UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA Escuela Profesional de

FACULTAD DE INGENIERÍA Ing Industrial

Sin fines de lucro

SILABO DE ESTADÍSTICA I

I. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : INGENIERÍA
Escuela : Ing. Industrial
Nombre de la asignatura : Estadística I
Código de la asignatura : ING-205
Semestre Académico : 19-II
Ciclo : II
Horas : 4
Créditos : 3
Tipo de asignatura : Obligatorio
Pre -Requisito : 12 créditos
Docente : Ing. Juan Carlos Romaina Flores
E-mail : jcrom3@hotmail.com

II. SUMILLA
El curso de estadística I, dirigido a estudiantes de la carrera de Ing. Industrial,
comprende; la organización, presentación, procesamiento y análisis de datos
mediante la elaboración de cuadros, tablas y gráficos estadísticos y medidas
estadísticas de resumen. Las teorías de probabilidades, enfatizando en el
manejo de datos industriales. El modelamiento de distribuciones
probabilísticas, la estimación y pruebas de hipótesis estadísticas. Descripción
y análisis de datos, así como los modelos probabilísticos que proporciona la
estadística. Métodos y técnicas estadísticos para realizar el tratamiento de la
información, elegir el modelo probabilístico que mejor se adapte a un caso
real. Uso del software especializado Statgraphics centurión

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Competencia Evidencia
Comprende y utiliza las técnicas -Informes de práctica con software
estadísticas descriptivas, así como los estadístico.
modelos probabilísticos con el apoyo de - Informe de trabajo de laboratorio
software estadístico que permitan
realizar el análisis e interpretación de la
información

IV. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT

1. Competencia genérica de la UPT: Investigación
Criterio Nivel de logro
Planifica trabajos de 1 Diseña objetivos vinculados con
investigación problemas específicos que desea
investigar.

V. UNIDADES DIDÁCTICAS
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5.1 PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: EL ENFOQUE DE LA ESTADISTICA

MODERNA Total Horas: 28
5.1.1 Resultados de aprendizaje:
RA1 Describe adecuadamente, las reglas de los valores numéricos y categóricos
Identifica los principales gráficos estadísticos para representar datos
numéricos y categóricos
RA2 Aplica con conocimiento las reglas de cálculo de las diferentes medidas
estadísticas a casos prácticos.
RA3 Interpreta las medidas estadísticas en problemas reales de distribuciones de
datos numéricos en forma adecuada

5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos conceptuales
1 Definir y expresar la definición de
estadística y la clasificación de la
estadística, en sus diversas
modalidades y formas.
Clasificación de variables: por su
naturaleza, relación causal, por el
nivel de medición. Indicadores de
variables
2 Clasificación de datos numéricos
en tablas elaboradas. Tablas de
frecuencias
3 Distribución de frecuencias
absolutas, distribución de
frecuencias relativas. Distribución
de frecuencias relativas
acumuladas.
4 Clasificación de datos categóricos
Representación de datos
cuantitativos y cualitativos.
5 Histogramas de frecuencias,
polígonos de frecuencias,
diagrama de barras. Diagrama de
Caja y Bigote, diagrama de tallo y
hoja
6 Medidas de tendencia central. La
Media, La Mediana y la Moda,
para datos simples y agrupados
La moda. Cuantiles. Cuartiles,
deciles, percentiles. La relación
entre la media, mediana y moda
Contenidos procedimentales
. Define eficientemente el
concepto de estadística y otros
conceptos relevantes
Elabora tablas estadísticas,
aplicando los procedimientos
convencionales.
Hace uso de herramientas
informáticas para la elaboración de
tablas y representaciones graficas
Evalúa adecuadamente datos
numéricos y cualitativos en
categorías
Organiza datos, procesa y
organiza información relevante y
representa información mediante
el uso de tablas y gráficos
cuantitativos.
Calcula sin inconvenientes
medidas estadísticas.
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7 Las medidas de dispersión: El
rango, la desviación media, la
varianza, La desviación estándar.
Desviación estándar. Coeficiente
de variabilidad. Medidas de
asimetría
1er examen unidad I
Contenidos actitudinales:
1. Se adapta al trabajo en grupo
2. Es responsable en el manejo de datos en trabajo de equipo
3. Acepta la decisión de la mayoría
4. Brinda colaboración a sus compañeros en el desarrollo de las prácticas en
equipo.
5. Socializa sus experiencias con sus compañeros de clase

5.1.3 Estrategias didácticas

ED1 Estudio de casos
ED2 Talleres de laboratorio
ED3 Trabajo encargado
ED4 Examen escrito

5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las Ponderación de la
evaluaciones unidad I

Prácticas calificadas 20
Laboratorio 1
Prácticas calificadas 20 30%
Laboratorio 2
Trabajo encargado 20
Examen de unidad I 40
5.1.5 BIBLIOGRAFÍA
1. ROMAINA J.C (2010), “Estadística. Herramientas para el Desarrollo de las
Organizaciones” Editora UPT-PERU
2. Spiegel, M. Stephens L.(2005) “Estadística”. Nueva edición. McGrawHill. México

5.2 SEGUNDA UNIDAD DIDACTICA: TEORÍA DE PROBABILIDADES

Total Horas: 20

5.2.1 Resultados de aprendizaje:

RA1 Aplica con propiedad las reglas de probabilidad, a casos prácticos
RA2 Analiza casos prácticos con las reglas de probabilidades estadísticas
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RA3 Resuelve problemas prácticos de áreas con funciones de densidad

5.2.2 Contenidos
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales
8 Teoría de probabilidades. 1.El alumno desarrolla la solución
Enfoques de probabilidad. de problemas
Probabilidad objetiva y subjetiva.
Espacio muestral
9 Eventos y sucesos. Reglas de 2.El alumno se plantea problemas
probabilidad. Regla de la suma. y solución de los mismos.
Probabilidad total Probabilidad
condicional. Regla de la
multiplicación
10 Práctica calificada de laboratorio 1 3.Emplea paquete estadístico para
Distribuciones de probabilidad de la solución de problemas
variables discretas
11 Distribuciones de probabilidad: 4. El alumno desarrollo casos con
Para variables continuas. uso de paquete informático
Características de las STATGRAPHICS centurión
distribuciones. Distribución
Binomial. Distribución de Poisson
Práctica calificada de laboratorio 2
12 Distribución Normal. Distribución 5. El alumno desarrolla estrategias
de Student, Chi-cuadrado. de aprendizaje en equipo
Distribución de F
Práctica calificada de laboratorio 3
2do examen unidad II 12 de junio
Contenidos actitudinales:
-Realiza trabajo en equipo.
-Socializa sus experiencias con sus compañeros.

5.2.3 Estrategias didácticas

ED1 Estudio de casos
ED2 Resolución de problemas
ED3 Trabajo encargado
ED4 Talleres
ED5 Examen escrito

5.2.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las Ponderación de la
evaluaciones (%) unidad II

Prácticas calificadas 20
Laboratorio 1
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Prácticas calificadas 20
Laboratorio 2 35%

Trabajo encargado 20
Examen de unidad II 40

5.2.5 BIBLIOGRAFÍA
1.ROMAINA J.C (2010), “Estadística. Herramientas para el Desarrollo de las
Organizaciones” Editora UPT-PERU.

2. BERENSON, Mark.(1996) “Estadística Básica en Administración”. Conceptos y

aplicaciones. Prentice Hall. Sexta edición. México

3. CHRISTENSEN, Howard B(1999). “Estadística, Paso a Paso”. 3ra edición.

México.682 pag.

5.2 TERCERA UNIDAD DIDACTICA: ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Total Horas: 20

5.3.1 Resultados de aprendizaje:

RA1 Realiza estimaciones y pruebas estadísticas de los parámetros
poblacionales
RA2 Formula pruebas de hipótesis para las diversas medidas Estadísticas y
modelos de regresión
RA3 Formula modelos de regresión
5.3.2 Contenidos
Semana Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales
13 Estimaciones estadísticas, de 1.El alumno realiza estimaciones
medias, proporciones y varianzas estadísticas
14 Pruebas de hipótesis, para la 2.El alumno realiza pruebas de
media, para proporciones y hipótesis para la media,
varianzas. proporciones y varianzas
Errores de tipo I y Tipo II
Prácticas de laboratorio
15 Modelo de Regresión lineal. 3. El alumno desarrollo casos
Dispersograma. Ecuación de la prácticos sobre regresión de datos
regresión. Cálculo de parámetros. relevantes, Determina modelos
Análisis de correlación.
Coeficiente de correlación y
determinación.
Práctica de laboratorio
16 Pruebas de significación de los 4. El alumno proyecta casos
coeficientes, 𝛽𝑖 Aplicado a temas particulares, y determina la
particulares significancia de los modelos.
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17 Predicción de fenómenos a través Emplea modelos de regresión para

de modelos estadísticos pronóstico
3er examen unidad III
Contenidos actitudinales:
1. El alumno trabaja en equipo.
2. Socializa sus experiencias con sus compañeros de clase.
3. Cumple con horarios de asistencia a prácticas
5.3.3 Estrategias didácticas
ED1 Estudio de casos
ED2 Resolución de problemas
ED3 Trabajo encargado
ED4 Examen escrito

5.3.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las Ponderación de la
evaluaciones unidad III (30%)
Prácticas calificadas 20
Laboratorio 1
Prácticas calificadas 20
Laboratorio 2 35%
Trabajo encargado 20
Examen de unidad III 40

5.3.5 BIBLIOGRAFÍA
1.ROMAINA J.C (2010), “Estadística. Herramientas para el Desarrollo de las
Organizaciones” Editora UPT-PERU.

2. MASON, Robert. “Estadística para Administración y Economía” 8va edición.

Alfa omega. México 1998.

3. WEBSTER, Allen. “Estadística Aplicado a los Negocios y la Economía”. 3ra ed.

McGrawill.1998.

VI. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:

UNIDADES DIDÁCTICAS: Ponderación (%)

Primera unidad didáctica 30
Segunda unidad didáctica 35
Tercera unidad didáctica 35
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Ing. J.C. ROMAINA FLORES
Profesor
Tacna, Agosto 2019