EL ESTRÉS LABORAL Y SU AFECTACIÓN EN LOS

ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

JUAN FRANCISCO CALDERA MONTES

El presente trabajo es un esfuerzo para identificar las relaciones que existen entre el estrés

laboral y el rendimiento académico de los estudiantes.

El término estrés es de uso común y se lo emplea para hacer referencia a una gama muy

amplia de experiencias, por ejemplo, nerviosismo, tensión, cansancio, agobio, inquietud y otras

sensaciones o vivencias similares. También se aplica para describir miles de circunstancias o

situaciones responsables de esas emociones, como una cantidad excesiva de trabajo, el estrés es un

tema ampliamente discutido actualmente. Miles de artículos y comentarios, publicados en diarios

y revistas de actualidad como trabajos eruditos, textos y libros científicos e informes de

investigación exhiben su amplia divulgación en todos los medios de nuestra cultura. La popularidad

del tema no es sólo una cuestión de difusión, es principalmente una experiencia dolorosa. El

problema del estrés está presente en todos los medios y ambientes. La bibliografía revela que uno

de los ámbitos más afectado es el laboral. Se informa que el 70 por ciento de los trabajadores

admiten que sufren algún tipo de estrés excesivo.

 Los niveles de estrés tienen incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes de

la Carrera Administración de empresas.

 El estrés académico es aquél que se produce a partir de las demandas que exige el ámbito

educativo

KAREN ARBOLEDA BENITEZ – ALUMNA la cual realizo la consulta

Sonia Maritza Matabanchoy

Se considera al estrés como una de las cargas emocionales más fuertes que sufre la humanidad hoy

en día, este implica cualquier factor externo o interno que induce a un aumento en el esfuerzo por

parte de la persona, para mantener un estado de equilibrio dentro de sí misma y con su ambiente;

se presenta como un conjunto de procesos

éste podría afectar tanto a profesores –recordemos los problemas de ansiedad a hablar en

público o el llamado síndrome de Bournout15 o el estrés informado por los profesores en el

abordaje de sus tareas docentes– como a estudiantes. Incluso, dentro de éstos, podría afectar en

cualquier nivel educativo. No obstante, lo anterior, nos vamos a centrar en el estrés académico de

los estudiantes universitarios.

especialmente en la población docente, diversos factores como la falta de

 disciplina

 los problemas de comportamiento

 la apatía

 el bajo rendimiento

 falta de motivación por el aprendizaje de los alumnos

se han convertido en importantes fuentes de estrés y ansiedad para el profesorado, que

repercuten de forma negativa tanto en su rendimiento laboral como en su salud psicofísica; es así

como los problemas de salud mental son considerados como uno de los principales causantes de

baja en la docencia. Por ello, se ha de prestar especial atención a los efectos del estrés en este

colectivo profesional, enfocado principalmente al diseño de intervenciones preventivas

GLENSY YANIRIS TORRES CORDOBA - ALUMNA la cual realizo la consulta

LAIA MESTRES

El término "estrés” empezó a utilizarse hace poco más de medio siglo, cuando la Organización

Mundial de la Salud lo definió como "la respuesta no especifica del organismo a cualquier demanda

del exterior". A partir de aquí, la definición inicial ha ido cambiando y adaptándose a las nuevas

situaciones a las que debe hacer frente la persona, como las que suceden en el ámbito laboral.

Entendemos el estrés laboral como una serie de fenómenos que se suceden en el organismo

del trabajador, que pueden afectar a su salud y que surgen debido a unos agentes estresantes

derivados directamente del trabajo. Los problemas de estrés laboral dependen de las diferencias

individuales y del sector o la profesión que se desempeña. Tal y como apunta Antonio Cano Vindel,

presidente de la Sociedad Española para el Estudio de la Ansiedad y el Estrés, en su entrevista, si

tenemos en cuenta las profesiones más estresantes nos encontramos que el sector educativo tiene

el mayor índice de estrés del estado.

De esta forma, podemos ver que un 47.9% de los profesores reconocen estar "siempre” o

"frecuentemente” estresados.

Las consecuencias de una situación así son claras:

 falta de ilusión

 apatía

 agotamiento

 frustración
  ansiedad... que repercuten negativamente, no sólo en la salud del profesor y en su entorno,

sino también en la calidad de la enseñanza.

LADIS YISEL MORENO MOSQUERA. - ALUMNA la cual realizo la consulta