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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: N° 145 “Independencia Americana AID PERÚ”
1.2 Grado: 2° Sección: “F”
1.3 Denominación de la Unidad: Nos preparamos para afrontar situaciones de riesgo alimentándonos Saludablemente.
1.4 Área: COMUNICACION Duración: 90 minutos Fecha: Miércoles 04 de octubre de 2017
1.5 Director: HIPÓLITO GARCIA VEGA Sub Director: TEÓFILO CUNO CHUNGA
1.6 Docente: GINA AMABLE CARRASCO
ELEMENTOS
DE LA SESIÓN PROCESOS PEDAGÓGICOS
INICIO DEL Damos la bienvenida a los niños y niñas de forma cordial y amena.
APRENDIZAJE
Iniciamos la sesión con la siguiente situación comunicativa: Anoche pude escuchar en la noticia comentar, a un
15 representante del Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) que hace 270 años que no ocurre un terremoto en el
Perú y que si ocurriera un terremoto muchísimas personas morirían, ocurriría una gran tragedia. Me quede muy
preocupada al escuchar estos comentarios.
Minutos Dialogamos: ¿Qué pude escuchar anoche? ¿De qué trataba la noticia? ¿Qué comentaban? ¿Quién comentaba? ¿Qué
pasaría si ocurriera un terremoto en el Perú? ¿Por qué moriría muchísima gente?¿Por qué ocurriría una gran tragedia?
¿Qué creen que significara la palabra tragedia? ¿Qué deberíamos hacer para estar preparados? ¿Cómo deberíamos
estar preparándonos? ¿Estaremos preparándonos verdaderamente? ¿Cómo nos estamos preparando?¿Todas las
personas estarán preparadas en caso ocurriera un terremoto? ¿Cómo? ¿Cómo debemos actuar en caso de algún
simulacro de sismo? ¿Qué dirías a las personas que no toman en serio los simulacros de sismo? ¿Cómo se lo dirías?
¿Qué más debemos hacer para estar preparados ante un sismo? ¿Sera importante participar correctamente de los
simulacros de sismo? ¿Por qué?
Comunicamos el propósito de la sesión: “Hoy día leeremos un afiche para prepararnos ante un sismo”.
Comprendemos el propósito y reflexionamos sobre su importancia: ¿Será importante comprender lo que leemos? ¿Por
qué?
Preguntamos a los niños y niñas qué normas de convivencia nos ayudará a trabajar en armonía con nuestros
compañeros para así aprender. Recordando que al final de la sesión evaluaremos si las hemos cumplimos o no.
Dialogamos con los estudiantes sobre la actividad realizada: ¿Cuál fue el propósito de la sesión? ¿Cumplimos con
CIERRE: nuestro propósito? ¿Qué hemos hecho el día de hoy? ¿Cómo lo hicimos? ¿Ustedes creen que nos servirá lo que hemos
aprendido el día de hoy? ¿Qué hemos aprendido el día de hoy? ¿Qué nos quiere dar a conocer el afiche? ¿Será
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importante estar preparados ante un sismo? ¿Qué querrá decir simulacro nacional de sismo? ¿Qué fue lo que más le
gusto de la sesión? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Cómo las pudimos superar?
Cerramos la sesión recordando a los niños y niñas que hemos leído un afiche para prepararnos y participar de un
simulacro de sismo.
Evaluamos el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.
Felicitamos a los niños y niñas por su participación.
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LIC. GINA AMABLE CARRASCO LIC. TOFILO CUNO CHUNGA
DOCENTE SUBDIRECTOR
Lee atentamente el siguiente texto:
Ficha de aplicación.