FACULTAD DE ARQUITECTURA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

ENSAYO
“delincuencia juvenil y consumo de drogas”

Autor(es):

CRUZ BACILIO, Jerry Abraham

LLAJARUNA LIÑAN, Yan carlo

Asesor:

GAMARRA CARRASCO, Ana Janette

Trujillo - Perú
(Año- 2017
 INDICE
1. INTRODUCCION
2. ARGUMENTACION
2.1. CONSUMO DE DROGAS
2.1.1. CONCEPTO
2.1.2. TIPOS DE DROGAS
2.1.2.1. MARIGUANA
2.1.2.2. HACHIS
2.1.2.3. COCAINA
2.1.2.4. HEROÍNA
2.1.2.5. LSD (ALUSINOGENO)
2.1.2.6. INHALANTES
2.1.2.7. EXTAXIS
2.1.2.8. BARBITURICOS (PSICOFARMACOS)
2.1.2.9. BENZODIACEPTINAS (PSICOFARMACOS)
2.1.3. ¿POR QUÉ CONSUMEN DROGAS?
2.1.4. DROGAS Y ADOLECENCIA
2.1.5. PREVENCION
2.1.5.1. PREVENCION ENTRE NIÑOS Y JOVENES
2.1.5.2. INTERVENCIONES EN LA FAMILIA
2.1.5.3. PREVENCION EN EL AMBITO ESCOLAR
2.1.5.4. PREVENCION COMUNITARIA

2.2. DELINCUENCIA JUVENIL

2.2.1. PERFIL DEL DELINCUENTE JUVENIL
2.2.2. ESTADISTICA DE DELITOS EN LA DELINCUENCIA JUVENIL
2.2.3. DELINCUENCIA FEMENINA
2.2.4. RECOMENDACIONES RESPECTO AL PROBLEMA DE LA DELINCUENCIA JUVENIL

3. CONCLUSIONES
4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 1. INTRODUCCION

En el ensayo podemos encontrarnos con dos temas muy importantes que tienen a nuestro país
muy preocupado, ya que cada vez va tomando más protagonismo, estamos ablando de las
drogas y la delincuencia juvenil.

Para empezar nos pareció importante tener un concepto claro de que son las drogas, Ya que no
son solamente a las que estamos acostumbrados sino que también están el tabaco, alcohol y
sobre todo los psicofármacos aunque parezcan inofensivos estos también nos pueden hacer
dependientes y traernos daños irreversibles como cualquier otra droga que ya conocemos y a
las cuales hemos tratado de darle una breve descripción.

Posteriormente nos llamó la atención por qué consumen droga y sobre todo porque nosotros
los jóvenes estamos más expuestos ante esta problemática y llegamos a la conclusión que son
por diversos factores emocionales los cuales ya están siendo tratados por especialistas con la
ayuda de campañas de prevención, ya sea en el ámbito escolar, familiar o comunitaria .

Finalmente tenemos la delincuencia juvenil que también es una problemática que está
causando terror en nuestra población por el alto índice de delitos (robos, violaciones, asesinatos,
estafas, etc.).Las estadísticas arrojaron que hay una taza de victimización de 32.5 por cada 100
habitantes algo que nos parece totalmente fuera de control, porque ahora no solamente los
hombres son quienes se dedican a estos delitos, sino que también las mujeres.

Como verán lamentablemente estamos en un país en donde las drogas y la delincuencia están
tomando énfasis, es por ello que debemos tomar las precauciones adecuadas y formar jóvenes
con valores donde no nos importe la clase social para ser mejores, ya que nosotros los jóvenes
somos el futuro de nuestro país.
2. ARGUMENTACION
2.1. CONSUMO DE DROGAS
2.1.1. CONCEPTO una droga es "toda sustancia natural o sintética que genera adicción, es
decir, la necesidad imperiosa o compulsiva de volver a consumir para experimentar la
recompensa que produce, que es sensación de placer, euforia, alivio de la tensión,
etc." (Fernández-Espejo 2002).
Este término incluye no solo las sustancias que popularmente son consideradas como
drogas por su condición de ilegales, sino también diversos psicofármacos y sustancias
de consumo legal como el tabaco, el alcohol o las bebidas que contienen derivados de
la cafeína o la teofilina, como el café o el té; además de sustancias de uso doméstico o
laboral como las colas, los pegamentos y los disolventes volátiles.
2.1.2. TIPOS DE DROGAS
2.1.2.1. MARIHUANA La marihuana es una combinación de hojas, tallos, semillas y flores
del cáñamo. Todo ello una vez secos, son picados finamente.
2.1.2.2. HACHIS Es un preparado de la resina de la planta del cannabis. Se presenta como
polvo fino, comprimido en pastillas o tabletas de color pardo oscuro.
Entre los efectos a corto plazo se encuentran:
• Problemas con la memoria y aprendizaje
• Percepción distorsionada (visual, auditiva y del tacto), y del sentido del paso del
tiempo • Problemas para pensar claramente y para resolver problemas
• Menor coordinación física
• Ansiedad y aceleración del corazón
2.1.2.3. COCAINA La cocaína es una de las drogas adictivas más potentes. Una vez que una
persona ha probado la cocaína, no puede prever ni controlar hasta qué punto
seguirá usándola, "Crack" es el nombre vulgar de la cocaína obtenida a partir de
clorhidrato de cocaína y convertida en cristales que se pueden fumar. El término
"crack" se refiere al crujido que se oye cuando se fuma (o se calienta) la mezcla.
2.1.2.4. HEROÍNA La heroína es una droga extremadamente adictiva cuyo uso es un
problema serio para la sociedad. La heroína se procesa a partir de la morfina, que
se extrae de la bellota de la adormidera asiática. Aparece generalmente en forma
de polvo blanco o marrón. La dependencia a la heroína puede traer graves
consecuencias para la salud, entre ellas sobredosis mortal, aborto espontáneo,
colapso de las venas, y enfermedades infecciosas, incluso VIH/SIDA y hepatitis.
2.1.2.5. LSD (ALUCINOGENOS) La LSD fue descubierta en 1938 y es una de las sustancias
químicas más potentes entre las que alteran el estado de ánimo. Se fabrica a partir
del ácido lisérgico, presente en un hongo que crece en el centeno y otros cereales.
La LSD, comúnmente llamada "ácido", se vende en la calle en tabletas, cápsulas y,
a veces, en líquido. Es inodora, incolora y tiene un sabor ligeramente amargo. Suele
ingerirse por la boca. Con frecuencia, la LSD se agrega a papel absorbente, como
papel secante, y se divide en pequeños cuadrados decorados, cada uno de los
cuales constituye una dosis. Los efectos de la LSD son impredecibles. Dependen de
la cantidad ingerida; la personalidad, el estado de ánimo y las expectativas del
usuario; y el medio ambiente en que se use la droga. Por lo general, el usuario
siente los primeros efectos de la droga de 30 a 90 minutos después de tomarla. Los
efectos físicos incluyen dilatación de las pupilas, aumento de la temperatura
corporal, la frecuencia cardiaca y la tensión arterial, sudor, inapetencia, insomnio,
sequedad en la boca y temblores.
2.1.2.6. INHALANTES Los inhalantes son vapores químicos respirables que producen
efectos psicoactivos (que alteran la mente). Aunque las personas están expuestas
a disolventes volátiles y a otras sustancias inhalantes en la casa y el lugar de trabajo,
muchas no creen que son drogas porque, en la mayoría de los casos, nunca se
intentó usarlas de esa manera.
2.1.2.7. EXTASIS La metilendioximetanfetamina (MDMA), cuyos nombres son “éxtasis”,
“Adam” o “X-TC”, es una droga sintética psicoactiva (que altera la mente), con
propiedades alucinógenas y similares a las de las anfetaminas. Su estructura
química es similar a la de otras drogas sintéticas causantes de daños cerebrales.
2.1.2.8. BARBITURICOS (PSICOFARMACOS) Todos los barbitúricos son depresores del
sistema nervioso. Se prescriben para tratar problemas de insomnio u otros
trastornos psicológicos. Su consumo en dosis elevadas provoca una seria
disminución de los reflejos y un enlentecimiento respiratorio que puede llevar
hasta el coma y la muerte. Un consumo prolongado puede provocar anemia,
hepatitis, depresión o falta de coordinación psicomotora.
2.1.2.9. BEMZODIACEPTINAS (PSICOFARMACOS) Estos fármacos son los que más se
recetan en la práctica clínica (tratamiento de los trastornos de ansiedad) dado que
presentan menos efectos secundarios que los barbitúricos.
2.1.3. ¿POR QUE SE CONSUMEN DROGAS? Se han planteado distintas teorías etiológicas o con
un intento explicativo global acerca del consumo de drogas. Éstas se han centrado
fundamentalmente en adolescentes por ser la edad en la que las personas se inician en
el consumo de drogas. Podemos afirmar que hay un considerable acuerdo, tal como
reflejan los modelos y teorías explicativas sobre el consumo de drogas, de que el
problema del uso y abuso de drogas no se da aisladamente. Es habitualmente un
elemento más de otras conductas problema que tiene el individuo. Éstas pueden ir
desde factores de predisposición, fracaso escolar o bajo rendimiento académico,
pobreza, problemas familiares y trastornos psicológicos, etc.

2.1.4. DROGAS Y ADOLESCENCIA La adolescencia es una edad crítica para la formación de

la persona. En la misma tiene que desarrollarse a nivel físico, emocional, social,
académico, etc. La búsqueda de la autonomía e identidad son elementos definidores de
la misma. Esto se va a ver favorecido o no por su historia previa, por el apoyo/no apoyo
y comprensión de su familia, existencia o no de problemas en la misma, grupo de
amigos, etc. Tampoco se debe olvidar que la adolescencia es un largo período de tiempo
que luego continuará en la vida adulta. El consumo de drogas es uno de los aspectos con
el que se tiene que enfrentar y decidir la persona en función de su medio socio-cultural,
familiar, de sus amigos, etc. Debemos ser conscientes de que la experimentación con las
drogas se ha convertido en un hecho habitual en los adolescentes de las sociedades
desarrolladas (Blackman, 1996).

Un gran número de ellos experimentan con el tabaco y el alcohol, en un lugar intermedio

el hachís, y en menor grado con otras sustancias, como ya hemos visto anteriormente.
Una experimentación temprana con estas sustancias facilita la posterior
experimentación con otras sustancias. Saber convivir con las drogas y saber que un
porcentaje muy elevado de adolescentes van a consumir drogas, es un hecho que hay
que saber, conocer y reconocer, para poder actuar y ayudar a estas personas (Funes,
1996).
2.1.5. PREVENCION Las estrategias de prevención efectivas proveen a niños, adolescentes y
adultos las herramientas que necesitan para llevar una vida sana y productiva. En
materia de salud pública, los enfoques de prevención se suelen dividir en tres categorías:

 La prevención primaria se enfoca en reducir el número de personas que utilizan drogas

por primera vez, o bien retrasar la edad en que alguien comienza a consumir drogas.
Esto se logra a través de intervenciones que reducen los factores de riesgo y fortalecen
los factores de protección.
 Las estrategias de prevención secundaria se proponen identificar a las personas que
ya muestran signos de abuso y dependencia de sustancias o caen en la categoría de
consumo, para intervenir tan pronto como sea posible a fin de evitar la progresión.
 La prevención terciaria se refiere a las estrategias destinadas a limitar los efectos
adversos emocionales, de salud y sociales, así como las consecuencias económicas del
consumo de sustancias psicoactivas.
Los programas de prevención están diseñados para reducir la vulnerabilidad o el riesgo
de iniciar el consumo de drogas y si éste ya ha comenzado, evitar la progresión del uso
hacia trastornos por abuso o dependencia. Estos programas se denominan en función
de las poblaciones a las que se dirigen:

 Los de prevención universal están dirigidos a la población general, con diferentes

niveles de riesgo para el consumo de drogas.
 Los de prevención selectiva se dirigen a las personas, familias o grupos específicos que
se encuentran en mayor riesgo para el consumo de drogas y los problemas asociados,
como en el caso de los hijos de padres con dependencia a las drogas.
 Los de prevención indicada están diseñados para las personas que ya han iniciado el
consumo de drogas y que presentan problemas derivados de ello, como los trastornos
de conducta asociados con el abuso de sustancias.

2.1.5.1. PREVENCION ENTRE NIÑOS Y ADOLESCENTES Aunque los programas de prevención

eficaz están disponibles para las diferentes etapas de la vida, las más efectivas se
dirigen a los niños y adolescentes. La investigación ha demostrado que entre más
temprano se lleve a cabo la prevención del uso de drogas, mayor será la probabilidad
de tener resultados positivos a largo plazo. Existe fuerte evidencia epidemiológica
que ha demostrado que cuanto más tiempo se pueda retrasar el inicio en el consumo
 de alcohol y drogas, será menos probable el desarrollo de dependencia al alcohol y
otras drogas. Por lo tanto, las intervenciones de prevención dirigidas a los niños,
niñas y adolescentes son considerados aspectos esenciales de los programas de
prevención efectivos. Aunque la mayoría de los esfuerzos de prevención
generalmente se enfocan en los adolescentes (la edad durante la cual se inicia
principalmente el consumo de alcohol y drogas) los esfuerzos de prevención pueden
dirigirse a poblaciones más jóvenes, incluso de edad preescolar. Las intervenciones
más eficaces están diseñadas a la medida del nivel de desarrollo de los niños, sus
modelos de conducta y sus principales influencias sociales en cada etapa. Por ello, al
planificar programas de prevención, es especialmente importante asegurarse que
estén dirigidos adecuadamente a la población objetivo.

2.1.5.2. INTERVENCIONES EN LA FAMILIA La principal influencia en los niños es la familia. Los

vínculos familiares son fundamentales en la relación entre padres e hijos para
transmitir cuáles son las respuestas emocionales, de actitud y comportamentales
aceptables dentro de una comunidad y la sociedad. Las intervenciones efectivas
familiares promueven la cohesión familiar y la comunicación, la resolución de
conflictos y el desarrollo de las habilidades parentales positivas. A pesar de que los
programas parentales impactan niños muy pequeños, también son importantes en
la preparación de los padres para hacer frente a los retos que se presentarán durante
la adolescencia. Los programas de crianza han sido eficaces en el tratamiento de
problemas de comportamiento tales como la conducta agresiva, la falta de
habilidades sociales y dificultades académicas.

2.1.5.3. PREVENCION EN EL AMBITO ESCOLAR Después de la familia, el siguiente contexto

de socialización importante para la mayoría de niños y adolescentes es la escuela.
Las intervenciones de prevención en el ámbito escolar se dirigen a mejorar el
ambiente estudiantil y los vínculos, favorecer los comportamientos positivos e
incrementar el rendimiento académico a través de sus normas, creencias y
expectativas. Se proponen, además, establecer políticas escolares relativas al
consumo de sustancias, en particular políticas que guían cómo se maneja a los niños
que han consumido alcohol, tabaco u otras drogas, y la prevención integrada en los
planes de estudio. En el caso de las intervenciones escolares, los programas basados
en el desarrollo de habilidades personales son ligeramente más exitosos que las
 típicas actividades que se realizan en el aula. Los programas de prevención en el
ámbito escolar que son efectivos incluyen los siguientes componentes:

 Eliminar mitos y nociones falsas sobre las normas del consumo de sustancias y
expectativas alteradas. Informar a los estudiantes sobre las verdaderas prevalencias
de consumo de drogas, contrarrestando la falsa creencia de que la mayoría consume
o las ideas en la cultura popular que pueden llevar a los adolescentes a percibir el
consumo de drogas como más común o menos nocivo de lo que es en verdad.
 Modificar la percepción de los riesgos asociados con el uso de sustancias
psicoactivas para niños y adolescentes (es decir, haciendo hincapié en las
consecuencias inmediatas, por lo general sociales, no a largo plazo).
 Proveer y practicar habilidades para la vida, incluyendo la toma de decisiones, en
especial sobre el consumo de sustancias, comunicar sobre estas decisiones, y
desarrollar habilidades de resistencia para rechazar el uso de alcohol, tabaco y otras
drogas, ensayando en escenarios auténticos.
 Otorgar y reforzar las intervenciones, durante varios años en la educación básica y
media, cuando los estudiantes están en mayor riesgo.

2.1.5.4. PREVENCION COMUNITARIA La comunidad en general juega un papel importante en

el refuerzo de las actitudes sociales y comportamientos. La prevención eficaz a nivel
comunitario puede adoptar diversas formas. Algunas intervenciones que han
demostrado ser eficaces se basan en teorías desarrolladas en torno a la organización
comunitaria y la participación, y a menudo utilizan una serie de componentes
orientados a las escuelas, familias, amigos y la comunidad en general.
Se ha encontrado que son eficaces los programas comunitarios de prevención que
combinan múltiples estrategias y enfoques, o que pueden llegar a múltiples grupos
en una sola comunidad. Por ejemplo, las comunidades que ofrecen programas
basados en la familia y en la escuela pueden ser más eficaces que cualquier otro
programa por sí solo. El hecho de tener estos y otros sectores de la comunidad
apoyando los mismos elementos y mensajes refuerza las actitudes y
comportamientos positivos que desalientan el consumo de alcohol y tabaco por
parte de menores, así como el abuso de drogas ilícitas, medicamentos con receta y
otras sustancias.
2.2. DELINCUENCIA JUVENIL
2.2.1. PERFIL DEL DELINCUENTE JUVENIL La doctrina especializa está haciendo hincapié en
los últimos años, en la importancia de subrayar los aspectos cognitivo interpersonales
en la descripción del carácter del delincuente juvenil, como una prometedora vía tanto
para establecerse eficaces programas de prevención como para elaborar modelos
educacionales qué permitan una eficaz reducción. Juntamente con ello, la mayoría de
los estudios descriptivos de la carrera delictiva señalan una serie de factores
individuales y biográficos que caracterizan al delincuente juvenil y que llevan a la
conclusión de que el delincuente juvenil es una persona con un gran conjunto de
deficiencias, y una de ellas es que comete delitos entre los tales factores podemos
citar, sin anónimo exhaustivo, los siguientes:
 Impulsivo
 Afán de protagonismo
 Fracaso escolar
 Consumidor de drogas
 Baja autoestima
 Familia desestructurada
 Clase baja
 Falta de afectividad
 Agresivo
 Sin habilidades sociales
 Poco equilibrio emocional
 Inadaptado
 Frustrado
 2.2.2. VOLUMEN Y TIPOLOGIA DE DELITOS EN LA DELINCUENCIA
JUVENIL
Sin lugar a dudas, la adolescencia es una etapa difícil en el desarrollo humano que
produce un gran número de conductas conflictivas, de ahí que, según resultados
obtenidos, Tasa de victimización llegó a 32,5 por cada 100 habitantes
En el periodo octubre 2015 – marzo 2016, la tasa de victimización por cada 100
habitantes de 15 y más años de edad alcanzó 32,5. Similar comportamiento observado
desde el semestre junio 2015 – noviembre 2015, donde la tasa llegó a 32,0.
En el periodo octubre 2015 – marzo 2016, el 32,5% de la población de 15 y más años de
edad fue víctima de un hecho delictivo; de los cuales el 45,7% sufrió el robo de dinero,
cartera o celular, 35,2% fue víctima de estafa, 16,8% intento de robo de dinero, cartera
o celular, 6,6% fue amenazado, 6,3% robo de vehículo, 4,9% víctima de maltrato u
ofensa sexual, 3,2% intento de robo de vehículo, 2,3% robo de negocio, 1,7% secuestro
y extorsión y el 1,4% fue víctima de otro tipo de delito.
Tumbes, Barranca y Pisco presentan las tasas más altas de homicidios a nivel nacional
En el año 2015, a nivel nacional, la tasa de homicidios por cada 100 mil habitantes llegó
a 7,2, se aprecia que 30 provincias registran la mayor tasa de homicidios por cada 100
mil habitantes, de las cuales, las tasas más altas las registran Tumbes (29,2), Barranca
(24,6) y Pisco (22,8).
Altas tasas de homicidios por cada 100 mil habitantes también se reportaron en Huaral
(18,9), La Convención (16,1), Huánuco (15,8), Provincia Constitucional del Callao (15,2),
Moyobamba y Rioja (14,8 cada una), Virú (14,5), entre otras.
Cerca de 350 mil denuncias por comisión de delitos fueron registradas por la Policía
Nacional del Perú
En el 2015, fueron registradas a nivel nacional 349 mil 323 denuncias por comisión de
delitos, resultado que representa un aumento de 7,0% respecto al año 2014.
Según la tasa de denuncias, en el año 2015 se reportaron 112,1 denuncias por cada 10
mil habitantes, cifra que ha registrado un crecimiento comparado a lo que se registró en
el 2011 que alcanzó 80,7 denuncias por cada 10 mil habitantes.
De acuerdo con el tipo de denuncias, la tasa más alta corresponde a denuncias por
delitos contra el patrimonio 69,5%, delitos contra la seguridad pública 11,5%, delitos
contra la vida, el cuerpo y la salud 10,6%, delitos contra la libertad 5,4% y delitos contra
la administración pública 1,1%, entre otros.
82,0% de denuncias de delitos se concentran en 9 regiones
De acuerdo con la información del Sistema de Denuncias Policiales (SIDPOL) y el Registro
Nacional de Denuncias de Delitos, nueve regiones del país concentran el 82,0% de las
denuncias de delitos en las dependencias policiales del país.
El 80,2% (280 mil 72) de las denuncias de delitos en las dependencias del país se
concentran en 16 provincias; y el 80,0% (279 mil 149) de las denuncias fueron
reportados en 100 distritos del país.
Tasa de percepción de inseguridad ciudadana es de 89,5 por cada 100 habitantes
Según la Encuesta Nacional de Programas Estratégicos, en el periodo octubre 2015 -
marzo 2016, la tasa de percepción de inseguridad llegó a 89,5; es decir, casi 90 personas
por cada 100 habitantes de 15 y más años de edad cree que será víctima de un hecho
delictivo en los próximos doce meses.
En el Perú existen 77 mil 180 personas privadas de su libertad en los centros
penitenciarios
Según el Censo Nacional Penitenciario 2016, la población penal existente en nuestro país
asciende a 77 mil 180 personas privadas de su libertad; de los cuales el 94,0% son
hombres y el 6,0% mujeres. La edad promedio de la población masculina interna en un
penal es de 36 años y la de las mujeres 38 años. Asimismo, más del 55,0% de la población
penal es menor de 30 años.
30 de cada 100 internos cometieron robo agravado
El 29,5% de la población penitenciaria cometió el delito de robo agravado, 8,9% tráfico
ilícito de drogas y 8,7% violación sexual de menor de edad, entre otros.
28,9% de las empresas fueron víctimas de un hecho delictivo
De acuerdo con los resultados de la Encuesta Nacional de Empresas 2015, el 28,9% de
las empresas fueron víctimas de delitos. Según el tipo de hechos delictivos, el 66,4% fue
víctima de robo o hurto, 20,4% intento de robo, 15,0% extorsión, 11,5% estafa, 10,7%
amenazas, 2,6% daños al negocio, entre otros.
 1. CONCLUSIONES

 La micro comercialización de drogas y la evasión a los problemas familiares es

la principal causa de drogadicción en los jóvenes

 El rol de la familia y escuela es de suma importancia, debido a que ayuda a

informas y prevenir a los adolescentes ante la drogadicción
 La mejor solución ante la drogadicción en los jóvenes es la prevención en todo
sentido

 La delincuencia juvenil ha aumentado debido que la falta de economía lo que

conlleva a que los jóvenes se corrompan y cometan delitos a temprana edad.

 la delincuencia juvenil es un problema que viene desde el hogar, de la forma

como los padres educan a sus hijos, se supone que la familia es la base para
que los niños crezcan correctamente.

 A través de la necesidad económica y la falta de educación es lo que conlleva

a los jóvenes a delinquir.
2. BIBLIOGRAFIAS

 Blackman, S.J. (1996). Has drug culture become an inevitable part of youth culture? A
critical assessment of drug education. Educational Review, 48, 131-142.

 Funes, J. (1996). Drogas y adolescentes. Madrid: Aguilar.

 D.R. Foxcroft y A. Tsertsvadze, “Universal family-based prevention programs for
alcohol misuse in young people,” Cochrane Database of Systematic Reviews (2011)
 J. Petrie, F. Bunn, G. Byrne, “Parenting programmes for preventing tobacco, alcohol or
drugs misuse in children
 T. Babor et al., Alcohol: No Ordinary Commodity, Research and public policy, Second
Edition (Oxford, U.K.: Oxford University Press, 2010).
 M.T. Moreira, L.A. Smith, D. Foxcroft, “Social norms interventions to reduce alcohol
misuse in university or college students,” Cochrane Database of Systematic Reviews
(2009),
 V. Battistich, D. Solomon, M. Watson y E. Schaps, “Caring school communities,”
Educational Psychologist ((1997),
 C. Chou et al., “Effects of a community-based prevention program in decreasing drug
use in high-risk adolescents,” American Journal of Public Health (1998)