Texto reflexivo de la presentación del libro ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?

El propósito de este libro por parte de los autores es que los docentes identifiquen
el proceso de evaluación como se ha ido evolucionando con el paso del tiempo y en
el cual desafortunadamente se han vuelto procesos cognitivos repetitivos o sin u n
propósito a alcanzar como la memorización o solamente explicar lo que el docente
ha mencionado, aunque hay aspectos positivos como la comprensión de contenidos
o el diseño de diversas situaciones.
Es de suma importancia el realizar entre docentes el intercambio de procesos de
enseñanza-aprendizaje-evaluación con el propósito de identificar aquellas acciones
que se han hecho de forma correcta y aquellos que hacen falta por mejorar o
modificar, a pesar de que en México existen los consejos técnicos escolares en
realidad no se utiliza para lo mencionado anteriormente, sino para el realizar
actividades meramente administrativas, compartir experiencias en relacion a
alumnos “difíciles” o solo es un espacio en el cual los docentes acuden por un simple
trámite, aunque es algo que desde la formación a los docentes no se les das la
orientación necesario de cómo llevarla a cabo en el aula.
Tambien resulta interesante el reconocer que existen diversos tipos de evaluación
y estos se pueden adaptar a lo que se espera alcanzar todo esto con el fin de evitar
la memorización lo cual es algo que se implementa en la mayoría de las escuelas
tanto por parte del docente en el aspecto de enseñanza como en el estudiantes al
momento del aprendizaje, como ya es algo tradicional la memorización por parte de
los estudiantes es indispensable el modificar esta parte con el fin de obtener en los
alumnos la comprensión y razonamiento de los contenidos.
Independientemente del método de evaluación que se utilice lo correcto es
identificar las áreas de oportunidad de los estudiantes, así mismo identifiquen la
utilidad de la escuela en su vida cotidiana y profesional, para no solamente se
esfuercen por obtener una buena nota o una calificación, sino reconozca, reflexione
y se interese por aprender, una forma de obtener eso es la utilización e
implementación de situaciones auténticas para que lo hecho en diversas actividades
tenga un relacion con lo cotidiano en el contexto del alumno, además brinda una
oportunidad para aprender tanto para el maestro como al estudiante donde se
reconozcan fortalezas y áreas de oportunidad.
La evolución tambien sirve para retroalimenta con base a lo observado y analizado
por parte del docente, tambien en este tema de evaluación es indispensable
reconocer si los métodos de enseñanza son los correctos con lo que necesitan los
alumnos, a pesar de que la evaluación no es un tema nuevo si es necesario
implementar cambios del como evaluar a los alumnos, tal vez no sea algo sencillo
de realizar pero si cada docente hace su parte se obtendrían mejores resultados en
el proceso enseñanza- aprendizaje y así ciertos hábitos que se han desarrollado
con el paso de los años.