FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

POS VALLEJO EN LA COMUNIDAD

MICT : NIÑOS Y NIÑAS CON SEGURIDAD Y

PROTECCIÓN LIBRES HOY
Puente Piedra y Los Olivos

Lima - Perú
2018
 PROYECTO VALLEJO EN LA COMUNIDAD

1. Título del Proyecto

POS VALLEJO EN LA COMUNIDAD

MICT : NIÑOS Y NIÑAS CON SEGURIDAD Y PROTECCIÓN LIBRES HOY

2. Resumen Ejecutivo

En el semestre 2018-I,en el marco de la ejecución del proyecto POS VALLEJO EN

LA COMUNIDAD : “MICT : Niños y Niñas con seguridad y protección libres hoy” del
área de Responsabilidad social de la Escuela Profesional de Psicología, se realizará
las siguientes actividades dentro de la primera fase se recojera información para
nuestra línea base , en la segunda fase será de intervención, tercera de evaluación;
nuestro objetivo es la Promoción del autocuidado en niñas y niños del nivel inicial
y primaria de los distritos de Puente Piedra y los Olivos.
Teniendo en consideración las siguientes zonas del distrito de Puente Piedra .

Fuente: Institución Nacional de Estadística e Informatica (2009)

ZONAS Y SECTORES
1 ENSENADA
2 SUR LADERAS
3 ROSA LUZ
4 CERCADO
5 EL DORADO
6 LEONCIO PRADO
7 NORTE JERUSALÉN
8 LOMAS

Fuente: POI 2015 Municipalidad de Puente Piedra

Fuente: Plan de Desarrollo Concertado 2004 – 2015 del Distrito de los Olivos
Así mismo se tomára en cuenta para el distrito de Los Olivos las siguientes zonas:
- Zona 1: Desde la Av. Tomas Valle a la Av. Carlos Izaguirre
- Zona 2: Desde La Av. Carlos Izaguirre hasta la Avenida Marañon. y por el Este la
Autopista Panamericana Norte.
- Zona 3: Desde Av. Marañon hasta la Av. 2 de Octubre y por el Este la Autopista
Panamericana Norte.
- Zona 4: Desde La Av. 2 de Octubre hasta la Ribera del río Chillón
- Zona 5 o INDUSTRIAL esta comprendida en el perímetro conformado por la Av.
Naranjal, Av. Gerardo Unger Av. San Bernardo y la Autopista
panamericana Norte.

3. Justificación del Proyecto

a. Antecedentes y ámbito de Intervención

Los niños y niñas que presentan abuso sexual, son parte de una generación con
limitada capacidad de protección, son niños vulnerables donde sus derechos no son
reconocidos, no son escuchados ,y pueden ser parte de cifras de incremento, cada
vez más , ión , en nuestra ciudad de Lima esta cada vez más en riesgo; es por ello que
se detalla a continuación.

En un diario local se hacen la pregunta¿Qué tan seguros están nuestros hijos en el

colegio? Según la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM),
entre el 2014 y 2016 recibió 182 denuncias de violencia sexual contra escolares
presuntamente cometidas por profesores o personal administrativo en planteles
públicos y particulares de la capital.
Aguilar (1992) reveló que los menores de edad son los que corren más riesgo de sufrir
violencia por algún familiar y/o de personas cercanas a ellos. En este sentido,
definimos a la violencia infantil como el uso de la fuerza con intención y de manera
reiterativa, hacia el niño y niña, dentro o fuera del círculo familiar realizado por el o la
progenitor(a), persona encargada de su cuidado o cualquier adulto que haciendo uso
de su autoridad y poder, amenace el desarrollo físico, psicológico y sexual del menor,
causándoles graves daños y/o hasta la muerte.

El Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables MIMP (2017), ha atendido 2.480

casos de violación sexual a niños y adolescentes en el país. Al detalle, los datos son
más estremecedores: 86 de estas víctimas son niños menores de 5 años. Se
demuestra que se va incrementando y exitiendo una alarma cada vez más potente
sobre el abuso y violencia que sufre nuestra niñez.

Se puede observar en los casos reportados son sólo los atendidos por los centros de
emergencia mujer (CEM) del MIMP. Esta cifra representa el 48% de los casos
de violencia sexual a menores de edad atendidos por el sector. Estos incluyen,
además de violaciones sexuales, casos de tocamientos indebidos, exhibicionismo, así
como someter a los niños a presenciar relaciones sexuales o ver películas
pornográficas

Figura 1. Violación sexual a menores de edad. Recuperado

https://elcomercio.pe/peru/crimen-atroz-2-000-casos-violacion-sexual-menores-
noticia-476026?foto=1
El Ministerio de Educación MINEDU (2017), ha dispuesto que personal de la Unidad de
Gestión Educativa Local N° 2 (UGEL 2) y de la Dirección Regional de Educación de Lima
Metropolitana (DRELM) acudan al colegio Alberto Fujimori, de Los Olivos, para
denunciar un intento abuso sexual contra un escolar de 8 años.
 La denuncia fue presentada el 26 de junio. Según la misma, el frustrado ataque sucedió
cuando el pequeño se encontraba en el baño de varones de la mencionada institución
educativa. Al día siguiente de esto, el menor fue al colegio, acompañado por sus
padres y la PNP, pero no pudo identificar al posible agresor.

El niño fue examinado por el médico legista, quien concluyó que este no fue víctima
de violación.

El Minedu señaló que ha dispuesto las medidas de protección y vigilancia en la

mencionada escuela durante las horas de recreo, sobre todo en las aulas y en los
baños. Además, se le brindará soporte emocionar al colegial afectado y a su familia.

El los Olivos
Factores de Riesgo del Distrito de los Olivos

Fuente: Carlos Huaicha Espinoza (2015)

Ámbito de intervención del proyecto

- 6 Comunidades educativas del distrito de Puente Piedra
- 6 Comunidades educativas del Distrito deLos Olivos
 b. Problemas , causas , efectos

EFECTO FINAL
Daño psicológico , físico y de muerte en los niños y niñas de los
distritos de Puente Piedra y Los Olivos

E
F EFECTO DIRECTO 01 EFECTO DIRECTO 02 EFECTO DIRECTO 03
Niños con problemas de seguridad Falta de información en salud sexual
E Conductas relacionadas con la
en su entorno, miedo generalizado y reproductiva dependencia, adiciones y violencia
C
T
O EFECTO INDIRECTO 03
EFECTO INDIRECTO 01 EFECTO INDIRECTO 02
S Conductas con desajustes Conocimiento sexual precoz e Pobre capacidad para tomar
emocionales y , agresividad , culpa , impropio para su edad decisiones frente a situaciones de
verguenza riesgo.

PROBLEMA CENTRAL:
Presencia de alto riesgo de abuso sexual en menores del nivel inicial y primaria de seis
I.E. de los distritos de Puente Piedra y los Olivos

CAUSA DIRECTA 01 CAUSA DIRECTA 03

CAUSA DIRECTA 02 Situaciones de riesgo
Padres Negligentes Falta de formación en identificables como el
C cuidado de su cuerpo hacinamiento
A
U
S CAUSA INDIRECTA
A CAUSA INDIRECTA Carencia de información CAUSA INDIRECTA
Ausencia de una o de básica de ES en los niños CAUSA INDIRECTA
CAUSA INDIRECTA Poco sensibilizamiento Convivencia con
S ambas figuras y niñas
Comunicación de las personas ante el personas sin vínculos
parentales en el modelo
intrafamiliar inadecuadas de crianza abuso sexual. consanguíneos

CAUSA INDIRECTA
Falta de promoción y
CAUSA INDIRECTA
difusión para la
Escasez de empleos
prevención del abuso
llevan a los sexual
padres/madres a
ausentarse del hogar

FUENTE: EQUIPO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL, 2018-I

 c. Objetivos ,medios , finalidad

EFECTO FINAL
Contribuir a incrementar los factores protectores en menores de edad de las
comunidades educativas de los distritos de Lima Norte.

E EFECTO DIRECTO 02
F EFECTO DIRECTO 01
Niños y niñas con información
EFECTO DIRECTO 03
E Comunicación asertiva y acertada sobre contenidos de Autonomía y manejo de Habilidades
C educación en salud sexual y Sociales para la implementaciòn de
proactiva entre los miembros de
reproductiva en los diferentes un Plan de Vida adecuado
T la familia.
contextos educativos.
O
S EFECTO INDIRECTO 01 EFECTO INDIRECTO 02 EFECTO INDIRECTO 03

Habilidades socioemocionales Niñas y niños hacer valer sus Estabilidad y autonomía personal
adecuadas y pertinentes para la sana derechos y se sienten protegidos en eficaz para la toma de decisiones
convivencia familiar. la sociedad acertadas.

OBJETIVO CENTRAL:
Promoción de conductas de autocuidado en menores del nivel inicial y
primaria en la prevención del abuso sexual de seis I.E. de los distritos de
Puente Piedra y los Olivos

MEDIO PRINCIPAL 01 MEDIO PRINCIPAL 02 MEDIO PRINCIPAL 04

Familias que acceden y Estudiantes formados en el Las charlas y talleres de
fomentan el crecimiento y cuidado de su cuerpo capacitación dirigidos a las
desarrollo personal de sus familias.
miembros

MEDIO FUNDAMENTAL 01 MEDIO FUNDAMENTAL 04

MEDIO FUNDAMENTAL 02
Adecuado ambiente intra Logros progresivos a través
Promoción de la salud sexual
familiar para la protección y y reproductiva en niños en de los talleres en las familias
prevención de conflictos. escuelas y comunidades de Puente Piedra y Los Olivos

MEDIO FUNDAMENTAL 2.1 MEDIO FUNDAMENTAL 4.1

MEDIO FUNDAMENTAL 1.1 Constante promoción Creciente creación de redes
Gestión de emociones en el Diseño y difusión de material de protección social por
ámbito familiar y social didáctico impreso y parte del sector público y
audiovisual sobre ES
privado.
FUENTE: EQUIPO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL, 2018-I
 4. Descripción del proyecto

Ante la problemática planteada se presenta las actividades que estarán a cargo

de los estudiantes Vallejianos y docentes para desarrollar durante la ejecución del
proyecto de responsabilidad social de la Escuela Profesional de Psicología:

 Coordinaciones correspondientes con las autoridades de las I.E. de la Ugel 02 y

04 de cono norte, se realizará una cata de incio con los directores.
 Realizar el diagnóstico de las comunidades educativas seleccionadas
pertenecientes a los 6 colegios del distrito de los Olivos y Puente Piedra, y
correspondientes al ámbito de intervención propuestas en el proyecto.
 Diseñar e implementar sesiones psicológicas para la promoción y prevención del
abuso sexual en niños.
 Diagnosticar el riesgo familiar, funcionalidad familiar, en las comunidades
educativas.
 Fortalecer la valoración del cuerpo y cuidado de los niños y niñas.

 Promover la participación de las organizaciones de base en la elaboración de una

propuesta para abordar la problemática de su comunidad.
 Elaborar, implementar y evaluar propuestas de intervención con relación al abordaje
familiar , en los niños.
 Implementar programas dirigidos a la comunidad educativa, capacitación de los
docentes en los 6 I.E. de los Distritos de Comas y Los Olivos.

Estrategias para desarrollar las actividades

Para la ejecución del presente proyecto se utilizará la metodología aprendizaje

servicio, donde trazamos objetivos académicos ( en función a y objetivos sociales).

El proyecto tendrá como primera etapa, realizada en el semestre 2018- I,en la cual
se desarrollrá los ejes diagnósticos en donde se realizará el reconocimiento y
recopilación de información sobre las necesidades de cada institución educativa en
base a la información vertida por los docentes, padres de familia, niños, directivos
y otros vinculadas a las comunidades educativas. Así mismo se tomará en cuenta
el cuestionario de autocuidado en niños y niñas, el cual se tomará al inicio del
proyecto como al finalizar el proyecto. Se realizará en el primer semestre de la
ejecución.

En el semestre 2018-II y 2019-I se realizará la segunda etapa del proyecto

basándose en la Intervención en las I.E. del distrito de Puente Piedra y los Olivos ,
la cual se llevará a cabo a través de la metodología aprendizaje y servicio con la
ejecución de talleres diversos a los directivos, docentes, niños y padres de familia.
 Las sesiones estarán diseñadas en función a las demandas señaladas en el
diagnóstico, vinculadas con la temática del proyecto, tomando en cuenta variables
sociodemográficas tales como edad, sexo, nivel sociocultural.

En la tercera etapa se realizará la Evaluación, la misma que se efectuará durante

todo el proceso de desarrollo del proyecto, donde se medirá la eficacia y eficiencia
de la intervención. Se realizará en el segundo semestre 2019-II. Teniendo en
consideración medir el autocuidado que tienen los niños y niñas en los distritos de
Puente Piedra y los Olivos, para incrementar los factores protectores.
La tabla que se presentan, indican las asignaturas involucradas con las actividades
respectivas en la segunda etapa del proyecto de Puente Piedra y los Olivos:

CICLO EXPERIENCIA ACTIVIDADES

CURRICULAR
VI - Administración de instrumento para tamizaje
clínico como parte del diagnóstico
PROGRAMAS DE
- Elaboración de material didáctico.
PROMOCIÓN Y
- Planificación y ejecución de los talleres según
PREVENCIÓN PARA EL
marco Lógico
BIENESTAR
- Elaboración de informe de resultados de
PSICOLÓGICO
avance y final
- Difusión de resultados en la comunidad.
- Elaboracionde material didáctico.
INTERVENTION IN
VII - Planificación y ejecución de los talleres de los
PSYCHOSOCIAL
talleres según marco Lógico
PROBLEMS
- Difusión de resultados en la comunidad.
VIII PRACTICAS - Evaluación de Inicio y final en la ejecución de
PREPROFESIONALES-1 Talleres
- Ejecución de los talleres para los diferentes
agentes
IX PRACTICAS - Ejecución de los talleres para los diferentes
PREPROFESIONALES-2 agentes
X PRACTICAS - Evaluación de Inicio y final en la ejecución de
PREPROFESIONALES-3 Talleres
- Ejecución de los talleres para los diferentes
agentes
XI PRACTICAS - Ejecución de los talleres para los diferentes
PREPROFESIONALES-4 agentes
- Elaboración de informe de resultados de
avance y final
- Difusión de resultados en la comunidad
*Se considera el apoyo de los cursos de CDDHH de VI ciclo y Cultura Ambiental
de VII ciclo, en las actividades de intervención mediante talleres
b. Beneficiarios
Distrito: Puente Piedra
Beneficiarios Directos:
 1600 personas, entre padres de familia, docentes y estudiantes.

CAMPUS NIÑOS ADULTOS TOTAL

LOS OLIVOS MUJERES VARONES MUJERES VARONES
600 600 300 100 1600

Beneficiarios Indirectos:
BENEFICIARIOS CANTIDAD
5000 padres y madres de nivel secundaria
DIRECTOS 6000 estudiantes de Inicila y primaria.
100 Docentes
INDIRECTOS 11,100 pobladores de Puente Piedra

Distrito: Los Olivos

Beneficiarios Directos:
 1600 personas, entre padres de familia, docentes y estudiantes.

CAMPUS NIÑAS ADULTOS TOTAL

LOS OLIVOS MUJERES VARONES MUJERES VARONES
600 600 300 100 1600

Beneficiarios Indirectos:
BENEFICIARIOS CANTIDAD
5000 padres y madres de nivel secundaria
DIRECTOS 6000 estudiantes de primaria e inicial
100 Docentes
INDIRECTOS 11,100 pobladores de Puente Piedra
 5. MATRIZ DE MARCO LÓGICO
RESUMEN NARRATIVO
FIN (OBJETIVO DE
DESARROLLO)
El proyecto Pos Vallejo en la comunidad :
“MICT : Niños y Niñas con seguridad y
protección libres hoy” va a contribuir a
incrementar los factores protectores
en menores de edad de las
comunidades educativas de los
distritos de Lima Norte.
PROPÓSITO (OBJETIVO GENERAL)
Promoción de conductas de
autocuidado en menores de nievel
inicial y primaria en la prevención
del abuso sexual de seis I.E. de Puente
Piedra y los Olivos.
RESULTADOS (OBJETIVOS
ESPECÍFICOS) Primera Etapa:
Puente Piedra y Los Olivos
R1: Docentes, estudiantes de la UCV y
autoridades de las instituciones
eductativas participan en talleres
para fomentar el autocuidado y
prevención del abuso sexual en niños
y niñas de las comunidades
educativas en el distrito de Puente
Piedra y Los Olivos
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
Al término del proyecto el 100% de
padres de familia, niños de las
comunidades designadas en
Puente Piedra y de los Olivos
habrán recibido una intervención
integral a través de talleres
vivenciales para la promoción del
autocuidado y prevención del
abuso sexual.
En el primer mes de ejecución del
proyecto se desarrollaran
levantamiento de información,
talleres, o dinámicas grupales a los
beneficiarios, con el fin de
promocionar el autocuidado en
comunidades educativas.
Una evaluación de inicio para
determinar el nivel de conocmiento
sobre el cuidado del cuerpo en la
comunidades educativas de Los
Olivos y Puente Piedra
MEDIOS DE VERIFICACIÓN HIPOTESIS / SUPUESTOS
Encuestas a los beneficiarios. Aceptación por parte de los padres
Evaluación del pre y post test. de familia y niños del distrito de
Informe final del proyecto y de Puente Piedra y los Olivos, para
evaluación del proyecto. para la prevención del abuso
sexual en comunidad educativa de
Puente Piedra y Los Olivos
Registros fotográficos.
Registros de beneficiarios.
Registro de participantes
Mapa de ubicación del lugar
Registros fotográficos.
Registros de beneficiarios.
Registro de participantes
Encuestas de Inicio

RESUMEN NARRATIVO
R2.
Pobladores activos de
organizaciones sociales, APAFA,
comités de aula y otros vinculados
a la institución educativa participan
activamente en talleres de
intervención sobre la importancia
de la promoción en conducta de
autocuidado en menores del nivel
inicial y primaria en comunidades
educativas de los distritos de
Puente Piedra y Los Olivos
R3a: Padres de familia participan
activamente en talleres de
intervención sobre la importancia
de una mejor convivencia en
familia y en comunidades
educativas.
R3b: Padres de familia participan
de actividades formativas en
Puente Piedra y los Olivos
INDICADORES VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
Se realizan cuatro sesiones
 Familias protectora con
responsabilidad.
 Yo se cuidar mi cuerpo
 Control y canalización de
emociones
Realización de 2 actividades sobre:
 Mi sistema familiar y escolar.
 Familias saludables y seguras.
- Padres de familia participan de 3
actividades formativas en el
semestre, sobre tres de los
siguientes temas, de acuerdo a su
necesidad:
 Estilos de Crianza
 Comunicación efectiva en la
familia y en comunidades
educativas.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN HIPOTESIS / SUPUESTOS
Registros fotográficos.
Registros de beneficiarios directos
del proyecto.
Registro de participantes.
Actas
Cuestionario de autocuidado para
niñas y niños.
Registros fotográficos.
Registros de beneficiarios.
Registro de participantes.
Perfil de familias saludables y
seguras.
Registros fotográficos.
Registros de beneficiarios.
Registro de participantes.
R4. Docentes de educación inicial y
primaria participan en actividades
programadas para promoción del
autocuidado y prevención del
abuso sexual en padres y niños de
comunidades educativas de Puente
Piedra y Los Olivos
R5.
Niños de primaria participan en
talleres relacionados con el
desarrollo de habilidades para
mejorar la convivencia en sus
familias y en las comunidades
educativas de Puente Piedra y Los
Olivos
R6 Niños de inicial y primaria
participan de actividades
relacionadas con buen trato y
respeto de derecho
R7 Autoridades participantes en
un evento de prevención del abuso
sexualen las comunidades
educativas de Puente Piedra y Los
Olivos
Ejecución de 3 sesiones acerca de Registros fotográficos.
temas vinculados con: Registros de beneficiarios.
 Yo se cuidar mi cuerpo Registro de participantes.
 Taller de Planificación en
Padres
 Se decir No!
Ejecución de 3 talleres acerca de: Registros fotográficos.
 Yo decido Registros de beneficiarios.
 Habilidades Registro de participantes.
 Se decir NO! a niños de 4, 5 años.
y 1er y 2do grado de las
instituciones educativas.
3 actividades de difusión Registros fotográficos.
relacionadas al buen trato y Registros de beneficiarios.
respeto de derechos, con la Registro de participantes.
participación de niños de inicial y
primaria de las instituciones
educativas involucradas.
Registros fotográficos.
06 autoridades asisten al evento de Registros de beneficiarios.
promoción y prevención del abuso Registro de participantes.
sexual en niños de Puente Piedra y
Los Olivos

RESUMEN NARRATIVO
ACTIVIDADES (ACCIONES)
ACT. 1.1. Visita a los diferentes zonas
del distrito de Puente Piedra y los
Olivos para reunirse con las
autoridades de las instituciones
educativas para lograr la mayor
participación en talleres
fomenten promción del conducta de
autocuidado y prevención del abuso
sexual en comunidades educativas.
ACT. 1.2. Reunión para presentar el
proyecto a las autoridades de las
instituciones eductativas en el
distrito de los Olivos
ACT. 1.3 Reunión con los integrantes
de las comunidades educativas para
presentar el proyecto
INDICADORES VERIFICABLES
MEDIOS DE VERIFICACIÓN HIPOTESIS / SUPUESTOS
OBJETIVAMENTE
Registros fotográficos
Registros de beneficiarios.
Acta de Reunión
Registro de participantes.
que
Existe interés de los
beneficiarios para incluir nuevos
aprendizajes e instaurar
cambios actitudinales para
mejorar sus interacciones.
El 100% de los directores de las
Registro de participantes
instituciones educativas
involucradas conocen el proyecto
El 100% de participantes conocen
Registros fotográficos
y participan en las actividades del
Registro de participantes
proyecto
 INDICADORES VERIFICABLES
RESUMEN NARRATIVO MEDIOS DE VERIFICACIÓN HIPOTESIS / SUPUESTOS
OBJETIVAMENTE
ACT2.1: Implementacion de talleres.
Se invitan a las APAFAS, comites de
aula, pobladores activos de
organizaciones sociales y otros
vinculados a la institución educativa
para su participación activa en
talleres de intervención sobre la Se constituye una red organizada Registros fotográficos de cada
importancia de una mejor sesión formativa.
convivencia en familia y en Resgistro de beneficiarios
comunidades educativas en Puente Registro de participantes (docentes
Implementación de tres talleres al
Piedra y los Olivos : y estudiantes)
100% de participación.
 Familias protectora con
responsabilidad.
 Yo se cuidar mi cuerpo
 Control y canalización de
emociones
.
ACT. 3.1 Las madres y los padres de
familia son convocados a participar
en talleres de intervención sobre la
importancia del autocuidado en
niños y niñas en comunidades
educativas de Puente Piedra y los
Olivos.
ACT. 3.2 Se implementan talleres
formativos para las madres y los
padres de familia de Puente Piedra y
los Olivos.
ACT. 4 Realizar actividades de
participación en talleres a los
docentes de educación inicial y
primaria en forma grupal en Puente
Piedra y los Olivos
El 100% de los padres de familia
asisten a la convocatoria de una
red de trabajo
Registros fotográficos de cada
sesión formativa.
Resgistro de beneficiarios
El 100% de los padres de familia
Registro de participantes
se compromenten con los talleres
formativos
El 100% de docentes de educación
inicial y primaria participan Registros fotográficos de cada
activamente en talleres sesión formativa.
programados Resgistro de beneficiarios
Registro de participantes
ACT. 5 Ejecución de 3 talleres acerca
de: Yo decido ,Habilidade, Se decir
NO! a niños de 4, 5. y 1er y 2do grado
de las instituciones educativas de las
instituciones educativas en Puente -El 100% de niños 4,5 años, de Resultados de la encuesta de
Piedra, y los Olivos. 1er,3do grado de las Instituciones satisfacción.
participan de los talleres

ACT. 6 actividades de difusión - El 100% de niños y niñas

relacionadas al buen trato y respeto
de derechos, con la participación de
niños de inicial y primaria de las
instituciones educativas
involucradas
participan de las difuciones
sobre el buen trato y respeto. Registros fotográficos
Registro de Beneficiarios

ACT. 7 Convocar a directivos de las

instituciones educativas a un evento
El 90% de directivos conocen el Registros fotográficos
de promoción y prevención del abuso
proyecto Informe Final
sexual en niños de Puente Piedra y
Los Olivos
6. RECURSOS: humanos, materiales y servicios.

CANTIDAD (ALCANZADA AL FINAL

RECURSOS DEL PROYECTO)
RECURSOS HUMANOS
DOCENTE TIEMPO COMPLETO 10
DOCENTE TIEMPO PARCIAL 30
ESTUDIANTES ESCUELA PROFESIONAL 1430
RECURSOS MATERIALES
PALEÓGRAFO CUADRICULADO 150
PILA – AA 20
CINTA EMBALAJE 2" X 55 YARDAS 15
MERCHANDISING PROMOCIONAL 5800
LIBRETAS / BLOCK DE APUNTES 1000
FOLDER MANILA A4 100
PROYECTOR 2
PC 2
EQUIPO DE SONIDO 1
SERVICIOS
MOVILIDAD PARA COORDINACIONES -----
7. Presupuesto y Financiamiento

El proyecto será financiado según POA 2018 de la EP de PSICOLOGÍA (CÓDIGO DE ACT.

DAF16)
 8. Esquema de plan de monitoreo

INDICADORES METODOL INSTRUMENTO

FIN/PROPÓSITO/RESULTADOS/ACTIVIDAD LÍNEA DE FRECUENCI RESPONSAB OBSERVACI
VERIFICABLES OGÍA DE RECOJO DE
ES BASE A LE ONES
OBJETIVAMENTE UTILIZAR INFORMACIÓN
FIN (OBJETIVO DE DESARROLLO) Encuesta Al iniciar y Docente TC No existen
El proyecto Pos Vallejo en la comunidad : “MICT El 100% de participantes finalizar cada responsable estudios
: Niños y Niñas con seguridad y protección promociona de autocuidado en módulo de integrativos
libres hoy”va Contribuir a incrementar los menores de inicial y primaria en Presencia de Responsabilid similares
factores protectores en menores de edad de las la prevención del abuso sexual conductas ad social en realizados en
comunidades de los distritos de Lima Norte de las comunidades educativas agresivas en las la EP este Distrito.
del distrito de Puente Piedra y comunidades Psicología
los Olivos educativas
involucradas

Estudiantes
Metodología de VI,VII,VIII
PROPÓSITO(OBJETIVO GENERAL) activa Cuestionario. Al iniciar y IX ciclo la EP
Promoción de conductas de El 100% de los participantes participativa finalizar cada de psicologia
autocuidado en menores de nievel mejora sus habilidades para la . módulo.
inicial y primaria en la prevención del vida y mejorar la convivencia en
abuso sexual de seis I.E. de Puente comunidades educativas.
Piedra y los Olivos
* RESULTADOS (OBJETIVOS Registros 1 veces al
ESPECIFICOS) fotográficos. mes
R1: Docentes, estudiantes de la UCV y Identificacion del 100% de los Registro de Docentes, TC
autoridades de las instituciones actores sociales.que participantes y TP de la
eductativas participan en talleres para intervendrán en el proyecto. Informe de Escuela.
fomentar el autocuidado y prevención responsable de
del abuso sexual en niños y niñas de las de
comunidades educativas en el distrito Responsabilidad
Social Sede Lima
de Puente Piedra y Los Olivos
Norte
 INDICADORES METODOL INSTRUMENTO
FIN/PROPÓSITO/RESULTADOS/ACTIVIDAD LÍNEA DE FRECUENCI RESPONSAB OBSERVACI
VERIFICABLES OGÍA DE RECOJO DE
ES BASE A LE ONES
OBJETIVAMENTE UTILIZAR INFORMACIÓN
R2: Pobladores activos de Se realizan tres sesiones Poca Activa Encuesta 1 vez al mes
organizaciones sociales, APAFA, organización de Participativa Registro de
comités de aula y otros vinculados a  Familias protectora con los diversos fotografia Docente TC
la institución educativa participan responsabilidad. actores sociales Registro de responsable
activamente en talleres de  Yo se cuidar mi cuerpo para mejorar la participación de
intervención sobre la importancia de  Control y canalización de convivencia e la Evaluación con Responsabilid
emociones comunidad. los formatos de ad social en
la promoción en conducta de
RSU la EP
autocuidado en menores del nivel Psicología
inicial y primaria en comunidades
educativas de los distritos de Puente
Piedra y Los Olivos
Estudiantes
de
VI,VII,VIIIpract
icas pre prof
VIII-IX-X ciclo
la EP de
R3: Padres de familia participan Realización de 2 actividades Presencia de Metodología Encuesta 2 veces a la psicologia
activamente en talleres de sobre: conductas activa Registro de semana
intervención sobre la importancia de  Mi sistema familiar y desadaptativas participativa fotografia
una mejor convivencia en familia y en escolar. . Registro de
comunidades educativas.  Familias saludables y participación
seguras. Evaluación Docentes,TCy
R3a: Padres de familia participan de TP de la
- Padres de familia participan de Escuela.
actividades formativas en Puente
3 actividades formativas en el
Piedra y los Olivos
semestre, sobre tres de los
.
siguientes temas, de acuerdo a
su necesidad:
•Estilos de Crianza Estudiantes
•Control y canalización de de
emociones
 INDICADORES METODOL INSTRUMENTO
FIN/PROPÓSITO/RESULTADOS/ACTIVIDAD LÍNEA DE FRECUENCI RESPONSAB OBSERVACI
VERIFICABLES OGÍA DE RECOJO DE
ES BASE A LE ONES
OBJETIVAMENTE UTILIZAR INFORMACIÓN
•Comunicación efectiva en la VI,VII,VIIIpract
familia y en comunidades icas pre prof
educativas. VIII-IX-X ciclo
la EP de
psicologia

Docentes,TCy
TP de la
Escuela.

R4: Docentes de educación inicial y Ejecución de 3 sesiones acerca Poca Metodología Encuesta de 3 veces por
primaria participan en actividades de temas vinculados con: participación de activa conocimientos. semana
programadas para promoción del  Familias saludables y los docentes en participativa Lista de cotejo.
autocuidado y prevención del abuso seguras actividades Instrumento 05-
sexual en padres y niños de  Taller de ternura en preventivo Registro de
comunidades educativas de Puente Padres promocionales. participantes en
 Control y proyectos de
Piedra y Los Olivos.
canalización de extensión y
emociones en Niños proyección
universitaria.
Instrumento 06-
Estudiantes Metodología Registro de Al iniciar y
Ejecución de 3 talleres acerca presentan activa beneficiarios/bene culminar el
de: conductas participativa ficiarias modulo
Ejecución de 3 sesiones desadaptativas /organizaciones
acerca de temas que no favorece /instituciones
R5: Estudiantes de secundaria participan en
vinculados con: las convvencia proyectos de
talleres relacionados con el desarrollo de
escolar extensión y
habilidades para mejorar la convivencia en  Yo se cuidar mi
proyección
sus familias y en las comunidades educativas cuerpo
universitaria.
de Puente Piedra y los Olivos  Taller de Planificación
Instrumento 4B-
en Padres
Encuesta de
 INDICADORES METODOL INSTRUMENTO
FIN/PROPÓSITO/RESULTADOS/ACTIVIDAD LÍNEA DE FRECUENCI RESPONSAB OBSERVACI
VERIFICABLES OGÍA DE RECOJO DE
ES BASE A LE ONES
OBJETIVAMENTE UTILIZAR INFORMACIÓN
 Se decir No! satisfacción en
acciones de
proyección social
y extensión
universitaria en el
rubro de
capacitaciones.
R6: Autoridades participantes en un evento de 06 autoridades asisten al evento Metodología Registro de 1 vez final Coordinadora
habilidades para la mejora de convivencia en de habilidades para la mejora de activa Fotografia de
las comunidades educativas de Puente Piedra convivencia en las participativa Registro de Responsabilid
y los Olivos. comunidades educativas de participación ad Social
Puente Piedra y Los Olivos

Al finalizar el proyecto se habrá

elaborado el informe final
 9. Cronograma De Actividades

PROYECTO: “MICT : Niños y Niñas con seguridad y protección libres hoy”

PROYECTO PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES UCV EN LA COMUNIDAD

FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE RESPONSABLE
ENERO

RESULTADO 1

ACTIVIDADES (ACCIONES)
ACT. 1.1. Visita a los diferentes zonas del distrito de Puente Piedra y los
Olivos para reunirse con las autoridades de las instituciones educativas para Coordinadora
y equipo
lograr la mayor participación en talleres que fomenten promción del X x
Técnico de
conducta de autocuidado y prevención del abuso sexual en comunidades
RSU
educativas.

ACT. 1.2. Reunión para presentar el proyecto a las autoridades de las Coordinadora
instituciones eductativas en el distrito de los Olivos y equipo
x X x
Técnico de
RSU
Coordinadora
ACT. 1.3. Reunión con los integrantes de las comunidades educativas para y equipo
x X x
presentar el proyecto Técnico de
RSU

RESULTADO 2

ACT2.1: Implementacion de talleres. Se invitan a las APAFAS, comites de aula,

pobladores activos de organizaciones sociales y otros vinculados a la
institución educativa para su participación activa en talleres de intervención
sobre la importancia de una mejor convivencia en familia y en comunidades
educativas en Puente Piedra y los Olivos: DTC Y DTP EP
PSICOLOGÍA
X x x x x
 Familias protectora con responsabilidad.
 Yo se cuidar mi cuerpo
 Control y canalización de emociones
RESULTADO 3

ACT. 3.1 Las madres y los padres de familia son convocados a participar
en talleres de intervención sobre la importancia del autocuidado en
niños y niñas en comunidades educativas de Puente Piedra y los Olivos. DTC Y DTP EP
x x x X x
PSICOLOGÍA

ACT. 3.2 Se implementan talleres formativos para las madres y los

padres de familia de Puente Piedra y los Olivos. DTC Y DTP EP
x x x x x
PSICOLOGÍA

RESULTADO 4

ACT. 4 . Docentes de educación inicial y primaria participan en

actividades programadas para promoción del autocuidado y
prevención del abuso sexual en padres y niños de comunidades DTC Y DTP EP
x x x X x x
educativas de Puente Piedra y Los Olivos PSICOLOGÍA

RESULTADO 5

ACT. 5. Ejecución de 3 talleres acerca de: Yo decido ,Habilidade, Se decir

NO! a niños de 4, 5. y 1er y 2do grado de las instituciones educativas de DTC Y DTP EP
las instituciones educativas en Puente Piedra, y los Olivos. x x x X x x
PSICOLOGÍA

RESULTADO 6

ACT. 6. Convocar a directivos de las instituciones educativas a un evento

Directora ,
de promoción y prevención del abuso sexual en niños de Puente Piedra
x x Coordnadora ,
y Los Olivos Equipo de RSU
 REFERENCIAS

Municipalidad distrital de Los Olivos (2015). Diagnostico local participativo del consumo de drogas
en el distrito de Comas. Perú.

Aguilar, A. (1992). El maltrato de los niños y sus repercusiones educativas. Memorias del
Segundo Simposium Interdisciplinario e Internacional. México: Federación
Iberoamericana contra el Maltrato Infantil.

Organización Mundial de la Salud. (2011). Violencia contra la mujer: violencia de pareja y

violencia sexual contra la mujer. Nota descriptiva N° 239. Actualización de septiembre de
2011. Ginebra, Organización mundial de la Salud.

El Comercio (24 de Noviembre de 2017). El crimen más atroz: más de 2000 casos de
violación sexual a menores. El Comercio. Recuperado de
https://elcomercio.pe/peru/crimen-atroz-2-000-casos-violacion-sexual-menores-noticia-
476026?foto=1

Perú21 (04 de Julio de 2017). Los Olivos: investigan intento de abuso sexual en colegio a
niño de 8 años. Perú21. Recuperado de https://peru21.pe/lima/olivos-investigan-abuso-
sexual-colegio-nino-8-anos-85621