Beca. Un investigador
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universitario, tendrá que hacerlo ante quienes aprueban proyectos de investigación y a veces ante sus propios
colegas, etc.

3.Se elabora el Plan de Trabajo

.1 Se desglosa el tema y se consideran todos sus aspectos y relaciones
.2 Se hace la búsqueda y localización de las fuentes de información
.3 Se establece un calendario de actividades
El Plan de Trabajo comprende :
* El análisis de los aspectos específicos de la investigación que vamos a abordar.
* Se determina con precisión los elementos que forman el objeto de estudio
* Se trata de especificar la estructura de la investigación y de
* Organizar las tareas que se realizarán.
Si bien en el plan de trabajo hemos establecido determinados conceptos y maneras de proceder,
esto no implica que debamos ajustarnos en forma estricta a ello, si es que el cambio favorece el
resultado del trabajo.
El contenido del Plan:
* Es tentativo, de cómo se va a proceder.
* Pero se debe considerar la posibilidad de cambios , una vez que se conocen en detalle cada una
de las partes de ese objeto de investigación.
*Y también teniendo en cuenta el material documental que hemos reunido y fichado su información.
* Tal vez, al finalizar el acopio de información sobre el objeto de nuestro trabajo, el plan de trabajo
esbozado va sufrir ciertos cambios en su estructura.

4.- Búsqueda y acopio de información, a través de las principales actividades siguientes

.1 Lectura de las obras de consulta
. 2 Búsqueda de información en otras fuentes
.3 Elaboración de fichas bibliográficas y temáticas.
Para llevar a cabo esta etapa, el investigador debe elaborar un listado de las instituciones que debe
visitar en busca de la bibliografía y las fuentes de información que convienen al tema de
investigación que se ha elegido.
Ese registro facilitará la búsqueda y reunión de datos , teniendo en cuenta el plan de la investigación ,
que es el que indica las partes del trabajo que debemos elaborar primero.
Al hacer la búsqueda de información, se debe tener en cuenta que toda la bibliografía , como los
documentos consultados , sin excepción, se deben fichar. Primero la ficha bibliográfica, con la referencia
del tema que de esa obra nos interesa y de la biblioteca o archivo en el cual se encuentra. Así se
podrá volver al lugar en otro momento, para elaborar la ficha temática , o del contenido que responderá
al planteo formulado en la hipótesis.

5.- Análisis y Clasificación de la información documental

.1. Se revisan y seleccionan las fichas . Se puede aumentar la información o desechar parte de ella
.2 Clasificación de las fichas . Su codificación ,según el plan de trabajo y su organización

6.- Redacción del borrador. A través de las actividades siguientes

.1 Interpretación de la información . Coordinación y relación de sus partes
.2 Redacción del borrador
.3 Corrección de la estructura y el estilo

7.- Presentación del trabajo

. 1 Se elabora el escrito, en máquina de escribir o PC , y teniendo en cuenta realizarlo con la mejor
presentación en cuanto a portada, márgenes , distribución del contenido, títulos, capítulos, etc.
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CONCLUSIONES

Este trabajo pretende ofrecer a los estudiantes universitarios , una síntesis del proceso de una
investigación para cumplir con sus obligaciones áulicas, frente a la elaboración de monografías o
informes de las diferentes cátedras.
Está dirigido especialmente, a los alumnos que ingresan a la formación de Profesorados y Licenciaturas
de la Facultad de Humanidades y en particular a los de Historia. Para que cuenten con una guía que
los ayude a conocer: a) Las etapas que abarca el proceso de una investigación científica; b) Los
límites bien establecidos de cada una de ellas; c) La serie de actividades que abarcan esas etapas.
También puede ser de utilidad para quienes se hallan en la instancia de elaborar su tesina de
Licenciatura .
Si bien por su brevedad no se considera útil a quienes están realizando su tesis doctoral puede, sin
embargo , ofrecer un pequeño aporte metodológico.

BIBLIOGRAFIA

1.- ARÓSTEGUI, Julio.- La investigación histórica; teoría y método. Barcelona, Crítica 1995.
2. CARDOSO, Ciro. F. S.- Introducción al trabajo de la investigación histórica; conocimiento,método e
historia..3ra.ed. Barcelona,Crítica,1985.
3.- DESANTES-GUANTER, José María y José López Yepes. Teoría y técnica de la investigación científica
Madrid, Síntesis, 1996.
4. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. Metodología de la investigación.. México, McGRAW-
HILL, 1997.
5.- TENORIO BAHENA, Jorge. Técnicas de investigación documental. 3a.ed . México, McGRAW-HILL,
1993.
6.- VILAR, Pierre. Crecimiento y Desarrollo. 3a.ed. Barcelona, Ariel, 1976. pp.36-37. Citado por Ciro
Cardoso, op.cit .p.166