MEDICIÓN Y EVALUACIÓN

CUADRO EXPLICATIVO.

Presentado a:

Curso:

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PSICOLOGÍA 5-A
2019
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
Introducción

Es indiscutible que la inteligencia en el ser humana surgió al tener la necesidad de

encontrar la forma de comunicarse, debido a esto su inteligencia y su capacidad de

comunicación se han convertido en las bases fundamentales sobre las cuales se cimienta

nuestra civilización.

Con este cuadro explicativo queremos dar a conocer la gran importancia de algunos

de los test de inteligencia sus relevantes conceptos y algunas de sus características.

La inteligencia más que una capacidad es un laberinto que ha generado muchas

incógnitas durante años y muchos estudiosos han intentado captar en base a diferentes test,

herramientas o pruebas los diferentes tipos de inteligencia.

MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
CUADRO EXPLICATIVO
TIPO DE TEST PRINCIPALES CONCEPTOS
 Fue desarrollada originariamente para
ayudar a ubicar a los niños en entornos
educativos apropiados según sus
capacidades intelectuales.
 Se considera una de las mejores y más
PRUEBA DE STANFORD- BINET utilizadas pruebas de inteligencia
disponibles. Es especialmente útil para
proporcionar evaluaciones intelectuales
en niños pequeños, adolescentes y adultos
jóvenes.
 Test de Inteligencia verbal: evalúa la
capacidad para comprender, utilizar y
aprender el lenguaje.
 Test de Inteligencia numérica: miden la
TEST DE CONOCIMIENTO capacidad para resolver cuestiones
ADQUIRIDO numéricas
 Test de Inteligencia lógica: evalúa la
capacidad de razonamiento lógico. Según
(MENTE, 2019)
 Permite obtener el CI, y además ofrece
independientemente el CI manipulativo y
el CI verbal.
 Es aplicado en individuos adultos (16 a 64
TEST WAIS años), sin condicionamiento de raza, etnia, 
educación ni niveles socio cultural o
económico. Se trata de un examen
individual que consta de dos etapas. La
primera es la verbal, y la segunda es la de
ejecución.
CARACTERÍSTICAS
 Mide cinco factores principales que son
el, razonamiento cuantitativo, el
procesamiento visual-espacial, la
memoria de trabajo, el razonamiento
fluido y el conocimiento general.
 ayuda a diagnosticar los déficits
cognitivos, dificultades de aprendizaje y
las altas capacidades.
 Evalúa la comprensión rápida de textos, la
ortografía o la riqueza del vocabulario.
 Se realiza a través de cálculo, series
numéricas o cuestiones aritméticas.
 evalúa las capacidades cognitivas
necesarias para ser eficaz en las tareas que
requieren una buena capacidad analítica y
de anticipación. Nos refiere (TEST, 2019)
 Contiene 175 preguntas y, además,
historietas y series de dígitos. Está
constituida por 15 sub escalas, y tiene una
duración de 1 o 2 sesiones de 90-120
minutos.
Cuenta con un puntaje según el
cumplimiento y la adecuación. Al finalizar
el examen, se analiza el resultado según el
puntaje bruto
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
TEST WISCH
PRUEBAS NO VERBALES PARA LOS
DISCAPACITADOS, SEGÚN (AIKEN,
2003)
TEST DE INTELIGENCIA EN GRUPO
PRUEBA DE PERSONAL DE
WONDERLIC
 (AIKEN, 2003)Fue desarrollado por el
mismo autor que la escala anterior, David
Wechsler, como una adaptación de la
Escala de Inteligencia de Wechsler para
Adultos (WAIS), pero, en este caso, para
niños.
No permite obtener puntuaciones en tres
 Prueba estandarizada, diseñada para escalas: la verbal, la manipulativa y la total.
llevarla a cabo entre la población infantil y Está constituida por 12 subescalas.
los adolescentes, que sirve para medir la
inteligencia global, ya que ofrece una
visión general de la inteligencia del
evaluado a partir de varias pruebas
diferentes. Según (CONSULTAS, 2019)
No es necesario ni hablar ni escribir- se realiza Se hacen medidas de la habilidad mental en los
basándose en manipular objetos o señalar algo niños, o pruebas para personas con problemas
en particular. visuales, verbales o auditivos.
Se debe, a que pueden aplicarse a varias Las contestaciones a los items se dan en hojas
personas o grupos a la vez, respetando las de respuestas.
instrucciones y condiciones homologadas para En general los test colectivos tienen la ventaja
su aplicación. de tener baja carga cultural y requerir poco
tiempo para su aplicación y corrección
Consta de 50 ítems que consisten en analogías, Es una herramienta ampliamente utilizada en
definiciones, problemas de lógica y aritmética, los procesos de selección de personal en el
relaciones espaciales, comparaciones entre ámbito laboral. Su aplicación es breve: 12
palabras y ubicación de dirección. minutos.
Para la aplicación de esta prueba es importante
disponer de un lugar silencioso donde nadie lo
interrumpa. Distribuir el examen a los
evaluados y pedir que llenen los datos
personales
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
Conclusión

Las conclusiones a las que ha llegado el equipo de trabajo son los siguientes:

Que la inteligencia es la capacidad que conservamos para analizar y resolver distintos tipos

de problemas, en lo laboral, en lo académico y en lo cotidiano.

Los test de inteligencia generalmente son usados hoy en día para la selección de personar

ya sea para desempeñar un cargo laboral o para estudiar. Pero logramos evidenciar que son mucho

más importante con los cuales se puede capturar las diferentes formas de comprender o aprender

de las diferentes personas

MEDICIÓN Y EVALUACIÓN

Referencias Bibliográficas.

AIKEN, L. R. (2003). PRUEBAS NO VERBALES PARA LOS DISCAPACITADOS. MEXICO:

DELFIN S.A.S.

Aiken, L. R. (UNDÉCIMA EDICIÓN 2003). Tests Psicológicos y Evaluación. En L. R. Aiken,

Tests Psicológicos y Evaluación (págs. 108-134). Mexico: Pearsonn Educación, Pretice

Hall.

CONSULTAS, W. (2019). www.webconsultas.com. Obtenido de

https://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/test-de-wisc-14499

MENTE, P. Y. (2019). www.psicologiaymente.com. Obtenido de

https://psicologiaymente.com/inteligencia/tipos-test-de-inteligencias

TEST, C. (2019). www.centraltest.es. Obtenido de https://www.centraltest.es/soluciones/Test-de-

Razonamiento%C2%AD-R