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ESCUELA ACTIVA-MODELO AUTOESTRUCTURANTE.

Temas ¿Qué es? Características Postulados Visiones


La Escuela Activa implica – Parte de las necesidades -Propósitos: La escuela -Incrementar la expansión de la
un nuevo modelo educativo, de los alumnos y toma en debe permitir al niño escolaridad.
ESCUELA ACTIVA nació como forma cuenta sus intereses. actuar y pensar a su
alternativa de entender la – El papel del profesor es -Mejorar la calidad de la
manera, Favoreciendo el
educación frente a la escuela el de estimular al alumno educación en la enseñanza.
desarrollo espontaneo.
tradicional. Sus metas se para que se sienta
diferencian claramente de la motivado en su proceso de - El maestro es una guía,
psicopedagogía tradicional. aprendizaje. acompañante o
En esta nueva escuela los – El alumno tiene facilitador.
alumnos son formados como el acompañamiento del
personas con valores maestro y su relación es -Contenidos: Los
democráticos. Recuperan un horizontal. Construye el contenidos deben estar
papel relevante en su conocimiento junto con separados de la vida de
proceso educativo, siendo los alumnos. manera artificial.
agentes activos del mismo. – La evaluación del
progreso de los alumnos -L a experiencia como la
es global. No se evalúan madre del conocimiento.
áreas o materias mediante -Evaluación: la
exámenes.
evaluación será integra,
– Las normas se
establecen de común cualitativa e
acuerdo entre todos. individualizada (cada ser
– Las sesiones pueden es único)
realizarse no solo en el -Hay que privilegiar los
aula, sino en la totalidad
procesos frente a los
del entorno escolar.
resultados.
– La disciplina es
consensuada entre todos. -Se rechaza la pregunta
cerrada, ya que se
ESCUELA ACTIVA-MODELO AUTOESTRUCTURANTE.

-Respeto a la actividad identifica con el


espontánea ya los intereses memorismo.
del estudiante. -Dificultades:
-Cultivo del trabajo El conocimiento proviene
autónomo, individual o en a través de la experiencia.
equipo, teniendo en cuenta
las -El activismo termina de
diferencias
individuales. distinguir los infantes de
los adolescentes, carecen
-Consideración del de una visión de
aprendizaje como el desarrollo.
resultado de la acción del
alumno y no de una mera
transmisión de
conocimientos.

-Propósito: El fin de la
escuela no puede estar
limitado al aprendizaje; la
escuela debe preparar al
individuo para enfrentar
la vida. La escuela debe
hacer sentir feliz al niño;
aquí y ahora. Por ello, la
finalidad de la educación
no debe ser solamente
cognitiva e instructiva. El
niño y el joven deben
ESCUELA ACTIVA-MODELO AUTOESTRUCTURANTE.

MODELO PEDAGÓGICO Este nuevo modelo crea un - Socialización y felicidad sentirse seguros y felices; Mediante el desarrollo armónico
AUTOESTRUCTURANTE paradigma pedagógico. Se del niño. y en dicho proceso es e integral del educando, lograr
identifica el aprendizaje con esencial el papel de la una sólida conciencia de
la acción (praxis) se aprende -No se limita a transmitir escuela.
convivencias en la escuela, en el
haciendo. El conocimiento conocimientos, sino que -Contenidos: La escuela hogar, comunidad etc.
sea efectivo en la medida en busca preparar al debe preparar para la
que repose en el testimonio individuo para la vida. vida, la naturaleza y la
de la experiencia. vida misma deben ser
estudiadas, y los
Este nuevo modelo se -Se organizan de lo simple contenidos no deberían
diferenció de la escuela a lo complejo, de lo real a no deberían estar
tradicional por sus separados de la vida de
lo abstracto.
concepciones básicas y los manera artificial.
nuevos métodos empleados -El niño genera su -Secuenciación: Los
para transmitir el conocimiento. contenidos educativos
conocimiento. deben organizarse
La escuela nueva no sólo - El sujeto, la partiendo de lo simple y
transforma la forma de experimentación, la concreto hacia lo
enseñar, sino que requiere vivencia y la manipulación complejo y abstracto. Y
nuevos espacios para ocupan un papel central. de lo inmediato y cercano
facilitar la adquisición del a lo distante.
conocimiento. -Es integral y se evalúa al
El fin de la escuela no puede alumno según su progreso
estar limitado al aprendizaje; individual.
la escuela debe preparar al
-No existe la competencia
individuo para enfrentar la
vida. La escuela debe hacer entre alumnos
sentir feliz al niño; aquí y
ahora. Por ello, la finalidad
de la educación no debe ser
solamente cognitiva e
ESCUELA ACTIVA-MODELO AUTOESTRUCTURANTE.

instructiva. El niño y el
joven deben sentirse seguros
y felices; y en dicho proceso
es esencial el papel de la
escuela.
ESCUELA ACTIVA-MODELO AUTOESTRUCTURANTE.

Pregunta
¿Cree usted que el modelo autoestructurante en la escuela activa es un método de aprendizaje que retrasa los

conocimientos en los niños y niñas?

Respuesta: No, pienso que la escuela activa es un nuevo método de aprendizaje que ayuda a los niños y niñas a

mejorar su calidad de educación a través de métodos de enseñanza por medio de la naturaleza. Permitiendo que el

alumno y el educador experimentar diversas maneras de aprender y enseñar dinámicamente.