ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 27/2270 BELÉN DE ESCOBAR PLANIFICACIÓN ANUAL MATERIA:

SOCIOLOGIA

DOCENTE: ITURRI MARSERO, IRENE CELULAR: 03484-15-33-83-47 EMAIL: ireneiturri@hotmail.com.ar

CURSO: 5°1° CANT. DE ALUMNOS: 25

PERÍODO OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIOS DE CAPACIDADES A

EVALUACIÓN DESARROLLAR
PRIMER -Acercar al -Definición de -Indagación de -Textos de -Trabajos - Comprender el
TRIMESTRE alumno a los Sociología. conocimientos previos y mediana prácticos - concepto de
conceptos visiones filosófico- complejidad. Actividades sociología y su
básicos de la ideológicas de los Internet. Películas áulicas ámbito de estudio. -
disciplina desde alumnos. y documentales. semanales Comenzar a pensar
una mirada escritas. el problema del
crítica. -Cuestionarios: conocimiento en las
preguntas ciencias sociales.
-Trabajar las -Cambio de paradigma: conceptuales, de
principales de la Edad Media a la relación y opinión.
corrientes modernidad. Augusto
sociológicas Comte. Saint/ Simon
contextualizadas Emile Durkheim -
en las Métodos.
problemáticas
sociales
actuales.

SEGUNDO -El Hombre como animal -Manejo por parte de -Textos de -Trabajos -Comprender desde
TRIMESTRE -Estimular la social. Socialización. los alumnos través de mediana prácticos. otra perspectiva los
reflexión y la Definición de cultura. la escritura y complejidad. -Completud de la hechos y grupos con
desnaturalización Culturas ideal, real; socialización de textos Internet. Películas carpeta para los que nos
de la cultura. contracultura y de producción y documentales. conocer la relacionamos
subculturas. autónoma y debates dedicación del cotidianamente.
Etnocentrismo y sobre los mismos. alumno a la Comprender cómo
relativismo cultural. -Clases expositivas. materia teniendo las explicaciones que
-Uso del pizarrón con en cuenta los damos de la sociedad
frases disparadoras y criterios de orden se relacionan con los
problematizadoras. y prolijidad. cambios político-
 -Cuadros y redes -Participación oral económicos del
conceptuales. en los debates momento.
-Instrumentos para evaluar el -Evaluar
audiovisuales: cine- compromiso del comparativamente
debate. alumno con las tres explicaciones
diferentes disímiles de la
temáticas sociedad capitalista.
abordadas. - Comprender cómo
-Examen escrito un mismo problema
tradicional para puede ser visto
evaluar la desde perspectivas
retención y diferentes.
comprensión de
los contenidos.

TERCER -Resaltar la Funcionalismo: rol y -Manejo por parte de -Textos de -Trabajos -Apropiarse del
TRIMESTRE importancia de la status. Normas y control los alumnos través de mediana prácticos - concepto de “clase
interacción social social. Émile Durkheim: la escritura y complejidad. Actividades social” y reflexionar
en la vida del anomia y suicidio. socialización de textos Internet. Películas áulicas acerca de las clases
sujeto Teoría del conflicto: de producción y documentales. semanales sociales de nuestra
-Generar en el Estratificación social, autónoma y debates escritas. - sociedad.
alumno la clases sociales y castas. sobre los mismos. Cuestionarios: - Reflexionar acerca
conciencia de Karl Marx: Materialismo -Clases expositivas. preguntas del estilo de vida de
clase. histórico. Burguesía y -Uso del pizarrón con conceptuales, de las clases sociales.
proletariado. Lucha de frases disparadoras y relación y opinión. - Reflexionar acerca
clases y revolución problematizadoras. -Completud de la de la relación entre la
social. -Cuadros y redes carpeta para elección individual y
conceptuales. conocer la la determinación
-Confección de informe dedicación del colectiva.
final de investigación alumno a la -Profundizar el
respecto a los materia teniendo conocimiento de los
conceptos vistos en la en cuenta los ideales modernos en
cursada criterios de orden relación a la sociedad
-Confección de y prolijidad. y la cultura.
entrevistas y encuestas -Participación oral - Reflexionar y
entre los alumnos y los en los debates debatir acerca de la
familiares para evaluar el sociedad
compromiso del posmoderna y el
 alumno con las estilo de vida al que
diferentes predispone.
temáticas
abordadas.
-Examen escrito
tradicional para
evaluar la
retención y
comprensión de
los contenidos.

ABROCHAR O INCLUIR EN FOLIO JUNTO A ESTA PLANIFICACIÓN: 1.- FOTOCOPIAS TAMAÑO OFICIO CON 6 ACTIVIDADES ( 2
ACTIVIDADES POR TRIMESTRE) PARA UTILIZAR EN CASO DE HORAS LIBRES 2.- REDACTAR MEDIDAS PREVENTIVAS (CON ALUMNOS,
COLEGAS DOCENTES, PADRES ) DE APLAZOS/AUSENTISMO/DESPAROBADOS 3.- ESCRIBIR PROPUESTA DE SALIDA EDUCATIVA,
ACLARAR LUGAR Y FECHA. 4.- ADJUNTAR A ESTA PLANIFICACIÓN TEMAS DE EXAMEN Y 2 MODELOS DE EXAMEN PARA TENER EN
CARPETA

LAS CALIFICACIONES, DESEMPEÑO, EVALUACIONES, TRABAJOS DE LOS ALUMNOS DEBEN SER NOTIFICADAS EN EL CUADERNO DE
COMUNICACIONES A PADRES Y ALUMNOS. LAS CALIFICACIONES SE CIERRAN EN TIEMPO Y FORMA DE ACUERDO AL CALENDARIO
DE ACTIVIDADES DOCENTES

LOS ALUMNOS DEBEN PERMANECER TODOS ADENTRO DEL AULA DURANTE TODA LA CLASENO PUEDEN SER EXCLUÍDOS NI
PERMANECER EN PASILLO O PATIO SALVO NOTIFICACIÓN ESCRITA A PADRES Y DIRECTIVOS PREVIA FUNDAMENTACIÓN

REVISAR RESOLUCIÓN 587 (RÉGIMEN ACADÉMICO), 736(PARA CASOS DE AUSENTISMO DE ALUMNOS) DECRETO 2299/11 (ROL
DOCENTE Y ACTO EDUCATIVO Y RECORDAR LA RESPONSABILIDAD CIVIL