Reforzamiento

NÚMERO DE SESIÓN 4
(1 hora)
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Grado : 5 º Secundaria
REFORZAMIENTO DPCC Prof. Giovanna Contreras Cáceres
Fecha: Lunes 1/07/2019
TÍTULO DE LA SESIÓN
Tomando decisiones sobre mi sexualidad

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / CAPACIDAD
COMPETENCIA
Construye su identidad
Vive su sexualidad de manera integral
y responsable
DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Expresa puntos de vista razonados sobre las Elabora un mapa conceptual de las pautas
consecuencias de sus decisiones, y, para para tomar buenas decisiones acerca de mi
mejorar su comportamiento, Elaborando un sexualidad
mapa conceptual de las pautas para tomar
buenas decisiones acerca de mi sexualidad
,propone acciones basadas en principios
éticos, en la responsabilidad y en la justicia

Enfoques transversales Actitudes o acciones observadas

Enfoque Igualdad de genero Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el cuidado de los espacios
educativos que utilizan

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN ESTRATEGIAS MATERIALES O TIEMPO
TOS RECURSOS
El docente ingresa motivado al aula y saluda de forma cálida y afectuosa a
los estudiantes.
El docente solicita a estudiantes leer ver video: Yo decido sobre mi sexualidad

https://www.youtube.com/watch?v=4-MNaKKuXNg

video 5”
Plumones de
pizarra
INICIO

El docente pregunta a estudiantes: ¿Es importante la toma de decisiones

de los jóvenes sobre su sexualidad?
 Reforzamiento

Los estudiantes analizan los casos planteados en el libro de texto y responden a Lectura libro
las interrogantes, en su cuaderno Tomo
¿Por qué no saben que decidir Andrés, Claudia y Elena?, ¿Qué es lo difícil de su decisiones
decisión? sobre mi
¿Qué aspectos de su sexualidad afectarían las decisiones que deberían tomar? sexualidad
¿Qué necesitan hacer Andrés, Claudia y Elena para tomar buenas decisiones?
DESARROLLO

¿Crees tú que los adolescentes, tanto varones como mujeres, están preparados Lluvia de
para tomar decisiones sobre cómo vivir su sexualidad?¿ Porque? ideas
¿Cómo describirías la forma en que usualmente los adolescentes, toman sus
decisiones sobre su sexualidad?
30”
Papelografos
Luego se solicita a estudiantes organizarse en equipos de trabajo , para realizar
lectura “ Toma decisiones sobre mi sexualidad” Paginas 76,77,78 Plumones
concluida la lectura solicita a estudiantes responder a la interrogante siguientes:

¿Cuáles son las pautas para tomar buenas decisiones sobre mi sexualidad?
El docente felicita a estudiantes por el trabajo realizado y concluye la sesión
Lluvia de 5”
formulando las siguientes interrogantes:
CIERRE

ideas
¿A qué conclusiones arribamos al concluir esta sesión?
¿Qué capacidades hemos desarrollado en el proceso?
¿Qué estrategias hemos utilizado para lograr nuevos aprendizajes y poder
construir nuestras evidencias?
REFLEX El docente conversa con los estudiantes si se ha desarrollado actitudes de
IÓN tolerancia, integración a un nuevo grupo, apertura al diálogo y respeto a Lluvia de ideas 5”
todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia
 Reforzamiento

Material de Trabajo Tomo decisiones sobre mi sexualidad

Apellidos y Nombres del estudiante: ………………………………………………………………. Grado 5º B

TOMA DE DECISIONES SOBRE SEXUALIDAD

completa los cuadros respondiendo a las siguientes preguntas:

¿QUÉ DECISIONES ESTÁN EN DISCUSIÓN EN LOS CASOS?

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___________________________________________________________________________________________

¿CREES QUE ES FÁCIL TOMAR DECISIONES SOBRE ESTOS TEMAS A TU EDAD? ¿POR QUÉ?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

La toma de decisiones es el proceso mediante

el cual se realiza una elección entre las opciones
o formas para resolver diferentes situaciones de
la vida en diferentes contextos: a nivel laboral,
familiar, personal, sentimental o empresarial

PAUTAS PARA LA TOMA DE DECISIONES

Seguimos las pautas de toma de decisiones analizando el tercer caso

Kike esta enamoradísimo de Elena, con la que ya lleva cerca de tres meses de enamorados. Él
quiere tener relaciones sexuales, pero Elena ama a Kike, pero no sabe qué hacer. No sólo tiene
miedo de quedar embarazada, sino también de que él la deje, pues ha escuchado a sus amigas que
una vez que hacen el amor el chico deja a su enamorada. Elena no quiere perder el amor de Kike;
además no se siente preparada para tener relaciones sexuales. No sabe que decidir.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

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 Reforzamiento

ANÁLISIS DEL PROBLEMA

¿Por qué se dio el problema?

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¿Qué necesidades se deben tomar en cuenta?

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ALTERNATIVAS VENTAJAS DESVENTAJAS