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Coesão textual: o pronome na construção do texto
Nome:
1.Título da obra: _____________________________________
Coesão textual: o pronome na construção do texto
1.Apresentação daNome:
obra:
Título:_________________________________________________________
Coesão textual: o pronome na construção do texto
Autor:_________________________________________________________
Ilustrador:______________________________________________
Editora:_____________________Local:______________________________
Edição:__________Data:____________Número de páginas:______________
2.Gênero Literário:
( ) narrativo ( ) narrativo descritivo ( ) narrativo informativo ( ) conto
( ) instrucional ( ) conto clássico ( ) fábula ( )prosa
( ) aventura ( ) poema ( ) poesia ( ) cordel
3.Personagens:
a) Quais são? ______________________________________________________
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Nome:
Coesão textual: o pronome na construção do texto
Título:_______________________________________________
Autor:_______________________________________________
Ilustrador:____________________________________________
RODA DE LEITURA
Nome/Ano:
Nome:
Título:_______________________________________________
Autor(a):_____________________________________________
Ilustrador(a):__________________________________________
Editora: _________________________ Local: ______________
Fração é uma forma de se representar uma quantidade a partir de um valor, que é dividido
por um determinado número de partes iguais.
Como é que você representaria a quantidade referente ao número 1 que foi dividida em 8
partes iguais?
Interpretação de Frações
Veja a figura abaixo, que foi divida em 16 partes iguais, 4 partes em cinza e 12 partes em
branco. Em termos de fração, podemos dizer que o 4 corresponde ao numerador da fração
e que o 16 corresponde ao seu denominador.
A fração 4/16 pode significar que das 16 partes que compõe a figura, estamos considerando
apenas 4 delas, ou seja, estamos considerando apenas quatro dezesseis avos da figura.
Temos 12 das 16 partes em cinza , que podemos então representar por 12/16.Neste caso
estamos considerando doze dezesseis avos da figura.E se ao invés das 4 ou 12 partes,
tivéssemos considerado todas?
Nela temos 16 das 16 partes em cinza, que podemos então representar por 16/16.
Se você estiver atento, já percebeu que 16/16 equivale a 1, ou seja, a figura toda em cinza.
Outra coisa que podemos perceber, é que a fração referente à terceira figura (16/16), é
exatamente igual a soma das frações referentes às duas figuras anteriores:
(4/16 + 12/16).
Isto ocorre porque soma de frações com o mesmo denominador, é realizada somando-se
os numeradores e mantendo-se o denominador em comum.
A minha sala de aula é composta por 42 alunos, dos quais 4/7 (quatro sétimos) são de
meninas. Quantas meninas há em minha classe?
A fração 4/7 nos dá a ideia de que a classe foi dividida em 7 partes iguais e que separando-
se os meninos das meninas, estas iriam ocupar exatamente 4 partes. Cada parte iria conter
6 alunos, já que 42 dividido por 7 dá 6. Multiplicando-se 6 por 4 teríamos 24.
Não por acaso, o denominador é o termo que dá nome à fração. Meio, terço e quarto são
exemplos de nomes aplicados em função do denominador.
Exemplos:
Os denominadores múltiplos de 10, de 10 a 90, também podem ser lidos segundo a leitura dos
números ordinais:
1/10: um décimo.
Temos ainda:
1/100: um centésimo.
5/1000000:cinco milionésimos
a parte que não foi colorida é . As duas frações são classificadas como próprias, pois são
menores que um inteiro. Uma maneira prática de perceber se uma fração é ou não própria
é observar o numerador e o denominador, portanto é própria, pois 5 (numerador) < 8
(denominador).
Fração imprópria As frações impróprias são maiores que um inteiro, ou seja, o seu
numerador é maior que o denominador. A fração é uma fração imprópria, pois 5
(numerador) > 3 (denominador), veja como representaríamos: Significa que repartimos um
inteiro em três partes e consideramos 5. Como 5 > 3, temos que construir mais um inteiro
idêntico ao outro e completar a fração. 1 inteiro mais 2/3 é igual a Fração aparente Fração
aparente é um tipo de fração imprópria, sendo que os numeradores são múltiplos dos
denominadores, ou seja, ao dividirmos o numerador pelo denominador iremos obter valor
inteiro como resposta. A fração representa dois inteiros completos, pois 6 : 3 = 2, assim
considerada aparente. Veja a sua representação: 2 inteiros são iguais a .
Dado um conjunto de frações com o mesmo denominador, a maior será a que tiver o maior
numerador, assim como a menor será a que possuir o menor denominador.
Aí não teríamos problemas. Somaríamos 2 frutas com 1 fruta, teríamos então 3 frutas.
Frações Equivalentes
Elas são frações equivalentes, pois representam a mesma parte do inteiro. Tanto a imagem
da esquerda (3/4), quanto a imagem da direita (12/16) representam 75 centésimos da
unidade (0,75).
Para conseguirmos três frações equivalentes a elas, com o mesmo denominador, é sábio
escolhermos o menor número que seja divisível por cada um dos denominadores acima,
isto nos garantirá que iremos obter as menores frações equivalentes possíveis. Este número
é o mínimo múltiplo comum de 3, 4 e 6 (MMC(3, 4, 6)) que é igual a 12.
3, 2, 3 2
3, 1, 3 x 3
1, 1, 1
12
Para 8/15 já temos o denominador 15, logo continuamos com a fração 8/15
Portanto:
3/5 é a maior fração, pois a sua fração equivalente possui numerador 9, que é maior que
o numerador 8 da segunda fração equivalente.
Uma fração é a representação de um todo que foi divido em b partes iguais e destas
considerou-se apenas a partes iguais.
Neste nosso artigo temos dois exemplos de fração. Um onde o todo foi dividido em 3 partes
iguais e destas considerou-se apenas 2, o que representamos através da fração 2/3 e um
outro exemplo onde dividimos o inteiro em 2 partes iguais e destas consideramos somente
1:
Temos então duas frações próprias, mas qual delas é a menor fração?
Temos ao lado uma figura representando a fração 2/3: Note que a figura foi divida em três
partes iguais, das quais apenas duas foram consideradas (as partes em cinza).
Veja que a figura foi divida em duas partes iguais, das quais considerou-se apenas uma
parte (a parte em cinza).
Pelas figuras podemos facilmente identificar que a fração 1/2 é menor que a fração 2/3,
mas como poderíamos chegar a tal conclusão se não tivéssemos as figuras?
O problema é que os dois exemplos dividem o todo em uma quantidade diferente de partes
iguais. A fração 2/3 divide o todo em três partes iguais e a fração 1/2 o divide em duas
partes iguais.
Se ambas as frações dividissem o todo pelo mesmo número de partes iguais, isto é,
possuíssem o mesmo denominador, para sabermos qual é a menor fração bastaria
observarmos qual delas possui o menor numerador. A com numerador maior será a maior.
Uma forma de descobrir qual é o tal denominador comum é calculando o mínimo múltiplo
comum - MMC dos denominadores.
MMC(3, 2) = 2 . 3 = 6
Pelo outro método, como as frações já eram irredutíveis, bastaria multiplicarmos os seus
denominadores para encontrarmos o denominador comum: 3 . 2 = 6
Para a primeira fração dividimos 6 por 3 e multiplicamos o quociente obtido por 2, que são
respectivamente o denominador e o numerador da fração 2/3:
6:3x2
2x2=4
Para a segunda dividimos 6 por 2 e multiplicamos o quociente encontrado por 1, que são
respectivamente o denominador e o numerador da fração 1/2:
Ao dividirmos 7 por 3 iremos obter o quociente 2 que será a parte inteira da fração mista.
O resto desta divisão é igual a 1, valor este que será o numerador da parte fracionária.
01.Observe a figura:
02.Observe as figuras e diga quanto representa cada parte da figura e a parte pintada:
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04.Desenhe dois retângulos de mesmo tamanho. Pinte 1/3 de um deles e 1/4 do outro.
Qual a maior fração: 1/3 ou 1/4? Justifique:
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a) 1 dias____________
b) 5 dias ____________
c) 17 dias____________
d) 29 dias ____________
e) Que fração representa uma semana no mês de abril? ___________________
R.:________________________________________________________________________
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10. O mapa abaixo mostra as distâncias entre algumas capitais brasileiras. Observe o mapa
e responda ao que se pede
A) Um carro percorreu 2/3 da distância de São Paulo a Belo Horizonte com um tanque de
gasolina. Quantos quilômetros foram percorridos?
R.:_________________________________________________________
b)Se um carro for de São Paulo a Belo Horizonte e depois a Salvador, quantos quilômetros
ao todo terão sido percorridos?
R.:_________________________________________________________
c)Jair mora a um quilômetro de sua escola. Como é perto, ele vai a pé. ¼ do percurso ele
caminha sozinho. Aí, encontra Pedro e juntos percorrem o resto do caminho para a escola.
Lembrando que em 1 quilômetro há 1.000 metros, quantos metros Jair caminha sozinho?
Quantos metros ele caminha com Pedro?
R.:________________________________________________________
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