LA LIBERTAD DE CÁTEDRA

11. — La libertad de cátedra significa,

elementalmente, el DERECHO DE IMPARTIR
Y RECIBIR LA ENSEÑANZA SIN SUJECIÓN
A DIRECTIVAS QUE IMPONGAN UN
CONTENIDO IDEOLÓGICO DETERMINADO
O UNA ORIENTACIÓN OBLIGATORIA
que lesionen la libre investigación científica
y el juicio personal de quien enseña
o aprende.
 Se desglosa en diversos aspectos:
a) para quien imparte enseñanza, importa
poder transmitir los conocimientos de
acuerdo a la orientación, criterio y
valoración propios;
b) para la asociación o persona que son
propietarios de un establecimiento
educacional, poder imprimir a la enseñanza
la orientación ideológica o espiritual
adoptadas en el establecimiento;
 c) para quien recibe enseñanza,
la necesaria libertad de crítica y de juicio
propio para formar y exponer
razonadamente su punto de vista.

ESCUELA
 El mínimo de enseñanza que el estado
tiene competencia para imponer, así como
los planes y asignaturas de estudio,
han de dejar margen para que, en ejercicio
de la libertad de cátedra, el desarrollo y
el contenido de la enseñanza se maneje con
exención de orientaciones oficiales
o políticas.
 Profesores y alumnos que
VOLUNTARIAMENTE se INCORPORAN
a un establecimiento de enseñanza
que asume determinada orientación o
ideología, NO PUEDEN INVOCAR
la libertad de cátedra para lesionar dicha
orientación ideológica o espiritual.
 LEY 26.206
LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN
 “Los/as docentes de todo el sistema
educativo tendrán los siguientes derechos
y obligaciones, sin perjuicio de los que
establezcan las negociaciones colectivas y
la legislación laboral general y específica:
ARTICULO 67
 Derechos:
Al ejercicio de la docencia sobre la
base de la LIBERTAD DE CÁTEDRA y
la LIBERTAD DE ENSEÑANZA, en el marco
de los principios establecidos por la
Constitución Nacional y las disposiciones
de esta ley”. Inc. c)