EL CONCEPTO DE

MOVIMIENTO
Desde que tenemos uso de razón podemos decir que en toda
nuestra trayectoria como estudiantes hemos aprendido a que
la tierra gira alrededor del sol, pero también es válido decir
que ¿el sol gira alrededor d la tierra? esta es razón lógica pues
es cierta, pero si un estudiante pregunta a un docente que no
sabe lo que es la física porque solo se basa en la parte teórica
no podrá respondernos, los ingenieros tienen la capacidad de
razonar aunque estas cosas no estén escritas en una teoría, el
ingeniero no tiene que basarse en la resolución de problemas
repetitivos sino ir más allá es decir hacer ciencia.

Hablar de movimiento no es un trabajo fácil pero no imposible,

se dice que un cuerpo está en movimiento cuando cambia su
Fig. 1: Representación de un
posición con respecto a un eje fijado por una unidad de
ingeniero razonado
tiempo,

si queremos hablar de movimiento siempre se tiene que fijar una referencia, para que al
momento de decir dicho cuerpo se mueve, pero con respecto a que, entonces podemos
resolver la pregunta, el sol si gira alrededor de la tierra si llamamos referencia a la tierra, y así
podemos poner más ejemplos y siempre tendremos una referencia para poder saber el
movimiento de un cuerpo.
 DEFINICIÓN DEL MOVIMIENTO
Un cuero está en movimiento cuando sus
coordenadas elegidas como punto fijo varían cuando
transcurre el tiempo,

Fig. 2: Sistema de coordenadas del movimiento

(Aguliar,2014, Movimiento mecánico)

Trayectoria
La trayectoria es el camino formado por los puntos que recorre un móvil a medida que
transcurre el tiempo.

Fig. 3 Trayectoria de un
cuerpo(Deconceptos.com, 2014)
Cuando el móvil realiza una trayectoria recta este movimiento se conoce como rectilíneo,
también puede ser una trayectoria curva siendo esta un movimiento curvilíneo, para este caso
de una trayectoria curva se define como el recorrido de un móvil en una curva que describe
una circunferencia, parábolas, etc.

Movimiento de traslación
Es cuando un cuerpo realiza un movimiento
alrededor de un eje central provocado por la
gravedad EN SENTIDO PARALELO, a través de
este movimiento se puede calcular el tiempo,
un claro ejemplo es nuestro planeta tierra
que gira en su órbita alrededor del sol.

Fig. 4 Movimiento de traslación (WIKIDOT, 2014

MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
Es cuando el recorrido de los puntos de un móvil
son circunferencias estas circunferencias tienen
un centro sobre una recta llamada eje de
rotación este eje permanece fijo perpendicular al
movimiento, por ejemplo, el planeta tierra gira
alrededor de su propio eje.

Fig. 5 Movimiento de rotación con eje de

referencia en el centro(Mendoza,2015)
8. MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME (M.R.U)
Un movimiento es rectilíneo uniforme cuando un móvil recorre una distancia igual a un mismo
tiempo en una línea recta con una velocidad constante.

Fig. 6 Una persona con un M.R.U que avanza 2m en 1 segundo (Sabato 1974)

VELOCIDAD
Expresa el desplazamiento por unidad de
tiempo, como es una unidad vectorial
presenta flechas que indican el sentido y
dirección de un móvil, es representado por
la letra V, su unidad de medida en el SI es el
m/s, por ejemplo, cuando decimos que un
ciclista viaja a 4 metros por segundo(m/s),
significa que por cada segundo que pasase
desplaza 4 metros.
Fig. 7 Móviles viajando a cierta velocidad (SEMrush Blog, 2016)

UNIDADES DE LA VELOCIDAD

Las unidades para medir velocidades se obtienen al dividir la unidad que se use para medir la
distancia sobre la unidad del tiempo.

También hay más unidades de la velocidad que son comunes; kilómetros por hora (km/h),
kilómetros por segundo (km/s), y en los países de habla inglesa, millas por hora (millas/h).
 Fig. 8 Tablas de velocidad (Sabato, 1974)

PROBLEMA 01 :

Calcular la velocidad de un motociclista que recorre una distancia de 60km en un tiempo de 1h

en una línea recta.
V

Fig. 9 motociclista en viaje (Stock, 2012) D=60km

DATOS

 Velocidad: x
 Tiempo: 1 hora
 Distancia: 60km

Solución
 d
 Aplicación de la fórmula: v =
t

60 km
v= =60 km/h
1h
Respuesta: El motociclista empleará una velocidad de 60km/h para una distancia de 60km en 1
hora.

CAMBIO DE VARIABLE
PROBLEMA 02:

Calcular la velocidad en m/s encontrada en el ejercicio 1.

Datos

 1km………….1000m
 1h…………….3600s

Solución
60 km 1000 m 1h
v= x x =17 m/ s
h 1 km 3600 s

PROBLEMA 3

Juan recorre con su patinete una pista de 400 metros en 2 minutos, ¿a qué velocidad circula
en m/s?

Datos

 Distancia: 400m
 Tiempo: 2 min

Solución

 Se transforma los 2 minutos en segundos que es igual a 120 segundos

 Aplicando la formula
400 m
v= =3.3 m/s
120 s
Respuesta: Juan circula a una velocidad de 3.3 m/s en una distancia de 400 metros en un
tiempo de 2 minutos.
SIGNIFICADO FÍSICO DE LA VELOCIDAD
Si un auto viaja a 60 km/h quiere decir que en una 1 hora recorre 60 km, cuando decimos que
un ciclista va a una velocidad de 8 m/ s significa que cada segundo recorre una distancia de 8
metros, en tal sentido la velocidad representa la distancia recorrida en una unidad de tiempo.

CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

 La distancia que un móvil recorre es directamente proporcional a tiempo empleado,
entonces se puede concluir las siguientes formulas importantes para resolver cualquier
tipo de problemas de mru.

d
v= d=vt t=vd
t
PROBLEMA 04

Rosa viaja en auto a una velocidad de 60km/h en un

tiempo de 3 horas. Calcular la distancia que recorrerá
dicho auto.

V=60Km/h

Fig. 10 Ilustración de auto (Stock, 2012)

Datos

 Tiempo: 3 horas
 Velocidad: 30km/h
 Distancia: d

Solución

Usando la formula
d=vt
D=30km/h x 3h=90km

Respuesta: El auto recorre una distancia de 180 km

PROBLEMA 05

Calcular el tiempo que recorrerá el auto que maneja Rosa en una distancia de 2000m si
mantiene su velocidad.

Datos

 Distancia: 2000m
 Velocidad: 30km/h
 Tiempo: t

Solución

 Convertir los 2000 m en km ya que la velocidad está en km/h

1km……..1000m
x……………2000m
x=2 km
 Aplicando la formula
t=vd
t=30 km / hx 2 km=60 h
 60h también se puede expresar en minutos, lo que se hace es convertir horas a
minutos:
1h……….60min
60h………x
X=3600 minutos

REPRESENTACION GRAFICA DE LA DISTANCIA EN FUNCION DEL TIEMPO

En el eje de las abscisas se grafica el tiempo y en el eje de las coordenadas la distancia. En el

problema 04 nos dice que Rosa viaja a una velocidad de 30km/h, al colocar estos datos en la
gráfica se inicia con tiempo cero por ende la distancia será 0, al transcurrir 1hora el auto habrá
recorrido:

d=vt
d=30 km/hx 1h=30 km
 Fig. 11 Gráfica de distancia con el tiempo (Sabato,1974)

En el gráfico se puede apreciar que para cada hora hay una distancia, estos puntos tienen una
alineación en línea recta, concluyendo que en el movimiento rectilíneo uniforme la gráfica de
la distancia con respecto al tiempo es una línea recta.

INFLUENCIA DE A VELOCIDAD
Si representamos la gráfica de un automóvil que viaja a 100 km/h y otro que viaja a 60 km/h
en un misma recta y tiempo se va notar que el auto que tiene mayor velocidad tendrá un
ángulo mayor con el eje de los tiempos, para esto se traza una línea perpendicular al eje del
tiempo hasta cortar en P con la recta, llamaremos P1 al móvil que viaja a 120km/h y P al que
viaja a una velocidad de 60km/h en un tiempo de 1 hora:

Fig. 12 Gráfica del ángulo de la tangente(Sabato,1974)

Para encontrar el ángulo α se acude a la razón trigonométrica de la tangente el cual nos dice
que es cateto opuesto(PQ) sobre cateto adyacente(OQ):

distancia(PQ )
velocidad =
tiempo (OQ )
Entonces se puede concluir que la velocidad en la representación de la gráfica del tiempo está
relacionada con el ángulo que forma la recta con el eje del tiempo.

REPRESENTACIÓN CUANDO HAY UN CAMINO INICIAL

En el instante inicial el móvil recorre una distancia(d0) la cual con la abscisa O forma un punto
en la gráfica.

Fig. 13 Grafica de distancia recorrida en función del

tiempo cuando hay distancia inicial (Sabato,1974)

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA VELOCIDAD EN FUNCIÓN DEL TIEMPO

Un tren viaja a 90km/h, su velocidad siempre será constante ya que estamos hablando de un
movimiento uniforme, esto quiere decir que así transcurra 1 h, 2h, 3h la velocidad siempre
será 90km/h, si graficamos estos datos se obtendrá una recta paralela al tiempo que corta en
las velocidades
SIGNIFICADO FÍSICO DEL ÁREA

Fig. 14 Grafica del área de un rectángulo (Sabato,1974)

Al graficar la velocidad con respecto al tiempo se tiene un rectángulo el cual para encontrar su
área es base por altura, en este caso la base será el tiempo y la altura la velocidad entonces:

A=OtxOB

V=txd

Se puede concluir que la velocidad, el área del rectángulo determinado por los ejes, la recta
representativa, y la paralela al eje de ordenadas que pasa por el punto de abscisa t, representa
la distancia recorrida por el móvil hasta el instante t.

PROBLEMA 06

En el ejemplo del tren que viaja a 90km/h calcular la distancia con la representación gráfica, al
cabo de 4h de partida.

Solución

Como tenemos que la gráfica de la velocidad con respecto al tiempo aplicamos la fórmula

D=vt= 90km/hx4h=360km

Respuesta: El tren recorrerá 360km al cabo de 4 horas de su partida.

PROBLEMA DE ENCUENTRO
PROBLEMA 07
A las 11 parte un tren con MRU (movimiento rectilíneo uniforme), a 60 km/h; a las 13 parte
otro móvil para querer alcanzarlo con una velocidad de 100km/h. Calcular a qué hora y en que
distancia logrará alcanzarlo.

SOLUCIÓN GRÁFICA:

Se representa la recta de las velocidades y en el punto P es donde se intersectan teniendo en

ese punto la distancia y la hora de alcance:

Fig. 15 Gráfica de la solución del problema 07

(Sabato,1974)

SOLUCIÓN ALGEBRAICA

D será la distancia que recorren ambos móviles y t al tiempo recorrido del primer tren,
entonces se tendrá:

 Para el primer tren

D=vt
 El segundo tren parte 2 h después del primero, aunque hayan recorrido la misma
distancia
D=v2(t-2)
 Igualando las distancias para despejar el tiempo tenemos:
Vt=v2(t-2)
Vt=v2t-2v2
2v2
T=
v 2−v
2 x 100 km/h
T= =5 horas
100 km/hx−6 0 km/h

Hora del encuentro 5+11=16horas

Entonces d=vt=60km/hx5h=300km

PROBLEMA 08

A las 8 de la mañana parte dos automóviles, el primero parte de Lima a Trujillo y el otro desde
Trujillo hasta Lima recorren 800km en 8 horas calcular a qué hora y a que distancia de Lima se
encuentran.
SOLUCIÓN GRAFICA

Se traza las dos rectas que representa los respectivos movimientos. La del que parte de Lima
(punto de referencia) forma con el eje de los tiempos un ángulo agudo, y la del que parte de
Trujillo, unos ángulos obtusos. Se cortan en un punto B, cuyas coordenadas son las soluciones
del tiempo de encuentro y la distancia.

D0=800km

Trujillo

400

Lima 16
8 12

Fig. 16 Gráfica de la solución del problema 08(Sabato,1974)

SOLUCION ALGEBRAICA

 d es la distancia de Lima al lugar del encuentro, y t al tiempo transcurrido desde la

partida. Para el primer automóvil se tendrá:
d=vt
 Para el segundo, en cambio, esa distancia d es igual a la distancia d a la que estaba
cuando partió, menos la distancia t recorrida por él:
D=d0-vt
 Igualando ambas distancias y despejando el tiempo tenemos:
do
t=
2v

800 km/h
t= =4 h
2 x 10 0 km/h
 Se encuentras 4h después de la partida es decir a 12 horas
 Entonces se encontrarán a una distancia de d=vt=100km/hx4h=400km desde Lima.
 LA VELOCIDAD ES UNA MAGNITUD VECTORIAL
Si nos centramos en la gráfica anterior de los
automóviles que viajan, presentan las mismas
características de distancia tiempo y velocidad,
pero en la gráfica nos podemos dar cuenta que
cuando el automóvil que viaja de Trujillo a Lima
este presenta un ángulo obtuso, y por teoría
sabemos se utiliza la tangente para encontrar un
ángulo que forma una recta con el tiempo y en
este caso la tangente de un ángulo obtuso es
negativa, por ende se puede concluir que los dos
Fig. 17 Gráfica de velocidad vectorial (Sanchez,2014) automóviles tienen una velocidad de 50km/h son
iguales pero varían en el signo ya que viajan en sentidos contrarios.

Es por eso que la velocidad es una magnitud vectorial que presenta

sentido y dirección.
9. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE
VARIADO

Es el movimiento en cual la
velocidad no es constante, así
mismo en este tipo de
movimiento aparece la
aceleración

Fig. 18 Ejemplo de un caso de velocidad (Sabato,1974)

VELOCIDAD MEDIA
La distancia entre Lima y Trujillo es de aproximadamente 800 km, un automóvil rápido lo recorre
en 8 horas, el movimiento es variado, al momento de partir tiene una velocidad mínima, en el
transcurso del viaje aumentará su velocidad en momentos llegará a 110km/h y así varia en todo el
camino, entonces no se puede establecer una velocidad exacta es hay en donde aparece la
velocidad media
d
vm=
t
Es la misma fórmula que del movimiento rectilíneo uniforme, solo en el caso de que mantenga
una velocidad exacta, entonces se puede decir que la velocidad media es la velocidad que deberá
tener un móvil para, recorrer la misma distancia, en el mismo tiempo, pero con movimiento
uniforme.
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA VELOCIDAD EN EL MOVIMIENTO VARIADO

Fig. 19 Representación de la velocidad en el movimiento

variado (Sabato,1974)

La representación gráfica es irregular, como en el movimiento uniforme el área limitada por la

curva con el eje de las abscisas representa la distancia del móvil con respecto al tiempo.

MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE VARIADO

DEFINICIÓN
Movimiento uniformemente variado es aquel movimiento en donde la velocidad experimenta
variaciones iguales en intervalos iguales.
Un automóvil parte, y va aumentando su velocidad a razón de 3 km/h en cada segundo. La
variación de la velocidad está en proporción al tiempo, es decir:
Si medimos el aumento de la velocidad en 3 y si el móvil viaja a una velocidad de 3km/h
tendremos como resultado 6km/h, en 4 horas será 12 km/h y así sucesivamente.

DEFINICIÓN DE ACELERACIÓN

La aceleración es la relación entre la variación de la velocidad con el tiempo:

∆V
a=
t
Si tenemos un móvil que va a 8km/h en un tiempo de 4h podemos calcular la aceleración
8 km/h 2 km/h
a= =
4h s

De la fórmula de la aceleración despejando podemos encontrar dos más:

 ∆v
∆ v=at t=
a

UNIDADES PARA MEDIR LA ACELERACIÓN

La aceleración resulta de dividir la variación de velocidad con el tiempo, entonces las unidades
de medida serán la unidad de la velocidad entre el tiempo, las unidades más comunes son
km/h m/ s
y
s s

SIGNIFICADO FÍSICO DE LA ACELERACIÓN

3 km/h
Cuando hablamos que la aceleración de un móvil es , nos referimos a que la
s
3 km
velocidad del móvil va aumentando a razón de en cada segundo.
h
PROBLEMA 09
Un tren va a una velocidad de 40km/h y 4 horas después su velocidad está en 60km/h.
Calcular la aceleración

60 km 40 km 5 km
−
h h h
a= =
4h s
PROBLEMA 10
Un móvil parte del reposo con una aceleración de 30m/s2. Calcular
a) ¿Qué velocidad tendrá luego de 10 segundos?
b) ¿Qué distancia recorrió en esos 10segundos?
a) Solución
∆ v =vf-vi
∆ v=at
Vf=vi+at

Vf= 0m/s+30m/s2(10sg) =300m/s

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE MRUV EN LA ACELERACIÓN

La gráfica representa la velocidad con M.R.U.V. con una aceleración de 10m/s 2 , en el eje de las
abscisas se presenta el tiempo y en eje de las coordenadas la velocidad, con lo aprendido
anteriormente podemos decir que cuando una magnitud es directamente proporcional a otra
su representación es una recta.
Si tomamos la aceleración de 10m/s2 en un tiempo de 5
segundos, con la fórmula v=at, se encontrará la velocidad
siendo esta:
v=10m/s2x5s
v=50m/s
Si seguimos graficando la velocidad con distintos tiempos
podremos notar que el resultado será una recta.

Con la representación de la velocidad en el M.R.U.V.

podremos resolver una variedad de ejercicios:

Fig. 20 Grafico del comportamiento de la aceleración (Sabato,1974)

PROBLEMA 11
¿Cuál es la velocidad al cabo de 6” en la gráfica 19?
V=at
V=10m/s2x6
V=60m/s

INFLUENCIA DE LA ACELERACIÓN

Si tenemos dos automóviles con aceleraciones diferentes tendremos lo siguiente:

CUANDO LA ACELERACIÓN ES 10m/s2 CUANDO LA ACELERACIÓN ES 5m/s2

P P' aumento de la velocidad ∆ v ' }} over {OP} = {aumento de la velocidad} over {tiempo} = {∆
= = =a PP
¿
OP tiempo t
¿
tgα=a ´
tgα=a

Si la aceleración es menor el angulo de inclinación será menor, en la fig. 20 la aceleración está

representada por la tangente que se forma entre la recta con el eje del tiempo.

PROBLEMA 12
 Un auto marcha a 10 m/s cuando entra en una
pendiente. Al cabo de 8', su velocidad es de 26
m/s. Representar la velocidad gráficamente.

En el instante en que entra en la pendiente tiene

un tiempo de 0, su velocidad nos dice que es de
10 m/s; cuando pasan t = 8', la velocidad es 2 6
m/s.

Al unir estos datos se tiene la recta, dicha recta no

pasa por el origen, corta con el eje de las
velocidades, en el punto donde inicia la velocidad,
analíticamente se puede obtener el valor de la
aceleración en el punto donde se unen ambas
velocidades con sus respectivos tiempos.

Fig. 21 Grafico velocidades en relación al tiempo (Sabato,1974)

∆v
a=
t
26 m 10 m
−
s s
a= =2m/ s2
8s

PROBLEMA 13

Representar gráficamente la velocidad de un tren que se mueve con M. U. V. En determinado

instante se mueve con una velocidad de 60km/h y 10" después, a 30 km/h.

La recta forma con el eje de los tiempos un ángulo obtuso. Como la tangente de ese ángulo,
que representa a la aceleración, es negativa, la aceleración será negativa. Entonces se dice que
es un movimiento uniformemente retardado.
EXPLICACIÓN ALGEBRAICA
30 km 60 km 3 km
− −
h h h
a= =
10 s s

DISTANCIA "d" RECORRIDA EN UN TIEMPO(t) "

Representa la distancia recorrida en determinado instante, así como en el M.R.U Y M.R.U.V. el
área de la figura limitada representa la distancia formada por la velocidad en un instante t, en
esta gráfica se pueden formar rectángulos y triángulos:

Fig. 22 Presentación del área limitada por sus ejes (Sabato,1974)

d=área ( ABED )=área ( ABCD ) ++área ( DCE )

área ( ABCD )=vt
1 1
áreca ( DCE )= ∆ v= at
2 2
1
área ( ABED )=vt+ at
2
Donde:
1
d=v 0 t + a t 2
2
Si la velocidad inicial es cero tenemos:
 1 2
d= a t
2
PROBLEMA 14

Un auto se mueve con movimiento uniforme, a una velocidad inicial de V0 =20 m/s. Entra en
una pendiente que le imprime un M. U. A. de aceleración 0,2 m/s2, y la recorre en 30’. Calcular
la longitud de la cuesta.

Solución
1 2
 Con la fórmula: d=v 0 + a t
2
20 m 1 2 2
d= x 30 s+ x 0.2 m/s (30 s )
s 2

d=690 m

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA DISTANCIA

Un automóvil de carretera recibe la orden de partida, y a

los 10” su velocidad es de 90km/h. Representemos
gráficamente las distancias recorridas a medida que
transcurre el tiempo. Entonces se calcula la aceleración:
90 km
h 9 km/h 2
a= = =2.5m/ s
10 s s

Fig. 23 Grafica de las distancias en función del tiempo (Sabato,1974)

Cuando el tiempo es cero la distancia también será cero,
entonces se puede decir que las coordenadas es un punto en la gráfica, para calcular más
coordenadas se calcula la distancia en diferentes tiempos con la fórmula de la distancia ya
mencionada.

Al representar estos puntos podemos notar que una parábola, entonces las distancias
representadas en una gráfica son parábolas, hay que tener mucho cuidado de no confundirse
con la trayectoria de un móvil ya que esta es recta.

LA VELOCIDAD EN LA GRÁFICA DE LA DISTANCIA

VELOCIDAD MEDIA
Considerando a la parábola del automóvil, en los instantes de 6” y 7” la velocidad será:
 m
v s=2.5 x 5 s=12.5 m/s
s2
m
v s=2.5 2 x 6 s=15 m/s
s
Entonces la velocidad media viene a ser la suma de las velocidades en los instantes 5” y 6”
todo sobre 2:

vs+ vs
vm=
2
12.5 m
+15 m/s
s
vm=
2
vm=13.75 m/ s

Otra manera de calcular la velocidad media es la siguiente:

ds−ds
vs=
t
45−31.25 m
vs= =13.75 m/s
1 s
En la gráfica se observa que ds-ds=P"P', y que entre los instantes 5” y el 6” segundos está
representado por el PP", de modo que:
vm=P P´} over {P´P

Pero esta es la tangente del ángulo formado por: P´PP” B

Entonces se puede concluir que la velocidad media entre dos instantes está representada por
la tangente.

VELOCIDAD INSTANTANEA
En la representación gráfica, el punto P'1 se
habrá acercado al P; y la secante P P'1 a la
parábola, se habrá acercado más a la tangente en
P. Mientras más pequeño sea el lapso, P'2 se
habrá acercado más a P, y la velocidad media será
casi la del instante 5"; y observemos que la
secante P P' se habrá casi confundido con la
tangente a la parábola en P. Si el punto P' se sigue
acercando al P, cuando esté tan cerca que no los
podamos distinguir,' la secante se habrá
confundido con la tangente en P, y la velocidad
media se habrá transformado en la velocidad en
Fig. 24 Grafica de la velocidad instantánea (Sabato,1974)
el instante 5", o velocidad instantánea, a los 5
“concluyendo:

v =tgα
PROBLEMA 15

De la Fg. 23 calcular el valor de la velocidad en un tiempo de 5 segundos

Solución
101.25 m
vs= =20 m/s
5 s

CARACTERÍSTICAS DE UN MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE VARIADO

 La variación de la velocidad es directamente proporcional a tiempo empleado

 La aceleración es constante, es decir que no varía en el transcurso de un tiempo.
 La distancia recorrida depende del área limitada.
1
d=v 0 t + at
2
 Si la velocidad es cero, entonces el camino recorrido es directamente proporcional al
cuadro de tiempo:
d d1 d2
= = …. . = constante
t 2 t 12 t 22

Cuando hablamos que la distancia es directamente proporcional al cuadro de tiempo

nos estamos refiriendo a que en más tiempo empleado mayor será el recorrido, por
ejemplo, si un móvil recorre 5 metros en 2”, en un tiempo doble recorrerá 20 metros y
así sucesivamente, notándose la proporcionalidad.
10. CAÍDA DE LOS CUERPOS

Fig. 25 Imagen de un satélite en el espacio (Sabato,1974)

Si

subimos a una gran torre desde lo alto dejamos caer dos esferas de igual radio: una de
madera, de 1 kg, y la otra de hierro, de 10 kg. Entonces queremos averiguar cuál de las dos
esferas cae primero, es ahí donde nace la duda ¿porque caen las esferas? las esferas caen por
la atracción que tiene a la tierra, otra hipótesis que nos podemos imaginar es si las fuerzas con
que la tierra las atrae son iguales, pues es sencillo no son las mismas fuerzas ya qué la esfera
posee un peso mayor a de la esfera de madera. Entonces podemos concluir con nuestro
análisis que:
 Las esferas caen
 Si caen es porque tienen atracción con la tierra
 Las fuerzas que las atraen no son las mismas para cualquier tipo de objeto.

Entonces se puede llegar a la conclusión que, si un objeto tiene mayor peso que otro, el que
tenga mayor peso caerá más rápido que el otro.
Fig. 26 Imagen del método griego vs el método moderno (Sabato,1974)

Los griegos tenían el mismo pensamiento que en su teoría, citaban la diferencia entre la
velocidad de caída de una pluma y la de una piedra.

Es hay en donde aparece Galileo que, si aceptaba esta teoría, pero no del todo, pues él se
imaginaba que, si un cuerpo es más pesado que el otro costará más moverlo, entonces se
plantea la duda ¿Qué camino se debe seguir para saber si, en verdad un cuerpo más pesado
cae más rápido?
La respuesta de los griegos era: razonar basándose en las propiedades que se conocen, pero
Galileo pensó que bien podría suceder que una propiedad todavía no conocida hiciera que se
razonara con datos incompletos, entonces con las consideraciones se puso a razonar
basándose en las propiedades conocidas, Y SOMETER LAS CONCLUSIONES DEL
RAZONAMIENTO A UN EXPERIMENTO.
Galileo añadió la experimentación por dos cosas:
 Que los resultados de la experimentación estén de acuerdo a la teoría planteada, para
así considerarla como una verdad científica.
 Que si la experimentación está bien realizada y el razonamiento también entonces hay
un dato que se desconoce.
RAZONAMIENTO DE GALILEO

Imaginemos dos cuerpos de pesos distintos: A pesa 10 kg y B pesa 2 kg. Admitamos por un
momento que A caiga con mayor velocidad que B. Si ahora los atamos con un hilo,
formaremos un cuerpo A B de peso mayor que el de A y que el de B. Dejemos caer el cuerpo
AB. Como antes admitimos que A cae más rápido, ahora que está sujeto a B, la caída de este
será más lenta. Recíprocamente, como B está sujeto a A, su caída será ahora más veloz. Luego,
el cuerpo AB cae con una velocidad intermedia entre la de A y la de B. Y es aquí donde aparece
lo absurdo, pues resulta que un cuerpo con peso(AB) caen con menos velocidad que le cuerpo
si inicialmente se consideraba a este como liviano.

Fig. 27 Imagen de Galileo pensando lo absurdo que era el Fig. 28 Imagen del experimento de Galileo en la Torre
razonamiento de los griegos (Sabato,1974) Pisa(Sabato,1974)
CONCLUSIÓN DE GALILEO
Todos los cuerpos deben caer ion la misma velocidad cuando se los deja caer desde una
misma altura.

Con la conclusión obtenida por Galileo podemos afirmar que el razonamiento de los griegos
no era cierto ya que al ser puesta a experimentación resultaba ser diferente a la idealizada.

EXPERIENCIA DE GALILEO
Galileo realizo su experimento en la torre de Pisa, dejando caer dejando caer dos cuerpos
desde lo alto de la torre. El sabio italiano realizó su experiencia con dos cuerpos: uno pesaba 1
libra y el otro 10 libra, frente a los ciudadanos y estudiantes, pudo derrumbar el pensamiento
de Aristoteles, Galileo puedo comprobar: los dos cuerpos tocaban tierra en el mismo instante,
algunos opositores le formularon la pregunta a
Galileo ¿Por qué una pluma de ave cae más
lentamente que una piedra?

Galileo responde que la causa de esa

desigualdad de velocidades es la presencia del
aire, que opone resistencia a la caída de todos
los cuerpos.

Fig. 29 Imagen del experimento de Galileo en la Torre

Pisa(Sabato,1974)

En conclusión, se puede decir que cualquier tipo de cuerpos livianos o pesados dejados caer
con una misma altura tendrán una misma velocidad al caer en el vacío.

¿QUÉ TIPO DE MOVIMIENTO ES EL DE CAÍDA?

Galileo quiso saber qué movimiento es el de caída: uniforme, uniformemente variado, o tal vez
de otra clase. Para ello realizó una serie de experimentos, con planos inclinados. Pueden
resumirse así: sobre un plano inclinado, cuya inclinación hacía variar de una experiencia a otra,
dejó rodar, a partir del reposo, distintas bolitas. Comprobó que, en cada uno de los casos, las
distancias recorridas eran directamente proporcionales a los cuadros de los tiempos
empleados.

Esta es una característica del movimiento uniforme variado, que nos dice si aumenta la
inclinación del plano, entonces será uniformemente variado cuando la inclinación del plano
sea vertical.

En conclusión, se puede decir que la caída de un cuerpo en el vacío es un movimiento

uniforme variado.

ACELERACIÓN DE LA GRAVEDAD
En el vacío los cuerpos caen con la misma aceleración,
pues la aceleración de su movimiento de los cuerpos es
la misma.

Dicha aceleración provocada por la gravedad se conoce

como aceleración de la gravedad, tiene un valor
aproximado de 980cm/s2, este valor varía dependiendo
de la altitud y latitud de los cuerpos sobre el nivel del
mar.

 En los polos la g=983cm/s2

 En el Ecuador lag= 978cm/s2
Fig. 30 Imagen de la aceleración de los
polos(Sabato,1974)

Las variaciones de estos valores, tienen que ver con que un cuerpo cambie su peso de un lugar
a otro de la Tierra.

FÓRMULAS DE CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS

DISTANCIA RECORRIDA:

 Si se deja caer un cuerpo, al cabo de 1 segundos, la distancia recorrida será:

1
d= g t 2
2
 Si se arroja un cuerpo hacia abajo, es decir, si se le da una velocidad inicial, la distancia
re- corrida en 1 segundos será:
1
d=v 0t + g t 2
2
  Si se arroja un cuerpo verticalmente hacia arriba, con velocidad inicial, el movimiento
es re- tardado.
1 2
d=v 0t− g t
2

VELOCIDAD
En un periodo t, la variación de velocidad es:
∆ v=¿
 Si se deja caer (v0 = 0), la velocidad al cabo de t segundos será:
v =¿
 Si se le arroja verticalmente hacia abajo, con velocidad inicial:
v =v 0+¿
 Si se lanza hacia arriba, con velocidad inicial:
v =v 0−¿

PROBLEMA 16
Desde un edificio se deja caer una piedra, que tarda 5" en llegar al suelo. Calcular la altura del
edificio.
Solución
1 2
Se aplicara la fórmula: d= g t
2
La distancia es el recorrido que realiza la piedra en este caso será la altura entonces:
1 cm
h= 980 2 x 5 2 s=24500 cm
2 s
h=245 m
Respuesta: la altura del edificio es de 245m

PROBLEMA 17
400 m
Se dispara una bala verticalmente hacia arriba, con una velocidad inicial V 0=
s
Calcular cuánto tiempo durará la subida
Solución
 El problema nos dice que la v =0
 Pero la v =v 0−¿
 Igualamos las velocidades
0=v 0−¿
v0
t=
g
m
400
s
t= =41
m
9.8
s
Respuesta: el tiempo empleado para subir será de 41”.
GALILEO GALILEI
Gracias a Galileo se crea una nueva era en la ciencia,
al poner como juez supremo la observación y la
experiencia. Los griegos fueron grandes
matemáticos y filósofos, pero no centraron su
razonamiento en la física, y la física es una ciencia
que se basa, entre Galileo y lo griegos existía mucha
discrepancia pues los griegos se basaban en el
razonamiento mientras que Galileo en la
observación y experiencia. Con él se inicia la época
de la ciencia moderna, que se puede sintetizar en la
fórmula:

LEY = RAZONAMIENTO
+EXPERIENCIA

Fig. 31Fotográfia de Galileo Galilei (Sabato,1974)

Galileo nació en Pisa el 18 de febrero de 1564, uno de sus seis hijos, Vincenzo, heredó el
talento paterno para la música, y gustaba de tocar la mandolina y la guitarra; componía,
además, agra- dables versos, cantaba, y fue uno de los más grandes literatos de su tiempo: se
Jo consideraba como uno de los creadores de la lengua italiana moderna.

Inventó la famosa bilancetta, aparatito que permitía averiguar los pesos específicos. Este
invento atrajo la atención de los consejeros del Gran Duque, y Galileo comenzó a hacerse
famoso. Por defender la teoría de Copérnico, según la cual la Tierra no es el centro del
Universo, fue sometido a proceso por la Inquisición y tuvo que abjurar de sus opiniones.
Condenado a prisión perpetua, el papa Urbano VIII conmutó la pena por la de reclusión en la
casaquinta de los Mediécis.

Murió ciego y enfermo, el 8 de enero de 1642, junto a sus dos discípulos más fieles y queridos:
Viviani y Torricelli. Recibió en sus últimos momentos la bendición del papa Urbano VIII, que
había sido su gran amigo.

PROBLEMA 18

Una bomba lanzada desde un avió n tarda 10 segundos e n dar e n el blanco. ¿A qué altura
volaba el avión?

Solución
 1 2
h= g t
2

1
9.8 m
2
h= 2 =490 m
m x 102
Respuesta: el avión viajaba a una altura de 490 m

11. MOVIMIENTOS COMPUESTOS

Hemos venido estudiando los diversos movimientos que un móvil puede realizar, siempre
teniendo en cuenta el punto de referencia, teniendo estos datos se puede calcular en donde
estará en un momento indicado, así mismo la velocidad con la que se mueve, en todo
movimiento compuesto los movimientos que son componentes pueden ser analizados
independientemente, siempre y cuando exista un parámetro el tiempo.

¿CUÁL ES LA TRAYECTORIA DE UNA BOMBA?

Si consultamos al que arroja las bombas desde un
avión, nos dirá que la trayectoria, tal como la ve él,
es una recta vertical. Si consultamos a cualquiera que
desde tierra la haya visto desde que la arrojan hasta,
que llega al suelo, nos dirá que describe una
parábola. Entonces cual es verdadero, pues ambos
Los dos la tienen, si hablamos del movimiento
siempre se tiene que fijar una referencia, si no hay
referencia no hay movimiento, pues en este caso la
persona que arroja las bombas elige como referencia
al y la persona que observa desde la tierra toma
como referencia a la tierra.

Fig. 32 Grafico de una trayectoria de bomba

(Sabato,1974)

D
E
 F

Fig. 33 Representación de un cuerpo realizando diversos

tipos de movimientos (Sabato,1974)

En la fig. 33 D existe un movimiento de caída libre de una bolita, es

un tipo de M.R.U.V, en la figura E hay un movimiento rectilíneo
uniforme porque antes de salir de la mesa esta presenta una
linealidad en su movimiento, a medida que la bolita avanza
aumenta su velocidad formándose así un movimiento de caída libre semi-parabólico en F.

Fig. 34 Ejemplo del recorrido de una canica sin caída

libre (Sabato,1974)

Con la fig. 34 se concluye que el movimiento horizontal en el movimiento de caída libre no

tiene influencia, ya que la distancia siempre será la misma en cualquier intervalo.

PRINCIPIO DE LA INDEPENDENCIA DE LOS MOVIMIENTOS

Cuando un cuerpo realiza 2, 3 o más movimientos en su recorrido, estos movimientos no se
modifican, teniendo así un comportamiento como si no existiesen.

PROBLEMA 19

Un avión vuela horizontalmente a 1 960 m, de altura, a una velocidad de 180 km/h. El aviador
debe dejar caer una bolsa con provisiones a un grupo de personas aisladas por una
inundación. ¿Cuántos metros antes de llegar sobre el grupo debe dejar caer la bolsa?

Solución
 1 2
h= g t
2
Despejando t:

t=
√ 2h
g
Reemplazando:

t=
√ 2 x 1960 m
9.8 m/s 2
=20

Respuesta: para que la bolsa caiga demora 20”

Entonces si el movimiento es horizontal y el movimiento es uniforme, consideramos a la

resistencia del aire nulo porque no existe:
d=vt
1000 m
d=180 x 20 =1000
3600 s
Entonces si se quiere que la bolsa caiga en donde está la gente este debe soltarlo 1000 m
antes de llegar sobre ellos.

LA VELOCIDAD, MAGNITUD VECTORIAL

La velocidad es una magnitud vectorial que tiene sentido y dirección así mismo hay que tener
en cuenta lo siguiente si tengo un auto que viaja a 60m/s:

 El color del auto

 Si el auto se mueve no
 Hacia donde se mueve el auto
 Cuanto se mueve el auto

Fig. 35 Componentes de la velocidad (Curioseando,

2018)
LA ACELERACIÓN, MAGNITUD VECTORIAL
La aceleración aparte de tener una medida, también tiene sentido y dirección entonces para
que cumpla estos requisitos un cuerpo se considera lo siguiente:

 De qué color es el cuerpo

 Si la velocidad cambia o no
 Hacia donde cambia la velocidad
 Cuanto cambia la velocidad

COMPOSICIÓN DE LAS VELOCIDADES

La suma o composición de un cuerpo que está en varios movimientos viene a ser la velocidad
total o velocidad resultante.

 Velocidades con la misma dirección y sentido

Sentido y dirección de las componentes, la suma de las componentes es la medida
 Velocidades con la misma dirección y sentido opuesto
Tiene dirección de las componentes, un sentido el mayo de las componentes y la
diferencia entre las componentes será la medida.
 Las velocidades tienen distintas direcciones
Pueden ir a la derecha, izquierda, en este caso los movimientos son independientes

Fig. 36 Representación de una velocidad

resultante(Sabato,1974)

En la figura 36 se forma un paralelogramo, pues el

nadador se lanzó perpendicularmente logrando así
encontrar la velocidad resultante que sería la suma de v1 y
v2.
PROBLEMA 20

Un nadador intenta cruzar un río cuyas aguas tienen una velocidad de 2 km/h. Nada
perpendicularmente a la corriente con una velocidad de 4 km/h. Calcular la velocidad
resultante.

 La velocidad de la corriente será v2 y la velocidad del nadador v1

v =√ v 12 + v 22

v= 4
√ km
h
+16
km
h
=4.47 km/ h

¿QUÉ PASA CUANDO HAY MÁS DE DOS VEOLOCIDADES?

Se usa la regla del paralelogramo, que consiste:

primero se componen dos velocidades dadas,
obteniéndose así una resultante parcial. Luego se
compone ésta con una de las velocidades
restantes, se vuelve a obtener una nueva
resultante parcial; y así sucesivamente, hasta
terminar con todas. Siendo la velocidad total la
última.

Fig. 37 Método del paralelogramo(Sabato,1974)

En la figura 37 se aprecia la composición de un polígono irregular, el cual es llamado polígono

de las velocidades, el vector que cierra será la resultante, el vector resultante suele variar en
su posición, pues no siempre se cerrará entre los vectores componentes como se ve en la
figura, el vector resultante cierra en otra posición y no con las componentes de los vectores.

DESCOMPOSICIÓN DE UNA VELOCIDAD

Para realizar una descomposición de la velocidad lo que se tiene que emplear son las
componentes de la resultante y ver cómo es su sentido y dirección.
EL PROBLEMA DEL TIRO
Es el más importante del movimiento combinado. El movimiento de un proyectil en el vacío
resulta de la composición de un movimiento horizontal, rectilíneo y uniforme, y un
movimiento vertical uniformemente variado retardado en la primera parte y acelerado en la
última, que nos quiere decir esto que el móvil lanzado llega a una altura máxima siendo este
un movimiento vertical uniformemente variado retardado ya que la gravedad actúa en sentido
opuesto al movimiento, provocando que este inicie a descender teniendo un movimiento
acelerado positivo.

Fig. 38 En el punto C alcanza el máximo de

velocidad(Sabato,1974)

Fig. 39 Movimiento de un proyectil - componentes En el

En
puntolaC figura 4445
alcanza el la de
máximo velocidad se encuentra
con la trayectoria de la tangente, así mismo
velocidad(Sabato,1974)
calcular la distancia horizontal desde que es lanzado hasta su caída, también se puede
encontrar la velocidad resultante los compontes de dicho vector.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PROBLEMA 8 CAP 13
Dos cuerpos se mueve n siguiendo los lados de u n ángulo recto. Partieron simultáneamente del
vértice, con velocidades de 25 cm/s y de 32 cm/s, y han transcurrido 10 segundos. ¿A qué distancia
está n uno de otro? (Soluciones gráfica y algebraica.)

d=?
MRU

A
B
MRU

25 cm
dA= x 10 s=250 cm
s
32 cm
dB= x 10 s=320 cm
s
Entonces:

d 2=dA 2 +dB2
250 cm
¿
¿
320 cm
¿
¿
d 2=¿
d= √ 164900=406.078 cm

PROBLEMA 8 CAP 9
Un cuerpo parte con una velocidad inicial de 240 cm/s y una aceleración constante de 24
cm/s2. Calcular:
a) En qué instante se encuentra a 900 c m del punto de partida.

1
 Aplicando la fórmula: d=v 0 t + a t 2
2
1 24 cm 2
900 cm=240 cm/ sx t + x− 2 x t
2 s
 Como queremos saber el instante despejamos t:
2
20 t+t =75
 Por aspa simple tenemos dos valores cuando e t=15s y t=5s

b) Dónde se encuentra a los 10 segundos de la partida.

 Aplicando la fórmula:
1 2
d=v 0 t + a t
2

1 −24 cm 2 2
d=240 ( 10 ) + x ( s )(10 )
2 s
d=¿ 1200 cm

c) En qué instante vuelve a pasar por el punto de partida.

 Aplicando la fórmula:
1
d=v 0 t + a t 2
2
 Como nos dice en que instante vuelve a pasar por punto de partida significa que su
distancia en un momento será 0
1 −24 cm 2 2
0=240 (t ) + x ( s )(t )
2 s
2
0=20t−t
 Por aspa simple tendremos dos tiempos:
T1=0s t2=20 s

 Entonces en 20s vuelve a pasar por el punto de partida