Universidad de Concepción

Facultad de Ciencias Naturales y Oceanográficas

Departamento de Zoología

PRÁCTICO Nº2
TALLER: CONCEPTOS BÁSICOS DE FILOGENIA

Integrantes
Javiera Rojas Vera
Francisca Zamora
 INTRODUCCIÓN

En los estudios taxonómicos, los aspectos prácticos de la exploración y la colecta de

especímenes, así como el descubrimiento y la descripción de especies son la base
empírica para estudiar sus similitudes e interpretar sus relaciones de parentesco y
finalmente clasificarlas. Los sistemas de clasificación resultantes son una forma de
comunicación del conocimiento de la diversidad biológica. Sin embargo, las
clasificaciones no sólo son útiles para organizar la información biológica sobre las
especies, sino que proveen el fundamento teórico para el estudio comparativo de la
diversidad y su conservación (Brent & Efraín, 1997). La sistemática filogenética o cladística
fue propuesta por el entomólogo alemán Willi Hennig en 1950 para poder realizar
filogenias con una metodología que fuera comprobable y repetible, cosa que hasta esa
fecha no podía hacerse. No existía un método que pudiera seguirse, sino que era la
experiencia del investigador la que dictaba qué grupos estaban más emparentados entre
sí (Martín J., et al, 2007). Es la relación de parentesco que existe entre distintas especies y
taxas. La finalidad de los análisis filogenéticos es estimar una filogenia (árbol filogenético)
que muestre la historia evolutiva del grupo taxonómico de estudio. Es decir, el objetivo
final es un árbol filogenético que sea reflejo del proceso de evolución donde las entidades
biológicas son el resultado de "descendencia con modificación" (Darwin, 1859) entre
especies ancestrales y descendientes. Una manera de cumplir este objetivo es mediante
la búsqueda de indicios de descendencia con modificación en las especies, ya sea
caracteres morfológicos o moleculares. Por ejemplo, se puede utilizar el carácter
morfológico "notocorda" que apareció en la especie ancestral de todos los cordados y ha
sido heredada y modificada múltiples veces (estados de carácter) a lo largo de la historia
evolutiva del filo Chordata. La aparición de esqueleto rodeando la notocorda (o vestigios
de esta) se utiliza para agrupar al grupo "vertebrados". En el contexto filogenético, el
grupo que incluye la especie ancestral, donde apareció este estado de carácter, y todas
sus especies descendientes se denomina clado o grupo monofilético (en este caso, clado
Vertebrata) (Peña C., 2011).
Ejercicio N° 1: Identificación estados

Teniendo en cuenta el siguiente cladograma de nueve especies hipotéticas. Responda lo

siguiente: a.- ¿Qué clase de grupos serían ABCDE, BCDE, BCD, FGHI y CHI? b.- ¿De
qué forma podría redefinir a los taxones parafiléticos para hacerlos monofiléticos?

ABCDE: Parafilético
BCDE: Monofilético
BCD: Parafilético
FGHI: Monofilético
CHI: Polifilético

B) En el primer caso, debería de incluirse a A como un grupo hermano de BCDE,

agrupando al resto de los taxas. En el caso de BCD, se debe incluir a la especie E
en el clado o simplemente quitarlo. Y por último, CHI, para que sea monofilético, la
especie C debería ser un grupo hermano de HI por separado o de ambos.

Ejercicio N° 2: Codificación de caracteres

En la siguiente figura se representan los plastrones de cuatro grupos de tortugas

Pleurodiras. En tres de ellos se encuentran presentes e indicadas con color oscuro, las
placas denominadas mesoplastrones: Proganochelys (género de tortugas Triásico,
filogenéticamente basal con respecto a los demás taxones), del cual divergen dos clados:
Pelomedúsidos y Quélidos. En los quélidos actuales dichas placas están ausentes.
a.- Reconozca el o los caracteres y estados de caracteres derivados de los
mesoplastrones y codifíquelos.

A)

Ejercicio N°3: Cladogramas para cuatro taxones

A partir de la siguiente matriz de datos binarios (presencia/ausencia) para cuatro taxones

a.- Plantee todas las hipótesis de relaciones genealógicas posibles.
b.- Señale qué caracteres producen homoplasias y elija la hipótesis de mayor simplicidad.
A

Figura 1 : Relaciones genealógicas posibles

Figura 2: Características presentes en cada relación genealógica posible. Color de los
caracteres; Naranjo= 1, azul= 2, morado= 3, rojo= 4, amarillo= 5 y verde= 6.
  La predicción nº5 es la relación genealógica que muestra menos homoplasias,
donde A y B solamente comparten el carácter 2 (azul), por lo tanto esta hipótesis
sería la más acertada.

Ejercicio N°4: Caracteres y estados Sobre la base de los cinco individuos hipotéticos de
la figura (según Amorim, 1994).
a) Obtenga una lista de cinco caracteres y sus estados correspondientes.
b) Determine los estados apomórficos y plesiomórficos a través del criterio de
comparación con el grupo externo (individuo a).
c) Exprese la información en una matriz de datos.

A) 1: Mandíbula Simple (0) – Mandíbula dentada (1)

2: Antenas largas (0) – Antenas cortas (1)
3: Espinas faciales: Ausente (0) – Presente (1)
4: Patas traseras: Sin espinas (0) – Con espinas (1)
5: Aguijón puntiagudo simple (0) – Aguijón trifurcado (1)
B) Tomando al individuo A como ancestro común y según la lista ya determinada, los
estados apomórficos y plesiomórficos son:

Carácter 1: Mandíbula simple (autapomorfia, individuo b, c, e y f). Mandíbulas

dentadas (plesiomorfia, individuo a) - (autapomorfia, individuo d).
Carácter 2: Antenas largas (plesiomorfia, individuo a). Antenas cortas (sinapomorfia,
individuos b, c, d, e y f).
Carácter 3: Presencia de espinas faciales (autapomorfia, individuos b, c y f).
Carácter 4: Presencia de espinas en patas traseras (plesiomorfia, individuo a).
Carácter 5: Aguijón puntiagudo simple (plesiomorfia, individuo a). Aguijon trifurcado
(autapomorfia, individuo b y f).
C)

1 2 3 4 5
A 1 0 0 1 0
B 0 1 1 0 1
C 0 1 1 0 0
D 1 1 0 1 0
E 0 1 0 1 0
F 0 1 1 0 1

Ejercicio N°5: Notación parentética

Exprese en un cladograma las siguientes relaciones indicadas en notación parentética:

a.- Género Abrothrix (((A. andina A. olivacea) (A. jelskii A. illutea)) ((A. lanosa A.
sanborni) A. longipilis)))

b.- Familia Delphinidae (((((((Delphinus capensis Delphinus tropicalis) Delphinus delphis)

Lagenodelphis hosei) Stenella coeruleoalba) Tursiops truncatus)) ((Tursiops sp Tursiops
aduncus) Stenella frontalis) Stenella atenuata) Stenella longirostris)))
c.- Género Scurra ((((S. scurra S. araucana) S. ceciliana) (S. plana (S. viridula S.
zebrina))) S. variabilis)

Ejercicio N°6: Topologías y notación parentética

A partir de las siguientes topologías, mencione cuántos cladogramas completamente
resueltos es posible hallar en cada caso e indíquelos en notación parentética

 En el caso de A podemos encontrar seis cladogramas completamente resueltos:

(((AJ)M)(((TY)Z)W))-(((AJ)M)(((TY)W)Z))-(((AM)J)(((TY)W)Z))-(((JM)A)(((TY)Z)W))-
(((JM)A)(((TY)W)Z))

 En el caso de A podemos encontrar seis cladogramas completamente resueltos:

((((AJ)M)W)Z)(TY))-((((AJ)M)Z)W)(TY))-((((TY)Z)W)(M(AJ)))- ((((TY)W)Z)(M(AJ)))-
(((AJ)M)W)((TY)Z)-(((AJ)M)Z((TY)W)
Ejercicio N°7: Comparación de topologías
Considerando la siguiente topología

a.- ¿Cuáles de los árboles dibujados más abajo (B-E) tiene igual topología que A?
La filogenia C posee la misma topología que A.

b.- ¿Cuáles serían los cambios mínimos para convertir cada uno de los árboles B-E en el
árbol A?
En el caso de B se debe unir “i” a “j y k” de manera que sean clados hermanos y “g” unir a
“h”. En el árbol D se debe intercambiar “e” por “f”. Y en el árbol E, “f” se debe unir a
“(((kj)i)(gh))” y esto unirse a “e”.

Ejercicio N° 8: Taxones mono, para y polifiléticos

A partir de la siguiente topología en notación parentética: Genere el cladograma y
complete los cuadros. (A (((B C) D) (E(F(GH)))))

Monofilético Parafilético Polifilético

BD x
BCD x
HGF x
BG x
EFGH x
EFG x
DCB x
Ejercicio N°9: Consenso estricto
A partir de los siguientes cladogramas de aves Passeriformes basados en caracteres
a) morfológicos y b) moleculares, genere el consenso estricto.

Consenso estricto
 DISCUSIÓN

Los principios fundamentales de la sistemática filogenética proveen una metodología que

permite poner a prueba la existencia de las especies en cuanto linajes filogenéticos
independientes, de acuerdo con una concepción epistemológica que postula la
contrastación de hipótesis y la elección de aquellas que resulten más simples o presenten
menos contradicciones (Popper, 1962) esto se apreció en los ejercicios anteriores de
manera que; en la mayoría de los casos; se intentó dar un orden jerárquico a través de la
genealogía de los organismos, por ejemplo agrupándolos según un atributo presente
(morfológico, molecular, etológico, ecológico, biogeográfico, etc.) observable(Morrone
2000). Luego de tener este orden jerárquico se representó la información en los
cladogramas (diagramas arborescentes de relaciones genealógicas) expresando
fielmente estas clasificaciones biológicas.

Antes de que Willi Hennig propusiera la sistemática filogenética o cladística, los grados de
parentesco entre los distintos linajes existentes los determinaba la experiencia del
investigador (Goyenechea & Castillo-Cerón 2007), lo que para una investigación actual
parece ser bastante subjetivo. Es por esta razón que Hennig marcó un precedente, ya que
con la cladística se creó un lenguaje común para estudiar relaciones evolutivas entre
distintos linajes de manera más certera.

Si bien el principal objetivo de la sistemática filogenética es resolver las relaciones

genealógicas entre especies y grupos biológicos, también busca descubrir grupos
monofiléticos o naturales, que correspondan a una especie ancestral considerando todas
sus especies hijas o descendientes (Goyenechea & Castillo-Cerón 2007). Permitiendo
saber entonces, cómo se fueron originando los distintos organismos vivos y entender
como fue el complejo proceso de diversificación. No obstante, no siempre se hallan
grupos monofiléticos, pueden variar desde parafiléticos (grupo perteneciente a un
ancestro común pero que no considere a todos los descendientes) a polifiléticos (agrupan
descendientes de distinto ancestro en común), entre otros.
 CONCLUSIÓN

La filogenética por tanto es la parte de la biología evolutiva que se ocupa de determinar la

filogenia, consistiendo en el estudio de las relaciones evolutivas entre diferentes grupos
de organismos a partir de la distribución de los caracteres primitivos y derivados en cada
taxón. Obviamente los caracteres que serán de mayor utilidad son los caracteres
homólogos, mientras que los caracteres homoplásicos podrán ser causantes de errores
en los árboles filogenéticos al inferir relaciones de parentesco erróneas. Además, parte
inherente de la práctica filogenética es la relación ancestro–descendientes que se trata de
estimar a partir de los caracteres estudiados, y cuya relación se trata de representar en
los árboles filogenéticos (Peña, C. 2011).

La filogenia entonces, responde a la necesidad de descubrir la historia evolutiva de los

organismos y así poder tener noción de los diversos parentescos existentes entre grupos.
 BIBLIOGRAFÍA

- Brent D. Misheler & Efraín de luna (1997). Sistemática filogenética y el concepto de

especie. México. Bol. Soc. Bot. México 60: 45-57

- Martín J., Goyenechea C. & Goyenechea I. (2007). La sistemática, base del

conocimiento de la biodiversidad. México, DF. Amalgama Arte Editorial, S.A de C.V. Cap.
14.

- Morrone, J. J. (2000). El lenguaje de la cladística. UNAM, Dirección General de

Publicaciones y Fomento Editorial.

- Peña, C. (2011). Métodos de inferencia filogenética. Revista Peruana de Biología, 18(2),

265-267.

- Popper, K. R. (1962), La Lógica de la investigación científica, Sánchez Zabala, V. (trad.),

Madrid: Tecnos.

-Goyenechea, I. & Castillo-Cerón, J. (2007). Conceptos básicos en sistemática

filogenética: Los deuterostomados como ejemplo.