Sie sind auf Seite 1von 262

Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.

br

Conselho Regional de Odontologia


do Rio Grande do Sul - CRO-RS

Fiscal

Língua Portuguesa
1 Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. ................................................................................1
2 Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. .............................................................................................................5
3 Domínio da ortografia oficial. ..................................................................................................................................... 24
4 Domínio dos mecanismos de coesão textual. 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e
repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual. ............................................................ 31
4.2 Emprego de tempos e modos verbais. ................................................................................................................... 33
5 Domínio da estrutura morfossintática do período. ................................................................................................ 38
5.1 Emprego das classes de palavras. ........................................................................................................................... 42
5.2 Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração. 5.3 Relações de subordinação entre
orações e entre termos da oração. ................................................................................................................................ 59
5.4 Emprego dos sinais de pontuação. ......................................................................................................................... 65
5.5 Concordância verbal e nominal. .............................................................................................................................. 67
5.6 Regência verbal e nominal. ...................................................................................................................................... 70
5.7 Emprego do sinal indicativo de crase. .................................................................................................................... 74
5.8 Colocação dos pronomes átonos. ............................................................................................................................ 77
6 Reescrita de frases e parágrafos do texto. 6.1 Significação das palavras. 6.2 Substituição de palavras ou de
trechos de texto. 6.3 Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto. 6.4 Reescrita de textos de
diferentes gêneros e níveis de formalidade. ................................................................................................................ 78
7 Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República). 7.1 Aspectos gerais da
redação oficial. 7.2 Finalidade dos expedientes oficiais. 7.3 Adequação da linguagem ao tipo de documento. 7.4
Adequação do formato do texto ao gênero. ................................................................................................................. 89

Raciocínio Lógico e Matemático


1 Operações, propriedades e aplicações (soma, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação) ..1
2 Princípios de contagem e probabilidade. 3 Arranjos e permutações. 4 Combinações .........................................3
5 Conjuntos numéricos (números naturais, inteiros, racionais e reais) e operações com conjuntos ................ 10
6 Razões e proporções (grandezas diretamente proporcionais, grandezas inversamente proporcionais,
porcentagem, regras de três simples e compostas) .................................................................................................... 22
7 Equações e inequações.................................................................................................................................................. 28
8 Sistemas de medidas ..................................................................................................................................................... 36
9 Volumes ........................................................................................................................................................................... 38
10 Compreensão de estruturas lógicas ......................................................................................................................... 42
11 Lógica de argumentação (analogias, inferências, deduções e conclusões) ....................................................... 57
12 Diagramas lógicos ........................................................................................................................................................ 63

Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

Legislação
Dos direitos e garantias fundamentais. Dos direitos sociais. Da nacionalidade. Dos direitos políticos. ..............1
Da organização do Estado. Dos municípios. Da Administração Pública .................................................................. 22
Lei de criação do CFO e CRO ............................................................................................................................................ 34
Exercício da Odontologia. ................................................................................................................................................ 37
Exercício das profissões de Técnico em Saúde Bucal - TSB e de Auxiliar em Saúde Bucal - ASB. ...................... 39
Exercício da profissão de Técnico em Prótese Dentária. ........................................................................................... 41

Conhecimentos Específicos
Funções do Fiscal de entidade de classe. Finalidades. Procedimentos. .....................................................................1
Política Nacional da Saúde Bucal. .....................................................................................................................................1
Atribuições profissionais. ..................................................................................................................................................7
Legislação Municipal, Estadual e Federal de importância para a prática odontológica, licenças de localização e
operação. ...............................................................................................................................................................................7
Prevenção e controle de riscos. ..................................................................................................................................... 17
Código de ética odontológica. ......................................................................................................................................... 27
Regulamentação do exercício da odontologia. ............................................................................................................ 34
Noticiar o delito de “exercício ilegal da arte dentária” em delegacia de polícia. .................................................. 36
Consolidação das Normas para procedimentos nos Conselhos de Odontologia (apenas: título I, Capítulos I, VI,
VII, VIII - arts. 36 ao 40 -, IX e X; título II, capítulos I - art. 105; Títulos VI e X). .................................................... 37
Vedação da publicidade odontológica em sites de compras coletivas. ................................................................... 40
Abordagens do Setor de Fiscalização do CRO/RS a partir da vigência do novo Código de Ética Odontológico em
01/01/2013. ..................................................................................................................................................................... 42

Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

AVISO IMPORTANTE
Aqui você vai saber tudo sobre o Conteúdo Extra Online

Para acessar o Conteúdo Extra Online (vídeoaulas, testes e dicas)


digite em seu navegador: www.apostilasopcao.com.br/extra

O Conteúdo Extra Online é apenas um material de apoio


complementar aos seus estudos.

O Conteúdo Extra Online não é elaborado de acordo com Edital


da sua Apostila.

O Conteúdo Extra Online foi tirado de diversas fontes da internet


e não foi revisado.

A Apostilas Opção não se responsabiliza pelo Conteúdo Extra


Online.

Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

AVISO IMPORTANTE
A Apostilas Opção não está vinculada as organizadoras de
Concurso Público. A aquisição do material não garante sua inscrição
ou ingresso na carreira pública.

Sua Apostila aborda os tópicos do Edital de forma prática e


esquematizada.

Alterações e Retificações após a divulgação do Edital estarão


disponíveis em Nosso Site na Versão Digital.

Dúvidas sobre matérias podem ser enviadas através do site:


https://www.apostilasopcao.com.br/contatos.php, com retorno do
Professor no prazo de até 05 dias úteis.

PIRATARIA É CRIME: É proibida a reprodução total ou parcial desta


apostila, de acordo com o Artigo 184 do Código Penal.

Apostilas Opção, a Opção certa para a sua realização.

Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

LÍNGUA PORTUGUESA

Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

de coesão, a melhor atitude é ler atentamente o seu texto,


procurando estabelecer as possíveis relações entre palavras
que formam a oração e as orações que formam o período e,
finalmente, entre os vários períodos que formam o texto. Um
texto bem trabalhado sintática e semanticamente resulta num
texto coeso.
1 Compreensão e
interpretação de textos de Coerência
gêneros variados. A coerência está diretamente ligada à possibilidade de
estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é que faz com
que o texto tenha sentido para quem lê. Na avaliação da
COMPREENSÃO DO TEXTO
coerência será levado em conta o tipo de texto. Em um texto
dissertativo, será avaliada a capacidade de relacionar os
Há duas operações diferentes no entendimento de um
argumentos e de organizá-los de forma a extrair deles
texto. A primeira é a apreensão, que é a captação das relações
conclusões apropriadas; num texto narrativo, será avaliada
que cada parte mantém com as outras no interior do texto. No
sua capacidade de construir personagens e de relacionar ações
entanto, ela não é suficiente para entender o sentido integral.
e motivações.
Uma pessoa que conhecesse todas as palavras do texto, mas
não conhecesse o universo dos discursos, não entenderia o
Tipos de Composição
significado do mesmo. Por isso, é preciso colocar o texto
dentro do universo discursivo a que ele pertence e no interior
Descrição: é representar verbalmente um objeto, uma
do qual ganha sentido. Alguns teóricos chamam o universo
pessoa, um lugar, mediante a indicação de aspectos
discursivo de “conhecimento de mundo”, mas chamaremos essa
característicos, de pormenores individualizantes. Requer
operação de compreensão.
observação cuidadosa, para tornar aquilo que vai ser descrito
E assim teremos:
um modelo inconfundível. Não se trata de enumerar uma série
de elementos, mas de captar os traços capazes de transmitir
Apreensão + Compreensão = Entendimento do texto
uma impressão autêntica. Descrever é mais que apontar, é
muito mais que fotografar. É pintar, é criar. Por isso, impõe-se
Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis
o uso de palavras específicas, exatas.
de leitura, sendo a primeira a informativa e a segunda à de
reconhecimento.
Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais
A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o
ou imaginários. São seus elementos constitutivos:
primeiro contato com o texto, extraindo-se informações e se
personagens, circunstâncias, ação; o seu núcleo é o incidente,
preparando para a leitura interpretativa. Durante a
o episódio, e o que a distingue da descrição é a presença de
interpretação grife palavras-chave, passagens importantes;
personagens atuantes, que estão quase sempre em conflito. A
tente ligar uma palavra à ideia central de cada parágrafo.
narração envolve:
A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas
- Quem? Personagem;
e opções de respostas. Marque palavras como não, exceto,
- Quê? Fatos, enredo;
respectivamente, etc., pois fazem diferença na escolha
- Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos;
adequada.
- Onde? O lugar da ocorrência;
Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo.
- Como? O modo como se desenvolveram os
Leia a frase anterior e posterior para ter ideia do sentido global
acontecimentos;
proposto pelo autor.
- Por quê? A causa dos acontecimentos;
Um texto para ser compreendido deve apresentar ideias
seletas e organizadas, através dos parágrafos que é composto
Dissertação: é apresentar ideias, analisá-las, é estabelecer
pela ideia central, argumentação e/ou desenvolvimento e a
um ponto de vista baseado em argumentos lógicos; é
conclusão do texto.
estabelecer relações de causa e efeito. Aqui não basta expor,
A alusão histórica serve para dividir o texto em pontos
narrar ou descrever, é necessário explanar e explicar. O
menores, tendo em vista os diversos enfoques.
raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição, e
Convencionalmente, o parágrafo é indicado através da
quanto maior a fundamentação argumentativa, mais brilhante
mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda.
será o desempenho.
Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico
frasal, ou seja, a ideia central extraída de maneira clara e
Sentidos Próprio e Figurado
resumida.
Atentando-se para a ideia principal de cada parágrafo,
Comumente afirma-se que certas ocorrências de discurso
asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do
têm sentido próprio e sentido figurado. Geralmente os
texto.
exemplos de tais ocorrências são metáforas. Assim, em “Maria
Produzir um texto é semelhante à arte de produzir um
é uma flor” diz-se que “flor” tem um sentido próprio e um
tecido, o fio deve ser trabalhado com muito cuidado para que
sentido figurado. O sentido próprio é o mesmo do enunciado:
o trabalho não se perca. Por isso se faz necessária a
“parte do vegetal que gera a semente”. O sentido figurado é o
compressão da coesão e coerência.
mesmo de “Maria, mulher bela, etc.” O sentido próprio, na
acepção tradicional não é próprio ao contexto, mas ao termo.
Coesão
O sentido tradicionalmente dito próprio sempre
corresponde ao que definimos aqui como sentido imediato do
É a amarração entre as várias partes do texto. Os principais
enunciado. Além disso, alguns autores o julgam como sendo o
elementos de coesão são os conectivos e vocábulos
sentido preferencial, o que comumente ocorre.
gramaticais, que estabelecem conexão entre palavras ou
O sentido dito figurado é o do enunciado que substitui a
partes de uma frase. O texto deve ser organizado por nexos
metáfora, e que em leitura imediata leva à mesma mensagem
adequados, com sequência de ideias encadeadas logicamente,
que se obtém pela decifração da metáfora.
evitando frases e períodos desconexos. Para perceber a falta

Língua Portuguesa 1
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

O conceito de sentido próprio nasce do mito da existência Na verdade, não existe o leitor absolutamente ingênuo, que
da leitura ingênua, que ocorre esporadicamente, é verdade, se comporte como uma máquina de ler, o que faz do conceito
mas nunca mais que esporadicamente. de leitura imediata apenas um pressuposto metodológico. O
Não há muito que criticar na adoção dos conceitos de que existe são ocorrências eventuais que se aproximam de
sentido próprio e sentido figurado, pois ela abre um caminho uma leitura imediata, como quando alguém toma o sentido
de abordagem do fenômeno da metáfora. O que é passível de literal pelo figurado, quando não capta uma ironia ou fica
crítica é a atribuição de status diferenciado para cada uma das perplexo diante de um oximoro.
categorias. Tradicionalmente o sentido próprio carrega uma Há quem chame o discurso que admite leitura imediata de
conotação de sentido “natural”, sentido “primeiro”. grau zero da escritura, identificando-a como uma forma mais
Invertendo a perspectiva, com os mesmos argumentos, primitiva de expressão. Esse grau zero não tem realidade, é
poderíamos afirmar que “natural”, “primeiro” é o sentido apenas um pressuposto. Os recursos de Retórica são
figurado, afinal, é o sentido figurado que possibilita a correta anteriores a ele.
interpretação do enunciado e não o sentido próprio. Se o
sentido figurado é o “verdadeiro” para o enunciado, por que Sentido Preferencial
não chamá-lo de “natural”, “primeiro”? Para compreender o sentido preferencial é preciso
Pela lógica da Retórica tradicional, essa inversão de conceber o enunciado descontextualizado ou em contexto de
perspectiva não é possível, pois o sentido figurado está dicionário. Quando um enunciado é realizado em contexto
impregnado de uma conotação desfavorável. O sentido muito rarefeito, como é o contexto em que se encontra uma
figurado é visto como anormal e o sentido próprio, não. Ele palavra no dicionário, dizemos que ela está
carrega uma conotação positiva, logo, é natural, primeiro. descontextualizada. Nesta situação, o sentido preferencial é o
A Retórica tradicional é impregnada de moralismo e que, na média, primeiro se impõe para o enunciado. Óbvio, o
estetização e até a geração de categorias se ressente disso. sentido que primeiro se impõe para um receptor pode não ser
Essa tendência para atribuir status às categorias é uma o mesmo para outro. Por isso a definição tem de considerar o
constante do pensamento antigo, cuja índole era resultado médio, o que não impede que pela necessidade
hierarquizante, sempre buscando uma estrutura piramidal momentânea consideremos o significado preferencial para
para o conhecimento, o que se estende até hoje em algumas dado indivíduo.
teorias modernas. Algumas regularidades podem ser observadas nos
Ainda hoje, apesar da imparcialidade típica e necessária ao significados preferenciais. Por exemplo: o sentido preferencial
conhecimento científico, vemos conotações de valor sendo da palavra porco costuma ser: “animal criado em granja para
atribuídas a categorias retóricas a partir de considerações abate”, e nunca o de “indivíduo sem higiene”. Em outras
totalmente externas a ela. Um exemplo: o retórico que tenha palavras, geralmente o sentido que admite leitura imediata se
para si a convicção de que a qualidade de qualquer discurso se impõe sobre o que teve origem em processos metafóricos,
fundamenta na sua novidade, originalidade, imprevisibilidade, alegóricos, metonímicos. Mas esta regra não é geral. Vejamos
tenderá a descrever os recursos retóricos como “desvios da o seguinte exemplo: “Um caminhão de cimento”. O sentido
normalidade”, pois o que lhe interessa é pôr esses recursos preferencial para a frase dada é o mesmo de “caminhão
retóricos a serviço de sua concepção estética. carregado com cimento” e não o de “caminhão construído com
cimento”. Neste caso o sentido preferencial é o metonímico, o
Sentido Imediato que contrapõe a tese que diz que o sentido “figurado” não é o
“primeiro significado da palavra”. Também é comum o sentido
Sentido imediato é o que resulta de uma leitura imediata mais usado se impor sobre o menos usado.
que, com certa reserva, poderia ser chamada de leitura Para certos termos é difícil estabelecer o sentido
ingênua ou leitura de máquina de ler. preferencial. Um exemplo: Qual o sentido preferencial de
Uma leitura imediata é aquela em que se supõe a existência manga? O de fruto ou de uma parte da roupa?
de uma série de premissas que restringem a decodificação tais
como: Questões
- As frases seguem modelos completos de oração da língua.
- O discurso é lógico. 01. (SEDS/PE - Sargento Polícia Militar -
- Se a forma usada no discurso é a mesma usada para MS/CONCURSOS) O preenchimento adequado da manchete:
estabelecer identidades lógicas ou atribuições, então, tem-se, “Pelé afirma que a seleção está bem, ______Portugal e Espanha
respectivamente, identidade lógica e atribuição. também estão bem preparadas.” faz parte de um recurso de:
- Os significados são os encontrados no dicionário. (A) Adequação vocabular.
- Existe concordância entre termos sintáticos. (B) Falta de coesão.
- Abstrai-se a conotação. (C) Incoerência.
- Supõe-se que não há anomalias linguísticas. (D) Coesão.
- Abstrai-se o gestual, o entoativo e editorial enquanto (E) Coerência.
modificadores do código linguístico.
- Supõe-se pertinência ao contexto. 02. (SEDUC/PI - Professor - NUCEP) O sentido da frase:
- Abstrai-se iconias. Equivale dizer, ainda, que nós somos sujeitos de nossa história
- Abstrai-se alegorias, ironias, paráfrases, trocadilhos, etc. e de nossa realidade, considerando-se a palavra destacada,
- Não se concebe a existência de locuções e frases feitas. continuará inalterado, em:
- Supõe-se que o uso do discurso é comunicativo. Abstrai- (A) Equivale dizer, talvez, que nós somos sujeitos de nossa
se o uso expressivo, cerimonial. história e de nossa realidade.
(B) Equivale dizer, por outro lado, que nós somos sujeitos
Admitindo essas premissas, o discurso será indecifrável, de nossa história e de nossa realidade.
ininteligível ou compreendido parcialmente toda vez que nele (C) Equivale dizer, preferencialmente, que nós somos
surgirem elipses, metáforas, metonímias, oximoros, ironias, sujeitos de nossa história e de nossa realidade.
alegorias, anomalias, etc. Também passam despercebidas as (D) Equivale dizer, novamente, que nós somos sujeitos de
conotações, as iconias, os modificadores gestuais, entoativos, nossa história e de nossa realidade.
editoriais, etc. (E) Equivale dizer, também, que nós somos sujeitos de
nossa história e de nossa realidade.

Língua Portuguesa 2
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

03. (TJ/SP - Agente de Fiscalização Judiciária - (A) próprio, equivalendo a inspiração.


VUNESP) (B) próprio, equivalendo a conquistador.
(C) figurado, equivalendo a ave de rapina.
No fim da década de 90, atormentado pelos chás de cadeira (D) figurado, equivalendo a alimento.
que enfrentou no Brasil, Levine resolveu fazer um (E) figurado, equivalendo a predador.
levantamento em grandes cidades de 31 países para descobrir
como diferentes culturas lidam com a questão do tempo. A Gabarito
conclusão foi que os brasileiros estão entre os povos mais 01.D / 02.E / 03.D / 04.E
atrasados - do ponto de vista temporal, bem entendido - do
mundo. Foram analisadas a velocidade com que as pessoas INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
percorrem determinada distância a pé no centro da cidade, o
número de relógios corretamente ajustados e a eficiência dos A leitura é o meio mais importante para chegarmos ao
correios. Os brasileiros pontuaram muito mal nos dois conhecimento, portanto, precisamos aprender a ler e não
primeiros quesitos. No ranking geral, os suíços ocupam o apenas “passar os olhos sobre algum texto”. Ler, na verdade, é
primeiro lugar. O país dos relógios é, portanto, o que tem o dar sentido à vida e ao mundo, é dominar a riqueza de
povo mais pontual. Já as oito últimas posições no ranking são qualquer texto, seja literário, informativo, persuasivo,
ocupadas por países pobres. narrativo, possibilidades que se misturam e as tornam
O estudo de Robert Levine associa a administração do infinitas. É preciso, para uma boa leitura, exercitar-se na arte
tempo aos traços culturais de um país. "Nos Estados Unidos, de pensar, de captar ideias, de investigar as palavras… Para
por exemplo, a ideia de que tempo é dinheiro tem um alto valor isso, devemos entender, primeiro, algumas definições
cultural. Os brasileiros, em comparação, dão mais importância importantes:
às relações sociais e são mais dispostos a perdoar atrasos", diz
o psicólogo. Uma série de entrevistas com cariocas, por Texto
exemplo, revelou que a maioria considera aceitável que um O texto (do latim textum: tecido) é uma unidade básica de
convidado chegue mais de duas horas depois do combinado a organização e transmissão de ideias, conceitos e informações
uma festa de aniversário. Pode-se argumentar que os de modo geral. Em sentido amplo, uma escultura, um quadro,
brasileiros são obrigados a ser mais flexíveis com os horários um símbolo, um sinal de trânsito, uma foto, um filme, uma
porque a infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se o novela de televisão também são formas textuais.
trânsito é um pesadelo e não se pode confiar no transporte
público? Interlocutor
(Veja, 2009.) É a pessoa a quem o texto se dirige.
Há emprego do sentido figurado das palavras em:
Texto-modelo
(A) ... os brasileiros estão entre os povos mais atrasados...
“Não é preciso muito para sentir ciúme. Bastam três – você,
(B) No ranking geral, os suíços ocupam o primeiro lugar.
uma pessoa amada e uma intrusa. Por isso todo mundo sente.
(C) Os brasileiros ... dão mais importância às relações
Se sua amiga disser que não, está mentindo ou se enganando.
sociais...
Quem agüenta ver o namorado conversando todo animado
(D) Como ser pontual se o trânsito é um pesadelo...
com outra menina sem sentir uma pontinha de não-sei-o-quê?
(E) ... não se pode confiar no serviço público?
(…)
É normal você querer o máximo de atenção do seu
04. (UNESP - Assistente Administrativo -
namorado, das suas amigas, dos seus pais. Eles são a parte
VUNESP/2016)
mais importante da sua vida.”
(Revista Capricho)
O gavião Modelo de Perguntas
1) Considerando o texto-modelo, é possível identificar
Gente olhando para o céu: não é mais disco voador. Disco quem é o seu interlocutor preferencial?
voador perdeu o cartaz com tanto satélite beirando o sol e a Um leitor jovem.
lua. Olhamos todos para o céu em busca de algo mais
sensacional e comovente – o gavião malvado, que mata 2) Quais são as informações (explícitas ou não) que
pombas. permitem a você identificar o interlocutor preferencial do
O centro da cidade do Rio de Janeiro retorna assim à texto?
contemplação de um drama bem antigo, e há o partido das Do contexto podemos extrair indícios do interlocutor
pombas e o partido do gavião. Os pombistas ou pombeiros preferencial do texto: uma jovem adolescente, que pode ser
(qualquer palavra é melhor que “columbófilo”) querem matar acometida pelo ciúme. Observa-se ainda , que a revista
o gavião. Os amigos deste dizem que ele não é malvado tal; na Capricho tem como público-alvo preferencial: meninas
verdade come a sua pombinha com a mesma inocência com adolescentes.
que a pomba come seu grão de milho. A linguagem informal típica dos adolescentes.
Não tomarei partido; admiro a túrgida inocência das
pombas e também o lance magnífico em que o gavião se 09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAÇÃO DE
despenca sobre uma delas. Comer pombas é, como diria Saint- TEXTOS
Exupéry, “a verdade do gavião”, mas matar um gavião no ar 01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do
com um belo tiro pode também ser a verdade do caçador. assunto;
Que o gavião mate a pomba e o homem mate alegremente 02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa
o gavião; ao homem, se não houver outro bicho que o mate, a leitura;
pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em outro 03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto
homem. pelo menos duas vezes;
(Rubem Braga. Ai de ti, Copacabana, 1999)
04) Inferir;
05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;
O termo gavião, destacado em sua última ocorrência no
06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do
texto – … pode lhe suceder que ele encontre seu gavião em
autor;
outro homem. –, é empregado com sentido:

Língua Portuguesa 3
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor pois as bikes não emitem gases nocivos ao ambiente, não
compreensão; consomem petróleo e produzem muito menos sucata de
08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada metais, plásticos e borracha; a diminuição dos
questão; congestionamentos por excesso de veículos motorizados, que
atingem principalmente as grandes cidades; o favorecimento
09) O autor defende ideias e você deve percebê-las;
da saúde, pois pedalar é um exercício físico muito bom; e a
Fonte: http://portuguesemfoco.com/09-dicas-para-melhorar-a- economia no combustível, na manutenção, no seguro e, claro,
interpretacao-de-textos-em-provas/ nos impostos.
No Brasil, está sendo implantado o sistema de
Não saber interpretar corretamente um texto pode gerar compartilhamento de bicicletas. Em Porto Alegre, por
inúmeros problemas, afetando não só o desenvolvimento exemplo, o BikePOA é um projeto de sustentabilidade da
Prefeitura, em parceria com o sistema de Bicicletas SAMBA,
profissional, mas também o desenvolvimento pessoal. O com quase um ano de operação. Depois de Rio de Janeiro, São
mundo moderno cobra de nós inúmeras competências, uma Paulo, Santos, Sorocaba e outras cidades espalhadas pelo país
delas é a proficiência na língua, e isso não se refere apenas a aderirem a esse sistema, mais duas capitais já estão com o
uma boa comunicação verbal, mas também à capacidade de projeto pronto em 2013: Recife e Goiânia. A ideia do
entender aquilo que está sendo lido. O analfabetismo funcional compartilhamento é semelhante em todas as cidades. Em
está relacionado com a dificuldade de decifrar as entrelinhas Porto Alegre, os usuários devem fazer um cadastro pelo site. O
do código, pois a leitura mecânica é bem diferente da leitura valor do passe mensal é R$ 10 e o do passe diário, R$ 5,
interpretativa, aquela que fazemos ao estabelecer analogias e podendo-se utilizar o sistema durante todo o dia, das 6h às
criar inferências. Para que você não sofra mais com a análise 22h, nas duas modalidades. Em todas as cidades que já
aderiram ao projeto, as bicicletas estão espalhadas em pontos
de textos, elaboramos algumas dicas para você seguir e tirar estratégicos.
suas dúvidas. A cultura do uso da bicicleta como meio de locomoção não
Uma interpretação de texto competente depende de está consolidada em nossa sociedade. Muitos ainda não sabem
inúmeros fatores, mas nem por isso deixaremos de contemplar que a bicicleta já é considerada um meio de transporte, ou
alguns que se fazem essenciais para esse exercício. Muitas desconhecem as leis que abrangem a bike. Na confusão de um
vezes, apressados, descuidamo-nos das minúcias presentes trânsito caótico numa cidade grande, carros, motocicletas,
em um texto, achamos que apenas uma leitura já se faz ônibus e, agora, bicicletas, misturam-se, causando, muitas
suficiente, o que não é verdade. Interpretar demanda paciência vezes, discussões e acidentes que poderiam ser evitados.
e, por isso, sempre releia, pois uma segunda leitura pode Ainda são comuns os acidentes que atingem ciclistas. A
apresentar aspectos surpreendentes que não foram verdade é que, quando expostos nas vias públicas, eles estão
observados anteriormente. Para auxiliar na busca de sentidos totalmente vulneráveis em cima de suas bicicletas. Por isso é
do texto, você pode também retirar dele os tópicos frasais tão importante usar capacete e outros itens de segurança. A
presentes em cada parágrafo, isso certamente auxiliará na maior parte dos motoristas de carros, ônibus, motocicletas e
apreensão do conteúdo exposto. Lembre-se de que os caminhões desconhece as leis que abrangem os direitos dos
parágrafos não estão organizados, pelo menos em um bom ciclistas. Mas muitos ciclistas também ignoram seus direitos e
texto, de maneira aleatória, se estão no lugar que estão, é deveres. Alguém que resolve integrar a bike ao seu estilo de
porque ali se fazem necessários, estabelecendo uma relação vida e usá-la como meio de locomoção precisa compreender
hierárquica do pensamento defendido, retomando ideias que deverá gastar com alguns apetrechos necessários para
supracitadas ou apresentando novos conceitos. poder trafegar. De acordo com o Código de Trânsito Brasileiro,
Para finalizar, concentre-se nas ideias que de fato foram as bicicletas devem, obrigatoriamente, ser equipadas com
explicitadas pelo autor: os textos argumentativos não
costumam conceder espaço para divagações ou hipóteses, campainha, sinalização noturna dianteira, traseira, lateral e
supostamente contidas nas entrelinhas. Devemos nos ater às nos pedais, além de espelho retrovisor do lado esquerdo.
(Bárbara Moreira, http://www.eusoufamecos.net. Adaptado)
ideias do autor, isso não quer dizer que você precise ficar preso
na superfície do texto, mas é fundamental que não criemos, à
revelia do autor, suposições vagas e inespecíficas. Quem lê com 01. De acordo com o texto, o uso da bicicleta como meio de
cuidado certamente incorre menos no risco de tornar-se um locomoção nas metrópoles brasileiras
analfabeto funcional e ler com atenção é um exercício que deve (A) decresce em comparação com Holanda e Inglaterra
ser praticado à exaustão, assim como uma técnica, que fará de devido à falta de regulamentação.
nós leitores proficientes e sagazes. Agora que você já conhece (B) vem se intensificando paulatinamente e tem sido
nossas dicas, desejamos a você uma boa leitura e bons estudos! incentivado em várias cidades.
Fonte: http://portugues.uol.com.br/redacao/dicas-para-uma-boa- (C) tornou-se, rapidamente, um hábito cultivado pela
interpretacao-texto.html maioria dos moradores.
(D) é uma alternativa dispendiosa em comparação com os
Questões demais meios de transporte.
(E) tem sido rejeitado por consistir em uma atividade
O uso da bicicleta no Brasil arriscada e pouco salutar.

A utilização da bicicleta como meio de locomoção no Brasil 02. A partir da leitura, é correto concluir que um dos
ainda conta com poucos adeptos, em comparação com países objetivos centrais do texto é
como Holanda e Inglaterra, por exemplo, nos quais a bicicleta (A) informar o leitor sobre alguns direitos e deveres do
é um dos principais veículos nas ruas. Apesar disso, cada vez
ciclista.
mais pessoas começam a acreditar que a bicicleta é, numa
comparação entre todos os meios de transporte, um dos que (B) convencer o leitor de que circular em uma bicicleta é
oferecem mais vantagens. mais seguro do que dirigir um carro.
A bicicleta já pode ser comparada a carros, motocicletas e (C) mostrar que não há legislação acerca do uso da bicicleta
a outros veículos que, por lei, devem andar na via e jamais na no Brasil.
calçada. Bicicletas, triciclos e outras variações são todos (D) explicar de que maneira o uso da bicicleta como meio
considerados veículos, com direito de circulação pelas ruas e de locomoção se consolidou no Brasil.
prioridade sobre os automotores. (E) defender que, quando circular na calçada, o ciclista
deve dar prioridade ao pedestre.
Alguns dos motivos pelos quais as pessoas aderem à
bicicleta no dia a dia são: a valorização da sustentabilidade,

Língua Portuguesa 4
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

03. Considere o cartum de Evandro Alves. Dirigir pode ser uma experiência arriscada e emocionante.
Para muitos de nós, os carros são a extensão de nossa
Afogado no Trânsito personalidade e podem ser o bem mais valioso que possuímos.
Dirigir pode ser a expressão de liberdade para alguns, mas
também é uma atividade que tende a aumentar os níveis de
estresse, mesmo que não tenhamos consciência disso no
momento.
Dirigir é também uma atividade comunitária. Uma vez que
entra no trânsito, você se junta a uma comunidade de outros
motoristas, todos com seus objetivos, medos e habilidades ao
volante. Os psicólogos Leon James e Diane Nahl dizem que um
dos fatores da ira de trânsito é a tendência de nos
concentrarmos em nós mesmos, descartando o aspecto
comunitário do ato de dirigir.
Como perito do Congresso em Psicologia do Trânsito, o Dr.
James acredita que a causa principal da ira de trânsito não são
(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br) os congestionamentos ou mais motoristas nas ruas, e sim
como nossa cultura visualiza a direção agressiva. As crianças
Considerando a relação entre o título e a imagem, é correto aprendem que as regras normais em relação ao
concluir que um dos temas diretamente explorados no cartum comportamento e à civilidade não se aplicam quando
é dirigimos um carro. Elas podem ver seus pais envolvidos em
(A) o aumento da circulação de ciclistas nas vias públicas. comportamentos de disputa ao volante, mudando de faixa
(B) a má qualidade da pavimentação em algumas ruas. continuamente ou dirigindo em alta velocidade, sempre com
(C) a arbitrariedade na definição dos valores das multas. pressa para chegar ao destino.
(D) o número excessivo de automóveis nas ruas. Para complicar as coisas, por vários anos psicólogos
(E) o uso de novas tecnologias no transporte público. sugeriam que o melhor meio para aliviar a raiva era
descarregar a frustração. Estudos mostram, no entanto, que a
04. Considere o cartum de Douglas Vieira. descarga de frustrações não ajuda a aliviar a raiva. Em uma
situação de ira de trânsito, a descarga de frustrações pode
Televisão transformar um incidente em uma violenta briga.
Com isso em mente, não é surpresa que brigas violentas
aconteçam algumas vezes. A maioria das pessoas está
predisposta a apresentar um comportamento irracional
quando dirige. Dr. James vai ainda além e afirma que a maior
parte das pessoas fica emocionalmente incapacitada quando
dirige. O que deve ser feito, dizem os psicólogos, é estar ciente
de seu estado emocional e fazer as escolhas corretas, mesmo
quando estiver tentado a agir só com a emoção.
(Jonathan Strickland. Disponível em: http://carros.hsw.uol.com.br/furia-no-
transito1 .htm. Acesso em: 01.08.2013. Adaptado)

05. Tomando por base as informações contidas no texto, é


(http://iiiconcursodecartumuniversitario.blogspot.com.br. Adaptado) correto afirmar que
(A) os comportamentos de disputa ao volante acontecem à
É correto concluir que, de acordo com o cartum , medida que os motoristas se envolvem em decisões
(A) os tipos de entretenimento disponibilizados pelo livro conscientes.
ou pela TV são equivalentes. (B) segundo psicólogos, as brigas no trânsito são causadas
(B) o livro, em comparação com a TV, leva a uma pela constante preocupação dos motoristas com o aspecto
imaginação mais ativa. comunitário do ato de dirigir.
(C) o indivíduo que prefere ler a assistir televisão é alguém (C) para Dr. James, o grande número de carros nas ruas é o
que não sabe se distrair. principal motivo que provoca, nos motoristas, uma direção
(D) a leitura de um bom livro é tão instrutiva quanto agressiva.
assistir a um programa de televisão. (D) o ato de dirigir um carro envolve uma série de
(E) a televisão e o livro estimulam a imaginação de modo experiências e atividades não só individuais como também
idêntico, embora ler seja mais prazeroso. sociais.
(E) dirigir mal pode estar associado à falta de controle das
Leia o texto para responder às questões: emoções positivas por parte dos motoristas.

Propensão à ira de trânsito Respostas


1. (B) / 2. (A) / 3. (D) / 4. (B) / 5. (D)
Dirigir um carro é estressante, além de inerentemente
perigoso. Mesmo que o indivíduo seja o motorista mais seguro
do mundo, existem muitas variáveis de risco no trânsito, como 2 Reconhecimento de tipos
clima, acidentes de trânsito e obras nas ruas. e gêneros textuais.
E com relação a todas as outras pessoas nas ruas? Algumas
não são apenas maus motoristas, sem condições de dirigir, mas
também se engajam num comportamento de risco – algumas TIPOS TEXTUAIS
até agem especificamente para irritar o outro motorista ou
impedir que este chegue onde precisa. É a forma como um texto se apresenta. É importante que
Essa é a evolução de pensamento que alguém poderá ter não se confunda tipo textual com gênero textual.
antes de passar para a ira de trânsito de fato, levando um Existe uma variedade enorme de entendimentos sobre a
motorista a tomar decisões irracionais. forma correta de definir os tipos de texto. Embora haja uma

Língua Portuguesa 5
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

discordância entre várias fontes sobre a quantidade exata de pormenorizados, havendo caracterizações mais objetivas e
tipos textuais, vamos trabalhar aqui com 5 tipos essenciais: outras mais subjetivas.
- Texto Descritivo; Conclusão: A descrição está concluída quando a
- Texto Narrativo; caracterização do objeto ou ser estiver terminada.
- Texto Dissertativo;
- Texto Injuntivo; Características
- Texto Expositivo.
O texto descritivo não se encontra limitado por noções
Texto Descritivo temporais ou relações espaciais, visto descrever algo estático,
sem ordem fixa para a realização da descrição. Há uma notória
É a representação com palavras de um objeto, lugar, predominância de substantivos, adjetivos e locuções adjetivas,
situação ou coisa, onde procuramos mostrar os traços mais em detrimento de verbos, sendo maioritariamente necessária
particulares ou individuais do que se descreve. É qualquer a utilização de verbos de estado, como ser, estar, parecer,
elemento que seja apreendido pelos sentidos e transformado, permanecer, ficar, continuar, tornar-se, andar...
com palavras, em imagens. O uso de uma linguagem clara e dinâmica, com vocabulário
Não é, por norma, um tipo de texto autônomo, rico e variado, bem como o uso de enumerações e
encontrando-se presente em outros textos, como o texto comparações, ou outras figuras de linguagem, servem para
narrativo. Passagens descritivas ocorrem no meio da narração melhor apresentar o objeto ou ser em descrição, enriquecendo
quando há uma pausa no desenrolar dos acontecimentos para o texto e tornando-o mais interessante para o leitor.
caracterizar pormenorizadamente um objeto, um lugar ou A descrição pode ser mais objetiva, focalizando aspectos
uma pessoa, sendo um recurso útil e importante para capturar físicos, ou mais subjetiva, focalizando aspectos emocionais e
a atenção do leitor. psicológicos. Nas melhores descrições, há um equilíbrio entre
os dois tipos de descrição, sendo o objeto ou ser descrito
Exemplo: apresentado nas suas diversas vertentes.
Chamava-se Raimundo este pequeno, e era mole, aplicado, Na descrição de pessoas, há a descrição de aspectos físicos,
inteligência tarda. Raimundo gastava duas horas em reter ou seja, aquilo que pode ser observado e a descrição de
aquilo que a outros levava apenas trinta ou cinquenta minutos; aspectos psicológicos e comportamentais, como o caráter,
vencia com o tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. personalidade, humor…, apreendidos pelo convívio com a
Reunia a isso grande medo ao pai. Era uma criança fina, pálida, pessoa e pela observação de suas atitudes. Na descrição de
cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois lugares ocorre tanto a descrição de aspectos físicos, como a
do pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do descrição do ambiente social, econômico, político... Na
que conosco. descrição de objetos, embora predomine a descrição de
(Machado de Assis. "Conto de escola". Contos. 3ed. São Paulo, Ática, 1974) aspectos físicos, pode ocorrer uma descrição sensorial, que
estimule os sentidos do leitor.
Esse texto traça o perfil de Raimundo, o filho do professor
da escola que o escritor frequentava. A descrição, ao contrário da narrativa, não supõe ação. É
Deve-se notar: uma estrutura pictórica, em que os aspectos sensoriais
- que todas as frases expõem ocorrências simultâneas (ao predominam. Porque toda técnica descritiva implica
mesmo tempo que gastava duas horas para reter aquilo que os contemplação e apreensão de algo objetivo ou subjetivo, o
outros levavam trinta ou cinquenta minutos, Raimundo tinha redator, ao descrever, precisa possuir certo grau de
grande medo ao pai); sensibilidade. Assim como o pintor capta o mundo exterior ou
- por isso, não existe uma ocorrência que possa ser interior em suas telas, o autor de uma descrição focaliza cenas
considerada cronologicamente anterior a outra do ponto de ou imagens, conforme o permita sua sensibilidade.
vista do relato (no nível dos acontecimentos, entrar na escola
é cronologicamente anterior a retirar-se dela; no nível do Texto Narrativo
relato, porém, a ordem dessas duas ocorrências é indiferente:
o que o escritor quer é explicitar uma característica do menino, O texto narrativo é caracterizado por narrar uma história,
e não traçar a cronologia de suas ações); ou seja, contar uma história através de uma sequência de
- ainda que se fale de ações (como entrava, retirava-se), várias ações reais ou imaginárias. Essa sucessão de
todas elas estão no pretérito imperfeito, que indica acontecimentos é contada por um narrador e está estruturada
concomitância em relação a um marco temporal instalado no em introdução, desenvolvimento e conclusão.1
texto (no caso, o ano de 1840, em que o escritor frequentava a Ao longo dessa estrutura narrativa são apresentados os
escola da Rua da Costa) e, portanto, não denota nenhuma principais elementos da narração: espaço, tempo,
transformação de estado; personagem, enredo e narrador.
- se invertêssemos a sequência dos enunciados, não Todas as vezes que uma história é contada (é narrada), o
correríamos o risco de alterar nenhuma relação narrador acaba sempre contando onde, quando, como e com
cronológica - poderíamos mesmo colocar o últímo período em quem ocorreu o episódio. É por isso que numa narração
primeiro lugar e ler o texto do fim para o começo: O mestre era predomina a ação: o texto narrativo é um conjunto de ações;
mais severo com ele do que conosco. Entrava na escola depois assim sendo, a maioria dos verbos que compõem esse tipo de
do pai e retirava-se antes... texto são os verbos de ação. O conjunto de ações que compõem
o texto narrativo, ou seja, a história que é contada nesse tipo
Estrutura de texto recebe o nome de enredo.
As ações contidas no texto narrativo são praticadas pelas
Introdução: Primeiramente é feita a identificação do ser personagens, que são justamente as pessoas envolvidas no
ou objeto que será descrito, de modo a que o leitor foque sua episódio que está sendo contado. As personagens são
atenção nesse ser ou objeto. identificadas (nomeadas) no texto narrativo pelos
Desenvolvimento: Ocorre então a descrição do objeto ou substantivos próprios.
ser em foco, apresentando seus aspectos mais gerais e mais

1
https://www.normaculta.com.br/texto-narrativo/

Língua Portuguesa 6
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Quando o narrador conta um episódio, às vezes (mesmo Existem ações principais e ações secundárias, mediante a
sem querer) ele acaba contando "onde" (em que lugar) as importância que apresentam na narração. Além disso, o
ações do enredo foram realizadas pelas personagens. O lugar enredo pode estar fechado, estando definido e conhecido o
onde ocorre uma ação ou ações é chamado de espaço, final da história, ou aberto, não havendo um final definitivo e
representado no texto pelos advérbios de lugar. conhecido para a narrativa.
Além de contar onde, o narrador também pode esclarecer
"quando" ocorreram as ações da história. Esse elemento da Narrador: O narrador é o responsável pela narração, ou
narrativa é o tempo, representado no texto narrativo através seja, é quem conta a história. Existem vários tipos de narrador:
dos tempos verbais, mas principalmente pelos advérbios de Narrador onisciente e onipresente: Conhece
tempo. É o tempo que ordena as ações no texto narrativo: é ele intimamente as personagens e a totalidade do enredo, de
que indica ao leitor "como" o fato narrado aconteceu. forma pormenorizada. Utiliza maioritariamente a narração na
A história contada, por isso, passa por uma introdução 3.ª pessoa, mas pode narrar na 1.ª pessoa, em discurso indireto
(parte inicial da história, também chamada de prólogo), pelo livre, tendo sua voz confundida com a voz das personagens, tal
desenvolvimento do enredo (é a história propriamente dita, é o seu conhecimento e intimidade com a narrativa.
o meio, o "miolo" da narrativa, também chamada de trama) e Narrador personagem, participante ou presente: Conta
termina com a conclusão da história (é o final ou epílogo). a história na 1.ª pessoa, do ponto de vista da personagem que
Aquele que conta a história é o narrador, que pode ser é. Apenas conhece seus próprios pensamentos e as ações que
pessoal (narra em 1ª pessoa: Eu) ou impessoal (narra em 3ª se vão desenrolando, nas quais também participa. Tem
pessoa: Ele). conhecimentos limitados sobre as restantes personagens e
Assim, o texto narrativo é sempre estruturado por verbos sobre a totalidade do enredo. Este tipo de narração é mais
de ação, por advérbios de tempo, por advérbios de lugar e subjetivo, transmitindo o ponto de vista e as emoções do
pelos substantivos que nomeiam as personagens, que são os narrador.
agentes do texto, ou seja, aquelas pessoas que fazem as ações Narrador observador, não participante ou ausente:
expressas pelos verbos, formando uma rede: a própria história Limita-se a contar a história, sem se envolver nela. Embora
contada. tenha conhecimento das ações, não conhece o íntimo das
Tudo na narrativa depende do narrador, da voz que conta personagens, mantendo uma narrativa imparcial e objetiva.
a história. Utiliza a narração na 3.ª pessoa.
Nos textos narrativos, é através da voz do narrador que
Principais elementos da narrativa conhecemos o desenrolar da história e as ações das
Os principais elementos da narrativa, também chamados personagens, mas é através da voz das personagens que
de elementos da narração, são: conhecemos as suas ideias, opiniões e sentimentos. A forma
Espaço: O espaço se refere ao local onde se desenrola a como a voz das personagens é introduzida na voz do narrador
ação. Pode ser físico (no colégio, no Brasil, na praça,…), social é chamada de discurso.
(características do ambiente social) e psicológico (vivências,
pensamento e sentimentos do sujeito,…). Através de uma correta utilização dos tipos de discurso, a
Tempo: O tempo se refere à duração da ação e ao narrativa poderá assumir um caráter mais ou menos dinâmico,
desenrolar dos acontecimentos. O tempo cronológico indica a mais ou menos natural, mais ou menos interessante, mais ou
sucessão cronológica dos fatos, pelas horas, dias, anos,… O menos objetivo,… Existem três tipos de discurso, ou seja, três
tempo psicológico se refere às lembranças e vivências das formas de introdução das falas das personagens na narrativa:
personagens, sendo subjetivo e influenciado pelo estado de - O discurso direto é caracterizado por ser uma
espírito das personagens em cada momento. transcrição exata da fala das personagens, sem participação do
Personagens: São caracterizadas através de qualidades narrador.
físicas e psicológicas, podendo essa caracterização ser feita de - O discurso indireto é caracterizado por ser uma
modo direto (explicitada pelo narrador ou por outras intervenção do narrador no discurso ao utilizar as suas
personagens, através de autocaracterização ou próprias palavras para reproduzir as falas das personagens.
heterocaracterização) ou de modo indireto (feita com base nas - O discurso indireto livre é caracterizado por permitir
atitudes e comportamento das personagens). que os acontecimentos sejam narrados em simultâneo,
estando as falas das personagens direta e integralmente
As personagens possuem diferentes importâncias na inseridas dentro do discurso do narrador.
narração, havendo personagens principais e personagens
secundárias. As personagens principais desempenham papéis Exemplo - Personagens
essenciais no enredo, podendo ser protagonistas (que deseja,
tenta, consegue) ou antagonistas (que dificulta, atrapalha, "Aboletado na varanda, lendo Graciliano Ramos, O Dr.
impede). As personagens secundárias desempenham papéis Amâncio não viu a mulher chegar.
menores e podem ser coadjuvantes (ajudam as personagens - Não quer que se carpa o quintal, moço?
principais em ações secundárias) ou figurantes (ajudam na Estava um caco: mal vestida, cheirando a fumaça, a face
caracterização de um espaço social). escalavrada. Mas os olhos... (sempre guardam alguma coisa do
Podem ser dinâmicas, apresentando diferentes passado, os olhos)."
comportamentos ao longo da narração (personagem (Kiefer, Charles. A dentadura postiça. Porto Alegre:
modelada ou redonda), bem como estáticas, não se Mercado Aberto)
modificando no decorrer da ação (personagem plana). Há
ainda personagens que representam um grupo específico Exemplo - Espaço
(personagem-tipo).
Considerarei longamente meu pequeno deserto, a
Enredo: Também chamado de intriga, trama ou ação, o redondeza escura e uniforme dos seixos. Seria o leito seco de
enredo é composto pelos acontecimentos que ocorrem num algum rio. Não havia, em todo o caso, como negar-lhe a
determinado tempo e espaço e são vivenciados pelas insipidez."
personagens. As ações seguem-se umas às outras por (Linda, Ieda. As amazonas segundo tio Hermann. Porto
encadeamento, encaixe e alternância. Alegre: Movimento, 1981)

Língua Portuguesa 7
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Exemplo - Tempo “Devia andar lá pelos cinco anos e meio quando a


fantasiaram de borboleta. Por isso não pôde defender-se. E saiu
“Sete da manhã. Honorato Madeira acorda e lembra-se: a à rua com ar menos carnavalesco deste mundo, morrendo de
mulher lhe pediu que a chamasse cedo." vergonha da malha de cetim, das asas e das antenas e, mais
(Veríssimo, Érico. Caminhos Cruzados) ainda, da cara à mostra, sem máscara piedosa para disfarçar o
sentimento impreciso de ridículo.”
Estrutura: (Ilka Laurito. Sal do Lírico)
- Apresentação: é a parte do texto em que são
apresentados alguns personagens e expostas algumas Narrador Objetivo: não se envolve, conta a história como
circunstâncias da história, como o momento e o lugar onde a sendo vista por uma câmara ou filmadora.
ação se desenvolverá.
- Complicação: é a parte do texto em que se inicia Sequência Narrativa
propriamente a ação. Encadeados, os episódios se sucedem, Uma narrativa não tem uma única mudança, mas várias:
conduzindo ao clímax. uma coordena-se a outra, uma implica a outra, uma
- Clímax: é o ponto da narrativa em que a ação atinge seu subordina-se a outra. A narrativa típica tem quatro mudanças
momento crítico, tornando o desfecho inevitável. de situação:
- Desfecho: é a solução do conflito produzido pelas ações - uma em que uma personagem passa a ter um querer ou
dos personagens. um dever (um desejo ou uma necessidade de fazer algo);
- uma em que ela adquire um saber ou um poder (uma
Tipos de Personagens: competência para fazer algo);
Os personagens têm muita importância na construção de - uma em que a personagem executa aquilo que queria ou
um texto narrativo, são elementos vitais. Podem ser devia fazer (é a mudança principal da narrativa);
principais ou secundários, conforme o papel que - uma em que se constata que uma transformação se deu e
desempenham no enredo, podem ser apresentados direta ou em que se podem atribuir prêmios ou castigos às personagens
indiretamente. (geralmente os prêmios são para os bons, e os castigos, para os
A apresentação direta acontece quando o personagem maus).
aparece de forma clara no texto, retratando suas
características físicas e/ou psicológicas, já a apresentação Toda narrativa tem essas quatro mudanças, pois elas se
indireta se dá quando os personagens aparecem aos poucos e pressupõem logicamente. Com efeito, quando se constata a
o leitor vai construindo a sua imagem com o desenrolar do realização de uma mudança é porque ela se verificou, e ela
enredo, ou seja, a partir de suas ações, do que ela vai fazendo e efetua-se porque quem a realiza pode, sabe, quer ou deve
do modo como vai fazendo. fazê-la.
Tomemos, por exemplo, o ato de comprar um
- Em 1ª pessoa: apartamento: quando se assina a escritura, realiza-se o ato de
compra; para isso, é necessário poder (ter dinheiro) e querer
Personagem Principal: há um “eu” participante que conta ou dever comprar (respectivamente, querer deixar de pagar
a história e é o protagonista. Exemplo: aluguel ou ter necessidade de mudar, por ter sido despejado,
por exemplo).
“Parei na varanda, ia tonto, atordoado, as pernas bambas, o Algumas mudanças são necessárias para que outras se
coração parecendo querer sair-me pela boca fora. Não me deem. Assim, para apanhar uma fruta, é necessário apanhar
atrevia a descer à chácara, e passar ao quintal vizinho. Comecei um bambu ou outro instrumento para derrubá-la. Para ter um
a andar de um lado para outro, estacando para amparar-me, e carro, é preciso antes conseguir o dinheiro.
andava outra vez e estacava.”
(Machado de Assis. Dom Casmurro) Narrativa e Narração
Existe alguma diferença entre as duas? Sim. A
Observador: é como se dissesse: É verdade, pode narratividade é um componente narrativo que pode existir
acreditar, eu estava lá e vi. Exemplo: em textos que não são narrações. A narrativa é a
transformação de situações. Por exemplo, quando se diz
“Batia nos noventa anos o corpo magro, mas sempre teso do “Depois da abolição, incentivou-se a imigração de europeus”,
Jango Jorge, um que foi capitão duma maloca de contrabandista temos um texto dissertativo, que, no entanto, apresenta um
que fez cancha nos banhados do Brocai. componente narrativo, pois contém uma mudança de situação:
Esse gaúcho desamotinado levou a existência inteira a do não incentivo ao incentivo da imigração europeia.
cruzar os campos da fronteira; à luz do Sol, no desmaiado da Se a narrativa está presente em quase todos os tipos de
Lua, na escuridão das noites, na cerração das madrugadas...; texto, o que é narração?
ainda que chovesse reiúnos acolherados ou que ventasse como A narração é um tipo de narrativa. Tem ela três
por alma de padre, nunca errou vau, nunca perdeu atalho, nunca características:
desandou cruzada! ... - é um conjunto de transformações de situação;
(...) - é um texto figurativo, isto é, opera com personagens e
Aqui há poucos - coitado! - pousei no arranchamento dele. fatos concretos;
Casado ou doutro jeito, afamilhado. Não nos víamos desde muito - as mudanças relatadas estão organizadas de maneira tal
tempo. (...) que, entre elas, existe sempre uma relação de anterioridade e
Fiquei verdeando, à espera, e fui dando um ajutório na posterioridade.
matança dos leitões e no tiramento dos assados com couro.”
(J. Simões Lopes Neto – Contrabandista) Essa relação de anterioridade e posterioridade é sempre
pertinente num texto narrativo, mesmo que a sequência linear
- Em 3ª pessoa: da temporalidade apareça alterada. Assim, por exemplo, no
romance machadiano Memórias póstumas de Brás Cubas,
Onisciente: não há um eu que conta; é uma terceira quando o narrador começa contando sua morte para em
pessoa. Exemplo: seguida relatar sua vida, a sequência temporal foi modificada.

Língua Portuguesa 8
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

No entanto, o leitor reconstitui, ao longo da leitura, as relações - Contestação: contestar uma ideia ou uma situação. Ex.:
de anterioridade e de posterioridade. “É importante que o cidadão saiba que portar arma de fogo não
é a solução no combate à insegurança.”
Texto Dissertativo - Características: caracterização de espaços ou aspectos.
- Estatísticas: apresentação de dados estatísticos. Ex.: “Em
O texto dissertativo tem-se a intenção de explicar, provar, 1982, eram 15,8 milhões os domicílios brasileiros com
analisar, expor ideias e/ou discutir determinado assunto.2 televisores. Hoje, são 34 milhões (o sexto maior parque de
Na dissertação, o escritor geralmente defende uma tese ou aparelhos receptores instalados do mundo). Ao todo, existem
expõe uma série de fatos e ideias que levam a uma constatação. no país 257 emissoras (aquelas capazes de gerar programas)
O texto dissertativo é impessoal e utiliza-se de estruturas e 2.624 repetidoras (que apenas retransmitem sinais
lógicas para se sustentar. Existem duas subdivisões na recebidos). (...)”
tipologia dissertativa: a dissertação expositiva (exposição) e a - Declaração Inicial: emitir um conceito sobre um fato.
dissertação argumentativa (argumentação). - Citação: opinião de alguém de destaque sobre o assunto
do texto. Ex.: “A principal característica do déspota encontra-
Características se no fato de ser ele o autor único e exclusivo das normas e das
- ao contrário do texto narrativo e do descritivo, ele é regras que definem a vida familiar, isto é, o espaço privado. Seu
temático; poder, escreve Aristóteles, é arbitrário, pois decorre
- como o texto narrativo, ele mostra mudanças de situação; exclusivamente de sua vontade, de seu prazer e de suas
- ao contrário do texto narrativo, nele as relações de necessidades.”
anterioridade e de posterioridade dos enunciados não têm - Definição: desenvolve-se pela explicação dos termos que
maior importância - o que importa são suas relações lógicas: compõem o texto.
analogia, pertinência, causalidade, coexistência, - Interrogação: questionamento. Ex.: “Volta e meia se faz a
correspondência, implicação, etc. pergunta de praxe: afinal de contas, todo esse entusiasmo pelo
- a estética e a gramática são comuns a todos os tipos de futebol não é uma prova de alienação?”
redação. Já a estrutura, o conteúdo e a estilística possuem - Suspense: alguma informação que faça aumentar a
características próprias a cada tipo de texto. curiosidade do leitor.
- Comparação: social e geográfica.
Dissertação Expositiva e Argumentativa - Enumeração: enumerar as informações. Ex.: “Ação à
A dissertação expositiva é voltada para aqueles fatos que distância, velocidade, comunicação, linha de montagem,
estão sendo focados e discutidos pela grande mídia. É um tipo triunfo das massas, holocausto: através das metáforas e das
de acontecimento inquestionável, mesmo porque todos os realidades que marcaram esses 100 últimos anos, aparece a
detalhes já foram expostos na televisão, rádio e novas mídias. verdadeira doença do século...”
Já o texto dissertativo argumentativo vai fazer uma - Narração: narrar um fato.
reflexão maior sobre os temas. Os pontos de vista devem ser
declarados em terceira pessoa, há interações entre os fatos que Deve conter a ideia principal a ser desenvolvida
se aborda. Tais fatos precisam ser esclarecidos para que o (geralmente um ou dois parágrafos). É a abertura do texto, por
leitor se sinta convencido por tal escrita. Quem escreve uma isso é fundamental. Deve ser clara e chamar a atenção para
dissertação argumentativa deve saber persuadir a partir de dois itens básicos: os objetivos do texto e o plano do
sua crítica de determinado assunto. A linguagem jamais desenvolvimento. Contém a proposição do tema, seus limites,
poderá deixar de ser objetiva, com fatos reais, evidências e ângulo de análise e a hipótese ou a tese a ser defendida.
concretudes.
Desenvolvimento
São partes da dissertação: Introdução / É a argumentação da ideia inicial, de forma organizada e
Desenvolvimento / Conclusão. progressiva. É a parte maior e mais importante do texto.
Podem ser desenvolvidas de várias formas:
Introdução - Trajetória Histórica: cultura geral é o que se prova com
Em que se apresenta o assunto; se apresenta a ideia este tipo de abordagem.
principal, sem, no entanto, antecipar seu desenvolvimento. - Definição: não basta citar, mas é preciso desdobrar a
Tipos: ideia principal ao máximo, esclarecendo o conceito ou a
definição.
- Divisão: quando há dois ou mais termos a serem - Comparação: estabelecer analogias, confrontar situações
discutidos. Ex.: “Cada criatura humana traz duas almas distintas.
consigo: uma que olha de dentro para fora, outra que olha de - Bilateralidade: quando o tema proposto apresenta
fora para dentro...” pontos favoráveis e desfavoráveis.
- Alusão Histórica: um fato passado que se relaciona a um - Ilustração Narrativa ou Descritiva: narrar um fato ou
fato presente. Ex.: “A crise econômica que teve início no descrever uma cena.
começo dos anos 80, com os conhecidos altos índices de - Cifras e Dados Estatísticos: citar cifras e dados
inflação que a década colecionou, agravou vários dos estatísticos.
históricos problemas sociais do país. Entre eles, a violência, - Hipótese: antecipa uma previsão, apontando para
principalmente a urbana, cuja escalada tem sido facilmente prováveis resultados.
identificada pela população brasileira.” - Interrogação: toda sucessão de interrogações deve
- Proposição: o autor explicita seus objetivos. apresentar questionamento e reflexão.
- Convite: proposta ao leitor para que participe de alguma - Refutação: questiona-se praticamente tudo: conceitos,
coisa apresentada no texto. Ex.: Você quer estar “na sua”? Quer valores, juízos.
se sentir seguro, ter o sucesso pretendido? Não entre pelo - Causa e Consequência: estruturar o texto através dos
cano! Faça parte desse time de vencedores desde a escolha porquês de uma determinada situação.
desse momento! - Oposição: abordar um assunto de forma dialética.
- Exemplificação: dar exemplos.

2
https://segredosdeconcurso.com.br/tipologia-textual/

Língua Portuguesa 9
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Exposição de elementos que vão fundamentar a ideia sim a certeza de sua aplicação e sua capacidade de inclusão
principal que pode vir especificada através da argumentação, social.
de pormenores, da ilustração, da causa e da consequência, das Dalio Zippin Filho é advogado criminalista. 10/06/2013
Texto publicado na edição impressa de 10 de junho de 2013
definições, dos dados estatísticos, da ordenação cronológica,
da interrogação e da citação. No desenvolvimento são usados
É bom lembrarmos que é praticamente impossível opinar
tantos parágrafos quantos forem necessários para a completa
sobre o que não se conhece. A leitura de bons textos é um dos
exposição da ideia.
recursos que permite uma segurança maior no momento de
dissertar sobre algum assunto. Debater e pesquisar são
Conclusão
atitudes que favorecem o senso crítico, essencial no
É uma avaliação final do assunto, um fechamento
desenvolvimento de um texto dissertativo.
integrado de tudo que se argumentou. Para ela convergem
todas as ideias anteriormente desenvolvidas.
Ainda temos:
- Conclusão Fechada: recupera a ideia da tese.
- Conclusão Aberta: levanta uma hipótese, projeta um
Tema: compreende o assunto proposto para discussão, o
pensamento ou faz uma proposta, incentivando a reflexão de
assunto que vai ser abordado.
quem lê.
Título: palavra ou expressão que sintetiza o conteúdo
discutido.
É a retomada da ideia principal, que agora deve aparecer
Argumentação: é um conjunto de procedimentos
de forma muito mais convincente, uma vez que já foi
linguísticos com os quais a pessoa que escreve sustenta suas
fundamentada durante o desenvolvimento da dissertação (um
opiniões, de forma a torná-las aceitáveis pelo leitor. É fornecer
parágrafo). Deve, pois, conter de forma sintética, o objetivo
argumentos, ou seja, razões a favor ou contra uma
proposto na instrução, a confirmação da hipótese ou da tese,
determinada tese.
acrescida da argumentação básica empregada no
desenvolvimento.
Pontos Essenciais
- toda dissertação é uma demonstração, daí a necessidade
Exemplo:
de pleno domínio do assunto e habilidade de argumentação;
- em consequência disso, impõem-se à fidelidade ao tema;
Redução da maioridade penal, grande falácia
- a coerência é tida como regra de ouro da dissertação;
- impõem-se sempre o raciocínio lógico;
O advogado criminalista Dalio Zippin Filho explica por que
- a linguagem deve ser objetiva, denotativa; qualquer
é contrário à mudança na maioridade penal.
ambiguidade pode ser um ponto vulnerável na demonstração
Diuturnamente o Brasil é abalado com a notícia de que um
do que se quer expor. Deve ser clara, precisa, natural, original,
crime bárbaro foi praticado por um adolescente, penalmente
nobre, correta gramaticalmente. O discurso deve ser
irresponsável nos termos do que dispõe os artigos 27 do CP,
impessoal (evitar-se o uso da primeira pessoa).
104 do ECA e 228 da CF. A sociedade clama por maior
segurança. Pede pela redução da maioridade penal, mas logo
Texto Injuntivo
descobrirá que a criminalidade continuará a existir, e haverá
mais discussão, para reduzir para 14 ou 12 anos. Analisando a
Os textos injuntivos estão presentes em nossa vida nas
legislação de 57 países, constatou-se que apenas 17% adotam
mais variadas situações, como por exemplo quando
idade menor de 18 anos como definição legal de adulto.
adquirimos um aparelho eletrônico e temos que verificar
Se aceitarmos punir os adolescentes da mesma forma
manual de instruções para o funcionamento, ou quando vamos
como fazemos com os adultos, estamos admitindo que eles
fazer um bolo utilizando uma receita, ou ainda quando lemos
devem pagar pela ineficácia do Estado, que não cumpriu a lei e
a bula de um remédio ou a receita médica que nos foi prescrita.
não lhes deu a proteção constitucional que é seu direito. A
Os textos injuntivos são aqueles textos que nos orientam, nos
prisão é hipócrita, afirmando que retira o indivíduo infrator da
ditam normas, nos instruem.3
sociedade com a intenção de ressocializá-lo, segregando-o,
para depois reintegrá-lo. Com a redução da menoridade penal,
Regras gramaticais para este tipo de texto (Injunção):
o nosso sistema penitenciário entrará em colapso.
Como são textos que expressão ordem, normas, instruções
Cerca de 85% dos menores em conflito com a lei praticam
tem como característica principal a utilização de verbos no
delitos contra o patrimônio ou por atuarem no tráfico de
imperativo. Pode ser classificado de duas formas:
drogas, e somente 15% estão internados por atentarem contra
-Instrucional: O texto apresenta apenas um conselho, uma
a vida. Afirmar que os adolescentes não são punidos ou
indicação e não uma ordem.
responsabilizados é permitir que a mentira, tantas vezes dita,
-Prescrição: O texto apresenta uma ordem, a orientação
transforme-se em verdade, pois não é o ECA que provoca a
dada no texto é uma imposição.
impunidade, mas a falta de ação do Estado. Ao contrário do que
muitos pensam, hoje em dia os adolescentes infratores são
Exemplos:
punidos com muito mais rigor do que os adultos.
Apresentar propostas legislativas visando à redução da
Manual de instruções de um computador
menoridade penal com a modificação do disposto no artigo
228 da Constituição Federal constitui uma grande falácia, pois
“[...] Não instale nem use o computador em locais muito
o artigo 60, § 4º, inciso IV de nossa Carta Magna não admite
quentes, frios, empoeirados, úmidos ou que estejam sujeitos a
que sejam objeto de deliberação de emenda à Constituição os
vibrações. Não exponha o computador a choques, pancadas ou
direitos e garantias individuais, pois se trata de cláusula
vibrações, e evite que ele caia, para não prejudicar as peças
pétrea.
internas [...]”.
A prevenção à criminalidade está diretamente associada à
existência de políticas sociais básicas e não à repressão, pois
não é a severidade da pena que previne a criminalidade, mas

3
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/tipologia-
textual

Língua Portuguesa 10
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Texto Expositivo Assinale a alternativa correta:


(A) 1 e 2
Aqueles textos que nos levam a uma explicação sobre (B) 1, 2 e 3
determinado assunto, informa e esclarece sem a emissão de (C) 2 e 4
qualquer opinião a respeito, é um texto expositivo. (D) Apenas 2
(E) Todas estão corretas
Regras gramaticas para este tipo textual (Exposição)
02. (Pref. de Lauro Muller/SC - Professor de Pedagogia
Neste tipo de texto são apresentadas informações sobre: - Pref. de Lauro Muller/SC/2016) Este texto é referente à
- Assuntos e fatos específicos; questão.
- Expõe ideias; BRUXAS NÃO EXISTEM
- Explica;
- Avalia; Quando eu era garoto, acreditava em bruxas, mulheres
- Reflete. malvadas que passavam o tempo todo maquinando coisas
perversas. Os meus amigos também acreditavam nisso. A
Tudo isso sem que haja interferência do autor, sem que prova para nós era uma mulher muito velha, uma solteirona
haja sua opinião a respeito. Faz uso de linguagem clara, que morava numa casinha caindo aos pedaços no fim de nossa
objetiva e impessoal. A maioria dos verbos está no presente do rua. Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de
indicativo. “bruxa”.
Era muito feia, ela; gorda, enorme, os cabelos pareciam
Exemplos: Notícias Jornalísticas. palha, o nariz era comprido, ela tinha uma enorme verruga no
queixo. E estava sempre falando sozinha. Nunca tínhamos
Questões entrado na casa, mas tínhamos a certeza de que, se fizéssemos
isso, nós a encontraríamos preparando venenos num grande
01. (IF Sertão/PE - Técnico em Laboratório de caldeirão. Nossa diversão predileta era incomodá-la. Volta e
Informática - IF Sertão/PE/2016) meia invadíamos o pequeno pátio para dali roubar frutas e
quando, por acaso, a velha saía à rua para fazer compras no
Texto V pequeno armazém ali perto, corríamos atrás dela gritando
A borboleta e a chama "bruxa, bruxa!".
Um dia encontramos, no meio da rua, um bode morto. A
Uma borboleta multicor voava na escuridão da noite quem pertencera esse animal nós não sabíamos, mas logo
quando viu, ao longe, uma luz. Imediatamente voou naquela descobrimos o que fazer com ele: jogá-lo na casa da bruxa. O
direção e ao se aproximar da chama pôs-se a rodeá-la, que seria fácil. Ao contrário do que sempre acontecia, naquela
olhando-a maravilhada. Como era bonita! manhã, e talvez por esquecimento, ela deixará aberta a janela
Não satisfeita em admirá-la, a borboleta resolveu da frente. Sob comando do João Pedro, que era o nosso líder,
aproximar-se mais da chama. Afastou-se e em seguida voou em levantamos o bicho, que era grande e pesava bastante, e com
direção à chama passando rente a ela. Viu-se subitamente muito esforço nós o levamos até a janela. Tentamos empurrá-
caída, estonteada pela luz e muito surpresa por verificar que lo para dentro, mas aí os chifres ficaram presos na cortina.
as pontas de suas asas estavam chamuscadas. - Vamos logo - gritava o João Pedro -, antes que a bruxa
— Que aconteceu comigo? - pensou ela. Mas não conseguiu apareça. E ela apareceu. No momento exato em que,
entender. Era impossível crer que uma coisa tão bonita quanto finalmente, conseguíamos introduzir o bode pela janela, a
à chama pudesse causar-lhe algum mal. E assim, depois de porta se abriu e ali estava ela, a bruxa, empunhando um cabo
juntar um pouco de forças, sacudiu as asas e levantou voo de vassoura. Rindo, saímos correndo. Eu, gordinho, era o
novamente. último.
Rodou em círculo e mais uma vez dirigiu-se para a chama, E então aconteceu. De repente, enfiei o pé num buraco e
pretendendo pousar sobre ela. E imediatamente caiu caí. De imediato senti uma dor terrível na perna e não tive
queimada, no óleo que alimentava a brilhante e pequenina dúvida: estava quebrada. Gemendo, tentei me levantar, mas
chama. não consegui. E a bruxa, caminhando com dificuldade, mas
— Maldita luz - murmurou a borboleta agonizante - pensei com o cabo de vassoura na mão, aproximava-se. Àquela altura
que ia encontrar em você a felicidade e em vez disso encontrei a turma estava longe, ninguém poderia me ajudar. E a mulher
a morte. Arrependo-me desse tolo desejo, pois compreendi, sem dúvida descarregaria em mim sua fúria.
tarde demais, para minha infelicidade, o quanto você é Em um momento, ela estava junto a mim, transtornada de
perigosa. raiva. Mas aí viu a minha perna, e instantaneamente mudou.
— Pobre borboleta - respondeu a chama - eu não sou o Sol, Agachou-se junto a mim e começou a examiná-la com uma
como você tolamente pensou. Sou apenas uma luz. E aqueles habilidade surpreendente.
que não conseguem aproximar-se de mim com cautela são - Está quebrada - disse por fim. - Mas podemos dar um jeito.
queimados. Não se preocupe, sei fazer isso. Fui enfermeira muitos anos,
Leonardo Da Vinci trabalhei em hospital. Confie em mim.
Dividiu o cabo de vassoura em três pedaços e com eles, e
Analise as proposições do texto em relação à tipologia e com seu cinto de pano, improvisou uma tala, imobilizando-me
gênero textual: a perna. A dor diminuiu muito e, amparado nela, fui até minha
1. A Fábula é uma Tipologia textual e não um gênero de casa. "Chame uma ambulância", disse a mulher à minha mãe.
texto; Sorriu.
2. O gênero textual fábula pertence à tipologia narrativa; Tudo ficou bem. Levaram-me para o hospital, o médico
3. O Gênero e a tipologia textual se definem igualmente engessou minha perna e em poucas semanas eu estava
4. São características que definem a fábula: os animais que recuperado. Desde então, deixei de acreditar em bruxas. E
falam e uma linguagem erudita tornei-me grande amigo de uma senhora que morava em
minha rua, uma senhora muito boa que se chamava Ana
Custódio.
(SCLIAR, Moacyr. In: revista Nova Escola, seção Era uma vez. São Paulo:
Abril, agosto de 2004).

Língua Portuguesa 11
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Este texto “Bruxas não existem”, se encaixa na tipologia 05. (João Pessoa/PB - Técnico Controle Interno -
textual de: CESPE/2018)
(A) Descrição.
(B) Narração.
(C) Dissertação.
(D) Nenhuma das alternativas.

03. (Câmara Santa Rosa/RS - Procurador Jurídico -


INST.EXCELENCIA/2017)

Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.

Eu não tinha estas mãos sem força,


tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.

Eu não dei por esta mudança,


tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida Acerca das propriedades linguísticas do texto precedente,
a minha face? julgue o item subsequente.
MEIRELES, Cecília. Obra Poética de Cecília Meireles. Rio de Janeiro: José
Aguilar, 1958.
O texto apresentado combina elementos das tipologias
expositiva e injuntiva.
Para expressar as mudanças físicas de seu corpo e como o ( ) Certo ( ) Errado
mesmo se encontra depois delas, o eu lírico utiliza
predominantemente os recursos da: Gabarito
(A) Narração.
(B) Descrição. 01. D / 2. B / 3.B / 04.A / 05.CERTO
(C) Dissertação.
(D) Nenhuma das alternativas. GÊNEROS TEXTUAIS

04. (Pref. Cruzeiro/SP - Professor Língua Portuguesa - O gênero textual é a forma como a língua é empregada nos
INST.EXCELENCIA/2016) São várias as situações textos em suas diversas situações de comunicação, de acordo
comunicativas cotidianas, sejam elas orais ou escritas. O com o seu uso temos gêneros textuais diferentes. É importante
dinamismo da comunicação é responsável pela criação dos lembrar que um texto não precisa ter apenas um gênero
diversos gêneros textuais, mas, antes deles, existem os tipos textual, porém há apenas um que se sobressai.
textuais, estruturas nas quais os gêneros se apoiam. Os Os textos, tanto orais quanto escritos, que têm o objetivo
aspectos constitutivos de um texto divergem mediante a de estabelecer algum tipo de comunicação, possuem algumas
finalidade do texto: contar, descrever, argumentar, informar, características básicas que fazem com que possamos saber em
etc. Um único texto pode apresentar passagens de vários tipos qual gênero textual o texto se encaixa. Algumas dessas
de texto. A tipologia textual apresenta características características são: o tipo de assunto abordado, quem está
intrínsecas, como vocabulário, relações lógicas, tempos falando, para quem está falando, qual a finalidade do texto,
verbais, construções frasais e outras peculiaridades inscritas qual o tipo do texto (narrativo, argumentativo, instrucional,
em, basicamente, cinco tipos. etc.).

Assinale a alternativa CORRETA. Distinguindo


(A) Narração; Dissertação; Descrição; Exposição; Injunção.
(B) Conjunção; Dissertação; Descrição; Exposição; É essencial saber distinguir o que é gênero textual, gênero
Comunicação. literário e tipo textual. Cada uma dessas classificações é
(C) Comunicação; Conjunção; Dissertação; Descrição; referente aos textos, porém é preciso ter atenção, cada uma
Exposição. possui um significado totalmente diferente da outra. Veja uma
(D) Narração; Descrição; Injunção; Exposição; Coesão; breve descrição do que é um gênero literário e um tipo textual:
Dissertação. Gênero Literário – nestes os textos abordados são apenas
os literários, diferente do gênero textual, que abrange todo
tipo de texto. O gênero literário é classificado de acordo com a
sua forma, podendo ser do gênero líricos, dramático, épico,
narrativo e etc.
Tipo textual – este é a forma como o texto se apresenta,
podendo ser classificado como narrativo, argumentativo,
dissertativo, descritivo, informativo ou injuntivo. Cada uma
dessas classificações varia de acordo como o texto se
apresenta e com a finalidade para o qual foi escrito.
Os gêneros textuais são infinitos e cada um deles possui o
seu próprio estilo de escrita e de estrutura. Desta forma fica
mais fácil compreender as diferenças entre cada um deles e
poder classifica-los de acordo com suas características.

Língua Portuguesa 12
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos de gêneros textuais4 c) Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem
fundamentar a ideia principal do texto de modo mais
Diário – é escrito em linguagem informal, sempre consta a consciente, e desenvolva-os.
data e não há um destinatário específico, geralmente, é para a
própria pessoa que está escrevendo, é um relato dos d) Pense num enunciado capaz de expressar a ideia
acontecimentos do dia. O objetivo desse tipo de texto é guardar principal que pretende defender.
as lembranças e em alguns momentos desabafar. Veja um
exemplo: e) Pense na melhor forma possível de concluir seu texto:
“Domingo, 14 de junho de 1942 retome o que foi exposto, ou confirme a ideia principal, ou faça
Vou começar a partir do momento em que ganhei você, uma citação de algum escritor ou alguém importante na área
quando o vi na mesa, no meio dos meus outros presentes de relativa ao tema debatido.
aniversário. (Eu estava junto quando você foi comprado, e com
isso eu não contava.) f) Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade
do leitor.
Na sexta-feira, 12 de junho, acordei às seis horas, o que não
é de espantar; afinal, era meu aniversário. Mas não me deixam g) Após o término do texto, releia e observe se nele você se
levantar a essa hora; por isso, tive de controlar minha posiciona claramente sobre o tema; se a ideia está
curiosidade até quinze para as sete. Quando não dava mais fundamentada em argumentos fortes e se estão bem
para esperar, fui até a sala de jantar, onde Moortje (a gata) me desenvolvidos; se a linguagem está adequada ao gênero; se o
deu as boas-vindas, esfregando-se em minhas pernas.” texto apresenta título e se é convidativo e, por fim, observe se
Trecho retirado do livro “Diário de Anne Frank”. o texto como um todo é persuasivo.

Carta – esta, dependendo do destinatário pode ser Argumentações de Artigos de Opinião


informal, quando é destinada a algum amigo ou pessoa com
quem se tem intimidade. E formal quando destinada a alguém Argumento de Causa: Propor uma relação com uma causa
mais culto ou que não se tenha intimidade. Dependendo do e consequência em sua argumentação.
objetivo da carta a mesma terá diferentes estilos de escrita,
podendo ser dissertativa, narrativa ou descritiva. As cartas se Argumento de Autoridade: Sempre usar uma fonte, ou um
iniciam com a data, em seguida vem a saudação, o corpo da estudo confiável para ter uma credibilidade ao que você
carta e para finalizar a despedida. defende.

Propaganda – este gênero geralmente aparece na forma Argumento de Exemplificação: Mostrar inúmeras
oral, diferente da maioria dos outros gêneros. Suas principais comparações e exemplos para ilustrar o seu argumento.
características são a linguagem argumentativa e expositiva,
pois a intenção da propaganda é fazer com que o destinatário Veja um exemplo de Artigo de Opinião:
se interesse pelo produto da propaganda. O texto pode conter
algum tipo de descrição e sempre é claro e objetivo. Vendedor brasileiro está menos simpático
Por Bruno Caetano
Notícia – este é um dos tipos de texto que é mais fácil de
identificar. Sua linguagem é narrativa e descritiva e o objetivo O brasileiro é sorridente, certo? Nem sempre... Pesquisa
desse texto é informar algo que aconteceu. realizada pela empresa sueca Better Business World Wide,
divulgada no final de agosto, mostra o Brasil no penúltimo
Artigo de Opinião lugar na classificação sobre atendimento a clientes iniciados
com um sorriso. Ou seja, o consumidor entra na loja e muitas
É comum5 encontrar circulando no rádio, na TV, nas vezes encontra o vendedor de cara fechada. Será que a
revistas, nos jornais, temas polêmicos que exigem uma posição simpatia deixou de ser uma das nossas marcas registradas? O
por parte dos ouvintes, espectadores e leitores, por isso, o levantamento em questão, chamado Smiling Report, foi feito
autor geralmente apresenta seu ponto de vista sobre o tema em 2014 em 69 países e resultou em um ranking com 16
em questão através do artigo de opinião. posições. A liderança é dos irlandeses, com 97% de
Nos gêneros argumentativos, o autor geralmente tem a atendimentos começados com sorriso. O Brasil aparece em
intenção de convencer seus interlocutores e, para isso, precisa 15º, com 79%, na frente apenas do Japão.
apresentar bons argumentos, que consistem em verdades e Como se não bastasse o mau posicionamento, pioramos
opiniões. nesse quesito, já que na edição de 2013 da pesquisa estávamos
O artigo de opinião é fundamentado em impressões na nona colocação. Pela conclusão da Shopper Experience,
pessoais do autor do texto e, por isso, são fáceis de contestar. empresa parceira da pesquisa no Brasil, é grave o fato de dois
em cada dez consumidores entrarem nas lojas do nosso País e
Para produzir um bom artigo de opinião é aconselhável serem recebidos sem um sorriso, dada a quantidade de
seguir algumas orientações. Observe: estabelecimentos. E realmente é, pois estamos falando de
a) Após a leitura de vários pontos de vista, anote num milhares de pontos de venda de produtos e serviços, onde o
papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser contato direto com o público tem papel determinante para a
úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá imagem da empresa. O levantamento aponta que também
desenvolver. estamos mal no índice de vendas adicionais conquistadas
b) Ao compor seu texto, leve em consideração o pelos atendentes. A média dos países nesse item foi de 52%; o
interlocutor: quem irá ler a sua produção. A linguagem deve Brasil ficou em 37%, de novo apenas antes do Japão. Honduras
ser adequada ao gênero e ao perfil do público leitor. foi o líder nesse indicador, com 97%. Não tem segredo para
melhorar a situação: é preciso investir em atendimento de
qualidade.

4 http://www.portuguesxconcursos.com.br/p/tipologia-textual-tipos- 5http://www.odiarioonline.com.br/noticia/43077/VENDEDOR-BRASILEIRO-
generos.html ESTA-MENOS-SIMPATICO
http://www.estudopratico.com.br/generos-textuais/

Língua Portuguesa 13
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Quando preços e produtos são iguais ou similares, é o enviado ao destinatário. Na parte de trás e superior do
relacionamento com o cliente que faz a diferença, pois é capaz envelope deve-se conter alguns dados muito importantes tais
de despertar no consumidor a vontade de adquirir algo e ainda como: nome do destinatário, endereço (rua, bairro e cidade) e
fidelizá-lo. O dono de um negócio deve, portanto, escolher por fim o CEP. Já o remetente (quem vai enviar a carta),
muito bem os integrantes da sua equipe, treiná-los e motivá- também deve inserir na carta os mesmos dados que o do
los para que o sorriso apareça, seja sincero e o público se sinta destinatário, que devem ser escritos na parte da frente do
bem no estabelecimento. Com tanta concorrência, é fácil o envelope. E por fim deve ser colocado no envelope um selo que
cliente virar as costas porque não se sentiu bem recebido e serve para que a carta seja levada à pessoa mencionada.
preferir gastar seu dinheiro em outra loja. Além disso, na atual Exemplo:
conjuntura econômica, em que as pessoas estão mais seletivas - Cabeçalho: cidade, data, mês e ano.
e com poder de compra reduzido, perder negócio porque o - Conteúdo: o texto da carta com começo, meio e fim.
vendedor está de mau humor ou é impensável. - Saudações: finalização da carta.
Bruno Caetano é diretor superintendente do Sebrae-SP
No envelope deve conter: Atrás do envelope, lado com aba.
Carta Remetente.
- Nome completo.
A carta é um dos instrumentos mais úteis em situações - Rua – número – bairro (não obrigatório)
diversas. É um dos mais antigos meios de comunicação. Em - Cidade – Estado.
uma carta formal é preciso ter cuidado na coerência do - CEP.
tratamento, por exemplo, se começamos a carta no tratamento
em terceira pessoa devemos ir até o fim em terceira pessoa: se, Alguns concursos e exames vestibulares trazem como
si, consigo, o, a, lhe, sua, diga, não digas, etc., seguindo também prova de redação o pedido de elaboração de uma carta
os pronomes e formas verbais na terceira pessoa. argumentativa. Significa que o estudante deverá elaborar uma
Atenção aos pronomes de tratamento como Vossa carta que tenha "tese" (o assunto propriamente dito)
Senhoria, Vossa Excelência, eles devem concordar sempre na argumentação (o conjunto de ideias ou fatos que constituem
terceira pessoa. os argumentos que levam ao convencimento ou à conclusão de
Há vários tipos de cartas, a forma da carta depende do seu algo) e conclusão.
conteúdo: A carta argumentativa que apresento como exemplo tem
como tese o "casamento", ou melhor, "a manutenção do
- Carta Pessoal é a carta que escrevemos para amigos, casamento". A argumentação, em dois parágrafos, tenta
parentes, namorado(a), o remetente é a própria pessoa que convencer o interlocutor de que o casamento não deve ser
assina a carta, estas cartas não têm um modelo pronto, são desfeito, sendo esta a conclusão.
escritas de uma maneira particular.
- Carta Comercial se torna o meio mais efetivo e seguro de Caro Nicolo
comunicação dentro de uma organização. A linguagem deve
ser clara, simples, correta e objetiva. Existem alguns tipos de Chegou-me a notícia de que você e Maria Lúcia estão em
carta comercial: vias de separação. Isso me entristeceu deveras, já que vocês
sempre foram considerados o casal exemplar. Lembra-se
Particular, familiar ou social: são tipos de daquela época quando brincávamos, dizendo que vocês eram
correspondência que são trocadas entre particulares, cujo "mais" perfeitos que Tarcísio Meira e Glória Meneses, o casal
assunto, se enquadra em particular, íntimo e pessoal. modelo da televisão brasileira? Pois é. E agora me vem essa
Bancária: este é focalizado nos assuntos relacionados à informação estapafúrdia de que a perfeição é imperfeita.
vida bancária. Fiquei chocado, mas ainda tenho a esperança de que não passa
Comercial: associado às transações industriais ou de uma crise superável. Por isso peguei a caneta para escrever-
comerciais. lhes minhas considerações sobre o assunto e tentar ajudá-los
Oficial: Destinada ao serviço militar, público ou civil. a superar isso. Como amigo de infância e mais velho que você,
portanto mais experiente, acho que tenho esse direito, não é
A documentação comercial compreende os papéis mesmo? E também porque, conforme você sabe muito bem,
empregados em todas as transações da empresa como: Carta, minha tese sempre foi a de que casamento é dedicação e
Telegrama, Cheque, Pedido de Duplicatas, Faturas, sacrifício. Isso que quero evidenciar a vocês nestas linhas.
Memorandos, Relatórios, Avisos, Recibos, Fax. Na Quando vocês se uniram, não apenas formaram um casal,
correspondência a linguagem mais correta é aquela que é mas sim se tornaram um casal, o que significa que a
adequada ao contexto, ao momento, e à relação entre o individualidade de cada um não foi extinta. Cada um de vocês
emissor e o destinatário. traz uma bagagem de história pessoal e familiar muito forte, e
Por exemplo: a linguagem que você usa para falar com um isso não pode ser jamais desprezado. Em alguma crise
amigo, não é a mesma que você usa para falar com sua avó, ou conjugal, cada um deve ter isso em mente, para entender os
com um parente distante. pontos de vista do outro e, assim, relevar pequenos deslizes e
Existem vários tipos de cartas, e pessoas diferentes para perdoá-los. Perdoar não significa esquecer completamente o
qual deve mandá-las, cartas de amor, de familiares que moram problema, mas sim renunciar à punição e deixar de considerar
muito longe, ou se alguém é parabenizado por seu aniversário. essenciais os erros. O mais importante está na harmonia do
A carta ao ser escrita deve ser primeiramente bem analisada casal e do próprio ser. Quem consegue agir dessa maneira
em termos de língua portuguesa, ou seja, deve-se observar a desenvolve, certamente, suas inteligências interpessoais e
concordância, a pontuação e a maneira de escrever com início, intrapessoais.
meio e então o fim, contendo também um cabeçalho e se for O segundo aspecto que quero frisar é o da honra, esse
uma carta formal, deve conter pronomes de tratamento princípio ético que leva alguém a ter uma conduta proba,
(Senhor, Senhora, V. Ex.ª etc.) e por fim a finalização da carta virtuosa, corajosa, e que lhe permite gozar de bom conceito
que deve conter somente um cumprimento formal ou não junto à sociedade. Muito bem. Não quero entrar em detalhes
(grato, beijos, abraços, adeus etc.). de caráter religioso, mas quero lembrar-lhes que prometeram
Depois de todos esses itens terem sido colocados na carta, perante a comunidade e perante seu líder religioso ficar juntos
a mesma deverá ser colocada em um envelope para ser "até que a morte os separe". Foi uma promessa solene. Uma

Língua Portuguesa 14
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

pessoa honrada cumpre suas promessas e não se deixa abater Na correspondência deve ocorrer exatamente a mesma
por seus problemas, e sim os resolve conforme surgirem, por coisa: a linguagem e o tratamento utilizados vão variar em
mais graves que sejam. função da intimidade dos correspondentes, bem como do
Vocês são extremamente inteligentes e têm aquelas duas assunto tratado. Uma carta a um parente distante
inteligências, intrapessoal e interpessoal, bem desenvolvidas, comunicando um fato grave ocorrido com alguém da família
eu o sei. Devem, portanto, renunciar à punição que estão apresentará uma linguagem mais formal. Já uma carta ao
infligindo a si mesmos e enfrentar a situação com dignidade, já melhor amigo comunicando a aprovação no vestibular terá
que são pessoas honradas. Devem, portanto, tentar, até a uma linguagem mais simples e descontraída, sem formalismos
última esperança, manter o casamento. E não podem deixar de qualquer espécie.
que essa última esperança se esgote. "Aparem as arestas",
como dizem alguns, e não esgotem os recursos para Partes da Carta
permanecerem juntos, afinal casamento é dedicação e
sacrifício. Espero que essas poucas palavras produzam o efeito - local e data;
desejado: a conscientização de que vocês são unos, de que o - destinatário;
casal que se tornaram não deve e não pode ser desfeito e de - saudação;
que são capazes de solucionar as desavenças e transformá-las - interlocução com o destinatário;
em aprendizagem. - despedida;
Abraços fraternos de seu amigo. - assinatura.
Noslid Takannory Esses itens estão na ordem em que devem aparecer.
Caso se esqueça de dizer algo importante e já tenha
Carta Argumentativa finalizado a carta é só acrescentar a abreviação latina P.S
(post scriptum) ou Obs. (observação). Essa sigla é
Relembrando, é preciso destacar dois tipos básicos de originada do verbo latino “post scribere” que significa
carta. O primeiro é a correspondência oficial e comercial, que “escrever depois”.
nos é enviada pelos poderes políticos ou por empresas
privadas (comunicações de multas de trânsito, mudanças de As Expressões Surradas
endereço e telefone, propostas para renovar assinaturas de
revistas, etc.). Na produção de textos, devemos evitar frases feitas e
Este tipo de carta caracteriza-se por seguir modelos expressões surradas (os chamados clichês), como “nos
prontos, em que o remetente só altera alguns dados. píncaros da glória”, “silêncio sepulcral”, “nos primórdios da
Apresentam uma linguagem padronizada (repare que elas são humanidade”, etc. Na carta, não é diferente. Fuja de expressões
extremamente parecidas, começando geralmente por “Vimos surradas que já apareceram em milhares de cartas, como
por meio desta…”) e normalmente são redigidas na linguagem “Escrevo-lhes estas mal traçadas linhas” ou “Espero que esta vá
formal culta. Nesse tipo de correspondência, mesmo que encontrá-lo gozando de saúde”.
venha assinada por uma pessoa física, o emissor é uma pessoa
jurídica (órgão público ou empresa privada), no caso, A Coerência no Tratamento
devidamente representada por um funcionário.
Outro tipo de correspondência é a carta pessoal, que Na carta formal, é necessário a coerência no tratamento. Se
utilizamos para estabelecer contato com amigos, parentes, a iniciamos tratando o destinatário por tu, devemos manter
namorado(a). Tais cartas, por serem mais informais que a esse tratamento até o fim, tomando todo o cuidado com
correspondência oficial e comercial, não seguem modelos pronome e formas verbais. Nesse tipo de carta, são comuns os
prontos, caracterizando-se pela linguagem coloquial. Nesse erros de uniformidade de tratamento como o que
caso o remetente é a própria pessoa que assina a apresentamos abaixo:
correspondência. “Você deverá comparecer à reunião. Espero-te
Embora você possa encontrar por aí livros que trazem ansiosamente. Não se esqueça de trazer tua agenda.”
“modelos” de cartas pessoais (principalmente “modelos de
carta de amor”), fuja deles, pois tais “modelos” se caracterizam Observe que não há nenhuma uniformidade de
por uma linguagem artificial, surrada, repleta de expressões tratamento: começa-se por você (terceira pessoa), depois se
desgastadas, além de serem completamente ultrapassados. passa para a segunda pessoa (te), volta-se à terceira (se),
Não há regras fixas (nem modelos) para se escrever uma terminando com a segunda (tua).
carta pessoal, afora a data, o nome (ou apelido) da pessoa a Ainda com relação à uniformidade, fique atento ao
quem se destina e o nome (ou apelido) de quem a escreve, a emprego de pronomes de tratamento como Vossa Senhoria,
forma de redação de uma carta pessoal é extremamente Vossa Excelência, etc. Embora se refiram às pessoas com quem
particular. falamos, esses pronomes devem concordar na terceira pessoa.
No processo de comunicação (e a correspondência é uma Veja:
forma de comunicação entre pessoas), não se pode falar em “Aguardo que Vossa Senhoria possa enviar-me ainda hoje os
linguagem correta, mas em linguagem adequada. Não falamos relatórios de sua autoria. Vossa Excelência não precisa
com uma criança do mesmo modo que falamos com um adulto. preocupar-se com seus auxiliares.”
A linguagem que utilizamos quando discutimos um filme
com os amigos é bastante diferente daquela a que recorremos Carta aberta
quando vamos requerer vaga para um estágio ao diretor de
uma empresa. Em síntese: a linguagem correta é a adequada A Carta Aberta6 é um modelo de carta (texto epistolar)
ao assunto tratado (mais formal ou mais informal), à situação que tem como principal característica informar, instruir,
em que está sendo produzida, à relação entre emissor e alertar, protestar, reivindicar ou argumentar sobre
destinatário (a linguagem que você utiliza com um amigo determinado assunto.
íntimo é bastante diferente da que se utiliza com um parente É um veículo de comunicação coletiva, ou seja, é destinada
distante ou mesmo com um estranho). a várias pessoas (algum público, sindicatos, representações,
comunidade, etc.).

6 https://www.todamateria.com.br/carta-aberta/

Língua Portuguesa 15
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Portanto, o destinatário e o remetente da carta aberta não importância do cadastramento e detalhes sobre o pagamento
são seres individuais e por isso, ela é diferente das cartas dos espaços locais.
pessoais. Esperamos que todos estejam atentos uma vez que o
A carta aberta não está reduzida a somente um gênero trabalho de produção e comercialização de produtos
textual, ou seja, ela pode ser um texto instrucional, expositivo, artesanais representa uma parte considerável de nosso
argumentativo ou descritivo. patrimônio, e, portanto, possui um valor inestimável para a
Diante disso, vale lembrar que ela pode englobar mais de comunidade.
um gênero, ou seja, ela pode ser ao mesmo tempo descritiva e
argumentativa. Atenciosamente,
Dessa maneira, a carta aberta representa uma importante
ferramenta de participação política dos cidadãos, uma vez que Associação de Artesãos de Manaus
apresenta determinado assunto de interesse coletivo.
Lembre-se que a carta aberta não é um texto muito extenso Carta de reclamação
e sua linguagem é clara, coesa e está de acordo com as normas
gramaticais. A carta de reclamação7 é utilizada quando o remetente
Geralmente são veiculadas nos meios de comunicação descreve um problema ocorrido a um destinatário que pode
(televisão, rádio, internet, etc.) sendo que os assuntos mais resolvê-lo. É considerado um texto persuasivo, pois o
abordados apontam algum problema, demanda da interlocutor tenta convencer o receptor da mensagem a
comunidade, apoio a uma causa, dentre outros. encontrar uma solução para o problema apontado na carta.
Por este motivo, quem reclama deve se utilizar de um
Estrutura: Como fazer uma Carta Aberta? discurso argumentativo: descrevendo de maneira clara o(s)
problema(s), motivo(s) pelo qual pode ter ocorrido, as
Para produzir uma carta aberta, devemos estar atentos a consequências se não for resolvido. A exposição dos fatos deve
seguinte estrutura: comprovar que o remetente é quem tem razão, o qual pode
Título: geralmente é acrescentado um título que indica a ainda, apontar as possíveis soluções para que haja
quem será destinada a carta (comunidade, associação, entendimento entre as partes.
instituição, organização, entidade, autoridade municipais, É essencial que a carta de reclamação tenha: identificação
estaduais e nacionais, etc.) do remetente e do destinatário, data e local, assinatura,
Introdução: tal qual um texto dissertativo, ela apresenta documentos em anexo (caso necessário).
introdução, desenvolvimento e conclusão. Na introdução, as Lembre-se de expor claramente os antecedentes, pois
principais ideias são abordadas pelos destinatários. neles estão os motivos pelos quais a reclamação está sendo
Desenvolvimento: segundo a proposta da carta, nesse feita.
momento serão apontados os principais argumentos e pontos de A carta deve ser preferencialmente digitada, pois facilita a
vista referentes ao assunto abordado. leitura e evita equívocos.
Conclusão: momento de arrematar a ideia e sugerir alguma
ação dos interlocutores ou possível resolução do problema Importante: Sempre tenha uma cópia e caso entregue em
posto em causa. Na conclusão, ocorre o fechamento da ideia e mão, solicite a assinatura de quem recebeu com a data, se
busca de soluções. possível carimbada (no caso de empresa).
Despedida: com saudações cordiais e assinatura dos
remetentes, a despedida finaliza a carta aberta. Carta de solicitação

Para compreender melhor o conceito, segue abaixo um A carta de solicitação8 faz parte das cartas comerciais e
exemplo de Carta Aberta: deverá possuir: timbre da empresa, iniciais do departamento,
número da carta, local e data, destinatário, referência, assunto,
Carta Aberta a Comunidade de Manaus saudação, corpo do texto, despedida e assinatura.

De acordo com os problemas que temos passado durante O objetivo desse tipo de carta, como o próprio nome já diz,
os últimos dias no centro de Manaus, resolvemos apontar é fazer um pedido (solicitar algo) ao destinatário.
alguns temas para a reflexão, os quais consideramos de suma
importância para a comunidade manauara. Veja um exemplo:
Primeiramente, devemos salientar que o pagamento dos
espaços destinados à comercialização dos produtos artesanais Timbre da empresa
inclui todos os profissionais que comercializam seus produtos Dep. de vendas
no centro do município. Nº 02/09
Assim, após a inscrição na Prefeitura Municipal, os
inscritos deverão pagar a matrícula do espaço alugado e ainda Ao Diretor do Dep.de Faturamento
um valor de 20% das vendas anuais. João Esleveriano da Costa
Esse evento de mudança na legislação a partir do mês de
outubro, acarretou diversos problemas para os artesões que Recife, _____ de fevereiro de 2009.
sofreram com a fiscalização na semana passada no centro da
cidade. Prezado Senhor,
Visto a repercussão do episódio, decidimos entrar em Solicito a esse departamento, do qual V.Sª. é diretor, que
contato com o órgão responsável para ampliar o tempo de tenha a gentileza de enviar-me a tabela de faturamento do
cadastramento de todos os artesãos, visto a desorganização último mês, a fim de que possamos conferir algumas vendas
das últimas inscrições, bem como a falta de informação. realizadas.
Além disso, depois de nosso contato, a rádio e canal local
de televisão, ficaram encarregadas de divulgar durante um Antecipo-lhe meus agradecimentos, certo de que serei
mês, informações sobre a nova legislação, bem como a prontamente atendido, dada a eficiência desta seção.

7 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-reclamacao.htm 8 https://brasilcola.wordpress.com/category/carta-de-solicitacao/

Língua Portuguesa 16
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Subscrevo-me. Introdução: pequeno trecho que aborda o assunto que


será apresentado e explorado pelo leitor.
Cordialmente, Desenvolvimento: desenvolvimento da argumentação do
leitor sobre sua ideia central.
Antonie Bernardo da Luz. Conclusão: o leitor arremata suas ideias, e geralmente
Chefe do departamento de vendas. inclui uma sugestão para o assunto abordado.
Despedida: representa as saudações finais do leitor, por
Há alguns sinônimos que podem ser utilizados: estimado exemplo, atenciosamente, cordialmente, abraços, etc.
senhor, peço-lhe o obséquio de, peço-lhe a gentileza, solicito a Assinatura: O leitor assina seu nome, o qual pode aparecer
V.Sª. A especial fineza de, informar-me, comunicar-me, desde em forma de sigla, por exemplo, Afonso Miguel Pereira dos
já, apresento-lhe meus agradecimentos, antecipadamente Santos (A.M.P.S.)
grato, me firmo.
Exemplos
Carta do leitor Para compreender melhor o conceito de carta do leitor,
segue abaixo dois exemplos, donde o primeiro apresenta uma
A Carta do leitor9 é um tipo de carta (gênero epistolar) linguagem formal e o segundo uma linguagem informal:
veiculada geralmente em jornais e revistas, onde os leitores
podem apresentar suas opiniões. Exemplo 1
É um espaço reservado donde as opiniões, sugestões,
críticas, perguntas, elogios e reclamações dos leitores são São Paulo, 12 de dezembro de 2013
publicadas e podem ser visualizadas por qualquer indivíduo.
Possui uma função relevante para os meios de Caros Editores da Revista Viagens e Lazer,
comunicação, de modo que a carta do leitor assegura uma
resposta (feed-back) de seus leitores. Antes de mais nada, gostaria de agradecer a matéria
É um importante instrumento de comunicação cujo leitor publicada no mês de outubro intitulada “Lugares Inóspitos do
pode interagir com o meio de comunicação, expondo assim, Planeta” pela riqueza de detalhes e das fotos acrescidas ao
seu ponto de vista sobre uma notícia, reportagem, pesquisa ou texto.
qualquer outro assunto atual. Após ler a matéria, fiz uma lista dos locais que me
Além disso, ele pode sugerir algum tema a ser abordado. interessam conhecer, uma vez que sou antropólogo e um
Por esse motivo, é uma importante ferramenta de produção de grande viajante e explorador de lugares.
pauta para os veículos de comunicação. Quanto a isso, tenho uma sugestão para o próximo mês, a
Desse modo, devemos lembrar que a carta do leitor possui inclusão de uma matéria sobre as ilhas Fiji. Estive ali durante
um remetente (emissor ou locutor) e destinatário (receptor ou dois anos de minha vida e pude contemplar belezas naturais
interlocutor). estonteantes. Parabéns pelo trabalho!
Antes de ser publicada ela passa pela equipe de revisão, a
qual adaptará o texto e corrigirá possíveis erros. Agradeço a atenção!
Por esse motivo, não existe um modelo específico, uma vez
que segue o padrão de apresentação e o espaço destinado para João Ribeiro, Porto Alegre (Rio Grande do Sul)
esse fim determinado pelo meio de comunicação.
Vale lembrar que a carta do leitor é uma pequena seção do Exemplo 2
veículo de comunicação, a qual pode ser publicada na íntegra,
ou somente trechos relevantes. Rio de Janeiro, 15 de setembro de 2012
Como será publicada, as expressões de baixo calão, ou
posições preconceituosas não devem ser pronunciadas. Olá Pessoal da Revista Teen Femina,
Além disso, o leitor deve evitar expressões populares,
gírias, vícios de linguagem, apresentando seu texto numa Meu nome é Gisele e tenho 14 anos. Adorei a matéria sobre
linguagem formal, ou seja, que segue a norma culta da língua. o primeiro beijo e gostaria de sugerir uma nova matéria sobre
Importante destacar que, de acordo com o público, a o namoro na adolescência. Sou fã da revista, compro todo o
linguagem pode ser mais descontraída, por exemplo, numa mês!!!
revista para adolescentes. Além dessas matérias importantes na adolescência adoro
a seção de modas e acessórios. Já pensaram em ter um espaço
Características para a reciclagem de artigos de moda? Tenho feito algumas
adaptações nas roupas e acessórios que tenho no guarda-
As principais características da carta do leitor são: roupa e tem sido um sucesso com a galera. Abraços e até a
Textos breves e escritos em 1ª pessoa próxima!
Temas atuais e de caráter subjetivo
Linguagem simples, clara e objetiva Gisele Matias Albuquerque, Natal (Rio Grande do Norte)
Presença de destinatário e remetente
Texto expositivo e argumentativo Editorial

Estrutura: Como Fazer uma Carta do Leitor? O editorial é um tipo de texto jornalístico que geralmente
aparece no início das colunas. Diferente dos outros textos que
Geralmente as cartas dos leitores não seguem uma compõem um jornal, de caráter informativo, os editoriais são
estrutura padrão, no entanto, devem apresentar alguns textos opinativos.
elementos estruturais: Embora sejam textos de caráter subjetivo, podem
Vocativo: aparece o nome da revista ou do jornal e pode apresentar certa objetividade. Isso porque são os editoriais
vir acompanhada de local e data (chamado de cabeçalho). que apresentam os assuntos que serão abordados em cada

9 https://www.todamateria.com.br/carta-do-leitor/

Língua Portuguesa 17
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

seção do jornal, ou seja, Política, Economia, Cultura, Esporte, tudo que é relatado precisa estar claro, de modo a fazer com
Turismo, País, Cidade, Classificados, entre outros. que a mensagem seja transmitida de forma adequada.
Os textos são organizados pelos editorialistas, que
expressam as opiniões da equipe e, por isso, não recebem a Reportagem
assinatura do autor. No geral, eles apresentam a opinião do
meio de comunicação (revista, jornal, rádio, etc.). Reportagem é um texto jornalístico amplamente divulgado
Tanto nos jornais como nas revistas podemos encontrar os nos meios de comunicação de massa. A reportagem informa,
editoriais intitulados como “Carta ao Leitor” ou “Carta do de modo mais aprofundado, fatos de interesse público. Ela
Editor”. situa-se no questionamento de causa e efeito, na interpretação
Em relação ao discurso apresentado, esse costuma se e no impacto, somando as diferentes versões de um mesmo
apoiar em fatos polêmicos ligados ao cotidiano social. E acontecimento.
quando falamos em discurso, logo nos atemos à questão da A reportagem não possui uma estrutura rígida, mas
linguagem que, mesmo em se tratando de impressões geralmente costuma estabelecer conexões com o fato central,
pessoais, o predomínio do padrão formal, fazendo com que anunciado no que chamamos de lead (foi visto em Notícia).
prevaleça o emprego da 3ª pessoa do singular, ocupa lugar de A partir daí, desenvolve-se a narrativa do fato principal,
destaque. ampliada e composta por meio de citações, trechos de
entrevistas, depoimentos, dados estatísticos, pequenos
Estrutura de um editorial: resumos, dentre outros recursos. É sempre iniciada por um
- Uma síntese: constituída por uma apresentação – título, como todo texto jornalístico.
geralmente 1º e 2º parágrafos, refere-se à exposição da ideia O objetivo de uma reportagem é apresentar ao leitor várias
principal com base na ideia a ser defendida. versões para um mesmo fato, informando-o, orientando-o e
- O corpo do editorial: Revela os argumentos que contribuindo para formar sua opinião.
fundamentam a ideia principal em relação ao posicionamento A linguagem utilizada nesse tipo de texto é objetiva,
atribuído pelo veículo de comunicação em referência. dinâmica e clara, ajustada ao padrão linguístico divulgado nos
- A conclusão: Refere-se a uma possível solução para o meios de comunicação de massa, que se caracteriza como uma
problema levantado ou, em determinados casos, incita o leitor linguagem acessível a todos os públicos, mas pode variar de
a uma reflexão sobre o assunto em pauta. formal para mais informal dependendo do público a que se
destina. Embora seja impessoal, às vezes é possível perceber a
Notícia opinião do repórter sobre os fatos ou sua interpretação.
Para se produzir uma boa reportagem, é fundamental que
A notícia é um dos principais tipos de textos jornalísticos o repórter ouça todas as versões de um fato, a fim de que a
existentes e tem como intenção nos informar acerca de verdade apurada seja realmente a verdade que possa ser
determinada ocorrência. Trata-se de um texto bastante comprovada, não aquela que se imagina que é a verdade.
recorrente nos meios de comunicação em geral, seja na Cuidado para não confundir o gênero reportagem com
televisão, em sites pela internet ou impresso em jornais ou notícia. A reportagem apresenta elementos que não são
revistas. próprios do gênero notícia, entre eles o levantamento de
Caracteriza-se por apresentar uma linguagem simples, dados, entrevistas com testemunhas e/ou especialistas e uma
clara, objetiva e precisa, pautando-se no relato de fatos que análise detalhada dos fatos. Embora preze pela objetividade,
interessam ao público em geral. característica importante dos gêneros jornalísticos, a
reportagem invariavelmente apresenta um retrato do assunto
Estrutura de uma notícia: a partir de um ângulo pessoal, por isso, ao contrário da notícia,
- Manchete ou título principal: Geralmente é grafado de ela é assinada pelo repórter. Nesse gênero é comum encontrar
forma bastante evidente, com o objetivo de chamar a atenção também o recurso da polifonia, pois nele existem outras vozes
do leitor. que não a do repórter, por isso o equilíbrio entre os discursos
- Título auxiliar: Serve como um complemento do direto e indireto. A finalidade maior da polifonia é permitir que
principal, com o acréscimo de algumas informações, a fim de o repórter aborde o tema de maneira global e, dessa maneira,
torná-lo ainda mais chamativo ao leitor. isente-se da apresentação dos fatos.
- Lide (lead): Corresponde ao primeiro parágrafo e nele
são expostas as informações que mais despertar a atenção do Resenha
leitor para continuar com a leitura do texto. Busca responder
às questões: Quem? Onde? O que? Como? Quando? Por quê?. A resenha caracteriza-se por ser, no geral, um resumo
Esta estratégia é bastante utilizada em jornais devido ao seu crítico. Nesta produção textual, o autor faz uma descrição e
caráter informativo e por poder levar informações rápidas e uma breve apreciação a respeito de acontecimentos culturais
claras ao leitor. ou obras (sejam elas cinematográficas, musicais, teatrais ou
- Corpo da notícia: Trata-se da informação propriamente literárias), a fim de divulgar um objeto de consumo cultural, de
dita, com a exposição mais detalhada dos acontecimentos maneira resumida, convidando o leitor ou espectador a
mencionados. Após trazer as informações mais importantes no conhecer a obra na íntegra. Em geral, a resenha é veiculada por
primeiro parágrafo, os parágrafos seguintes apresentam os jornais e revistas.
outros acontecimentos sempre em ordem decrescente de No geral, o texto resenha deve conter uma análise e um
relevância. As informações realmente necessárias para o julgamento, seja de verdade ou de valor. Por tratar-se de um
entendimento dos fatos – tais como as personagens, o espaço resumo crítico, este tipo de texto exige que o resenhista seja
e o tempo – são priorizadas. alguém com conhecimentos na área, pois só assim poderá
avaliar e julgar a obra criticamente.
Um detalhe de extrema importância que devemos estar A linguagem pode ser mais ou menos formal, de acordo
atentos é sobre o tipo de linguagem estabelecida, ou seja, com o leitor, o veículo e o produto cultural resenhado. Há o
identificarmos se ela é formal ou informal, se há a participação emprego de vocabulário específico relacionado ao objeto
do emissor (a pessoa que escreve ou fala) no sentido de emitir resenhado. Os autores de resenhas geralmente são entendidos
algum tipo de opinião, entre outros aspectos. A notícia, de ou estudiosos do assunto, por isso, são grandes formadores de
forma específica, possui uma linguagem clara, precisa e opinião e podem influenciar o público alvo, contribuindo para
objetiva, uma vez que se trata de uma informação e, por isso, o sucesso ou para o fracasso do produto cultural criticado.

Língua Portuguesa 18
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Tipos de resenha - A fórmula convencional: “Nestes termos, pede


deferimento”
Resenha crítica Ilm.º. SR. Diretor da Escola Estadual Dom Bosco (Nome da
Avalia e julga obras culturais como filmes, livros e peças pessoa que solicita o requerimento), aluna regularmente
teatrais, bem como trabalhos acadêmicos. É um texto que matriculada no nono ano do ensino fundamental desta escola,
descreve o objeto do qual trata e apresenta o juízo de valor do vem respeitosamente solicitar a V. Sª a expedição dos
resenhista sobre tal. A resenha crítica precisa ter uma documentos necessários à sua transferência para outro
contextualização da obra avaliada, assim como suas estabelecimento de ensino. Nestes termos, pede deferimento
referências completas, de acordo com as regras da ABNT; Londrina, 04 de novembro de 2008. (Assinatura) (Extraído do
título a partir do enfoque da análise; considerações sobre o site www.brasilescola.com.br)
que foi avaliado; crítica a respeito dos conteúdos; e indicação
para alunos de áreas afins ou possível público de interesse. Ata

Resenha descritiva A ata tem como objetivo documentar qualquer evento


A resenha descritiva se assemelha ao resumo descritivo. realizado em uma instituição, sendo assim possui algumas
Ele sintetiza uma obra, apresentando seu autor e seus aspectos formalidades pelo fato de ser uma redação técnica, um
formais além de contextualizar seus assuntos. Mas, aqui, documento pertencente a uma Instituição.
diferentemente da resenha crítica, não há inferência do Ata referente ao primeiro conselho de classe realizado pela
resenhista, sendo assim, não cabe avaliação ou juízo de valor. (nome completo da instituição) Aos vinte e três de março de
2010, às dezessete horas e trinta minutos, sob o comando do
Compreensão de textos informativos, argumentativos e de diretor (nome completo), da coordenadora pedagógica (nome
textos de ordem prática (ordens de serviço, instruções, completo) e demais professores, realizou-se o primeiro
cartas e ofícios) conselho de classe referente ao 1º bimestre, tendo por objetivo
a análise do rendimento de todos os educandos, usando como
Compreensão de Textos10 instrumento de verificação as avaliações formais. Dentre as
propostas inerentes ao evento, destacaram-se as medidas a
Confunde-se muito compreensão com interpretação serem tomadas no que diz respeito às possíveis falhas obtidas
textual. Você sabe dizer a diferença entre ambas? Se não, mediante o processo avaliativo, com vistas a contorná-las.
observe, se sim revise: Compreender o texto nada mais é do Constatados e discutidos todos os propósitos, a reunião se
que ler o que exatamente vem escrito nele. encerrou, na qual eu (nome da secretária escolar) lavrei a ata,
A compreensão está propensa a três erros: Extrapolação, lida e assinada por todos os presentes. Belo Horizonte, 23 de
Redução e Contradição: março de 2010.
Extrapolação: quando você faz deduções sem ter base no (Extraído do site www.brasilescola.com.br)
texto, de forma aleatória, de acordo com o seu achismo; Vamos
simular? Se a frase afirma: Nem todos os candidatos são Carta Comercial
classificados nos concursos.
Se você afirmar que todos os candidatos são classificados Tem por finalidade estabelecer uma comunicação
nos concursos não haveria vagas suficientes e você estaria comercial, entre pessoas e empresas ou somente entre
extrapolando, falando algo que não está no texto; empresas.
Redução: quando você reduz o significado de determinado Loja da Maria e Cia. Ltda. Comércio de utensílios Av. João,
trecho do que foi escrito; Se a frase afirma: Nem todos os 1000 Goiânia – GO Goiânia, 03 de março de 2008. Ao diretor
candidatos são classificados nos concursos. E você afirma que Joaquim Silva Rua das Amendoeiras, 600 Belo Horizonte – MG
nenhum candidato é classificado nos concursos. Nesse caso Prezado Senhor: Confirmamos ter recebido uma
você restringiu o sentido mudando o termo de nem todos para reivindicação de depósito no valor três mil reais referente ao
nenhum de maneira inadequada, alterando o significado do mês de fevereiro. Informamos-lhe que o referido valor foi
que está escrito. depositado no dia 1º de março, na agência 0003, conta
Contradição: quando você deduz algo que é oposto ao real corrente 3225, Banco dos empresários. Por favor, pedimos que
significado do que está texto. Se a frase afirma: Nem todos os o Sr. verifique o extrato e nos comunique o pagamento.
candidatos são classificados nos concursos. E você afirma que Pedimos escusas por não termos feito o depósito
todos os candidatos são classificados. Então, além de anteriormente, mas não tínhamos ainda a nova conta bancária.
extrapolar você entra em contradição, pois não é isso que o Nada mais havendo, reafirmamos os nossos protestos de
texto afirma. Logo, uma forma adequada de reescrever a frase elevada estima e consideração. Atenciosamente, Amélia Sousa
mantendo o seu sentido seria: Alguns candidatos são Gerente comercial
classificados nos concursos. (Extraído do site www.brasilescola.com.br)

Tipos de Ofícios Requerimento Procuração

Conforme a definição de um dicionário é derivado do verbo Tem como finalidade transferir os poderes de alguém
requerer, que significa na forma denotativa (literal) solicitar, (outorgado) para agir em nome de outra pessoa (outorgante).
pedir, estar em busca de algo. Logo, redigir um requerimento Eu, Eloá Oliveira, brasileira, natural de Marilândia, casada,
tem a finalidade de solicitar aprovação (deferimento) de algo Residente e Domiciliada em Belo Horizonte, MG, Rua Joaquina
por escrito a um órgão (Público ou Privado) como uma Silvério, nº 444, RG 4254748, CPF 263.362.421.12, NOMEIO
Secretaria, um Colégio, uma Faculdade, etc. MEU PROCURADOR O Sr. João da Silva, brasileiro, natural de
Portanto, observe uma dica para te auxiliar a identificar Marilândia, casado, Residente e Domiciliado em Belo
um requerimento: Horizonte, MG, Rua Joaquina Silvério, nº 444, RG 2542636, CPF
- Quanto ao desfecho não pode faltar: 263.895.325-13, PARA FINS DE efetivar matrícula, junto à
Universidade Federal de Minas Gerais, PODENDO em meu

10Fonte: http://pt.slideshare.net/Nilberte/slide-de-portugus-01-curso-sac
(Adaptado)

Língua Portuguesa 19
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

nome, fazer a inscrição no curso de Pedagogia, para o qual fui Ensaio: é um texto literário breve, situado entre o poético
selecionada no Processo Seletivo de 2008. Belo Horizonte, 03 e o didático, expondo ideias, críticas e reflexões morais e
de março de 2009. ___________________ Eloá Oliveira filosóficas a respeito de certo tema. É menos formal e mais
(Extraído do site www.brasilescola.com.br) flexível que o tratado. Consiste também na defesa de um ponto
de vista pessoal e subjetivo sobre um tema (humanístico,
GÊNEROS LITERÁRIOS filosófico, político, social, cultural, moral, comportamental,
etc.), sem que se paute em formalidades como documentos ou
Gênero Narrativo: provas empíricas ou dedutivas de caráter científico. Exemplo:
Ensaio sobre a tolerância, de John Locke.
Na Antiguidade Clássica, os padrões literários
reconhecidos eram apenas o épico, o lírico e o dramático. Com Gênero Dramático:
o passar dos anos, o gênero épico passou a ser considerado
apenas uma variante do gênero literário narrativo, devido ao Trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro.
surgimento de concepções de prosa com características Nesse tipo de texto, não há um narrador contando a história.
diferentes: o romance, a novela, o conto, a crônica, a fábula. Ela “acontece” no palco, ou seja, é representada por atores, que
Porém, praticamente todas as obras narrativas possuem assumem os papéis das personagens nas cenas.
elementos estruturais e estilísticos em comum e devem
responder a questionamentos, como: quem? o que? quando? Tragédia: é a representação de um fato trágico, suscetível
onde? por quê? Vejamos a seguir: de provocar compaixão e terror. Aristóteles afirmava que a
tragédia era "uma representação duma ação grave, de alguma
Épico (ou Epopeia): os textos épicos são geralmente extensão e completa, em linguagem figurada, com atores
longos e narram histórias de um povo ou de uma nação, agindo, não narrando, inspirando dó e terror". Ex: Romeu e
envolvem aventuras, guerras, viagens, gestos heroicos, etc. Julieta, de Shakespeare.
Normalmente apresentam um tom de exaltação, isto é, de
valorização de seus heróis e seus feitos. Dois exemplos são Os Farsa: A farsa consiste no exagero do cômico, graças ao
Lusíadas, de Luís de Camões, e Odisseia, de Homero. emprego de processos como o absurdo, as incongruências, os
equívocos, a caricatura, o humor primário, as situações
Romance: é um texto completo, com tempo, espaço e ridículas e, em especial, o engano.
personagens bem definidos e de caráter
mais verossímil. Também conta as façanhas de um herói, mas Comédia: é a representação de um fato inspirado na vida
principalmente uma história de amor vivida por ele e uma e no sentimento comum, de riso fácil. Sua origem grega está
mulher, muitas vezes, “proibida” para ele. Apesar dos ligada às festas populares.
obstáculos que o separam, o casal vive sua paixão proibida,
física, adúltera, pecaminosa e, por isso, costuma ser punido no Tragicomédia: modalidade em que se misturam
final. É o tipo de narrativa mais comum na Idade Média. elementos trágicos e cômicos. Originalmente, significava a
Ex: Tristão e Isolda. mistura do real com o imaginário.

Novela: é um texto caracterizado por ser intermediário Poesia de cordel: texto tipicamente brasileiro em que se
entre a longevidade do romance e a brevidade do conto. Como retrata, com forte apelo linguístico e cultural nordestinos,
exemplos de novelas, podem ser citadas as obras O Alienista, fatos diversos da sociedade e da realidade vivida por este
de Machado de Assis, e A Metamorfose, de Kafka. povo.

Conto: é um texto narrativo breve, e de ficção, geralmente Gênero Lírico:


em prosa, que conta situações rotineiras, anedotas e até
folclores. Inicialmente, fazia parte da literatura oral. É certo tipo de texto no qual um eu lírico (a voz que fala no
Boccacio foi o primeiro a reproduzi-lo de forma escrita com a poema e que nem sempre corresponde à do autor) exprime
publicação de Decamerão. Diversos tipos do gênero textual suas emoções, ideias e impressões em face do mundo exterior.
conto surgiram na tipologia textual narrativa: conto de fadas, Normalmente os pronomes e os verbos estão em 1ª pessoa e
que envolve personagens do mundo da fantasia; contos de há o predomínio da função emotiva da linguagem.
aventura, que envolvem personagens em um contexto mais
próximo da realidade; contos folclóricos (conto popular); Elegia: é um texto de exaltação à morte de alguém, sendo
contos de terror ou assombração, que se desenrolam em um que a morte é elevada como o ponto máximo do texto. O
contexto sombrio e objetivam causar medo no expectador; emissor expressa tristeza, saudade, ciúme, decepção, desejo de
contos de mistério, que envolvem o suspense e a solução de morte. É um poema melancólico. Um bom exemplo é a
um mistério. peça Roan e Yufa, de William Shakespeare.

Fábula: é um texto de caráter fantástico que busca ser Epitalâmia: é um texto relativo às noites nupciais líricas,
inverossímil. As personagens principais são não humanos e a ou seja, noites românticas com poemas e cantigas. Um bom
finalidade é transmitir alguma lição de moral. exemplo de epitalâmia é a peça Romeu e Julieta nas noites
nupciais.
Crônica: é uma narrativa informal, breve, ligada à vida Ode (ou hino): é o poema lírico em que o emissor faz uma
cotidiana, com linguagem coloquial. Pode ter um tom homenagem à pátria (e aos seus símbolos), às divindades, à
humorístico ou um toque de crítica indireta, especialmente, mulher amada, ou a alguém ou algo importante para ele. O hino
quando aparece em seção ou artigo de jornal, revistas e é uma ode com acompanhamento musical;
programas da TV...
Idílio (ou écloga): é o poema lírico em que o emissor
Crônica narrativo-descritiva: Apresenta alternância expressa uma homenagem à natureza, às belezas e às riquezas
entre os momentos narrativos e manifestos descritivos. que ela dá ao homem. É o poema bucólico, ou seja, que
expressa o desejo de desfrutar de tais belezas e riquezas ao
lado da amada (pastora), que enriquece ainda mais a

Língua Portuguesa 20
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

paisagem, espaço ideal para a paixão. A écloga é um idílio com ambos, é abordada em diferentes perspectivas e com escolhas
diálogos (muito rara); vocabulares bem distintas:

Sátira: é o poema lírico em que o emissor faz uma crítica a Texto 1 (exemplo de linguagem não literária):
alguém ou a algo, em tom sério ou irônico.
Piratininga virou São Paulo: o colégio é hoje uma
Acalanto: ou canção de ninar; metrópole
Os padres jesuítas José de Anchieta e Manoel da Nóbrega
Acróstico: (akros = extremidade; stikos = linha), subiram a Serra do Mar, nos idos de 1553, a fim de buscar um
composição lírica na qual as letras iniciais de cada verso local seguro para se instalar e catequizar os índios. Ao atingir
formam uma palavra ou frase; o planalto de Piratininga, encontraram o ponto ideal. Tinha
“ares frios e temperados como os de Espanha” e “uma terra
Balada: uma das mais primitivas manifestações poéticas, mui sadia, fresca e de boas águas”. Os religiosos construíram
são cantigas de amigo (elegias) com ritmo característico e um colégio numa pequena colina, próxima aos rios
refrão vocal que se destinam à dança; Tamanduateí e Anhangabaú, onde celebraram uma missa. Era
o dia 25 de janeiro de 1554, data que marca o aniversário de
Canção (ou Cantiga, Trova): poema oral com São Paulo. Quase cinco séculos depois, o povoado de
acompanhamento musical; Piratininga se transformou numa cidade de 11 milhões de
habitantes. Daqueles tempos, restam apenas as fundações da
Gazal (ou Gazel): poesia amorosa dos persas e árabes; construção feita pelos padres e índios no Pateo do Collegio.
odes do oriente médio; Piratininga demorou 157 anos para se tornar uma cidade
chamada São Paulo, decisão ratificada pelo rei de Portugal.
Haicai: expressão japonesa que significa “versos cômicos” Nessa época, São Paulo ainda era o ponto de partida das
(=sátira). E o poema japonês formado de três versos que bandeiras, expedições que cortavam o interior do Brasil.
somam 17 sílabas assim distribuídas: 1° verso= 5 sílabas; 2° Tinham como objetivos a busca de minerais preciosos e o
verso = 7 sílabas; 3° verso 5 sílabas; aprisionamento de índios para trabalhar como escravos nas
minas e lavouras.
Soneto: é um texto em poesia com 14 versos, dividido em (Disponível em http://www.cidadedesaopaulo.com/sp/br/a-cidade-de-sao-
paulo)
dois quartetos e dois tercetos, com rima geralmente em a-ba-
b a-b-b-a c-d-c d-c-d.
Texto 2 (exemplo de linguagem literária)
Vilancete: são as cantigas de autoria dos poetas vilões
Soneto sentimental à cidade de São Paulo
(cantigas de escárnio e de maldizer); satíricas, portanto.
Ó cidade tão lírica e tão fria!
Mercenária, que importa - basta! - importa
Gêneros não literários
Que à noite, quando te repousas morta
Lenta e cruel te envolve uma agonia
A linguagem não literária11 apresenta peculiaridades que a
diferem da linguagem literária, entre elas o emprego de uma
Não te amo à luz plácida do dia
linguagem convencional e denotativa.
Amo-te quando a neblina te transporta
A linguagem não literária tem como função informar de
Nesse momento, amante, abres-me a porta
maneira clara e sucinta, desconsiderando aspectos estilísticos
E eu te possuo nua e fugidia.
próprios da linguagem literária.
Você sabia que os diversos textos podem ser classificados
Sinto como a tua íris fosforeja
de acordo com a linguagem utilizada? A linguagem de um texto
Entre um poema, um riso e uma cerveja
está condicionada à sua funcionalidade: se a intenção é
E que mal há se o lar onde se espera
informar, a escolha vocabular deve estar de acordo com essa
finalidade; se a intenção é artística, outros recursos
Traz saudade de alguma Baviera
linguísticos mais apropriados devem ser utilizados.
Se a poesia é tua, e em cada mesa
Quando pensamos nos diversos tipos e gêneros textuais,
Há um pecador morrendo de beleza?
devemos pensar também na linguagem adequada a ser
(Vinícius de Moraes)
adotada em cada um deles. Por isso existem a linguagem
literária e a linguagem não literária. Essa última será nosso
O primeiro texto, publicado em um site de informações
objeto de análise, e o Mundo Educação traz para você todas as
sobre a cidade de São Paulo, é um claro exemplo de linguagem
especificidades que marcam a construção do discurso não
não literária. Nele predominam escolhas linguísticas cuja
literário.
função é transmitir para o leitor um pouco da história da
Diferentemente do que acontece com os textos literários,
capital paulista, sem que para isso sejam empregados recursos
nos quais há uma preocupação com o objeto linguístico e
estilísticos, como figuras de linguagem e de construção,
também com o estilo, os textos não literários apresentam
elementos próprios dos textos literários. No segundo texto, um
características bem delimitadas para que possam cumprir sua
poema de Vinícius de Moraes, percebemos claramente que
principal missão, que é, na maioria das vezes, a de informar.
existe uma preocupação com o estilo, o que confere ao texto
Quando pensamos em informação, alguns elementos devem
maior expressividade. Em ambos os textos o objeto é o mesmo,
ser elencados, como a objetividade, a transparência e o
a cidade de São Paulo, no entanto, existem grandes diferenças
compromisso com uma linguagem não literária, afastando
no que diz respeito ao plano da linguagem.
assim possíveis equívocos na interpretação de um texto. Para
As notícias, os artigos jornalísticos, os textos didáticos, os
ilustrar melhor as diferenças entre linguagem literária e não
verbetes de dicionários e enciclopédias, as propagandas
literária, observe dois textos cuja temática, embora comum a
publicitárias, os textos científicos, as receitas culinárias e os
manuais são exemplos de gêneros textuais que empregam a

11 http://pt.slideshare.net/reinildesdias2010/simone-marcuschi; http://pratica2pvsufcg.blogspot.com.br/2013/03/lingua-portuguesa-dominio-
discursivo-e.html (Adaptado)

Língua Portuguesa 21
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

linguagem não literária. No discurso não literário deve categorização no próprio gênero, isto é, a criação de um
predominar uma linguagem objetiva, clara e concisa a fim de subgênero.
que a informação seja repassada de maneira eficiente, livre de
possíveis dificuldades que prejudiquem o entendimento do Tipos textuais como ferramenta.
texto. Para Bakhtin, quando um indivíduo utiliza a língua, sempre
o faz por meio de um tipo de texto ainda que possa não ter
Gêneros como Práticas Histórico-Sociais consciência dessa, ou seja, a escolha de um tipo é um dos
passos- se não o primeiro- a ser seguido no processo de
Segundo Marcuschi os gêneros textuais são fenômenos comunicação.
históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social, Por isso, os tipos textuais podem ser uma ferramenta que
portanto, são entidades sócio discursivas e formas de ação está à disposição do falante, sendo por ele escolhidos da
social em qualquer situação comunicativa. maneira que melhor lhe convém para, no processo de
Caracterizam-se como eventos textuais altamente comunicação, auxiliá-lo na sua expressão linguística.
maleáveis e dinâmicos. Tomar um tipo textual como uma estrutura básica
Passemos para uma simples observação histórica do normalmente usada em uma determinada situação o torna
surgimento dos gêneros que revela um conjunto limitado dos uma valiosa “ferramenta” que o falante procura, guia e
mesmos. Após a invenção da escrita alfabética por volta do controla para poder expressar a função maior da linguagem
século VII a.C., multiplicam-se os gêneros, surgindo os tipos da que é atingir uma comunicação, em maior ou menor grau
escrita; os gêneros expandem-se com o surgimento da cultura argumentativo, ou seja, uma comunicação cujo objetivo é
impressa e atualmente a fase denominada cultura eletrônica, efetivamente alcançado e concretizado; daí dizer que a
particularmente computador (internet) aparece como uma argumentação está inscrita no uso da língua.
explosão de novo gênero e forma de comunicação, tanto na
oralidade como na escrita. Questões
Os gêneros textuais caracterizam-se muito mais por suas
funções comunicativas; cognitivas e institucionais, do que por 01. (UFSC – Assistente em – UFSC/2016) A respeito do
suas peculiaridades linguísticas e estruturais. gênero do Texto, é CORRETO afirmar que se trata de:

Definição e funcionalidade.

Muito se tem falado sobre a diferença entre “tipos textuais”


e “gêneros textuais”.
Alguns teóricos denominam narração; descrição e
dissertação como “modos de organização textual”,
diferenciando-os das terminologias que são considerados
“gêneros textuais”.
Partindo desse pressuposto e pautando-se no estudo de
Marcuschi definimos a seguir:
Tipos textuais: sequência definida pela natureza
linguística de sua composição (narração, descrição e
dissertação);

Gêneros Textuais

São os textos encontrados no nosso cotidiano e (A) uma poesia, pois faz uso das funções enfática e
apresentam características sócio comunicativas (carta pessoal expressiva da linguagem para homenagear as mães em virtude
ou comercial, diários, agendas, e-mail, orkut, lista de compras, da passagem do Dia das Mães.
cardápio entre outros). (B) um anúncio publicitário, caracterizado pelo uso da
função conativa da linguagem. Tem como finalidade seduzir o
Com referência a Bakhtin, concluímos que é impossível se leitor para convencê-lo a comprar um determinado produto.
comunicar verbalmente a não ser por um texto e obriga-nos a (C) uma reportagem, caracterizada por ser publicada em
compreender tanto as características estruturais (como ele é periódico, ter a função básica de aprofundar as informações
feito) como as condições sociais (como ele funciona na acerca de um tema relevante, apresentar ao leitor fatos e
sociedade). considerações e utilizar uma linguagem referencial,
preferencialmente objetiva.
Tipos textuais voltados para as funções sociais dos (D) uma notícia, uma vez que se caracteriza por ser
textos. publicada em jornal, relatar um fato recente, explicitando os
Informativos; envolvidos e as circunstâncias em que se deu um fato, e por ser
Expositivos; de relevância social para um grande público, apontando causas
Numerados; e consequências.
Prescritivos; (E) um editorial, caracterizado por emitir a posição de um
Literário; jornal ou revista acerca de um produto, embora sem indicação
Argumentativo. de autoria, utilizando uma linguagem subjetiva e expressiva.

Segundo Bakhtin, os gêneros são tipos relativamente


estáveis de enunciados elaborados pelas mais diversas esferas 02. (IF SUL – MG – Técnico de Tecnologia da
da atividade humana. Por essa relatividade a que se refere o Informação – IF SUL – MG/2016) O artigo objetiva contribuir
autor, pode-se entender que o gênero permite certa para as análises referentes ao Programa Nacional de Acesso ao
flexibilidade quanto à sua composição, favorecendo uma Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) proposto pelo MEC
em 2011 e pertencente à Política de Educação Profissional

Língua Portuguesa 22
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Técnica de nível médio. (I) Problematiza um dos pressupostos Interprete o seguinte trecho do Texto 1: “Esses textos
do Programa: o de que a qualificação pretendida implica na constituem os chamados gêneros textuais e foram
melhoria da qualidade do Ensino Médio Público. (II) Apresenta, historicamente criados pelas pessoas”. Assinale a alternativa
como bases de análise, o contexto do Decreto nº 5154/04, a em que o sentido global desse trecho está mantido.
atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais para a (A) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais
Educação Profissional e as do Ensino Médio e referencial teórico uma vez que foram historicamente criados pelas pessoas.
baseado nos conceitos de Estado ampliado e de capitalismo (B) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais,
dependente. (III) O PRONATEC ao priorizar a qualificação como foram historicamente criados pelas pessoas.
profissional concomitante ao Ensino Médio Público, mediante (C) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais
parcerias público/privado fragmenta os insuficientes recursos conforme foram historicamente criados pelas pessoas.
públicos, e promove a descontinuidade em relação à concepção (D) Esses textos não só constituem os chamados gêneros
progressista de integração entre Ensino Médio e Educação textuais, mas também foram historicamente criados pelas
Profissional. (IV) Paraliza o processo de travessia para a escola pessoas.
unitária e não enfrenta a problemática complexa da qualidade (E) Esses textos constituem os chamados gêneros textuais,
na escola pública. porém foram historicamente criados pelas pessoas.
(Fragmento adaptado) Disponível
em:<www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9an Gabarito
pedsul/paper/view/1713/141>. Acesso em: 02 maio2016.
01. (B) / 02. (C) / 03. (D)
O fragmento em questão é o resumo de um artigo
científico. Considerando que, nesse gênero, o uso da língua
padrão é necessário, verifica-se que, nos trechos em destaque 3 Domínio da ortografia
no próprio texto, houve observância desse uso no trecho: oficial.
(A) IV.
(B) III.
(C) II. ORTOGRAFIA
(D) I.
Alfabeto
03. (UFRPE – Assistente em Administração – SUGEP –
UFRPE / 2016) O alfabeto da língua portuguesa é formado por 26 letras. A –
B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O–P–Q–R–S–
A Linguagem verbal e os textos T – U – V – W – X – Y – Z.

As diferenças que podem ser observadas entre os textos Observação: emprega-se também o “ç”, que representa o
dizem respeito à sua situação de produção e de circulação, fonema /s/ diante das letras: a, o, e u em determinadas palavras.
inclusive a finalidade a que se destinam. São os chamados
gêneros de texto. Por exemplo: se o locutor quer instruir seu Emprego das Letras e Fonemas
interlocutor, ele indica passo a passo o que deve ser feito para
a obtenção de um bom resultado, como ocorre numa receita de Emprego das letras K, W e Y
bolo. Se quer persuadir alguém a consumir um produto, ele Utilizam-se nos seguintes casos:
argumenta, como faz em um anúncio de chocolate. Se quer 1) Em antropônimos originários de outras línguas e seus
contar fatos reais, ele pode escrever uma notícia. Se quer derivados. Exemplos: Kant, kantismo; Darwin, darwinismo;
contar uma história ficcional, ele pode produzir um conto. Se Taylor, taylorista.
quer transmitir conhecimentos, ele deve construir um texto
em que exponha com clareza os saberes relacionados ao objeto 2) Em topônimos originários de outras línguas e seus
em foco. derivados. Exemplos: Kuwait, kuwaitiano.
Ou seja, quando interagimos com outras pessoas por meio
da linguagem, seja ela oral ou escrita, produzimos certos textos 3) Em siglas, símbolos, e mesmo em palavras adotadas como
que, com poucas variações, se repetem no tipo de conteúdo, no unidades de medida de curso internacional. Exemplos: K
tipo de linguagem e de estrutura. Esses textos constituem os (Potássio), W (West), kg (quilograma), km (quilômetro), Watt.
chamados ‘gêneros textuais’ e foram historicamente criados
pelas pessoas a fim de atender a determinadas necessidades Emprego do X
de interação social. De acordo com o momento histórico, pode Se empregará o “X” nas seguintes situações:
nascer um gênero novo, podem desaparecer gêneros de pouco 1) Após ditongos.
uso ou, ainda, um gênero pode sofrer mudanças. Exemplos: caixa, frouxo, peixe.
Numa situação de interação verbal, a escolha do gênero Exceção: recauchutar e seus derivados.
textual é feita de acordo com os diferentes elementos que
fazem o contexto, tais como: quem está falando ou escrevendo; 2) Após a sílaba inicial “en”.
para quem; com que finalidade; em que momento histórico etc. Exemplos: enxame, enxada, enxaqueca.
Os gêneros estão ligados a esferas de circulação da linguagem. Exceção: palavras iniciadas por “ch” que recebem o prefixo
Assim, por exemplo, na esfera jornalística, são comuns gêneros “en-”. Ex.: encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro),
como notícias, reportagens, editoriais, entrevistas; na esfera encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...)
da divulgação científica, são comuns gêneros como verbete de
dicionário ou de enciclopédia, artigo ou ensaio científico, 3) Após a sílaba inicial “me-”.
seminário, conferência etc. Exemplos: mexer, mexerica, mexicano, mexilhão.
Desse modo, os gêneros de texto que circulam na Exceção: mecha.
sociedade têm uma grande vinculação com o momento
histórico-cultural de cada contexto. 4) Se empregará o “X” em vocábulos de origem indígena ou
(William Cereja; Thereza Cochar; Ciley Cleto. Interpretação africana e em palavras inglesas aportuguesadas.
de textos. São Paulo: Editora Atual, 2009, p. 29. Adaptado)

Língua Portuguesa 23
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos: abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife, xampu, 5) Após ditongos.


bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar, Exemplos: coisa, pouso, lousa, náusea.
rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara,
xale, xingar, etc. 6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus
derivados.
Emprego do Ch Exemplos: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse,
Se empregará o “Ch” nos seguintes vocábulos: bochecha, puséssemos, quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera,
bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, quiséssemos, repus, repusera, repusesse, repuséssemos.
cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila,
pechincha, salsicha, tchau, etc. 7) Em nomes próprios personativos.
Exemplos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa,
Emprego do G Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás.
Se empregará o “G” em:
1) Substantivos terminados em: -agem, -igem, -ugem. Observação - também se emprega com a letra “S” os
Exemplos: barragem, miragem, viagem, origem, ferrugem. seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa,
Exceção: pajem. cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena,
mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio,
2) Palavras terminadas em: -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio. querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo,
Exemplos: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio. visita, etc.

3) Em palavras derivadas de outras que já apresentam “G”. Emprego do Z


Exemplos: engessar (de gesso), massagista (de massagem), Se empregará o “Z” nos seguintes casos:
vertiginoso (de vertigem). 1) Palavras derivadas de outras que já apresentam Z no
radical.
Observação - também se emprega com a letra “G” os Exemplos: deslize – deslizar / razão – razoável / vazio –
seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, esvaziar / raiz – enraizar /cruz – cruzeiro.
gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge,
rabugento, vagem. 2) Nos sufixos -ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos
a partir de adjetivos.
Emprego do J Exemplos: inválido – invalidez / limpo – limpeza / macio –
Para representar o fonema “j’ na forma escrita, a grafia maciez / rígido – rigidez / frio – frieza / nobre – nobreza / pobre
considerada correta é aquela que ocorre de acordo com a – pobreza / surdo – surdez.
origem da palavra, como por exemplo no caso da na palavra jipe
que origina-se do inglês jeep. Porém também se empregará o “J” 3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar
nas seguintes situações: substantivos.
Exemplos: civilizar – civilização / hospitalizar –
1) Em verbos terminados em -jar ou -jear. Exemplos: hospitalização / colonizar – colonização / realizar – realização.
Arranjar: arranjo, arranje, arranjem
Despejar: despejo, despeje, despejem 4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita.
Viajar: viajo, viaje, viajem Exemplos: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito,
avezita.
2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica.
Exemplos: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji. 5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade,
buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz,
3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam “J”. proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.
Exemplos: laranja –laranjeira / loja – lojista / lisonja –
lisonjeador / nojo – nojeira / cereja – cerejeira / varejo – 6) Em vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no
varejista / rijo – enrijecer / jeito – ajeitar. contraste entre o S e o Z. Exemplos:
Cozer (cozinhar) e coser (costurar);
Observação - também se emprega com a letra “J” os Prezar (ter em consideração) e presar (prender);
seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, Traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior).
jeito, jejum, laje, traje, pegajento.
Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z.
Emprego do S Como por exemplo: exame, exato, exausto, exemplo, existir,
Utiliza-se “S” nos seguintes casos: exótico, inexorável.
1) Palavras derivadas de outras que já apresentam “S” no
radical. Exemplos: análise – analisar / catálise – catalisador / Emprego do Fonema S
casa – casinha ou casebre / liso – alisar. Existem diversas formas para a representação do fonema “S”
no qual podem ser: s, ç, x e dos dígrafos sc, sç, ss, xc, xs. Assim
2) Nos sufixos -ês e -esa, ao indicarem nacionalidade, título vajamos algumas situações:
ou origem. Exemplos: burguês – burguesa / inglês – inglesa /
chinês – chinesa / milanês – milanesa. 1) Emprega-se o S: nos substantivos derivados de verbos
terminados em -andir, -ender, -verter e -pelir.
3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e –osa. Exemplos: expandir – expansão / pretender – pretensão /
Exemplos: catarinense / palmeirense / gostoso – gostosa / verter – versão / expelir – expulsão / estender – extensão /
amoroso – amorosa / gasoso – gasosa / teimoso – teimosa. suspender – suspensão / converter – conversão / repelir –
repulsão.
4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa.
Exemplos: catequese, diocese, poetisa, profetisa, 2) Emprega-se Ç: nos substantivos derivados dos verbos ter
sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose. e torcer.

Língua Portuguesa 24
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos: ater – atenção / torcer – torção / deter – detenção (extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir
/ distorcer – distorção / manter – manutenção / contorcer – som) e suar (transpirar).
contorção. - Grafam-se com a letra “O”: bolacha, bússola, costume,
moleque.
3) Emprega-se o X: em casos que a letra X soa como Ss. - Grafam-se com a letra “U”: camundongo, jabuti, Manuel,
Exemplos: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, tábua.
sintaxe, texto, trouxe.
Emprego do H
4) Emprega-se Sc: nos termos eruditos. Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor
Exemplos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender, fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da
discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo,
miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc. grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latina hodie.
Assim vejamos o seu emprego:
5) Emprega-se Sç: na conjugação de alguns verbos.
Exemplos: nascer - nasço, nasça / crescer - cresço, cresça / 1) Inicial, quando etimológico.
Descer - desço, desça. Exemplos: hábito, hesitar, homologar, Horácio.

6) Emprega-se Ss: nos substantivos derivados de verbos 2) Medial, como integrante dos dígrafos ch, lh, nh.
terminados em -gredir, -mitir, -ceder e -cutir. Exemplos: flecha, telha, companhia.
Exemplos: agredir – agressão / demitir – demissão / ceder –
cessão / discutir – discussão/ progredir – progressão / 3) Final e inicial, em certas interjeições.
transmitir – transmissão / exceder – excesso / repercutir – Exemplos: ah!, ih!, eh!, oh!, hem?, hum!, etc.
repercussão.
4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo
7) Emprega-se o Xc e o Xs: em dígrafos que soam como Ss. elemento, se etimológico.
Exemplos: exceção, excêntrico, excedente, excepcional, Exemplos: anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc.
exsudar.
Observações:
Atenção - não se esqueça que uso da letra X apresenta 1) No substantivo Bahia, o “h” sobrevive por tradição. Note
algumas variações. Observe: que nos substantivos derivados como baiano, baianada ou
1) O “X” pode representar os seguintes fonemas: baianinha ele não é utilizado.
“ch” - xarope, vexame;
“cs” - axila, nexo; 2) Os vocábulos erva, Espanha e inverno não possuem a letra
“z” - exame, exílio; “h” na sua composição. No entanto, seus derivados eruditos
“ss” - máximo, próximo; sempre são grafados com h, como por exemplo: herbívoro,
“s” - texto, extenso. hispânico, hibernal.

2) Não soa nos grupos internos -xce- e -xci- Questões


Exemplos: excelente, excitar.
01. (FIOCRUZ – Assistente Técnico de Gestão em Saúde
Emprego do E – FIOCRUZ/2016)
Se empregará o “E” nas seguintes situações:
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -oar, -uar O FUTURO NO PASSADO
Exemplos: magoar - magoe, magoes / continuar- continue,
continues. 1 Poucas previsões para o futuro feitas no passado se
realizaram. O mundo se mudava do campo para as cidades, e
2) Em palavras formadas com o prefixo ante- (antes, era natural que o futuro idealizado então fosse o da cidade
anterior). perfeita. Mas o helicóptero não substituiu o automóvel
Exemplos: antebraço, antecipar. particular e só recentemente começou-se a experimentar
carros que andam sobre faixas magnéticas nas ruas, liberando
3) Nos seguintes vocábulos: cadeado, confete, disenteria, seus ocupantes para a leitura, o sono ou o amor no banco de
empecilho, irrequieto, mexerico, orquídea, etc. trás. As cidades não se transformaram em laboratórios de
convívio civilizado, como previam, e sim na maior prova da
Emprego do I impossibilidade da coexistência de desiguais.
Se empregará o “I” nas seguintes situações: 2 A ciência trouxe avanços espetaculares nas lides de
1) Em sílabas finais dos verbos terminados em -air, -oer, -uir. guerra, como os bombardeios com precisão cirúrgica que não
Exemplos: poupam civis, mas não trouxe a democratização da
Cair- cai prosperidade antevista. Mágicas novas como o cinema
Doer- dói prometiam ultrapassar os limites da imaginação.
Influir- influi Ultrapassaram, mas para o território da banalidade
espetaculosa. A TV foi prevista, e a energia nuclear intuída,
2) Em palavras formadas com o prefixo anti- (contra). mas a revolução da informática não foi nem sonhada. As
Exemplos: anticristo, antitetânico. revoluções na medicina foram notáveis, certo, mas a
prevenção do câncer ainda não foi descoberta. Pensando bem,
3) Nos seguintes vocábulos: aborígine, artimanha, chefiar, nem a do resfriado. A comida em pílulas não veio - se bem que
digladiar, penicilina, privilégio, etc. a nouvelle cuisine chegou perto. Até a colonização do espaço,
como previam os roteiristas do “Flash Gordon”, está atrasada.
Emprego do O/U Mal chegamos a Marte, só para descobrir que é um imenso
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado terreno baldio. E os profetas da felicidade universal não
de algumas palavras. Veja os exemplos: comprimento

Língua Portuguesa 25
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

contavam com uma coisa: o lixo produzido pela sua visão. algum transtorno ligado à disritmia psicocerebral, algum
Nenhuma previsão incluía a poluição e o aquecimento global. estreitamento de consciência, no qual o sentimento invadiu o
3 Mas assim como os videntes otimistas falharam, talvez o pensamento e determinou a conduta.
pessimismo de hoje divirta nossos bisnetos. Eles certamente Em outro exemplo, temos homicídio praticado com um só
falarão da Aids, por exemplo, como nós hoje falamos da gripe golpe, premeditado, com ocultação de cadáver, concurso de
espanhola. A ciência e a técnica ainda nos surpreenderão. cúmplice etc. Nesse caso, os dados apontam para o lado do
Estamos na pré-história da energia magnética e por fusão criminoso comum, que entendia o que fazia.
nuclear fria. Claro que não é possível, apenas pela morfologia do crime,
4 É verdade que cada salto da ciência corresponderá a um saber-se tudo do diagnóstico do criminoso. Mas, por outro
passo atrás, rumo ao irracional. Quanto mais perto a ciência lado, é na maneira como o delito foi praticado que se
chegar das últimas revelações do Universo, mais as pessoas encontram características 100% seguras da mente de quem o
procurarão respostas no misticismo e refúgio no tribal. E praticou, a evidenciar fatos, tal qual a imagem fotográfica
quanto mais a ciência avança por caminhos nunca antes revela-nos exatamente algo, seja muito ou pouco, do momento
sonhados, mais leigo fica o leigo. A volta ao irracional é a birra em que foi registrada. Em suma, a forma como as coisas foram
do leigo. feitas revela muito da pessoa que as fez.
(VERÍSSIMO. L. F. O Globo. 24/07/2016, p. 15.) PALOMBA, Guido Arturo. Rev. Psique: n° 100 (ed. comemorativa), p. 82.

“e era natural que o futuro IDEALIZADO então fosse o da Tal como ocorre com “interpretaÇÃO ” e “dissimulaÇÃO”,
cidade perfeita.” (1º §) O vocábulo em destaque no trecho grafa-se com “ç” o sufixo de ambas as palavras arroladas em:
acima grafa-se com a letra Z, em conformidade com a norma (A) apreenção do menor - sanção legal.
de emprego do sufixo–izar. (B) detenção do infrator - ascenção ao posto.
(C) presunção de culpa - coerção penal.
Das opções abaixo, aquela em que um dos vocábulos está (D) interceção do juiz - contenção do distúrbio.
INCORRETAMENTE grafado por não se enquadrar nessa (E) submição à lei - indução ao crime.
norma é:
(A) alcoolizado / barbarizar / burocratizar. 04. (Câmara Municipal de Araraquara/SP – Assistente
(B) catalizar / abalizado / amenizar. de Tradução e Interpretação – IBFC/2016)
(C) catequizar / cauterizado / climatizar. Leia as opções abaixo e assinale a alternativa que não
(D) contemporizado / corporizar / cretinizar apresenta erro ortográfico.
(E) esterilizar / estigmatizado / estilizar. (A) Plocrastinar - idiossincrasia - abduzir
(B) Proclastinar - idiosincrasia - abduzir
02. (Pref. De Biguaçu/SC – Professor III – Inglês/2016) (C) Plocrastinar- idiossincrasia - abiduzir
De acordo com a Língua Portuguesa culta, assinale a (D) Procrastinar - idiossincrasia - abduzir
alternativa cujas palavras seguem as regras de ortografia:
(A) Preciso contratar um eletrecista e um encanador para 05. (Pref. De Quixadá/CE – Agente de Combate às
o final da tarde. Endemias – Serctam/2016) Marque a opção em
(B) O trabalho voluntário continua sendo feito que TODOS os vocábulos se completam com a letra “s”:
prazerosamente pelos alunos. (A) pesqui__a, ga__olina, ali__erce.
(C) Ainda não foram atendidas as reinvindicações dos (B) e__ótico, talve__, ala__ão.
professores em greve. (C) atrá__, preten__ão, atra__o.
(D) Na lista de compras, é preciso descriminar melhor os (D) bati__ar, bu__ina, pra__o.
produtos em falta. (E) valori__ar, avestru__, Mastru__.
(E) Passou bastante desapercebido o caso envolvendo um
juiz federal. Gabarito

03. (PC/PA – Escrivão de Polícia Civil – FUNCAB/2016) 01.B / 02.B / 03.C / 04.D / 05.C
Dificilmente, em uma ciência-arte como a Psicologia-
Psiquiatria, há algo que se possa asseverar com 100% de Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas
certeza. Isso porque há áreas bastante interpretativas, sujeitas
a leituras diversas, a depender do observador e do observado. Inicial Maiúscula
Porém, existe um fato na Psicologia-Psiquiatria forense que é Utiliza-se inicial maiúscula nos seguintes casos:
100% de certeza e não está sujeito a interpretação ou a 1) No começo de um período, verso ou citação direta.
dissimulação por parte de quem está a ser examinado. E
revela, objetivamente, dados do psiquismo da pessoa ou, em Disse o Padre Antônio Vieira: “Estar com Cristo em qualquer
outras palavras, mostra características comportamentais lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso.”
indissimuláveis, claras e objetivas. O que pode ser tão exato,
em matéria de Psicologia-Psiquiatria, que não admite “Auriverde pendão de minha terra,
variáveis? Resposta: todos os crimes, sem exceção, são como Que a brisa do Brasil beija e balança,
fotografias exatas e em cores do comportamento do indivíduo. Estandarte que à luz do sol encerra
E como o psiquismo é responsável pelo modo de agir, por As promessas divinas da Esperança…”
conseguinte, tem os em todos os crimes, obrigatoriamente e (Castro Alves)
sempre, elementos objetivos da mente de quem os praticou.
Por exemplo, o delito foi cometido com multiplicidade de 2) Nos antropônimos, reais ou fictícios.
golpes, com ferocidade na execução, não houve ocultação de Exemplos: Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote.
cadáver, não se verifica cúmplice, premeditação etc. Registre-
se que esses dados já aconteceram. Portanto, são insimuláveis, 3) Nos topônimos, reais ou fictícios.
100% objetivos. Basta juntar essas características Exemplos: Rio de Janeiro, Rússia, Macondo.
comportamentais que teremos algo do psiquismo de quem o
praticou. Nesse caso específico, infere-se que a pessoa é 4) Nos nomes mitológicos.
explosiva, impulsiva e sem freios, provável portadora de Exemplos: Dionísio, Netuno.

Língua Portuguesa 26
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

5) Nos nomes de festas e festividades. c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e
Exemplos: Natal, Páscoa, Ramadã. disciplinas.
Exemplos:
6) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais. Português ou português
Exemplos: ONU, Sr., V. Ex.ª. Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas
modernas
7) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos, História do Brasil ou história do Brasil
políticos ou nacionalistas. Arquitetura ou arquitetura
Exemplos: Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado,
Nação, Pátria, União, etc. Questões

Observação: esses nomes escrevem-se com inicial 01. (Câmara de Maringá/PR – Assistente Legislativo
minúscula quando são empregados em sentido geral ou – Instituto)
indeterminado.
Exemplo: Todos amam sua pátria. Longe é um lugar que existe?

Emprego Facultativo da Letra Maiúscula Voamos algum tempo em silêncio, até que finalmente ele
1) No início dos versos que não abrem período, é facultativo disse: "Não entendo muito bem o que você falou, mas o que
o uso da letra maiúscula, como por exemplo: menos entendo é o fato de estar indo a uma festa."
— Claro que estou indo à festa. — respondi. — O que há de
“Aqui, sim, no meu cantinho, tão difícil de se compreender nisso?
vendo rir-me o candeeiro, Enfim, sem nunca atingir o fim, imaginando-se uma
gozo o bem de estar sozinho Gaivota sobrevoando o mar, viajar é sentir-se ainda mais
e esquecer o mundo inteiro.” pássaro livre tocado pelas lufadas de vento, contraponto, de
uma ave mirrada de asas partidas numa gaiola lacrada,
2) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. sobrevivendo apenas de alpiste da melhor qualidade e água
Exemplos: Rua da Liberdade ou rua da Liberdade / Igreja do filtrada. Ou ainda, pássaros presos na ambivalência
Rosário ou igreja do Rosário / Edifício Azevedo ou edifício existencial... fadado ao fracasso ou ao sucesso... ao ser livre ou
Azevedo. viver presos em suas próprias armadilhas...
Fica sob sua escolha e risco, a liberdade para voar os ventos
Inicial Minúscula ascendentes; que pássaro quer ser; que lugares quer
Utiliza-se inicial minúscula nos seguintes casos: sobrevoar; que viagem ao inusitado mais lhe compraz. Por
1) Em todos os vocábulos correntes da língua portuguesa. mais e mais, qual a serventia dessas asas enormes, herança
Exemplos: carro, flor, boneca, menino, porta, etc. genética de seus pais e que lhe confere enorme envergadura?
Diga para quê serve? Ao primeiro sinal de perigo, debique e
2) Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, pouse na cerca mais próxima. Ora, não venha com desculpas
usa-se letra minúscula. esfarrapadas e vamos dona Gaivota, espante a preguiça, bata
Exemplo: “Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: as asas e saia do ninho! Não tenha medo de voar. Pois, como é
ouro, incenso, mirra.” (Manuel Bandeira) de conhecimento dos "Mestres dos ares e da Terra", longe é um
lugar que não existe para quem voa rente ao céu e viaja léguas
3) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. e mais léguas de distância com a mochila nas costas, olhar no
Exemplos: janeiro, julho, dezembro, etc. / segunda, sexta, horizonte e os pés socados em terra firme.
domingo, etc. / primavera, verão, outono, inverno. Longe é a porta de entrada do lugar que não existe? Não
deve ser, não; pois as Gaivotas sacodem a poeira das asas,
4) Nos pontos cardeais. limpam os resquícios de alimentos dos bicos e batem o toc-toc
Exemplos: “Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste.” lá.
/ “Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, <http://www.recantodasletras.com.br/contosdefantasia/6031227>
sudoeste.”
O uso do termo “Gaivota” sempre com letra maiúscula ao
Observação: quando empregados em sua forma absoluta, longo do texto se deve ao fato de que
os pontos cardeais são grafados com letra maiúscula. (A) o autor busca, com isso, fazer uma conexão mais
Exemplos: Nordeste (região do Brasil) / Ocidente (europeu) próxima entre o leitor e o animal.
/Oriente (asiático). (B) o autor quis dar destaque ao termo, apesar de não
haver importância da referência ao animal para o texto.
Emprego Facultativo da Letra Minúscula (C) há uma mudança no texto, em que, no início, as
1) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica. personagens eram duas pessoas e, a partir do segundo
Exemplos: parágrafo, é uma gaivota.
Crime e Castigo ou Crime e castigo (D) o texto faz uma reflexão sobre a ação humana de viajar,
Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas porém comparando os seres humanos com gaivotas.
Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido (E) o autor utiliza o termo “Gaivota” como símbolo de
imponência, o que se relaciona à forma como os seres
2) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em humanos são tratados no texto.
nomes sagrados e que designam crenças religiosas.
Exemplos:
Governador Mário Covas ou governador Mário Covas
Papa João Paulo II ou papa João Paulo II
Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor
reitor
Santa Maria ou santa Maria

Língua Portuguesa 27
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

02. (MGS – Todos os Cargos de Nível Fundamental Palavras ou Expressões que geram dificuldades
Completo – IBFC/2017)
Algumas palavras ou expressões costumam apresentar
Estranhas Gentilezas dificuldades colocando em maus lençóis quem pretende falar
(Ivan Angelo) ou redigir português culto. Esta é uma oportunidade para você
aperfeiçoar seu desempenho. Preste atenção e tente
Estão acontecendo coisas estranhas. Sabe-se que as incorporar tais palavras certas em situações apropriadas.
pessoas nas grandes cidades não têm o hábito da gentileza.
Não é por ruindade, é falta de tempo. Gastam a paciência nos A anos: Daqui a um ano iremos à Europa. (a indica tempo
ônibus, no trânsito, nas filas, nos mercados, nas salas de futuro)
espera, nos embates familiares, e depois economizam com a Há anos: Não o vejo há meses. (há indica tempo passado)
gente. Atenção: Há muito tempo já indica passado. Não há
Comigo dá-se o contrário, é o que estou notando de uns necessidade de usar atrás, isto é um pleonasmo.
dias para cá. Tratam-me com inquietante delicadeza. Já
captava aqui e ali sinais suspeitos, imprecisos, ventinho de Acerca de: Falávamos acerca de uma solução melhor. (a
asas de borboleta, quase nada. A impressão de que há algo respeito de)
estranho tomou meu corpo mesmo foi na semana passada. Um Há cerca de: Há cerca de dias resolvemos este caso. (faz
vizinho que já fora meu amigo telefonou-me desfazendo o tempo)
engano que nos afastava, intriga de pessoa que nem conheço e
que afinal resolvera esclarecer tudo. Difícil reconstruir a Ao encontro de: Sua atitude vai ao encontro da verdade.
amizade, mas a inimizade morria ali. (estar a favor de)
Como disse, eu vinha desconfiando tenuemente de De encontro a: Minhas opiniões vão de encontro às suas.
algumas amabilidades. O episódio do vizinho fez surgir em (oposição, choque)
meu espírito a hipótese de uma trama, que já mobilizava até
pessoas distantes. E as próximas? A fim de: Vou a fim de visitá-la. (finalidade)
Tenho reparado. As próximas telefonam amáveis, sem Afim: Somos almas afins. (igual, semelhante)
motivo. Durante o telefonema fico aguardando o assunto que
estaria embrulhado nos enfeites da conversa, e ele não sai. Um Ao invés de: Ao invés de falar começou a chorar. (oposição,
número inesperado de pessoas me cumprimenta na rua, com ao contrário de)
acenos de cabeça. Mulheres, antes esquivas, sorriem Em vez de: Em vez de acompanhar-me, ficou só. (no lugar
transitáveis nas ruas dos Jardins1. Num restaurante caro, o de)
maître2, com uma piscadela, fura a demorada fila de executivos
à espera e me arruma rapidinho uma mesa para dois. Um A par: Estamos a par das boas notícias. (bem informado,
homem de pasta que parecia impaciente à minha frente me ciente)
cede o último lugar no elevador. O jornaleiro larga sua banca Ao par: O dólar e o euro estão ao par. (de igualdade ou
na avenida Sumaré e vem ao prédio avisar-me que o jornal equivalência entre valores financeiros – câmbio)
chegou. Os vizinhos de cima silenciam depois das dez da noite.
[...] Aprender: O menino aprendeu a lição. (tomar
Que significa isso? Que querem comigo? Que complô é conhecimento de)
este? Que vão pedir em troca de tanta gentileza? Apreender: O fiscal apreendeu a carteirinha do menino.
Aguardo, meio apreensivo, meio feliz. (prender)
Interrompo a crônica nesse ponto, saio para ir ao banco,
desço pelas escadas porque alguém segura o elevador lá em Baixar: os preços quando não há objeto direto; os preços
cima, o segurança do banco faz-me esvaziar os bolsos antes de funcionam como sujeito: Baixaram os preços (sujeito) nos
entrar na porta giratória, enfrento a fila do caixa, não aceitam supermercados. Vamos comemorar, pessoal!
meus cheques para pagar contas em nome de minha mulher, Abaixar: os preços empregado com objeto direto: Os postos
saio mal-humorado do banco, atravesso a avenida arriscando (sujeito) de combustível abaixaram os preços (objeto direto)
a vida entre bólidos3 , um caminhão joga-me água suja de uma da gasolina.
poça, o elevador continua preso lá em cima, subo a pé, entro no
apartamento, sento-me ao computador e ponho-me de novo a Bebedor: Tornei-me um grande bebedor de vinho. (pessoa
sonhar com gentilezas. que bebe)
Bebedouro: Este bebedouro está funcionando bem.
Vocabulário: (aparelho que fornece água)
1 bairro Jardim Paulista, um dos mais requintados de São
Paulo Bem-Vindo: Você é sempre bem-vindo aqui, jovem.
2 funcionário que coordena agendamentos entre outras (adjetivo composto)
coisas nos restaurantes Benvindo: Benvindo é meu colega de classe. (nome
3 carros muito velozes próprio)

Em “nas ruas dos Jardins1" (4º§), a palavra em destaque Câmara: Ficaram todos reunidos na Câmara Municipal.
foi escrita com letra maiúscula por se tratar de: (local de trabalho)
(A) um erro de grafia. Câmera: Comprei uma câmera japonesa. (aparelho que
(B) um destaque do autor fotografa)
(C) um substantivo próprio. Champanha/Champanhe (do francês): O
(D) um substantivo coletivo. champanha/champanhe está bem gelado.
Cessão: Foi confirmada a cessão do terreno. (ato de doar)
Gabarito Sessão: A sessão do filme durou duas horas. (intervalo de
tempo)
01.D / 02.C Seção/Secção: Visitei hoje a seção de esportes. (repartição
pública, departamento)

Língua Portuguesa 28
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Demais: Vocês falam demais, caras! (advérbio de Tampouco: Não compareceu, tampouco apresentou
intensidade) qualquer justificativa. (Também não)
Demais: Chamaram mais dez candidatos, os demais devem Tão pouco: Encontramo-nos tão pouco esta semana.
aguardar. (equivale a “os outros”) (intensidade)
De mais: Não vejo nada de mais em sua decisão. (opõe-se a
“de menos”) Trás ou Atrás: O menino estava atrás da árvore. (lugar)
Traz: Ele traz consigo muita felicidade. (verbo trazer)
Descriminar: O réu foi descriminado; pra sorte dele.
(inocentar, absolver de crime) Vultoso: Fizemos um trabalho vultoso aqui. (volumoso)
Discriminar: Era impossível discriminar os caracteres do Vultuoso: Sua face está vultuosa e deformada. (congestão
documento. (diferençar, distinguir, separar) no rosto)
Descrição: A descrição sobre o jogador foi perfeita.
(descrever) Questão
Discrição: Você foi muito discreto. (reservado)
01. (TCM/RJ – Técnico de Controle Externo –
Entrega em domicílio: Fiz a entrega em domicílio. (lugar) IBFC/2016) Analise as afirmativas abaixo, dê valores
Entrega a domicílio: Enviou as compras a domicílio. (com Verdadeiro (V) ou Falso (F) quanto ao emprego do acento
verbos de movimento) circunflexo estabelecido pelo Novo Acordo Ortográfico.
( ) O acento permanece na grafia de 'pôde' (o verbo
Espectador: Os espectadores se fartaram da apresentação. conjugado no passado) para diferenciá-la de 'pode' (o verbo
(aquele que vê, assiste) conjugado no presente).
Expectador: O expectador aguardava o momento da ( ) O acento circunflexo de 'pôr' (verbo) cai e a palavra terá
chamada. (que espera alguma coisa) a mesma grafia de 'por' (preposição), diferenciando-se pelo
contexto de uso.
Estada: A estada dela aqui foi gratificante. (tempo em algum ( ) a queda do acento na conjugação da terceira pessoa do
lugar) plural do presente do indicativo dos verbos crer, dar, ler, ter,
Estadia: A estadia do carro foi prolongada por mais vir e seus derivados.
algumas semanas. (prazo concedido para carga e descarga)
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de
Fosforescente: Este material é fosforescente. (que brilha cima para baixo.
no escuro) (A) V F F
Fluorescente: A luz branca do carro era fluorescente. (B) F V F
(determinado tipo de luminosidade) (C) F F V
(D) F V V
Haja: É preciso que não haja descuido. (verbo haver – 1ª
pessoa singular do presente do subjuntivo) 02. (Detran/CE – Vistoriador – UCE-CEV/2018) Na frase
Aja: Aja com cuidado, Carlinhos. (verbo agir – 1ª pessoa “... as penalidades são as previstas pelo bom senso...”, a palavra
singular do presente do subjuntivo) destacada é homônima de censo. Assinale a opção em que o
emprego dos homônimos destacados está adequado.
Houve: Houve um grande incêndio no centro de São (A) O reitor da faculdade solicitou que todos os
Paulo. (verbo haver - 3ª pessoa do singular do pretérito funcionários participassem do censo anual para verificar
perfeito) quem realmente está na ativa.
Ouve: A mãe disse: ninguém me ouve. (verbo ouvir - 3ª (B) Foi pedido para que todos os motoristas respondessem
pessoa singular do presente do indicativo) ao senso, a fim de se obter o número real de carros no pátio da
universidade.
Mal: Dormi mal. (oposto de bem) (C) Os infratores são penalizados com a “multa moral” por
Mau: Você é um mau exemplo. (oposto de bom) não demonstrarem censo crítico.
(D) Se o infrator tiver censo, saberá o que dizer na hora da
Mas: Telefonei-lhe mas ela não atendeu. (ideia contrária) punição.
Mais: Há mais flores perfumadas no campo. (opõe-se a
menos) Gabarito

Nem um: Nem um filho de Deus apareceu para ajudá-la. 01.A / 02.A
(equivale a nem um sequer)
Nenhum: Nenhum jornal divulgou o resultado do concurso. Emprego do Porquê
(oposto de algum)
Orações
Onde: Onde fica a farmácia mais próxima? (lugar em que se Exemplo:
Interrogativas
está) Por que devemos
(pode ser substituído
nos preocupar com o
Aonde: Aonde vão com tanta pressa? (ideia de movimento) por: por qual motivo, por
meio ambiente?
qual razão)
Por
Por ora: Por ora chega de trabalhar. (por este momento) Que
Por hora: Você deve cobrar por hora. (cada sessenta Exemplo:
minutos) Equivalendo a “pelo Os motivos por que
Senão: Não fazia coisa nenhuma senão criticar. (caso qual” não respondeu são
contrário) desconhecidos.
Se não: Se não houver homens honestos, o país não sairá
desta situação crítica. (se por acaso não)

Língua Portuguesa 29
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Exemplos:
as células podem ser danificadas, pois, quanto mais alta a
Você ainda tem frequência, mais energia tem seu movimento ondulatório. Isso,
coragem de perguntar em parte, explica nossa aversão a determinados sons agudos,
Por Final de frases e
por quê? mas não a todos. Afinal, geralmente não sentimos calafrios ou
Quê seguidos de pontuação
Você não vai? Por uma sensação ruim ao ouvirmos uma música com notas
quê? agudas.
Não sei por quê!
Aí podemos acrescentar outro fator. Uma nota de violão
Exemplos:
A situação agravou-se tem um número limitado e pequeno de frequências –
Conjunção que porque ninguém formando um som mais “limpo”. Já no espectro de som
indica explicação ou reclamou. proveniente de unhas arranhando um quadro-negro (ou de
causa Ninguém mais o atrito entre isopores ou entre duas bexigas de ar) há um
Porque
espera, porque ele número infinito delas. Assim, as células vibram de acordo com
sempre se atrasa. muitas frequências e aquelas presentes na parte inicial da
cóclea, por serem mais frágeis, são lesadas com mais
Conjunção de
Exemplos: facilidade. Daí a sensação de aversão a esse sons agudos e
Finalidade – equivale a
Não julgues porque “crus”.
“para que”, “a fim de
não te julguem. Ronald Ranvaud, Ciência Hoje, nº 282.
que”.

Função de
Exemplos: Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado
Não é fácil encontrar está equivocada.
substantivo – vem
o porquê de toda (A) Por que sentimos calafrios?
Porquê acompanhado de artigo
confusão. (B) A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
ou pronome
Dê-me um porquê de
sua saída.
(C) Qual o porquê de sentirmos calafrios?
(D) Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa
audição.
1. Por que (pergunta); (E) Sentimos calafrios por quê?
2. Porque (resposta);
3. Por quê (fim de frase: motivo); Gabarito
4. O Porquê (substantivo).
01.D / 02.B
Questões

01. (TJ/SP - Escrevente Técnico Judiciário - VUNESP) 4 Domínio dos mecanismos


Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até
sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre de coesão textual. 4.1
........................ praticar atividade física..........................benefícios Emprego de elementos de
para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas referenciação, substituição e
terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para
.......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o repetição, de conectores e de
avanço da idade. outros elementos de
(Ciência Hoje, março de 2012) sequenciação textual.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-
pectivamente, com:
Coesão
(A) porque … trás … previnir
(B) porque … traz … previnir
Coesão12 é a conexão e a harmonia entre os elementos de
(C) porquê … tras … previnir
um texto, como descreve Marina Cabral. Percebemos tal
(D) por que … traz … prevenir
definição quando lemos um texto e verificamos que as
(E) por quê … tráz … prevenir
palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um
dando continuidade ao outro.
02. Pref. de Salvador/BA - Técnico de Nível Médio II –
Os elementos de coesão determinam a transição de ideias
FGV/2017)
entre as frases e os parágrafos.
Por que sentimos calafrios e desconforto ao ouvir
Observe a coesão presente no texto a seguir:
certos sons agudos – como unhas arranhando um quadro-
negro?
“Os sem-terra fizeram um protesto em Brasília contra a
política agrária do país, porque consideram injusta a atual
Esta é uma reação instintiva para protegermos nossa
distribuição de terras. Porém o ministro da Agricultura
audição. A cóclea (parte interna do ouvido) tem uma
considerou a manifestação um ato de rebeldia, uma vez que o
membrana que vibra de acordo com as frequências sonoras
projeto de Reforma Agrária pretende assentar milhares de
que ali chegam. A parte mais próxima ao exterior está ligada à
sem-terra.”
audição de sons agudos; a região mediana é responsável pela
audição de sons de frequência média; e a porção mais final, por JORDÃO, R., BELLEZI C. Linguagens. São Paulo: Escala Educacional, 2007, p.
sons graves. As células da parte inicial, mais delicadas e frágeis, 566
são facilmente destruídas – razão por que, ao envelhecermos, As palavras destacadas têm o papel de ligar as partes do
perdemos a capacidade de ouvir sons agudos. Quando texto, podemos dizer que elas são responsáveis pela coesão do
frequências muito agudas chegam a essa parte da membrana, texto.

12 http://brasilescola.uol.com.br/redacao/coesao.htm

Língua Portuguesa 30
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Há vários recursos que respondem pela coesão do texto, os Ex.: Castro Alves é autor de uma vastíssima obra literária.
principais são: Não é por acaso que o “Poeta dos Escravos” é considerado o
mais importante da geração a qual representou.
- Palavras de transição: são palavras responsáveis pela
coesão do texto, estabelecem a interrelação entre os Assim, a coesão confere textualidade aos enunciados
enunciados (orações, frases, parágrafos), são preposições, agrupados em conjuntos.
conjunções, alguns advérbios e locuções adverbiais.
Questões
Veja algumas palavras e expressões de transição e seus
respectivos sentidos: 01. Bem tratada, faz bem

- inicialmente (começo, introdução) Sérgio Magalhães, O Globo


- primeiramente (começo, introdução)
- antes de tudo (começo, introdução) O arquiteto Jaime Lerner cunhou esta frase premonitória:
- desde já (começo, introdução) “O carro é o cigarro do futuro.” Quem poderia imaginar a
- além disso (continuação) reversão cultural que se deu no consumo do tabaco?
- do mesmo modo (continuação) Talvez o automóvel não seja descartável tão facilmente.
- acresce que (continuação) Este jornal, em uma série de reportagens, nestes dias, mostrou
- ainda por cima (continuação) o privilégio que os governos dão ao uso do carro e o desprezo
- bem como (continuação) ao transporte coletivo. Surpreendentemente, houve
- outrossim (continuação) entrevistado que opinou favoravelmente, valorizando Los
- enfim (conclusão) Angeles – um caso típico de cidade rodoviária e dispersa.
- dessa forma (conclusão) Ainda nestes dias, a ONU reafirmou o compromisso desta
- em suma (conclusão) geração com o futuro da humanidade e contra o aquecimento
- nesse sentido (conclusão) global – para o qual a emissão de CO2 do rodoviarismo é
- portanto (conclusão) agente básico. (A USP acaba de divulgar estudo advertindo que
- afinal (conclusão) a poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito.)
- logo após (tempo) O transporte também esteve no centro dos protestos de
- ocasionalmente (tempo) junho de 2013. Lembremos: ele está interrelacionado com a
- posteriormente (tempo) moradia, o emprego, o lazer. Como se vê, não faltam razões
- atualmente (tempo) para o debate do tema.
- enquanto isso (tempo)
- imediatamente (tempo) “Como se vê, não faltam razões para o debate do tema.”
- não raro (tempo)
- concomitantemente (tempo) Substituindo o termo destacado por uma oração
- igualmente (semelhança, conformidade) desenvolvida, a forma correta e adequada seria:
- segundo (semelhança, conformidade) (A) para que se debatesse o tema;
- conforme (semelhança, conformidade) (B) para se debater o tema;
- quer dizer (exemplificação, esclarecimento) (C) para que se debata o tema;
- rigorosamente falando (exemplificação, esclarecimento) (D) para debater-se o tema;
(E) para que o tema fosse debatido.
Ex.: A prática de atividade física é essencial ao nosso
cotidiano. Assim sendo, quem a pratica possui uma melhor 02. “A USP acaba de divulgar estudo advertindo que a
qualidade de vida. poluição em São Paulo mata o dobro do que o trânsito”.
A oração em forma desenvolvida que substitui correta e
- Coesão por referência: existem palavras que têm a adequadamente o gerúndio “advertindo” é:
função de fazer referência, são elas: (A) com a advertência de;
(B) quando adverte;
- pronomes pessoais: eu, tu, ele, me, te, os... (C) em que adverte;
- pronomes possessivos: meu, teu, seu, nosso... (D) no qual advertia;
- pronomes demonstrativos: este, esse, aquele... (E) para advertir.
- pronomes indefinidos: algum, nenhum, todo...
- pronomes relativos: que, o qual, onde... 03. Corrida contra o ebola
- advérbios de lugar: aqui, aí, lá...
Já faz seis meses que o atual surto de ebola na África
Ex.: Marcela obteve uma ótima colocação no concurso. Tal Ocidental despertou a atenção da comunidade internacional,
resultado demonstra que ela se esforçou bastante para mas nada sugere que as medidas até agora adotadas para
alcançar o objetivo que tanto almejava. refrear o avanço da doença tenham sido eficazes.
Ao contrário, quase metade das cerca de 4.000
- Coesão por substituição: substituição de um nome contaminações registradas neste ano ocorreram nas últimas
(pessoa, objeto, lugar etc.), verbos, períodos ou trechos do três semanas, e as mais de 2.000 mortes atestam a força da
texto por uma palavra ou expressão que tenha sentido enfermidade. A escalada levou o diretor do CDC (Centro de
próximo, evitando a repetição no corpo do texto. Controle e Prevenção de Doenças) dos EUA, Tom Frieden, a
afirmar que a epidemia está fora de controle.
Ex.: Porto Alegre pode ser substituída por “a capital O vírus encontrou ambiente propício para se propagar. De
gaúcha”; um lado, as condições sanitárias e econômicas dos países
Castro Alves pode ser substituído por “O Poeta dos afetados são as piores possíveis. De outro, a Organização
Escravos”; Mundial da Saúde foi incapaz de mobilizar com celeridade um
João Paulo II: Sua Santidade; contingente expressivo de profissionais para atuar nessas
Vênus: A Deusa da Beleza. localidades afetadas.

Língua Portuguesa 31
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Verdade que uma parcela das debilidades da OMS se Para responder a questão, considere a passagem – A
explica por problemas financeiros. Só 20% dos recursos da diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%.
entidade vêm de contribuições compulsórias dos países- O pronome eles tem como referente:
membros – o restante é formado por doações voluntárias. (A) candidatos convencionais e cotistas.
A crise econômica mundial se fez sentir também nessa (B) beneficiados.
área, e a organização perdeu quase US$ 1 bilhão de seu (C) dados do Sistema de Seleção Unificada.
orçamento bianual, hoje de quase US$ 4 bilhões. Para (D) dados do Sistema de Seleção Unificada e pontos.
comparação, o CDC dos EUA contou, somente no ano de 2013, (E) pontos.
com cerca de US$ 6 bilhões.
Os cortes obrigaram a OMS a fazer escolhas difíceis. A 05. Leia os quadrinhos para responder a questão.
agência passou a dar mais ênfase à luta contra enfermidades
globais crônicas, como doenças coronárias e diabetes. O
departamento de respostas a epidemias e pandemias foi
dissolvido e integrado a outros. Muitos profissionais
experimentados deixaram seus cargos.
Pesa contra o órgão da ONU, de todo modo, a demora para
reconhecer a gravidade da situação. Seus esforços iniciais
foram limitados e mal liderados.
O surto agora atingiu proporções tais que já não é mais
possível enfrentá-lo de Genebra, cidade suíça sede da OMS. Um enunciado possível em substituição à fala do terceiro
Tornou-se crucial estabelecer um comando central na África quadrinho, em conformidade com a norma- padrão da língua
Ocidental, com representantes dos países afetados. portuguesa, é:
Espera-se também maior comprometimento das potências (A) Se você ir pelos caminhos da verdade, leve um
mundiais, sobretudo Estados Unidos, Inglaterra e França, que capacete.
possuem antigos laços com Libéria, Serra Leoa e Guiné, (B) Caso você vá pelos caminhos da verdade, lembra-se de
respectivamente. levar um capacete.
A comunidade internacional tem diante de si um desafio (C) Se você se mantiver nos caminhos da verdade, leve um
enorme, mas é ainda maior a necessidade de agir com rapidez. capacete.
Nessa batalha global contra o ebola, todo tempo perdido conta (D) Caso você se mantém nos caminhos da verdade, lembre
a favor da doença. de levar um capacete.
(Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2014/09/1512104-editorial-
(E) Ainda que você se mantêm nos caminhos da verdade,
corrida-contra-o-ebola.shtml: Acesso em: 08/09/2014) leva um capacete.

Assinale a opção em que se indica, INCORRETAMENTE, o Respostas


referente do termo em destaque.
(A) “quase US$ 1 bilhão de seu orçamento bianual” (5º§) – 01. C / 02. C / 03. D / 04. A / 05. C
organização
(B) “A agência passou a dar mais ênfase” (6º§) – OMS
(C) “Pesa contra o órgão da ONU”(7º§) – OMS 4.2 Emprego de tempos e
(D) “Seus esforços iniciais foram limitados” (7º§) – modos verbais.
gravidade da situação
(E) “A comunidade tem diante de si” (10º§) – comunidade
internacional Verbo

4. Leia o texto para responder a questão. É a palavra que indica ação, movimento, fenômenos da
As cotas raciais deram certo porque seus beneficiados são, natureza, estado, mudança de estado. Flexiona-se em:
sim, competentes. Merecem, sim, frequentar uma - número (singular e plural);
universidade pública e de qualidade. No vestibular, que é o - pessoa (primeira, segunda e terceira);
princípio de tudo, os cotistas estão só um pouco atrás. Segundo - modo (indicativo, subjuntivo e imperativo, formas
dados do Sistema de Seleção Unificada, a nota de corte para os nominais: gerúndio, infinitivo e particípio);
candidatos convencionais a vagas de medicina nas federais foi - tempo (presente, passado e futuro);
de 787,56 pontos. Para os cotistas, foi de 761,67 pontos. A - e apresenta voz (ativa, passiva, reflexiva).
diferença entre eles, portanto, ficou próxima de 3%. IstoÉ
entrevistou educadores e todos disseram que essa distância é De acordo com a vogal temática, os verbos estão agrupados
mais do que razoável. Na verdade, é quase nada. Se em uma em três conjugações:
disciplina tão concorrida quanto medicina um coeficiente de 1ª conjugação – ar: cantar, dançar, pular.
apenas 3% separa os privilegiados, que estudaram em colégios 2ª conjugação – er: beber, correr, entreter.
privados, dos negros e pobres, que frequentaram escolas 3ª conjugação – ir: partir, rir, abrir.
públicas, então é justo supor que a diferença mínima pode,
perfeitamente, ser igualada ou superada no decorrer dos O verbo pôr e seus derivados (repor, depor, dispor,
cursos. Depende só da disposição do aluno. Na Universidade compor, impor) pertencem a 2ª conjugação devido à sua
Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), uma das mais conceituadas origem latina poer.
do País, os resultados do último vestibular surpreenderam. “A
maior diferença entre as notas de ingresso de cotistas e não Elementos Estruturais do Verbo
cotistas foi observada no curso de economia”, diz Ângela As formas verbais apresentam três elementos em sua
Rocha, pró-reitora da UFRJ. “Mesmo assim, essa distância foi estrutura: radical, vogal temática e tema.
de 11%, o que, estatisticamente, não é significativo”. Radical: elemento mórfico (morfema) que concentra o
(www.istoe.com.br)
significado essencial do verbo. Observe as formas verbais da
1ª conjugação: contar, esperar, brincar. Flexionando esses

Língua Portuguesa 32
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

verbos, nota-se que há uma parte que não muda, e que nela Emprego dos Tempos do Indicativo
está o significado real do verbo. - Presente do Indicativo: para enunciar um fato
cont é o radical do verbo contar; momentâneo. Ex.: Estou feliz hoje. Para expressar um fato que
esper é o radical do verbo esperar; ocorre com frequência. Ex.: Eu almoço todos os dias na casa de
brinc é o radical do verbo brincar. minha mãe. Na indicação de ações ou estados permanentes,
verdades universais. Ex.: A água é incolor, inodora, insípida.
Se tirarmos as terminações ar, er, ir do infinitivo dos - Pretérito Imperfeito: para expressar um fato passado,
verbos, teremos o radical desses verbos. Também podemos não concluído. Ex.: Nós comíamos pastel na feira; Eu cantava
antepor prefixos ao radical: desnutrir / reconduzir. muito bem.
- Pretérito Perfeito: é usado na indicação de um fato
Vogal Temática: é o elemento mórfico que designa a qual passado concluído. Ex.: Cantei, dancei, pulei, chorei, dormi...
conjugação pertence o verbo. Há três vogais temáticas: 1ª - Pretérito Mais-Que-Perfeito: expressa um fato passado
conjugação: a; 2ª conjugação: e; 3ª conjugação: i. anterior a outro acontecimento passado. Ex.: Nós cantáramos
no congresso de música.
Tema: é o elemento constituído pelo radical mais a vogal - Futuro do Presente: na indicação de um fato realizado
temática. Ex.: contar - cont (radical) + a (vogal temática) = num instante posterior ao que se fala. Ex.: Cantarei domingo
tema. Se não houver a vogal temática, o tema será apenas o no coro da igreja matriz.
radical (contei = cont ei). - Futuro do Pretérito: para expressar um acontecimento
posterior a um outro acontecimento passado. Ex.: Compraria
Desinências: são elementos que se juntam ao radical, ou um carro se tivesse dinheiro
ao tema, para indicar as flexões de modo e tempo, desinências
modo temporais e desinências número pessoais. 1ª Conjugação: -AR
Presente: danço, danças, dança, dançamos, dançais,
Contávamos dançam.
Cont = radical Pretérito Perfeito: dancei, dançaste, dançou, dançamos,
a = vogal temática dançastes, dançaram.
va = desinência modo temporal Pretérito Imperfeito: dançava, dançavas, dançava,
mos = desinência número pessoal dançávamos, dançáveis, dançavam.
Pretérito Mais-Que-Perfeito: dançara, dançaras, dançara,
Flexões Verbais dançáramos, dançáreis, dançaram.
Flexão de número e de pessoa: o verbo varia para indicar Futuro do Presente: dançarei, dançarás, dançará,
o número e a pessoa. dançaremos, dançareis, dançarão.
- eu estudo – 1ª pessoa do singular; Futuro do Pretérito: dançaria, dançarias, dançaria,
- nós estudamos – 1ª pessoa do plural; dançaríamos, dançaríeis, dançariam.
- tu estudas – 2ª pessoa do singular;
- vós estudais – 2ª pessoa do plural;
2ª Conjugação: -ER
- ele estuda – 3ª pessoa do singular;
Presente: como, comes, come, comemos, comeis, comem.
- eles estudam – 3ª pessoa do plural.
Pretérito Perfeito: comi, comeste, comeu, comemos,
comestes, comeram.
- Algumas regiões do Brasil, usam o pronome tu de forma
Pretérito Imperfeito: comia, comias, comia, comíamos,
diferente da fala culta, exigida pela gramática oficial, ou seja,
comíeis, comiam.
tu foi, tu pega, tu tem, em vez de: tu fostes, tu pegas, tu tens.
- O pronome vós aparece somente em textos literários ou Pretérito Mais-Que-Perfeito: comera, comeras, comera,
bíblicos. comêramos, comêreis, comeram.
- Os pronomes: você, vocês, que levam o verbo na 3ª Futuro do Presente: comerei, comerás, comerá,
pessoa, é o mais usado no Brasil. comeremos, comereis, comerão.
Futuro do Pretérito: comeria, comerias, comeria,
Flexão de tempo e de modo: os tempos situam o fato ou a comeríamos, comeríeis, comeriam.
ação verbal dentro de determinado momento; pode estar em
plena ocorrência, pode já ter ocorrido ou não. Essas três 3ª Conjugação: -IR
possibilidades básicas, mas não únicas, são: presente, Presente: parto, partes, parte, partimos, partis, partem.
pretérito e futuro. Pretérito Perfeito: parti, partiste, partiu, partimos,
partistes, partiram.
O modo indica as diversas atitudes do falante com relação Pretérito Imperfeito: partia, partias, partia, partíamos,
ao fato que enuncia. São três os modos: partíeis, partiam.
- Modo Indicativo: a atitude do falante é de certeza, Pretérito Mais-Que-Perfeito: partira, partiras, partira,
precisão. O fato é ou foi uma realidade. Apresenta presente, partíramos, partíreis, partiram.
pretérito perfeito, imperfeito e mais que perfeito, futuro do Futuro do Presente: partirei, partirás, partirá, partiremos,
presente e futuro do pretérito. partireis, partirão.
- Modo Subjuntivo: a atitude do falante é de incerteza, de Futuro do Pretérito: partiria, partirias, partiria,
dúvida, exprime uma possibilidade. O subjuntivo expressa partiríamos, partiríeis, partiriam.
uma incerteza, dúvida, possibilidade, hipótese. Apresenta
presente, pretérito imperfeito e futuro. Ex: Tenha paciência, Emprego dos Tempos do Subjuntivo
Lourdes; Se tivesse dinheiro compraria um carro zero; - Presente: é empregado para indicar um fato incerto ou
Quando o vir, dê lembranças minhas. duvidoso, muitas vezes ligados ao desejo, à suposição. Ex.:
- Modo Imperativo: a atitude do falante é de ordem, um Duvido de que apurem os fatos; Que surjam novos e honestos
desejo, uma vontade, uma solicitação. Indica uma ordem, um políticos.
pedido, uma súplica. Apresenta imperativo afirmativo e - Pretérito Imperfeito: é empregado para indicar uma
imperativo negativo. condição ou hipótese. Ex.: Se recebesse o prêmio, voltaria à
universidade.

Língua Portuguesa 33
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

- Futuro: é empregado para indicar um fato hipotético, Assim, considera-se apenas o processo verbal. Ex.: Amar é
pode ou não acontecer. Quando você fizer o trabalho, será sofrer.
generosamente gratificado. Podendo ter valor e função de substantivo. Ex.: Viver é
lutar. (= vida é luta); É indispensável combater a corrupção. (=
1ª Conjugação –AR combate à)
Presente: que eu dance, que tu dances, que ele dance, que O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente
nós dancemos, que vós danceis, que eles dancem. (forma simples) ou no passado (forma composta). Ex.: É
Pretérito Imperfeito: se eu dançasse, se tu dançasses, se preciso ler este livro; Era preciso ter lido este livro.
ele dançasse, se nós dançássemos, se vós dançásseis, se eles Observe que, embora não haja desinências para a 1ª e 3ª
dançassem. pessoas do singular (cujas formas são iguais às do infinitivo
Futuro: quando eu dançar, quando tu dançares, quando ele impessoal), elas não deixam de referir-se às respectivas
dançar, quando nós dançarmos, quando vós dançardes, pessoas do discurso (o que será esclarecido apenas pelo
quando eles dançarem. contexto da frase). Ex.: Para ler melhor, eu uso estes óculos.
(1ª pessoa); Para ler melhor, ela usa estes óculos. (3ª pessoa)
2ª Conjugação -ER
Presente: que eu coma, que tu comas, que ele coma, que O infinitivo impessoal é usado:
nós comamos, que vós comais, que eles comam.
Pretérito Imperfeito: se eu comesse, se tu comesses, se ele - Quando apresenta uma ideia vaga, genérica, sem se
comesse, se nós comêssemos, se vós comêsseis, se eles referir a um sujeito determinado. Ex. Querer é poder.
comessem. Fumar prejudica a saúde. É proibido colar cartazes neste
Futuro: quando eu comer, quando tu comeres, quando ele muro.
- Quando tem valor de Imperativo. Ex. Soldados,
comer, quando nós comermos, quando vós comerdes,
marchar! (= Marchai!) Esquerda, volver!
quando eles comerem.
- Quando é regido de preposição (geralmente
precedido da preposição “de”) e funciona como
3ª conjugação – IR
complemento de um substantivo, adjetivo ou verbo da
Presente: que eu parta, que tu partas, que ele parta, que
oração anterior. Ex.: Eles não têm o direito de gritar assim.
nós partamos, que vós partais, que eles partam.
As meninas foram impedidas de participar do jogo. Eu os
Pretérito Imperfeito: se eu partisse, se tu partisses, se ele convenci a aceitar.
partisse, se nós partíssemos, se vós partísseis, se eles
partissem. No entanto, na voz passiva dos verbos "contentar",
Futuro: quando eu partir, quando tu partires, quando ele "tomar" e "ouvir", por exemplo, o Infinitivo (verbo auxiliar)
partir, quando nós partirmos, quando vós partirdes, deve ser flexionado. Exs.:
quando eles partirem. Eram pessoas difíceis de serem contentadas.
Aqueles remédios são ruins de serem tomados.
Emprego do Imperativo Os jogos que você me emprestou são agradáveis de serem
Imperativo Afirmativo jogados.
- Não apresenta a primeira pessoa do singular.
- É formado pelo presente do indicativo e pelo presente do - Nas locuções verbais. Ex.: Queremos acordar bem cedo
subjuntivo. amanhã. Eles não podiam reclamar do colégio. Vamos pensar
- O Tu e o Vós saem do presente do indicativo sem o “s”. no seu caso.
- O restante é cópia fiel do presente do subjuntivo. - Quando o sujeito do infinitivo é o mesmo do verbo da
oração anterior. Ex. Eles foram condenados a pagar pesadas
Presente do Indicativo: eu amo, tu amas, ele ama, nós multas. Devemos sorrir ao invés de chorar. Tenho ainda alguns
amamos, vós amais, eles amam. livros por (para) publicar.
Presente do subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Observação: quando o infinitivo preposicionado, ou não,
Imperativo afirmativo: (X), ama tu, ame você, amemos preceder ou estiver distante do verbo da oração principal
nós, amai vós, amem vocês. (verbo regente), pode ser flexionado para melhor clareza do
período e também para se enfatizar o sujeito (agente) da ação
Imperativo Negativo verbal. Exs.:
- É formado através do presente do subjuntivo sem a Na esperança de sermos atendidos, muito lhe
primeira pessoa do singular. agradecemos.
- Não retira os “s” do tu e do vós. Foram dois amigos à casa de outro, a fim de jogarem
futebol.
Presente do Subjuntivo: que eu ame, que tu ames, que ele Para estudarmos, estaremos sempre dispostos.
ame, que nós amemos, que vós ameis, que eles amem. Antes de nascerem, já estão condenadas à fome muitas
Imperativo negativo: (X), não ames tu, não ame você, não crianças.
amemos nós, não ameis vós, não amem vocês.
- Com os verbos causativos "deixar", "mandar" e
Além dos três modos citados (Indicativo, Subjuntivo e "fazer" e seus sinônimos que não formam locução verbal
Imperativo), os verbos apresentam ainda as formas nominais: com o infinitivo que os segue. Ex.: Deixei-os sair cedo hoje.
infinitivo – impessoal e pessoal, gerúndio e particípio. - Com os verbos sensitivos "ver", "ouvir", "sentir" e
sinônimos, deve-se também deixar o infinitivo sem flexão.
Infinitivo Impessoal13 Ex.: Vi-os entrar atrasados. Ouvi-as dizer que não iriam à
Quando se diz que um verbo está no infinitivo impessoal, festa.
isso significa que ele apresenta sentido genérico ou indefinido,
não relacionado a nenhuma pessoa, e sua forma é invariável.

13 https://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf69.php

Língua Portuguesa 34
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Infinitivo Pessoal Gerúndio: dançando.


É o infinitivo relacionado às três pessoas do discurso. Na Particípio: dançado.
1ª e 3ª pessoas do singular, não apresenta desinências,
assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona- 2ª Conjugação –ER
se da seguinte maneira: Infinitivo Impessoal: comer.
2ª pessoa do singular: radical + ES. Ex.: teres (tu) Infinitivo pessoal: comer eu, comeres tu, comer ele,
1ª pessoa do plural: radical + mos. Ex.: termos (nós) comermos nós, comerdes vós, comerem eles.
2ª pessoa do plural: radical + dês. Ex.: terdes (vós) Gerúndio: comendo.
3ª pessoa do plural: radical + em. Ex.: terem (eles) Particípio: comido.
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcançado uma boa
3ª Conjugação –IR
colocação.
Infinitivo Impessoal: partir.
Infinitivo pessoal: partir eu, partires tu, partir ele,
Quando se diz que um verbo está no infinitivo pessoal, isso
partirmos nós, partirdes vós, partirem eles.
significa que ele atribui um agente ao processo verbal,
flexionando-se. Gerúndio: partindo.
O infinitivo deve ser flexionado nos seguintes casos: Particípio: partido.

- Quando o sujeito da oração estiver claramente Questões


expresso. Exs.:
Se tu não perceberes isto... 01. (UNEMAT - Psicólogo - 2018)
Convém vocês irem primeiro.
O bom é sempre lembrarmos (sujeito desinencial, sujeito
implícito = nós) desta regra.

- Quando tiver sujeito diferente daquele da oração


principal. Exs.:
O professor deu um prazo de cinco dias para os alunos Disponível
estudarem bastante para a prova. https://www.facebook.com/tirasamandinho/photos/a.488361671209144.11396
3.
Perdoo-te por me traíres. 488356901209621/1568398126538821/?type=3&theater.
O hotel preparou tudo para os turistas ficarem à vontade. Acesso em: fev.2018.
O guarda fez sinal para os motoristas pararem.
Na tirinha, Fê conversa com Camilo sobre o que ela
- Quando se quiser indeterminar o sujeito (utilizado na considera ser machismo na cerimônia de casamento, enquanto
terceira pessoa do plural). Exs.: Pudim diz a Armandinho que tudo aquilo que a garota
Faço isso para não me acharem inútil. questiona é algo natural.
Temos de agir assim para nos promoverem. Nas falas atribuídas à menina, o verbo ter aparece em Tem
Ela não sai sozinha à noite a fim de não falarem mal da sua casamentos [...] (quadro 1) e em [...] essas coisas têm
conduta. significados! (quadro 2).
Em relação a esses empregos do verbo ter, assinale a
- Quando apresentar reciprocidade ou reflexibilidade alternativa correta.
de ação. Exs.: (A) Em ambos, o verbo é impessoal.
Vi os alunos abraçarem-se alegremente. (B) Ambos estão na terceira pessoa do plural do presente
Fizemos os adversários cumprimentarem-se com do modo indicativo.
gentileza. (C) Ambos estão na terceira pessoa do singular do presente
Mandei as meninas olharem-se no espelho. do modo indicativo.
(D) Ambos estão no presente do modo indicativo, embora
Gerúndio o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
Pode funcionar como adjetivo ou advérbio. Ex.: Saindo de terceira pessoa do plural.
casa, encontrei alguns amigos. (Função de advérbio); Nas ruas, (E) Ambos estão no presente do modo subjuntivo, embora
havia crianças vendendo doces. (Função adjetivo) o primeiro esteja na terceira pessoa do singular e o segundo na
Na forma simples, o gerúndio expressa uma ação em curso; terceira pessoa do plural.
na forma composta, uma ação concluída. Ex.: Trabalhando,
aprenderás o valor do dinheiro; Tendo trabalhado, aprendeu o 02. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018)
valor do dinheiro.
O drama dos viciados em dívidas
Particípio
Quando não é empregado na formação dos tempos Apesar dos sinais de recuperação da economia, o número
compostos, o particípio indica geralmente o resultado de uma de brasileiros endividados chegou a 61,7 milhões em fevereiro
ação terminada, flexionando-se em gênero, número e grau. Ex.: passado – o equivalente a 40% da população adulta. O número
Terminados os exames, os candidatos saíram. Quando o é alto porque o hábito de manter as contas em dia não é apenas
particípio exprime somente estado, sem nenhuma relação uma questão financeira decorrente do estado geral da
temporal, assume verdadeiramente a função de adjetivo economia – pode ser uma questão comportamental. Por isso,
(adjetivo verbal). Ex.: Ela foi a aluna escolhida para há grupos especializados que promovem reuniões semanais
representar a escola. com devedores, com a finalidade de trocar experiências sobre
consumo impulsivo e propensão a viver no vermelho. Uma
1ª Conjugação –AR dessas organizações é o Devedores Anônimos (DA), que
Infinitivo Impessoal: dançar. funciona nos mesmos moldes do Alcoólicos Anônimos (AA).
Infinitivo Pessoal: dançar eu, dançares tu; dançar ele, Pertencer a uma classe social mais alta não livra ninguém
dançarmos nós, dançardes vós, dançarem eles. do problema. As pessoas de maior renda são justamente as que

Língua Portuguesa 35
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

têm maior resistência em admitir a compulsão. Pior. É comum (B) Para falar bem em público, organize as ideias de acordo
que, diante dos apuros, como a perda do emprego, algumas com o tempo que você terá e, antes de falar, ensaie sua
tentem manter o mesmo padrão de vida em lugar de cortar apresentação.
gastos para se encaixar na nova realidade. Pedir um (C) A capacidade de os adolescentes virem a falar em
empréstimo para quitar outra dívida é um comportamento público, teria dependido dos bons ensinamentos da escola.
recorrente entre os endividados. (D) Quem vier a comparar a fala dos jovens de hoje com os
Para sair do vermelho, aceitar o vício é o primeiro passo. da geração passada, haveria de concluir que os jovens de hoje
Uma vez que o devedor reconhece o problema, a próxima leem muito menos.
etapa é se planejar. (E) O contato visual também é importante ao falar em
(Felipe Machado e Tatiana Babadobulos, Veja, 04.04.2018. Adaptado) público. Passa empatia e envolveria o outro.

Assinale a alternativa em que os verbos estão conjugados Gabarito


de acordo com a norma-padrão, em substituição aos trechos
destacados na passagem – É comum que, diante dos apuros, 01.D / 02.C / 03.A / 04.E / 05.B
como a perda do emprego, algumas tentem manter o mesmo
padrão de vida. Locução Verbal
(A) Poderia acontecer que ... mantêm
(B) Pôde acontecer que ... mantessem Uma locução verbal14 é a combinação de um verbo
(C) Podia acontecer que ... mantivessem auxiliar e um verbo principal. Esses dois verbos, aparecendo
(D) Pôde acontecer que ... manteram juntos na oração, transmitem apenas uma ação verbal,
(E) Podia acontecer que ... mantiveram desempenhando o papel de um único verbo. Exemplo:
- estive pensando
03. (PC/SP - Escrivão de Polícia - VUNESP/2018) A vida - quero sair
de Dorinha Duval foi, ____ . O processo ainda não havia ido a - pode ocorrer
Júri quando a tese da defesa foi mudada. Não seria mais - tem investigado
violenta emoção, mas legítima defesa. Ela não teria atirado no - tinha decidido
marido por ter sido ___ e chamada de velha, mas ______ o marido
passou a agredi-la. De fato, o exame pericial de corpo de delito Função dos verbos auxiliares nas locuções verbais
realizado em Dorinha constatou a existência de _______ em seu Apenas o verbo auxiliar é flexionado. Verbo auxiliar é o
corpo. A versão da legítima defesa era ______ . que perdendo significado próprio, é utilizado para auxiliar na
(Luiza Nagib Eluf, A paixão no banco dos réus. Adaptado) conjugação de outro, o verbo principal. Assim, o tempo, o
modo, o número, a pessoa e o aspecto da ação verbal são
As expressões verbais empregadas em tempo que exprime indicados pelo verbo auxiliar.
a ideia de hipótese são:
(A) seria e teria.
(B) foi e seria.
(C) teria e ter sido.
(D) foi e constatou. Os auxiliares mais comuns são: “Ter, Haver, Ser e Estar”.
(E) ter sido e passou. Contudo, outros verbos também atuam como verbos auxiliares
nas locuções verbais, como os verbos poder, dever, querer,
04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo - começar a, deixar de, voltar a, continuar a, entre outros.
IDHTEC/2016) Morto em 2015, o pai afirma que Jules Bianchi
não __________culpa pelo acidente. Em entrevista, Philippe Função dos verbos principais nas locuções verbais
Bianchi afirma que a verdade nunca vai aparecer, pois os Nas locuções verbais o verbo auxiliar aparece conjugado e
pilotos __________ medo de falar. "Um piloto não vai dizer nada o principal numa das formas nominais: no gerúndio, no
se existir uma câmera, mas quando não existem câmeras, infinitivo ou no particípio.
todos __________ até mim e me dizem. Jules Bianchi bateu com
seu carro em um trator durante um GP, aquaplanou e não Locução verbal com verbo principal no gerúndio
conseguiu __________para evitar o choque. Ex.: Estou escrevendo
(http://espn.uol.com.br/noticia/603278_pai-diz-que-pilotos-da-f-1- verbo auxiliar flexionado: estou
temmedo-de-falar-a-verdade-sobre-o-acidente-fatal-de-bianchi)
verbo principal no gerúndio: escrevendo
Complete com a sequência de verbos que está no tempo,
Locução verbal com verbo principal no infinitivo
modo e pessoa corretos:
Ex.: Quero sair
(A) Tem – tem – vem - freiar
verbo auxiliar flexionado: quero
(B) Tem – tiveram – vieram - frear
verbo principal no infinitivo: sair
(C) Teve – tinham – vinham – frenar
(D) Teve – tem – veem – freiar
Locução verbal com verbo principal no particípio
(E) Teve – têm – vêm – frear
Ex.: Tinha decidido
verbo auxiliar flexionado: tinha
05. (Prefeitura Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala -
verbo principal no particípio: decidido
FEPESE/2016) Assinale a alternativa em que está correta a
Em todos os exemplos a ideia central é expressa pelo verbo
correlação entre os tempos e os modos verbais nas frases
principal, os verbos auxiliares apenas indicam flexões de
abaixo.
tempo, modo, pessoa, número e voz. Sem os verbos principais,
(A) A entonação correta ao falarmos colabora com o
os auxiliares não teriam sentido algum.
entendimento que o outro tem do assunto tratado e reforçaria
a nossa persuasão.

14
https://www.conjugacao.com.br/locucao-verbal/

Língua Portuguesa 36
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Questões
5 Domínio da estrutura
01. (CISSUL/MG - Condutor Socorrista - IBGP/2017) morfossintática do período.

Período

Toda frase com uma ou mais orações constitui um período,


que se encerra com ponto de exclamação, interrogação ou
reticências.
O período de uma oração pode ser: simples quando só traz
uma oração, também conhecida como oração absoluta; ou
composto quando traz mais de uma oração. Exemplo:
Pegou fogo no prédio. (Período simples, oração absoluta.)
Assinale a alternativa que contém uma locução verbal Quero que você aprenda. (Período composto.)
extraída do cartum.
(A) Não terão. Existe uma maneira prática de saber quantas orações há
(B) Como andar. num período, e para isso basta contar os verbos ou locuções
(C) Vai chegar. verbais. Num período haverá tantas orações quantos forem os
(D) Todos terão. verbos ou as locuções verbais neles existentes. Exemplos:

02. (CRQ 4ª REGIÃO/SP - Fiscal - QUADRIX) Pegou fogo no prédio. (um verbo, uma oração)
Quero que você aprenda. (dois verbos, duas orações)
Está pegando fogo no prédio. (uma locução verbal, uma
oração)
Deves estudar para poderes vencer na vida. (duas
locuções verbais, duas orações)

Há três tipos de período composto: por coordenação, por


subordinação e por coordenação e subordinação ao mesmo
tempo (também chamada de período misto).

Período Composto por Coordenação – Orações


Coordenadas

Considere, por exemplo, este período composto:


Passeamos pela praia, / brincamos, / recordamos os
tempos de infância.
1ª oração: Passeamos pela praia
2ª oração: brincamos
3ª oração: recordamos os tempos de infância
As três orações que compõem esse período têm sentido
próprio e não mantêm entre si nenhuma dependência
sintática: elas são independentes. Há entre elas, é claro, uma
relação de sentido, mas, como já dissemos, uma não depende
da outra sintaticamente.
Qual forma verbal substituiria, sem causar alteração de
As orações independentes de um período são chamadas de
sentido, a locução verbal "vou ter", que aparece no primeiro
orações coordenadas (OC), e o período formado só de
quadrinho?
orações coordenadas é chamado de período composto por
(A) "terei".
coordenação.
(B) "teria".
(C) "tivera".
As orações coordenadas são classificadas em assindéticas
(D) "tenha".
e sindéticas.
(E) "tinha".
- As orações coordenadas são assindéticas (OCA) quando
não vêm introduzidas por conjunção. Exemplo:
03. (Pref. João Pessoa/PB - Professor Língua
Os torcedores gritaram, / sofreram, / vibraram.
Portuguesa - FGV) Uma locução verbal é o conjunto formado
OCA OCA OCA
por um verbo auxiliar + um verbo principal, este último
sempre em forma nominal. Nas frases a seguir as formas
“Inclinei-me, apanhei o embrulho e segui.” (Machado de
verbais sublinhadas constituem uma locução verbal, à exceção
Assis)
de uma. Assinale‐a.
“A noite avança, há uma paz profunda na casa deserta.”
(A) Todos podem entrar assim que chegarem.
(Antônio Olavo Pereira)
(B) Se os grevistas querem trabalhar menos, não vou
“O ferro mata apenas; o ouro infama, avilta, desonra.”
atendê‐los.
(Coelho Neto)
(C) Deixem entrar todos os atrasados.
(D) Elas não sabem cozinhar como antigamente.
- As orações coordenadas são sindéticas (OCS) quando
(E) A plantação foi‐se expandindo para os lados
vêm introduzidas por conjunção coordenativa. Exemplo:
O homem saiu do carro / e entrou na casa.
Gabarito
OCA OCS
01.C / 02.A / 03.C

Língua Portuguesa 37
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

As orações coordenadas sindéticas são classificadas de Cumprimente-a, pois hoje é o seu aniversário.
acordo com o sentido expresso pelas conjunções
coordenativas que as introduzem. E podem ser: Questões

- Orações coordenadas sindéticas aditivas: e, nem, não 01. Relacione as orações coordenadas por meio de
só... mas também, não só... mas ainda. conjunções:
Saí da escola / e fui à lanchonete. (A) Ouviu-se o som da bateria. Os primeiros foliões
OCA OCS Aditiva surgiram.
(B) Não durma sem cobertor. A noite está fria.
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma (C) Quero desculpar-me. Não consigo encontrá-los.
conjunção que expressa ideia de acréscimo ou adição com
referência à oração anterior, ou seja, por uma conjunção 02. Em: “... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o
coordenativa aditiva. marulhar das ondas...” a partícula como expressa uma ideia de:
(A) causa
O menino comprou pães e um leite. (B) explicação
As crianças não gritavam e nem choravam. (C) conclusão
Os celulares não somente instruem mas também (D) proporção
divertem. (E) comparação

- Orações coordenadas sindéticas adversativas: mas, 03. “Entrando na faculdade, procurarei emprego”, oração
porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto. sublinhada pode indicar uma ideia de:
(A) concessão
Estudei bastante / mas não passei no teste. (B) oposição
OCA OCS Adversativa (C) condição
(D) lugar
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma (E) consequência
conjunção que expressa ideia de oposição à oração anterior, ou
seja, por uma conjunção coordenativa adversativa. 04. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem,
entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido.
O aluno é estudioso, porém, suas notas são baixas. 1. Correu demais, ... caiu.
“É dura a vida, mas aceitam-na.” (Cecília Meireles) 2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
- Orações coordenadas sindéticas conclusivas: portanto, 4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as personagens com
por isso, pois, logo. detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir mais tarde.
Ele me ajudou muito, / portanto merece minha gratidão.
OCA OCS Conclusiva (A) porque, todavia, portanto, logo, entretanto
(B) por isso, porque, mas, portanto, que
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma (C) logo, porém, pois, porque, mas
conjunção que expressa ideia de conclusão de um fato (D) porém, pois, logo, todavia, porque
enunciado na oração anterior, ou seja, por uma conjunção (E) entretanto, que, porque, pois, portanto
coordenativa conclusiva.
05. Reúna as três orações em um período composto por
Vives mentindo; logo, não mereces fé. coordenação, usando conjunções adequadas.
Não tenho dinheiro, portanto não posso pagar.
Os dias já eram quentes.
- Orações coordenadas sindéticas alternativas: ou... ou, A água do mar ainda estava fria.
ora... ora, seja... seja, quer... quer. As praias permaneciam desertas.

Seja mais educado / ou retire-se da reunião! Respostas


OCA OCS Alternativa
01. Ouviu-se o som da bateria e os primeiros foliões
Observe que a 2ª oração vem introduzida por uma surgiram.
conjunção que estabelece uma relação de alternância ou Não durma sem cobertor, pois a noite está fria.
escolha com referência à oração anterior, ou seja, por uma Quero desculpar-me, mas consigo encontrá-los.
conjunção coordenativa alternativa.
02. E\03. C\04. B
Cale-se agora ou nunca mais fale.
Ora colocava a luca, ora a retirava. 05. Os dias já eram quentes, mas a água do mar ainda
estava fria, por isso as praias permaneciam desertas.
- Orações coordenadas sindéticas explicativas: que, Período Composto por Subordinação
porque, pois, porquanto. Observe os termos destacados em cada uma destas
Vamos andar depressa / que estamos atrasados. orações:
OCA OCS Explicativa Vi uma cena triste. (adjunto adnominal)
Observe que a 2ª oração é introduzida por uma conjunção Todos querem sua participação. (objeto direto)
que expressa ideia de explicação, de justificativa em relação à Não pude sair por causa da chuva. (adjunto adverbial de
oração anterior, ou seja, por uma conjunção coordenativa causa)
explicativa.
Veja, agora, como podemos transformar esses termos em
Não comprei o carro, porque estava muito caro. orações com a mesma função sintática:

Língua Portuguesa 38
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Vi uma cena / que me entristeceu. (oração subordinada O jornal, como sabemos, é um grande veículo de
com função de adjunto adnominal) informação.
Todos querem / que você participe. (oração subordinada
com função de objeto direto) - Temporais: acrescentam uma circunstância de tempo ao
Não pude sair / porque estava chovendo. (oração que foi expresso na oração principal. Conjunções: quando,
subordinada com função de adjunto adverbial de causa) assim que, logo que, enquanto, sempre que, depois que, mal
(=assim que).
Em todos esses períodos, a segunda oração exerce uma Ele saiu da sala / assim que eu cheguei.
certa função sintática em relação à primeira, sendo, portanto, OP OSA Temporal
subordinada a ela. Quando um período é constituído de pelo
menos um conjunto de duas orações em que uma delas (a Formiga, quando quer se perder, cria asas.
subordinada) depende sintaticamente da outra (principal), ele “Lá pelas sete da noite, quando escurecia, as casas se
é classificado como período composto por subordinação. esvaziam.” (Carlos Povina Cavalcânti)
As orações subordinadas são classificadas de acordo com a “Quando os tiranos caem, os povos se levantam.”
função que exercem: adverbiais, substantivas e adjetivas. (Marquês de Maricá)
Enquanto foi rico, todos o procuravam.
Orações Subordinadas Adverbiais (OSA)
São aquelas que exercem a função de adjunto adverbial da - Finais: expressam a finalidade ou o objetivo do que foi
oração principal (OP). São classificadas de acordo com a enunciado na oração principal. Conjunções: para que, a fim de
conjunção subordinativa que as introduz: que, porque (=para que), que.
Abri a porta do salão / para que todos pudessem entrar.
- Causais: expressam a causa do fato enunciado na oração OP OSA Final
principal. Conjunções: porque, que, como (= porque), pois que,
visto que. “O futuro se nos oculta para que nós o imaginemos.”
Não fui à escola / porque fiquei doente. (Marquês de Maricá)
OP OSA Causal Aproximei-me dele a fim de que me ouvisse melhor.
“Fiz-lhe sinal que se calasse.” (Machado de Assis) (que =
O tambor soa porque é oco. para que)
Como não me atendessem, repreendi-os severamente. “Instara muito comigo não deixasse de frequentar as
Como ele estava armado, ninguém ousou reagir. recepções da mulher.” (Machado de Assis) (não deixasse =
“Faltou à reunião, visto que esteve doente.” (Arlindo de para que não deixasse)
Sousa)
- Consecutivas: expressam a consequência do que foi
- Condicionais: expressam hipóteses ou condição para a enunciado na oração principal. Conjunções: porque, que, como
ocorrência do que foi enunciado na principal. Conjunções: se, (= porque), pois que, visto que.
contanto que, a menos que, a não ser que, desde que. A chuva foi tão forte / que inundou a cidade.
Irei à sua casa / se não chover. OP OSA Consecutiva
OP OSA Condicional
Fazia tanto frio que meus dedos estavam endurecidos.
Deus só nos perdoará se perdoarmos aos nossos “A fumaça era tanta que eu mal podia abrir os olhos.”
ofensores. (José J. Veiga)
Se o conhecesses, não o condenarias. De tal sorte a cidade crescera que não a reconhecia mais.
“Que diria o pai se soubesse disso?” (Carlos Drummond As notícias de casa eram boas, de maneira que pude
de Andrade) prolongar minha viagem.
A cápsula do satélite será recuperada, caso a experiência
tenha êxito. - Comparativas: expressam ideia de comparação com
referência à oração principal. Conjunções: como, assim como,
- Concessivas: expressam ideia ou fato contrário ao da tal como, (tão)... como, tanto como, tal qual, que (combinado
oração principal, sem, no entanto, impedir sua realização. com menos ou mais).
Conjunções: embora, ainda que, apesar de, se bem que, por mais Ela é bonita / como a mãe.
que, mesmo que. OP OSA Comparativa
Ela saiu à noite / embora estivesse doente.
OP OSA Concessiva A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o
Admirava-o muito, embora (ou conquanto ou posto que ferro.” (Marquês de Maricá)
ou se bem que) não o conhecesse pessoalmente. Ela o atraía irresistivelmente, como o imã atrai o ferro.
Embora não possuísse informações seguras, ainda Os retirantes deixaram a cidade tão pobres como vieram.
assim arriscou uma opinião. Como a flor se abre ao Sol, assim minha alma se abriu à
Cumpriremos nosso dever, ainda que (ou mesmo luz daquele olhar.
quando ou ainda quando ou mesmo que) todos nos
critiquem.
Por mais que gritasse, não me ouviram. Obs.: As orações comparativas nem sempre apresentam
claramente o verbo, como no exemplo acima, em que está
- Conformativas: expressam a conformidade de um fato subentendido o verbo ser (como a mãe é).
com outro. Conjunções: conforme, como (=conforme), segundo.
O trabalho foi feito / conforme havíamos planejado. - Proporcionais: expressam uma ideia que se relaciona
OP OSA Conformativa proporcionalmente ao que foi enunciado na principal.
Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que,
O homem age conforme pensa. quanto mais, quanto menos.
Relatei os fatos como (ou conforme) os ouvi. Quanto mais reclamava / menos atenção recebia.
Como diz o povo, tristezas não pagam dívidas. OSA Proporcional OP

Língua Portuguesa 39
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

À medida que se vive, mais se aprende. “Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão
À proporção que avançávamos, as casas iam rareando. cedo.” (Graciliano Ramos)
O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai
diminuindo. - Oração Subordinada Substantiva Predicativa: é
aquela que exerce a função de predicativo do sujeito da oração
Orações Subordinadas Substantivas principal, vindo sempre depois do verbo ser. Observe: O
As orações subordinadas substantivas (OSS) são importante é sua felicidade. (predicativo)
aquelas que, num período, exercem funções sintáticas O importante é / que você seja feliz.
próprias de substantivos, geralmente são introduzidas pelas OP OSS Predicativa
conjunções integrantes que e se. Elas podem ser: Seu receio era que chovesse. (Seu receio era a chuva.)
Minha esperança era que ele desistisse.
- Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta: é Meu maior desejo agora é que me deixem em paz.
aquela que exerce a função de objeto direto do verbo da oração Não sou quem você pensa.
principal. Observe: O grupo quer a sua ajuda. (objeto direto)
O grupo quer / que você ajude. - Oração Subordinada Substantiva Apositiva: É aquela
OP OSS Objetiva Direta que exerce a função de aposto de um termo da oração
principal. Observe: Ele tinha um sonho a união de todos em
O mestre exigia que todos estivessem presentes. (= O benefício do país. (aposto)
mestre exigia a presença de todos.) Ele tinha um sonho / que todos se unissem em benefício
Mariana esperou que o marido voltasse. do país.
Ninguém pode dizer: Desta água não beberei. OP OSS Apositiva
O fiscal verificou se tudo estava em ordem.
Só desejo uma coisa: que vivam felizes. (Só desejo uma
- Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta: é coisa: a sua felicidade)
aquela que exerce a função de objeto indireto do verbo da Só lhe peço isto: honre o nosso nome.
oração principal. Observe: Necessito de sua ajuda. (objeto “Talvez o que eu houvesse sentido fosse o presságio disto:
indireto) de que virias a morrer...” (Osmã Lins)
Necessito / de que você me ajude. “Mas diga-me uma cousa, essa proposta traz algum
OP OSS Objetiva Indireta motivo oculto?” (Machado de Assis)
As orações apositivas vêm geralmente antecedidas de
Não me oponho a que você viaje. (= Não me oponho à sua dois-pontos. Podem vir, também, entre vírgulas, intercaladas à
viagem.) oração principal. Exemplo: Seu desejo, que o filho
Aconselha-o a que trabalhe mais. recuperasse a saúde, tornou-se realidade.
Daremos o prêmio a quem o merecer.
Lembre-se de que a vida é breve. Observação: Além das conjunções integrantes que e se, as
orações substantivas podem ser introduzidas por outros
- Oração Subordinada Substantiva Subjetiva: é aquela conectivos, tais como quando, como, quanto, etc. Exemplos:
que exerce a função de sujeito do verbo da oração principal. Não sei quando ele chegou.
Observe :É importante sua colaboração. (sujeito) Diga-me como resolver esse problema.
É importante / que você colabore.
OP OSS Subjetiva Orações Subordinadas Adjetivas
As orações subordinadas Adjetivas (OSA) exercem a
A oração subjetiva geralmente vem: função de adjunto adnominal de algum termo da oração
- Depois de um verbo de ligação + predicativo, em principal. Observe como podemos transformar um adjunto
construções do tipo é bom ,é útil ,é certo ,é conveniente, etc. adnominal em oração subordinada adjetiva:
Ex.: É certo que ele voltará amanhã. Desejamos uma paz duradoura. (adjunto adnominal)
- Depois de expressões na voz passiva, como sabe-se, conta- Desejamos uma paz / que dure. (oração subordinada
se, diz-se, etc. Ex.: Sabe-se que ele saiu da cidade. adjetiva)
- Depois de verbos como convir, cumprir, constar, urgir,
ocorrer, quando empregados na 3ª pessoa do singular e As orações subordinadas adjetivas são sempre
seguidos das conjunções que ou se. Ex.: Convém que todos introduzidas por um pronome relativo (que , qual, cujo, quem,
participem da reunião. etc.) e podem ser classificadas em:

É necessário que você colabore. (= Sua colaboração é - Subordinadas Adjetivas Restritivas: são restritivas
necessária.) quando restringem ou especificam o sentido da palavra a que
Parece que a situação melhorou. se referem. Exemplo:
Aconteceu que não o encontrei em casa.
Importa que saibas isso bem. O público aplaudiu o cantor / que ganhou o 1º lugar.
OP OSA Restritiva
- Oração Subordinada Substantiva Completiva
Nominal: É aquela que exerce a função de complemento Nesse exemplo, a oração que ganhou o 1º lugar especifica
nominal de um termo da oração principal. Observe: Estou o sentido do substantivo cantor, indicando que o público não
convencido de sua inocência. (complemento nominal) aplaudiu qualquer cantor mas sim aquele que ganhou o 1º
Estou convencido / de que ele é inocente. lugar. Exemplo:
OP OSS Completiva Nominal
Pedra que rola não cria limo.
Sou favorável a que o prendam. (= Sou favorável à prisão Os animais que se alimentam de carne chamam-se
dele.) carnívoros.
Estava ansioso por que voltasses. Rubem Braga é um dos cronistas que mais belas páginas
Sê grato a quem te ensina. escreveram.

Língua Portuguesa 40
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

“Há saudades que a gente nunca esquece.” (Olegário - O infinitivo, o gerúndio e o particípio não constituem
Mariano) orações reduzidas quando fazem parte de uma locução verbal.
Exemplos:
- Subordinadas Adjetivas Explicativas: são explicativas Preciso terminar este exercício.
quando apenas acrescentam uma qualidade à palavra a que se Ele está jantando na sala.
referem, esclarecendo um pouco mais seu sentido, mas sem Essa casa foi construída por meu pai.
restringi-lo ou especificá-lo. Exemplo: - Uma oração coordenada também pode vir sob a forma
O escritor Jorge Amado, / que mora na Bahia, / lançou um reduzida. Exemplo:
novo livro. O homem fechou a porta, saindo depressa de casa.
OP OSA Explicativa OP O homem fechou a porta e saiu depressa de casa. (oração
coordenada sindética aditiva)
Deus, que é nosso pai, nos salvará. Saindo depressa de casa: oração coordenada reduzida de
Valério, que nasceu rico, acabou na miséria. gerúndio.
Ele tem amor às plantas, que cultiva com carinho. Qual é a diferença entre as orações coordenadas
Alguém, que passe por ali à noite, poderá ser assaltado. explicativas e as orações subordinadas causais, já que ambas
Observação: As explicativas são isoladas por pausas, que podem ser iniciadas por que e porquê? Às vezes não é fácil
na escrita se indicam por vírgulas.15 estabelecer a diferença entre explicativas e causais, mas como
o próprio nome indica, as causais sempre trazem a causa de
Orações Reduzidas algo que se revela na oração principal, que traz o efeito.
Observe que as orações subordinadas eram sempre Note-se também que há pausa (vírgula, na escrita) entre a
introduzidas por uma conjunção ou pronome relativo e oração explicativa e a precedente e que esta é, muitas vezes,
apresentavam o verbo na forma do indicativo ou do imperativa, o que não acontece com a oração adverbial causal.
subjuntivo. Além desse tipo de orações subordinadas há Essa noção de causa e efeito não existe no período
outras que se apresentam com o verbo numa das formas composto por coordenação. Exemplo:
nominais (infinitivo, gerúndio e particípio). Exemplos: Rosa chorou porque levou uma surra. Está claro que a
oração iniciada pela conjunção é causal, visto que a surra foi
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês. sem dúvida a causa do choro, que é efeito.
(infinitivo) Rosa chorou, porque seus olhos estão vermelhos. O
Precisando de ajuda, telefone-me. (gerúndio) período agora é composto por coordenação, pois a oração
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. iniciada pela conjunção traz a explicação daquilo que se
(particípio) revelou na coordena anterior. Não existe aí relação de causa e
efeito: o fato de os olhos de Elisa estarem vermelhos não é
As orações subordinadas que apresentam o verbo numa causa de ela ter chorado.
das formas nominais são chamadas de reduzidas.
Para classificar a oração que está sob a forma reduzida, Ela fala / como falaria / se entendesse do assunto.
devemos procurar desenvolvê-la do seguinte modo: OP OSA Comparativa OSA Condicional
colocamos a conjunção ou o pronome relativo adequado ao
sentido e passamos o verbo para uma forma do indicativo ou Questões
subjuntivo, conforme o caso. A oração reduzida terá a mesma
classificação da oração desenvolvida. 01. Na frase: “Maria do Carmo tinha a certeza de que
estava para ser mãe”, a oração destacada é:
Ao entrar na escola, encontrei o professor de inglês. (A) subordinada substantiva objetiva indireta
Quando entrei na escola, / encontrei o professor de (B) subordinada substantiva completiva nominal
inglês. (C) subordinada substantiva predicativa
OSA Temporal (D) coordenada sindética conclusiva
Ao entrar na escola: oração subordinada adverbial (E) coordenada sindética explicativa
temporal, reduzida de infinitivo.
02. “Na ‘Partida Monção’, não há uma atitude inventada. Há
Precisando de ajuda, telefone-me. reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na
Se precisar de ajuda, / telefone-me. realidade.” A oração sublinhada é:
OSA Condicional (A) adverbial conformativa
Precisando de ajuda: oração subordinada adverbial (B) adjetiva
condicional, reduzida de gerúndio. (C) adverbial consecutiva
(D) adverbial proporcional
Acabado o treino, os jogadores foram para o vestiário. (E) adverbial causal
Assim que acabou o treino, / os jogadores foram para o
vestiário. 03. “Esses produtos podem ser encontrados nos
OSA Temporal supermercados com rótulos como ‘sênior’ e com
Acabado o treino: oração subordinada adverbial temporal, características adaptadas às dificuldades para mastigar e para
reduzida de particípio. engolir dos mais velhos, e preparados para se encaixar em seus
hábitos de consumo”. O segmento “para se encaixar” pode ter
Observações: sua forma verbal reduzida adequadamente desenvolvida em
- Há orações reduzidas que permitem mais de um tipo de (A) para se encaixarem.
desenvolvimento. Há casos também de orações reduzidas (B) para seu encaixotamento.
fixas, isto é, orações reduzidas que não são passíveis de (C) para que se encaixassem.
desenvolvimento. Exemplo: Tenho vontade de visitar essa (D) para que se encaixem.
cidade. (E) para que se encaixariam.

15 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 41
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

04. A palavra “se” é conjunção integrante (por introduzir - alguns nomes de países, como Espanha, França,
oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das Inglaterra, Itália podem ser construídos sem o artigo,
orações seguintes? principalmente quando regidos de preposição. Ex.: “Viveu
(A) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão. muito tempo em Espanha.”
(B) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. - antes de todos / todas + numeral: Eles são, todos
(C) O aluno fez-se passar por doutor. quatro, amigos de João Luís e Laurinha.
(D) Precisa-se de operários. - antes de palavras que designam matéria de estudo,
(E) Não sei se o vinho está bom. empregadas com os verbos: aprender, estudar, cursar,
ensinar. Ex.: Estudo Inglês e Cristiane estuda Francês.
05. “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas.” A
oração sublinhada é: O uso do artigo é facultativo:
(A) subordinada substantiva completiva nominal - antes do pronome possessivo: Sua / A sua incompetência
(B) subordinada substantiva objetiva indireta é irritante.
(C) subordinada substantiva predicativa - antes de nomes próprios de pessoas: Você já visitou
(D) subordinada substantiva subjetiva Luciana / a Luciana?
(E) subordinada substantiva objetiva direta - “Daqui para a frente, tudo vai ser diferente.” (Para a
frente: exige a preposição)
Respostas Formas combinadas do artigo definido: Preposição + o = ao
01.B \ 02.A \ 03.D \ 04.E \ 05.B / de + o, a = do, da / em + o, a = no, na / por + o, a = pelo, pela.

Usa-se o artigo indefinido:


5.1 Emprego das classes de - para indicar aproximação numérica: Nicole devia ter uns
palavras. oito anos.
- antes dos nomes de partes do corpo ou de objetos em
pares: Usava umas calças largas e umas botas longas.
CLASSES DE PALAVRAS - em linguagem coloquial, com valor intensivo: Rafaela é
uma meiguice só.
Em Classes de Palavras, estudaremos artigo, substantivo, - para comparar alguém com um personagem célebre: Luís
adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, August é um Rui Barbosa.
interjeição e conjunção. E dentro de cada uma, abordaremos
seu emprego e quando houver, sua flexão. O artigo indefinido não é usado:
- em expressões de quantidade: pessoa, porção, parte,
Artigo gente, quantidade. Ex.: Reservou para todos boa parte do lucro.
- com adjetivos como: escasso, excessivo, suficiente. Ex.:
É a palavra que acompanha o substantivo, indicando-lhe o Não há suficiente espaço para todos.
gênero e o número, determinando-o ou generalizando-o. Os - com substantivo que denota espécie. Ex.: Cão que ladra
artigos podem ser: não morde.
Definidos: o, a, os, as; determinam os substantivos, trata de Formas combinadas do artigo indefinido: Preposição de e
um ser já conhecido; denota familiaridade: “A grande reforma em + um, uma = num, numa, dum, duma.
do ensino superior é a reforma do ensino fundamental e do O artigo (o, a, um, uma) anteposto a qualquer palavra
médio.” transforma-a em substantivo. O ato literário é o conjunto do
Indefinidos: um, uma, uns, umas; Trata-se de um ser ler e do escrever.
desconhecido, dá ao substantivo valor vago: “...foi chegando Questões
um caboclinho magro, com uma taquara na mão.” (A. Lima)
01. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
Usa-se o artigo definido: Contábil - FGV/2018) A frase abaixo em que o emprego do
- com a palavra ambos: falou-nos que ambos os culpados artigo mostra inadequação é:
foram punidos. (A) Todas as coisas que hoje se creem antiquíssimas já
- com nomes próprios geográficos de estado, país, oceano, foram novas;
montanha, rio, lago: o Brasil, o rio Amazonas, a Argentina, o (B) Cuidado com todas as coisas que requeiram roupas
oceano Pacífico. Ex.: Conheço o Canadá mas não conheço novas;
Brasília. (C) Todos os bons pensamentos estão presentes no
- depois de todos/todas + numeral + substantivo: Todos mundo, só falta aplicá-los;
os vinte atletas participarão do campeonato. (D) Em toda a separação existe uma imagem da morte;
- com o superlativo relativo: Mariane escolheu as mais (E) Alegria de amor dura apenas um instante, mas
lindas flores da floricultura. sofrimento de amor dura toda a vida.
- com a palavra outro, com sentido determinado: Marcelo
tem dois amigos: Rui é alto e lindo, o outro é atlético e 02. (IF/AP – Auxiliar em Administração –
simpático. FUNIVERSA/2016)
- antes dos nomes das quatro estações do ano: Depois da
primavera vem o verão.
- com expressões de peso e medida: O álcool custa um real
o litro. (=cada litro)

Não se usa o artigo definido:


- antes de pronomes de tratamento iniciados por
possessivos: Vossa Excelência, Vossa Senhoria. Ex.: Vossa
Alteza estará presente ao debate?
- antes de nomes de meses: O campeonato aconteceu em
maio de 2002.

Língua Portuguesa 42
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Classificação
- Comuns: nomeiam os seres da mesma espécie. Ex.:
menina, piano, estrela, rio, animal, árvore.
- Próprios: referem-se a um ser em particular. Ex.: Brasil,
América do Norte, Deus, Paulo, Lucélia.
- Concretos: são aqueles que têm existência própria; são
independentes; reais ou imaginários. Ex.: mãe, mar, água, anjo,
alma, Deus, vento, saci.
- Abstrato: são os que não têm existência própria; depende
sempre de um ser para existir. Designam qualidades,
Internet: <http://educacaoepraxis.blogspot.com.br>.
sentimentos, ações, estados dos seres: dor, doença, amor, fé,
beijo, abraço, juventude, covardia. Ex.: É necessário alguém ser
No segundo quadrinho, correspondem, respectivamente, a ou estar triste para a tristeza manifestar-se.
substantivo, pronome, artigo e advérbio:
(A) “guerra”, “o”, “a” e “por que”. Formação
(B) “mundo”, “a”, “o” e “lá”. - Simples: são aqueles formados por apenas um radical:
(C) “quando”, “por que”, “e” e “lá”. chuva, tempo, sol, guarda.
(D) “por que”, “não”, “a” e “quando”. - Compostos: são os que são formados por mais de dois
(E) “guerra”, “quando”, “a” e “não”. radicais: guarda-chuva, girassol, água-de-colônia.
- Primitivos: são os que não derivam de outras palavras;
03. (SESAP/RN - Técnico em Enfermagem - vieram primeiro, deram origem a outras palavras. Ex.: ferro,
COMPERVE/2018) Pedro, mês, queijo.
- Derivados: são formados de outra palavra já existente;
Nas décadas subsequentes, vários estudos vieram depois. Ex.: ferradura, pedreiro, mesada, requeijão.
correlacionaram os hábitos dos pacientes como fatores de - Coletivos: os substantivos comuns que, mesmo no
risco para doenças cardiovasculares. Sedentarismo, singular, designam um conjunto de seres de uma mesma
tabagismo, obesidade, entre outros, aumentam drasticamente espécie. Ex.:
as chances de enfarte.
Álbum de fotografias Colmeia de abelhas
Com relação à quantidade de artigos no trecho, há de bispos em
(A) cinco. Alcateia de lobos Concílio
assembleia
(B) três. de textos
Antologia Conclave de cardeais
(C) quatro. escolhidos
(D) dois. Arquipélago ilhas Cordilheira de montanhas

04. (Prefeitura Tanguá/RJ - Técnico de Enfermagem - Reflexão do Substantivo


MS Concursos/2017) Considere as afirmações sobre artigo e Os substantivos apresentam variações ou flexões de gênero
numeral e assinale a alternativa correta: (masculino/feminino), de número (plural/singular) e de grau
I - Algumas palavras que atendem o substantivo, como um, (aumentativo/diminutivo).
em “um dia”, podem modificar-lhe o sentido. Podemos
entender a expressão como “um dia qualquer” e também como Gênero (masculino/feminino)
“um único dia.” Na primeira situação, a palavra um é artigo; na Na língua portuguesa há dois gêneros: masculino e
segunda, um é numeral. feminino. A regra para a flexão do gênero é a troca de o por a,
II - Artigo é a palavra que antecede o substantivo, ou o acréscimo da vogal a, no final da palavra: mestre, mestra.
definindo-o ou indefinindo-o. Numeral é a palavra que
expressa quantidade exata de pessoas ou coisas, ou lugar que Formação do Feminino
elas ocupam numa determinada sequência. O feminino se realiza de três modos:
III - Os numerais classificam-se em: cardinais (designam - Flexionando-se o substantivo masculino: filho, filha /
uma quantidade de seres); ordinais (indicam série, ordem, mestre, mestra / leão, leoa;
posição); multiplicativos (expressam aumento proporcional a - Acrescentando-se ao masculino a desinência “a” ou um
um múltiplo da unidade); fracionários (denotam diminuição sufixo feminino: autor, autora / deus, deusa / cônsul,
proporcional a divisões, frações da unidade). consulesa / cantor, cantora / reitor, reitora.
IV - O numeral pode referir-se a um substantivo ou - Utilizando-se uma palavra feminina com radical
substituí-lo; no primeiro caso, é numeral substantivo; no diferente: pai, mãe / homem, mulher / boi, vaca / carneiro,
segundo, numeral adjetivo. ovelha / cavalo, égua.

(A) Apenas II, III e IV estão corretas. Substantivos Uniformes


(B) Apenas I, III e IV estão corretas. - Epicenos: designam certos animais e têm um só gênero,
(C) Apenas I, II e III estão corretas. quer se refiram ao macho ou à fêmea. – jacaré macho ou fêmea
(D) Apenas I, II e IV estão corretas. / a cobra macho ou fêmea.
- Comuns de dois gêneros: apenas uma forma e designam
Gabarito indivíduos dos dois sexos. São masculinos ou femininos. A
indicação do sexo é feita com uso do artigo masculino ou
01.D / 02.E / 03.C / 04.C feminino: o, a intérprete / o, a colega / o, a médium / o, a
pianista.
Substantivo - Sobrecomuns: designam pessoas e têm um só gênero
para homem ou a mulher: a criança (menino, menina) / a
É a palavra que dá nomes aos seres. Inclui os nomes de testemunha (homem, mulher) / o cônjuge (marido, mulher).
pessoas, de lugares, coisas, entes de natureza espiritual ou
mitológica: vegetação, sereia, cidade, anjo, árvore, respeito,
criança.

Língua Portuguesa 43
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Alguns substantivos que mudam de sentido, quando se Substantivos que mudam de sentido quando usados no
troca o gênero: plural: Fez bem a todos (alegria); Houve separação de bens.
o lotação (veículo) - a lotação (efeito de lotar); (Patrimônio); Conferiu a féria do dia. (Salário); As férias foram
o capital (dinheiro) - a capital (cidade); maravilhosas. (Descanso).
o cabeça (chefe, líder) - a cabeça (parte do corpo);
o guia (acompanhante) - a guia (documentação). Substantivos empregados somente no plural: Arredores,
belas-artes, bodas (ô), condolências, cócegas, costas, exéquias,
São masculinos: o eclipse, o dó, o dengue (manha), o férias, olheiras, fezes, núpcias, óculos, parabéns, pêsames,
champanha, o soprano, o clã, o alvará, o sanduíche, o clarinete, viveres, idos, afazeres, algemas.
o Hosana, o espécime, o guaraná, o diabete ou diabetes, o tapa,
o lança-perfume, o praça (soldado raso), o pernoite, o Plural dos Substantivos Compostos
formicida, o herpes, o sósia, o telefonema, o saca-rolha, o
plasma, o estigma. Somente o segundo (ou último) elemento vai para o plural:

São femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a aluvião, a - palavra unida sem hífen: pontapé = pontapés / girassol
análise, a cal, a gênese, a entorse, a faringe, a cólera (doença), = girassóis / autopeça = autopeças.
a cataplasma, a pane, a mascote, a libido (desejo sexual), a rês, - verbo + substantivo: saca-rolha = saca-rolhas / arranha-
a sentinela, a sucuri, a usucapião, a omelete, a hortelã, a fama, céu = arranha-céus / bate-bola = bate-bolas / guarda-roupa =
a Xerox, a aguardente. guarda-roupas / guarda-sol = guarda-sóis / vale-refeição =
vale-refeições.
Número (plural/singular) - elemento invariável + palavra variável: sempre-viva =
Acrescentam-se: sempre-vivas / abaixo-assinado = abaixo-assinados / recém-
- S – aos substantivos terminados em vogal ou ditongo: nascido = recém-nascidos / ex-marido = ex-maridos / auto-
povo, povos / feira, feiras / série, séries. escola = auto-escolas.
- S – aos substantivos terminados em N: líquen, liquens / - palavras repetidas: o reco-reco = os reco-recos / o tico-
abdômen, abdomens / hífen, hífens. Também: líquenes, tico = os tico-ticos / o corre-corre = os corre-corres.
abdômenes, hífenes. - substantivo composto de três ou mais elementos não
- ES – aos substantivos terminados em R, S, Z: cartaz, ligados por preposição: o bem-me-quer = os bem-me-queres /
cartazes / motor, motores / mês, meses. Alguns terminados em o bem-te-vi = os bem-te-vis / o sem-terra = os sem-terra / o
R mudam sua sílaba tônica, no plural: júnior, juniores / caráter, fora-da-lei = os fora-da-lei / o João-ninguém = os joões-ninguém
caracteres / sênior, seniores. / o ponto-e-vírgula = os ponto e vírgulas / o bumba meu boi =
- IS – aos substantivos terminados em al, el, ol, ul: jornal, os bumba meu bois.
jornais / sol, sóis / túnel, túneis / mel, meles, méis. Exceções: - quando o primeiro elemento for: grão, grã (grande), bel:
mal, males / cônsul, cônsules / real, réis. grão-duque = grão-duques / grã-cruz = grã-cruzes / bel-prazer
- ÃO – aos substantivos terminados em ão, acrescenta S: = bel-prazeres.
cidadão, cidadãos / irmão, irmãos / mão, mãos.
Somente o primeiro elemento vai para o plural:
Trocam-se:
- ão por ões: botão, botões / limão, limões / portão, portões - substantivo + preposição + substantivo: água de colônia
/ mamão, mamões. = águas-de-colônia / mula-sem-cabeça = mulas-sem-cabeça /
- ão por ãe: pão, pães / charlatão, charlatães / alemão, pão-de-ló = pães-de-ló / sinal-da-cruz = sinais-da-cruz.
alemães / cão, cães. - quando o segundo elemento limita o primeiro ou dá
- il por is (oxítonas): funil, funis / fuzil, fuzis / canil, canis / ideia de tipo, finalidade: samba-enredo = sambas-enredo /
pernil, pernis. pombo-correio = pombos-correio / salário-família = salários-
- por eis (paroxítonas): fóssil, fósseis / réptil, répteis / família / banana-maçã = bananas-maçã / vale-refeição = vales-
projétil, projéteis. refeição (vale = ter valor de, substantivo+especificador)
- m por ns: nuvem, nuvens / som, sons / vintém, vinténs /
atum, atuns. Os dois elementos ficam invariáveis quando houver:
- zito, zinho - 1º coloca-se o substantivo no plural: balão,
balões. 2º elimina-se o S + zinhos. - verbo + advérbio: o ganha-pouco = os ganha-pouco / o
Balão – balões – balões + zinhos: balõezinhos. cola-tudo = os cola-tudo / o bota-fora = os bota-fora
Papel – papéis – papel + zinhos: papeizinhos. - os compostos de verbos de sentido oposto: o entra-e-sai
Cão – cães - cãe + zitos: Cãezitos. = os entra-e-sai / o leva-e-traz = os leva-e-traz / o vai-e-volta
= os vai-e-volta.
Alguns substantivos terminados em X são invariáveis
(valor fonético = cs): os tórax, os tórax / o ônix, os ônix / a fênix, Os dois elementos, vão para o plural:
as fênix / uma Xerox, duas Xerox / um fax, dois fax.
Substantivos terminados em ÃO com mais de uma forma - substantivo + substantivo: decreto-lei = decretos-leis /
no plural: abelha-mestra = abelhas-mestras / tia-avó = tias-avós /
aldeão, aldeões, aldeãos; tenente-coronel = tenentes-coronéis / redator-chefe =
verão, verões, verãos; redatores-chefes.
anão, anões, anãos; - substantivo + adjetivo: amor-perfeito = amores-
guardião, guardiões, guardiães; perfeitos / capitão-mor = capitães-mores / carro-forte =
corrimão, corrimãos, corrimões; carros-fortes / obra-prima = obras-primas / cachorro-quente
ancião, anciões, anciães, anciãos; = cachorros-quentes.
ermitão, ermitões, ermitães, ermitãos. - adjetivo + substantivo: boa-vida = boas-vidas / curta-
metragem = curtas-metragens / má-língua = más-línguas /
Metafonia - apresentam o “o” tônico fechado no singular e - numeral ordinal + substantivo: segunda-feira =
aberto no plural: caroço (ô), caroços (ó) / imposto (ô), segundas-feiras / quinta-feira = quintas-feiras.
impostos (ó).

Língua Portuguesa 44
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Composto com a palavra guarda só vai para o plural se 03. A palavra livro é um substantivo
for pessoa: guarda-noturno = guardas-noturnos / guarda- (A) próprio, concreto, primitivo e simples.
florestal = guardas-florestais / guarda-civil = guardas-civis / (B) comum, abstrato, derivado e composto.
guarda-marinha = guardas-marinha. (C) comum, abstrato, primitivo e simples.
(D) comum, concreto, primitivo e simples.
Plural dos nomes próprios personalizados: os Almeidas
/ os Oliveiras / os Picassos / os Mozarts / os Kennedys / os 04. Assinale a alternativa em que todos os substantivos são
Silvas. masculinos:
(A) enigma – idioma – cal;
Plural das siglas, acrescenta-se um s minúsculo: CDs / (B) pianista – presidente – planta;
DVDs / ONGs / PMs / Ufirs. (C) champanha – dó(pena) – telefonema;
(D) estudante – cal – alface;
Grau (aumentativo/diminutivo) (E) edema – diabete – alface.
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir
intensidade, exagero ou diminuição. A essas modificações é 05. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm
que damos o nome de grau do substantivo. Os graus um significado; e no feminino têm outro, diferente. Marque a
aumentativos e diminutivos são formados por dois processos: alternativa em que há um substantivo que não corresponde ao
seu significado:
- Sintético: com o acréscimo de um sufixo aumentativo ou (A) O capital = dinheiro;
diminutivo: peixe – peixão; peixe-peixinho; sufixo inho ou A capital = cidade principal;
isinho. (B) O grama = unidade de medida;
A grama = vegetação rasteira;
- Analítico: formado com palavras de aumento: grande, (C) O rádio = aparelho transmissor;
enorme, imensa, gigantesca (obra imensa / lucro enorme / A rádio = estação geradora;
carro grande / prédio gigantesco); e formado com as palavras (D) O cabeça = o chefe;
de diminuição (diminuto, pequeno, minúscula, casa pequena, A cabeça = parte do corpo;
peça minúscula, saia diminuta). (E) A cura = o médico.
O cura = ato de curar.
- Sem falar em aumentativo e diminutivo alguns
substantivos exprimem também desprezo, crítica, indiferença Gabarito
em relação a certas pessoas e objetos: gentalha, mulherengo,
narigão, gentinha, coisinha, povinho, livreco. 01.C / 02.E / 03.D / 04.C / 05.E
- Já alguns diminutivos dão ideia de afetividade: filhinho,
Toninho, mãezinha. Adjetivo
- Em consequência do dinamismo da língua, alguns
substantivos no grau diminutivo e aumentativo adquiriram É a palavra variável em gênero, número e grau que
um significado novo: portão, cartão, fogão, cartilha, folhinha modifica um substantivo, atribuindo-lhe uma qualidade,
(calendário). estado, ou modo de ser: laranjeira florida; céu azul; mau tempo.
- As palavras proparoxítonas e as palavras terminadas em Os adjetivos classificam-se em:
sílabas nasal, ditongo, hiato ou vogal tônica recebem o sufixo - simples: apresentam um único radical, uma única palavra
zinho(a): lâmpada (proparoxítona) = lampadazinha; irmão em sua estrutura: alegre, medroso, simpático.
(sílaba nasal) = irmãozinho; herói (ditongo) = heroizinho; baú - compostos: apresentam mais de um radical, mais de duas
(hiato) = bauzinho; café (voga tônica) = cafezinho. palavras em sua estrutura: estrelas azul-claras; sapatos
- As palavras terminadas em s ou z, ou em uma dessas marrom-escuros.
consoantes seguidas de vogal recebem o sufixo inho: país = - primitivos: são os que vieram primeiro; dão origem a
paisinho; rapaz = rapazinho; rosa = rosinha; beleza = outras palavras: atual, livre, triste, amarelo, brando.
belezinha. - derivados: são aqueles formados por derivação, vieram
- Há ainda aumentativos e diminutivos formados por depois dos primitivos: amarelado, ilegal, infeliz,
prefixação: minissaia, maxissaia, supermercado, desconfortável.
minicalculadora. - pátrios: indicam procedência ou nacionalidade, referem-
se a cidades, estados, países. Amapá: amapaense; Amazonas:
Questões amazonense ou baré; Anápolis: anapolino; Angra dos Reis:
angrense; Aracajú: aracajuano ou aracajuense; Bahia: baiano.
01. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”: Pode-se utilizar os adjetivos pátrios compostos, como:
(A) vulcão, abaixo-assinado; afro-brasileiro; Anglo-americano, franco-italiano, sino-
(B) irmão, salário-família; japonês (China e Japão); Américo-francês; luso-brasileira;
(C) questão, manga-rosa; nipo-argentina (Japão e Argentina); teuto-argentinos
(D) bênção, papel-moeda; (alemão).
(E) razão, guarda-chuva.
Locução Adjetiva: é a expressão que tem o mesmo valor
02. Assinale a alternativa em que está correta a formação de um adjetivo. É formada por preposição + um substantivo.
do plural: Vejamos algumas locuções adjetivas:
(A) cadáver – cadáveis;
(B) gavião – gaviães; Angelical de anjo Etário de idade
(C) fuzil – fuzíveis; Abdominal de abdômen Fabril de fábrica
(D) mal – maus; Apícola de abelha Filatélico de selos
(E) atlas – os atlas. Aquilino de águia Urbano da cidade

Língua Portuguesa 45
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Flexões do Adjetivo - de inferioridade: um elemento é menor do que outro:


Como palavra variável, sofre flexões de gênero, número e Somos menos passivos do que / que tolerantes.
grau:
O grau superlativo apresenta característica intensificada.
Gênero Pode ser absoluto ou relativo:

- uniformes: têm forma única para o masculino e o - Absoluto: atribuída a um só ser; de forma absoluta. Pode
feminino. Funcionário incompetente = funcionária ser:
incompetente. Analítico: advérbio de intensidade muito, intensamente,
- biformes: troca-se a vogal “o” pela vogal “a” ou com o bastante, extremamente, excepcionalmente + adjetivo (Nicola é
acréscimo da vogal “a” no final da palavra: ator famoso = atriz extremamente simpático).
famosa / jogador brasileiro = jogadora brasileira. Sintético: adjetivo + issimo, imo, ílimo, érrimo (Minha
comadre Mariinha é agradabilíssima).
Os adjetivos compostos recebem a flexão feminina apenas
no segundo elemento: sociedade luso-brasileira / festa cívico- - o sufixo -érrimo é restrito aos adjetivos latinos
religiosa / são – sã. terminados em r; pauper (pobre) = paupérrimo; macer
Às vezes, os adjetivos são empregados como substantivos (magro) = macérrimo;
ou como advérbios: Agia como um ingênuo. (adjetivo como - forma popular: radical do adjetivo português + íssimo
substantivo: acompanha um artigo). A cerveja que desce (pobríssimo);
redondo. (adjetivo como advérbio: redondamente). - adjetivos terminados em vel + bilíssimo: amável =
amabilíssimo;
Número - adjetivos terminados em eio formam o superlativo
apenas com i: feio = feíssimo / cheio = cheíssimo.
O plural dos adjetivos simples flexiona de acordo com o - os adjetivos terminados em io forma o superlativo em
substantivo a que se referem: menino chorão = meninos iíssimo: sério = seriíssimo / necessário = necessariíssimo /
chorões / garota sensível = garotas sensíveis. frio = friíssimo.

- quando os dois elementos formadores são adjetivos, só o Usa-se também, no superlativo:


segundo vai para o plural: questões político-partidárias, olhos
castanho-claros, senadores democrata-cristãos. - prefixos: maxinflação / hipermercado /
- composto formado de adjetivo + substantivo referindo-se ultrassonografia / supersimpática.
a cores, o adjetivo cor e o substantivo permanecem invariáveis, - expressões: suja à beça / pra lá de sério / duro que nem
não vão para o plural: terno azul-petróleo = ternos azul- sola / podre de rico / linda de morrer / magro de dar pena.
petróleo (adjetivo azul, substantivo petróleo); saia amarelo- - adjetivos repetidos: fofinho, fofinho (=fofíssimo) /
canário = saias amarelo-canário (adjetivo, amarelo; linda, linda (=lindíssima).
substantivo canário). - diminutivo ou aumentativo: cheinha / pequenininha /
- as locuções adjetivas formadas de cor + de + substantivo, grandalhão / gostosão / bonitão.
ficam invariáveis: papel cor-de-rosa = papéis cor-de-rosa / - linguagem informal, sufixo érrimo, em vez de íssimo:
olho cor-de-mel = olhos cor-de-mel. chiquérrimo, chiquetérrimo, elegantérrimo.
- são invariáveis os adjetivos raios ultravioleta / alegrias
sem-par, piadas sem-sal. - Relativo: ressalta a qualidade de um ser entre muitos,
com a mesma qualidade. Pode ser:
Grau De Superioridade: Wilma é a mais prendada de todas as
suas amigas. (Ela é a mais de todas)
O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades De Inferioridade: Paulo César é o menos tímido dos filhos.
dos seres. O adjetivo apresenta duas variações de grau:
comparativo e superlativo. Questões

O grau comparativo é usado para comparar uma 01. (COMPESA - Analista de Gestão - Advogado -
qualidade entre dois ou mais seres, ou duas ou mais FGV/2016) A substituição da oração adjetiva por um adjetivo
qualidades de um mesmo ser. Pode ser de igualdade, de de valor equivalente está feita de forma inadequada em:
superioridade e de inferioridade: (A) “Quando você elimina o impossível, o que sobra, por
mais improvável que pareça, só pode ser a verdade”. / restante
- de igualdade: iguala duas coisas ou duas pessoas: Sou (B) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria
tão alto quão / quanto / como você. (As duas pessoas têm a ignorância”. / consciente dos limites da própria ignorância.
mesma altura) (C) “A única coisa que vem sem esforço é a idade”. /
indiferente
- de superioridade: iguala duas pessoas / coisas sendo que (D) “Adoro a humanidade. O que não suporto são as
uma é mais do que a outra: Minha amiga Manu é mais pessoas”. / insuportável
elegante do que / que eu. (Das duas, a Manu é mais) Podem (E) “Com o tempo não vamos ficando sozinhos apenas
ser: pelos que se foram: vamos ficando sozinhos uns dos outros”. /
Analítico: mais bom / mais mau / mais grande / mais falecidos
pequeno: O salário é mais pequeno do que / que justo (salário
pequeno e justo). Quando comparamos duas qualidades de um 02. (SEPOG/RO - Técnico em Tecnologia da Informação
mesmo ser, podemos usar as formas: mais grande, mais mau, e Comunicação - FGV/2018) Temos uma notícia triste: o
mais bom, mais pequeno. coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que dizem, não
Sintético: bom, melhor / mau, pior / grande, maior / é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele,
pequeno, menor: Esta sala é melhor do que / que aquela. afinal? Calma, não jogue o coração para escanteio, ele é
superimportante. “É um órgão vital. É dele a função de

Língua Portuguesa 46
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica Numeral


Sérgio Jardim, cardiologista do Hospital do Coração.
O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e Os numerais exprimem quantidade, posição em uma série,
tem dois sistemas de bombeamento independentes. Com essas multiplicação e divisão. Daí a sua classificação,
“bombas” ele recebe o sangue das veias e lança para as respectivamente, em:
artérias. Para isso contrai e relaxa, diminuindo e aumentando
de tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente - Cardinal - indica número, quantidade: um, dois, três,
bate mais rápido quando uma pessoa está apaixonada. O corpo quatro, cinco, seis, sete, oito, nove, dez, onze, doze, treze,
libera adrenalina, aumentando os batimentos cardíacos e a catorze ou quatorze, quinze, dezesseis, vinte..., trinta..., cem...,
pressão arterial”. duzentos..., oitocentos..., novecentos..., mil.
(O Estado de São Paulo, 09/06/2012, caderno suplementar, p. 6)
- Ordinal - indica ordem ou posição: primeiro, segundo,
Nas frases “ele é superimportante” e “Ele realmente bate terceiro, quarto, quinto, sexto, sétimo, oitavo, nono, décimo,
mais rápido quando uma pessoa está apaixonada”, há dois décimo primeiro, vigésimo..., trigésimo..., quingentésimo...,
exemplos de variação de grau. sexcentésimo..., septingentésimo..., octingentésimo...,
nongentésimo..., milésimo.
Sobre essas variações, assinale a afirmativa correta.
(A) Apenas na primeira frase há uma variação de grau de - Fracionário - indica uma fração ou divisão: meia, metade,
adjetivo. terço, quarto, décimo, onze avos, doze avos, vinte avos..., trinta
(B) Nas duas ocorrências ocorre o superlativo de adjetivos. avos..., centésimo..., ducentésimo..., trecentésimo..., milésimo.
(C) Apenas na segunda ocorrência ocorre o grau
comparativo do adjetivo. - Multiplicativo - indica a multiplicação de um número:
(D) Na primeira ocorrência, a variação de grau ocorre por dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, sêxtuplo, sétuplo, óctuplo,
meio de um sufixo. nônuplo, décuplo, undécuplo, duodécuplo, cêntuplo.
(E) Apenas na primeira frase há variação de grau.
Os numerais que indicam conjunto de elementos de
03. (Banestes - Técnico Bancário - FGV/2018) O quantidade exata são os coletivos:
adjetivo ilimitado corresponde à locução “sem limites”; a
locução com igual estrutura que NÃO corresponde ao adjetivo BIMESTRE: período de dois meses
abaixo destacado é: CENTENÁRIO: período de cem anos
(A) Os turistas ficaram inertes durante a ação policial / DECÁLOGO: conjunto de dez leis
sem ação; DECÚRIA: período de dez anos
(B) O turista incauto ficou assustado com a ação policial / DEZENA: conjunto de dez coisas
sem cautela; LUSTRO: período de cinco anos
(C) O vocalista da banda saiu ileso do acidente / sem MILÊNIO: período de mil anos
ferimento; MILHAR: conjunto de mil coisas
(D) O presidente da Coreia passou incógnito pela França / NOVENA: período de nove dias
sem ser percebido; QUARENTENA: período de quarenta dias
(E) O novo livro do autor estava ainda inédito / sem editor. QUINQUÊNIO: período de cinco anos
RESMA: quinhentas folhas de papel
SEMESTRE: período de seis meses
04. (Banestes - Analista Econômico Financeiro - Gestão
TRIÊNIO: período de três anos
Contábil - FGV/2018) Na escrita, pode-se optar TRINCA: conjunto de três coisas
frequentemente entre uma construção de substantivo +
locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (esportes da água = Algarismos
esportes aquáticos). Arábicos e Romanos, respectivamente: 1-I, 2-II, 3-III, 4-IV,
5-V, 6-VI, 7-VII, 8-VIII, 9-IX, 10-X, 11-XI, 12-XII, 13-XIII, 14-XIV,
O termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído 15-XV, 16-XVI, 17-XVII, 18-XVIII, 19-XIX, 20-XX, 30-XXX, 40-
por um adjetivo é: XL, 50-L, 60-LX, 70-LXX, 80-LXXX, 90-XC, 100-C, 200-CC, 300-
(A) A indústria causou a poluição do rio; CCC, 400-CD, 500-D, 600-DC, 700-DCC, 800-DCCC, 900-CM,
(B) As águas do rio ficaram poluídas; 1.000-M.
(C) As margens do rio estão cheias de lama;
(D) Os turistas se encantam com a imagem do rio; Flexão dos Numerais
(E) Os peixes do rio são bem saborosos. Gênero
- os numerais cardinais um, dois e as centenas a partir de
05. (Pref. Paulínia/SP - Engenheiro Agrônomo - duzentos apresentam flexão de gênero: Um menino e uma
FGV/2016) “O povo, ingênuo e sem fé das verdades, quer ao menina foram os vencedores. / Comprei duzentos gramas de
menos crer na fábula, e pouco apreço dá às demonstrações presunto e duzentas rosquinhas.
científicas.” (Machado de Assis) - os numerais ordinais variam em gênero: Marcela foi a
No fragmento acima, os dois adjetivos sublinhados nona colocada no vestibular.
possuem, respectivamente, os valores de - os numerais multiplicativos, quando usados com o valor
(A) qualidade e estado. de substantivos, são variáveis: A minha nota é o triplo da sua.
(B) estado e relação. (Triplo – valor de substantivo)
(C) relação e característica. - quando usados com valor de adjetivo, apresentam flexão
(D) característica e qualidade. de gênero: Eu fiz duas apostas triplas na loto fácil. (Triplas
(E) qualidade e relação. valor de adjetivo)
- os numerais fracionários concordam com os cardinais
Gabarito que indicam o número das partes: Dois terços dos alunos foram
contemplados.
01.C / 02.A / 03.E / 04.A / 05.E

Língua Portuguesa 47
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

- o fracionário meio concorda em gênero e número com o (C) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
substantivo no qual se refere: O início do concurso será meio- (D) antes do artigo décimo vem o artigo nono.
dia e meia. (Hora) / Usou apenas meias palavras. (E) o artigo vigésimo segundo foi revogado.

Número 03. (Pref. Chapecó/SC - Procurador Municipal -


- os numerais cardinais milhão, bilhão, trilhão, e outros, IOBV/2016) Quanto à classificação dos numerais, os que
variam em número: Venderam um milhão de ingressos para a indicam o aumento proporcional de quantidade, podendo ter
festa do peão. / Somos 180 milhões de brasileiros. valor de adjetivo ou substantivo são os numerais:
- os numerais ordinais variam em número: As segundas (A) Multiplicativos.
colocadas disputarão o campeonato. (B) Ordinais.
- os numerais multiplicativos são invariáveis quando (C) Cardinais.
usados com valor de substantivo: Minha dívida é o dobro da (D) Fracionários.
sua. (Valor de substantivo – invariável)
- os numerais multiplicativos variam quando usados como 04. (Pref. Barra de Guabiraba/PE - IDHTEC/2016)
adjetivos: Fizemos duas apostas triplas. (Valor de adjetivo – Assinale a alternativa em que o numeral está escrito por
variável) extenso corretamente, de acordo com a sua aplicação na frase:
- os numerais fracionários variam em número, (A) Os moradores do bairro Matão, em Sumaré (SP),
concordando com os cardinais que indicam números das temem que suas casas desabem após uma cratera se abrir na
partes. Avenida Papa Pio X. (décima)
- Um quarto de litro equivale a 250 ml; três quartos (B) O acidente ocorreu nessa terça-feira, na BR-401
equivalem a 750 ml. (quatrocentas e uma)
(C) A 22ª edição do Guia impresso traz uma matéria e teve
Grau a sua página Classitêxtil reformulada. (vigésima segunda)
Na linguagem coloquial é comum a flexão de grau dos (D) Art. 171 - Obter, para si ou para outrem, vantagem
numerais: Já lhe disse isso mil vezes. / Aquele quarentão é um ilícita, em prejuízo alheio, induzindo ou mantendo alguém em
“gato”! / Morri com cincão para a “vaquinha”, lá da escola. erro, mediante artifício, ardil. (centésimo setésimo primeiro)
(E) A Semana de Arte Moderna aconteceu no início do
Emprego dos Numerais século XX. (século ducentésimo)

- para designar séculos, reis, papas, capítulos, cantos (na 05. (MPE/SP - Oficial de Promotoria I - VUNESP/2016)
poesia épica), empregam-se: os ordinais até décimo: João Paulo
II (segundo), Canto X (décimo), Luís IX (nono); os cardinais O SBT fará uma homenagem digna da história de seu
para os demais: Papa Bento XVI (dezesseis), Século XXI (vinte proprietário e principal apresentador: no próximo dia 12
e um). [12.12.2015] colocará no ar um especial com 2h30 de duração
- se o numeral vier antes do substantivo, usa-se o ordinal. em homenagem a Silvio Santos. É o dia de seu aniversário de
O XX século foi de descobertas científicas. (vigésimo século) 85 anos.
- com referência ao primeiro dia do mês, usa-se o numeral (http://tvefamosos.uol.com.br/noticias)
ordinal: O pagamento do pessoal será sempre no dia primeiro.
- na enumeração de leis, decretos, artigos, circulares, As informações textuais permitem afirmar que, em
portarias e outros textos oficiais, emprega-se o numeral 12.12.2015, Sílvio Santos completou seu
ordinal até o nono: O diretor leu pausadamente a portaria 8ª (A) octogenário quinquagésimo aniversário.
(portaria oitava); emprega-se o numeral cardinal, a partir de (B) octogésimo quinto aniversário.
dez: O artigo 16 não foi justificado. (artigo dezesseis) (C) octingentésimo quinto aniversário.
- enumeração de casa, páginas, folhas, textos, (D) otogésimo quinto aniversário.
apartamentos, quartos, poltronas, emprega-se o numeral (E) oitavo quinto aniversário.
cardinal: Reservei a poltrona vinte e oito. / O texto quatro está
na página sessenta e cinco. Gabarito
- se o numeral vier antes do substantivo, emprega-se o
ordinal. Paulo César é adepto da 7ª Arte. (sétima) 01.A / 02.B / 03.A / 04.C / 05.B
- não se usa o numeral um antes de mil: Mil e duzentos
reais é muito para mim. Pronome
- o artigo e o numeral, antes dos substantivos milhão,
milhar e bilhão, devem concordar no masculino: É a palavra que acompanha ou substitui o nome,
- emprega-se, na escrita das horas, o símbolo de cada relacionando-o a uma das três pessoas do discurso. As três
unidade após o numeral que a indica, sem espaço ou ponto: pessoas do discurso são:
10h20min – dez horas, vinte minutos. 1ª pessoa: eu (singular) nós (plural): aquela que fala ou
emissor;
Questões 2ª pessoa: tu (singular) vós (plural): aquela com quem se
fala ou receptor;
01. Marque o emprego incorreto do numeral: 3ª pessoa: ele, ela (singular) eles, elas (plural): aquela de
(A) século III (três) quem se fala ou referente.
(B) página 102 (cento e dois)
(C) 80º (octogésimo) Os pronomes são classificados em: pessoais, de tratamento,
(D) capítulo XI (onze) possessivos, demonstrativos, indefinidos, interrogativos e
(E) X tomo (décimo) relativos.

02. Indique o item em que os numerais estão corretamente Pronomes Pessoais


empregados: Os pronomes pessoais dividem-se em:
(A) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro. - Retos - exercem a função de sujeito da oração.
(B) após o parágrafo nono, virá o parágrafo dez.

Língua Portuguesa 48
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

- Oblíquos - exercem a função de complemento do verbo - Chamam-se pronomes pessoais reflexivos os pronomes
(objeto direto / objeto indireto). São: tônicos com preposição que se referem ao sujeito: Eu me feri com o canivete. (eu- 1ª
ou átonos sem preposição. pessoa- sujeito / me- pronome pessoal reflexivo)
- Os pronomes pessoais oblíquos se, si e consigo devem ser
Pessoas do Retos Oblíquos empregados somente como pronomes pessoais reflexivos e
Discurso Átonos Tônicos funcionam como complementos de um verbo na 3ª pessoa,
Singular 1ª pessoa eu me mim, cujo sujeito é também da 3ª pessoa: Nicole levantou-se com
2ª pessoa tu te comigo elegância e levou consigo (com ela própria) todos os olhares.
3ª pessoa ele/ela se, o, a, ti, contigo
(Nicole- sujeito, 3ª pessoa / levantou- verbo, 3ª pessoa /
lhe si, ele,
consigo
se- complemento, 3ª pessoa / levou- verbo, 3ª pessoa /
Plural 1ª pessoa nós nos nós, consigo- complemento, 3ª pessoa).
2ª pessoa vós vos conosco - Os pronomes oblíquos me, te, lhe, nos, vos, lhes (formas de
3ª pessoa eles/elas se, os, as, vós, Objeto Indireto) juntam-se a o, a, os, as (formas de Objeto
lhes convosco Direto), assim:
si, eles, me+o (mo). Ex.: Recebi a carta e agradeci ao jovem, que ma
consigo trouxe.
nos+o (no-lo). Ex.: Venderíamos a casa, se no-la exigissem.
- Colocados antes do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª te+o: (to). Ex.: Dei-te os meus melhores dias. Dei-tos.
pessoa, apresentam sempre a forma: o, a, os, as: Eu os vi saindo lhe+o: (lho). Ex.: Ofereci-lhe flores. Ofereci-lhas.
do teatro. vos+o: (vo-lo). E.: Pedi-vos conselho. Pedi vo-lo.
- As palavras “só” e “todos” sempre acompanham os
pronomes pessoais do caso reto: Eu vi só ele ontem. No Brasil, quase não se usam essas combinações (mo, to,
- Colocados depois do verbo, os pronomes oblíquos da 3ª lho, no-lo, vo-lo), são usadas somente em escritores mais
pessoa apresentam as formas: sofisticados.
o, a, os, as: se o verbo terminar em vogal ou ditongo oral:
Encontrei-a sozinha. Vejo-os diariamente. Pronomes de Tratamento
o, a, os, as, precedidos de verbos terminados em: R/S/Z, São usados no trato com as pessoas. Dependendo da
assumem as formas: lo, Ia, los, las, perdendo, pessoa a quem nos dirigimos, do seu cargo, idade, título, o
consequentemente, as terminações R, S, Z. Preciso pagar ao tratamento será familiar ou cerimonioso.
verdureiro. (= pagá-lo); Fiz os exercícios a lápis. (= Fi-los a Vossa Alteza - V.A. - príncipes, duques;
lápis) Vossa Eminência - V.Ema - cardeais;
lo, la, los, las: se vierem depois de: eis / nos / vos - Eis a Vossa Excelência - V.Ex.a - altas autoridades, presidente,
prova do suborno. (= Ei-la); O tempo nos dirá. (= no-lo dirá). oficiais;
(eis, nos, vos perdem o S) Vossa Magnificência - V.Mag.a - reitores de universidades;
no, na, nos, nas: se o verbo terminar em ditongo nasal: m, Vossa Majestade - V.M. - reis, imperadores;
ão, õe: Deram-na como vencedora; Põe-nos sobre a mesa. Vossa Santidade - V.S. - Papa;
lhe, lhes colocados depois do verbo na 1ª pessoa do plural, Vossa Senhoria -V.Sa - tratamento cerimonioso.
terminado em S não modificado: Nós entregamoS-lhe a cópia - São também pronomes de tratamento: o senhor, a
do contrato. (o S permanece) senhora, a senhorita, dona, você.
nos: colocado depois do verbo na 1ª pessoa do plural, - Doutor não é forma de tratamento, e sim título acadêmico.
perde o S: Sentamo-nos à mesa para um café rápido.
me, te, lhe, nos, vos: quando colocado com verbos Nas comunicações oficiais devem ser utilizados somente
transitivos diretos (TD), têm sentido possessivo, equivalendo dois fechos:
a meu, teu, seu, dele, nosso, vosso: Os anos roubaram-lhe a Respeitosamente: para autoridades superiores, inclusive
esperança. (sua, dele, dela possessivo) para o presidente da República.
Atenciosamente: para autoridades de mesma hierarquia
Os pronomes pessoais oblíquos nos, vos, e se recebem o ou de hierarquia inferior.
nome de pronomes recíprocos quando expressam uma ação
mútua ou recíproca: Nós nos encontramos emocionados. - A forma Vossa (Senhoria, Excelência) é empregada
(pronome recíproco, nós mesmos). Nunca diga: Eu se apavorei. quando se fala com a própria pessoa: Vossa Senhoria não
/ Eu jà se arrumei; Eu me apavorei. / Eu me arrumei. (certos) compareceu à reunião dos sem-terra? (falando com a pessoa)
- Os pronomes pessoais retos eu e tu serão substituidos - A forma Sua (Senhoria, Excelência ) é empregada quando
por mim e ti após preposição: O segredo ficará somente entre se fala sobre a pessoa: Sua Eminência, o cardeal, viajou para
mim e ti. um congresso. (falando a respeito do cardeal)
- É obrigatório o emprego dos pronomes pessoais eu e tu, - Os pronomes de tratamento com a forma Vossa (Senhoria,
quando funcionarem como sujeito: Todos pediram para eu Excelência, Eminência, Majestade), embora indiquem a 2ª
relatar os fatos cuidadosamente. (pronome reto + verbo no pessoa (com quem se fala), exigem que outros pronomes e o
infinitivo). Lembre-se de que mim não fala, não escreve, não verbo sejam usados na 3ª pessoa. Vossa Excelência sabe que
compra, não anda. seus ministros o apoiarão.
- As formas oblíquas o, a, os, as são sempre empregadas
como complemento de verbos transitivos diretos ao passo Pronomes Possessivos
que as formas lhe, lhes são empregadas como complementos São os pronomes que indicam posse em relação às pessoas
de verbos transitivos indiretos: Dona Cecília, querida amiga, da fala.
chamou-a. (verbo transitivo direto, VTD); Minha saudosa Masculino Feminino
comadre, Nircléia, obedeceu-lhe. (verbo transitivo Singular Plural Singular Plural
indireto,VTI) meu meus minha minhas
teu teus tua tuas
- É comum, na linguagem coloquial, usar o brasileiríssimo seu seus sua suas
a gente, substituindo o pronome pessoal nós: A gente deve nosso nossos nossa nossas
fazer caridade com os mais necessitados. vosso vossos vossa vossas
seu seus sua suas

Língua Portuguesa 49
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Emprego dos Pronomes Possessivos Pronomes Indefinidos


São aqueles que se referem à 3ª pessoa do discurso de
- O uso do pronome possessivo da 3ª pessoa pode modo vago indefinido, impreciso: Alguém disse que Paulo
provocar, às vezes, a ambiguidade da frase. Ex.: João Luís disse César seria o vencedor. Alguns desses pronomes são variáveis
que Laurinha estava trabalhando em seu consultório. O em gênero e número; outros são invariáveis.
pronome seu toma o sentido ambíguo, pois pode referir-se Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, pouco,
tanto ao consultório de João Luís como ao de Laurinha. No certo, vários, tanto, quanto, um, bastante, qualquer.
caso, usa-se o pronome dele, dela para desfazer a ambiguidade. Invariáveis: alguém, ninguém, tudo, outrem, algo, quem,
- Os possessivos, às vezes, podem indicar aproximações nada, cada, mais, menos, demais.
numéricas e não posse: Cláudia e Haroldo devem ter seus
trinta anos. Emprego dos Pronomes Indefinidos
- Na linguagem popular, o tratamento seu como em: Seu
Ricardo, pode entrar!, não tem valor possessivo, pois é uma - O indefinido cada deve sempre vir acompanhado de um
alteração fonética da palavra senhor. substantivo ou numeral, nunca sozinho: Ganharam cem
- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo dólares cada um. (inadequado: Ganharam cem dólares cada.)
concorda com o mais próximo. Ex.: Trouxe-me seus livros e - Certo, certa, certos, certas, vários, várias, são indefinidos
anotações. quando colocados antes dos substantivos, e adjetivos quando
- Usam-se elegantemente certos pronomes oblíquos: me, colocados depois do substantivo: Certo dia perdi o controle da
te, lhe, nos, vos, com o valor de possessivos. Vou seguir-lhe os situação. (antes do substantivo= indefinido); Eles voltarão no
passos. (os seus passos) dia certo. (depois do substantivo=adjetivo).
- Deve-se observar as correlações entre os pronomes - Todo, toda (somente no singular) sem artigo, equivale a
pessoais e possessivos. “Sendo hoje o dia do teu aniversário, qualquer: Todo ser nasce chorando. (=qualquer ser;
apresso-me em apresentar-te os meus sinceros parabéns; indetermina, generaliza).
Peço a Deus pela tua felicidade; Abraça-te o teu amigo que te - Outrem significa outra pessoa. Ex.: Nunca se sabe o
preza.” pensamento de outrem.
- Não se emprega o pronome possessivo (seu, sua) quando - Qualquer, plural quaisquer. Ex.: Fazemos quaisquer
se trata de parte do corpo. Ex.: Um cavaleiro todo vestido de negócios.
negro, com um falcão em seu ombro esquerdo e uma espada
em sua, mão. (usa-se: no ombro; na mão) Locuções Pronominais Indefinidas: são locuções
pronominais indefinidas duas ou mais palavras que equivalem
Pronomes Demonstrativos ao pronome indefinido: cada qual / cada um / quem quer que
Indicam a posição dos seres designados em relação às seja / seja quem for / qualquer um / todo aquele que / um ou
pessoas do discurso, situando-os no espaço ou no tempo. outro / tal qual (=certo).
Apresentam-se em formas variáveis e invariáveis.
Pronomes Relativos
este, esta, isto, estes, estas São aqueles que representam, numa 2ª oração, alguma
Ex.: palavra que já apareceu na oração anterior. Essa palavra da
Não gostei deste livro aqui. oração anterior chama-se antecedente: Comprei um carro que
Neste ano, tenho realizado bons negócios. é movido a álcool e à gasolina. É Flex Power. Percebe-se que o
Esta afirmação me deixou surpresa: gostava de química.
pronome relativo que, substitui na 2ª oração, o carro, por isso
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
mas esta é mais oprimida. a palavra que é um pronome relativo. Dica: substituir que por
esse, essa, esses, essas o, a, os, as, qual / quais.
Ex.: Os pronomes relativos estão divididos em variáveis e
Não gostei desse livro que está em tuas mãos. invariáveis.
Nesse último ano, realizei bons negócios. Variáveis: o qual, os quais, a qual, as quais, cujo, cujos, cuja,
Gostava de química. Essa afirmação me deixou surpresa. cujas, quanto, quantos;
aquele, aquela, aquilo, aqueles, aquelas Invariáveis: que, quem, quando, como, onde.
Ex.:
Não gostei daquele livro que a Roberta trouxe. Emprego dos Pronomes Relativos
Tenho boas recordações de 1960, pois naquele ano realizei
bons negócios.
O homem e a mulher são massacrados pela cultura atual,
- O relativo que, por ser o mais usado, é chamado de
mas esta é mais oprimida que aquele. relativo universal. Ele pode ser empregado com referência à
pessoa ou coisa, no plural ou no singular. Ex.: Este é o CD novo
que acabei de comprar; João Adolfo é o cara que pedi a Deus.
- para retomar elementos já enunciados, usamos aquele (e - O relativo que pode ter por seu antecedente o pronome
variações) para o elemento que foi referido em 1º Iugar e este demonstrativo o, a, os, as. Ex.: Não entendi o que você quis
(e variações) para o que foi referido em último lugar. Ex.: Pais dizer. (o que = aquilo que).
e mães vieram à festa de encerramento; aqueles, sérios e - O relativo quem refere se a pessoa e vem sempre
orgulhosos, estas, elegantes e risonhas. precedido de preposição. Ex.: Marco Aurélio é o advogado a
- dependendo do contexto os demonstrativos também quem eu me referi.
servem como palavras de função intensificadora ou - O relativo cujo e suas flexões equivalem a de que, do qual,
depreciativa. Ex.: Júlia fez o exercício com aquela calma! de quem e estabelecem relação de posse entre o antecedente e
(=expressão intensificadora). Não se preocupe; aquilo é uma o termo seguinte. (cujo, vem sempre entre dois substantivos)
tranqueira! (=expressão depreciativa) - O pronome relativo pode vir sem antecedente claro,
- as formas nisso e nisto podem ser usadas com valor de explícito; é classificado, portanto, como relativo indefinido, e
então ou nesse momento. Ex.: A festa estava desanimada; nisso, não vem precedido de preposição. Ex.: Quem casa quer casa;
a orquestra tocou um samba e todos caíram na dança. Feliz o homem cujo objetivo é a honestidade; Estas são as
- os demonstrativos esse, essa, são usados para destacar um pessoas de cujos nomes nunca vou me esquecer.
elemento anteriormente expresso. Ex.: Ninguém ligou para o - Só se usa o relativo cujo quando o consequente é
incidente, mas os pais, esses resolveram tirar tudo a limpo. diferente do antecedente. Ex.: O escritor cujo livro te falei é
paulista.

Língua Portuguesa 50
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

- O pronome cujo não admite artigo nem antes nem depois 03. (Eletrobras/Eletrosul - Técnico de Segurança do
de si. Trabalho - FCC/2016)
- O relativo onde é usado para indicar lugar e equivale a:
em que, no qual. Ex.: Desconheço o lugar onde vende tudo Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
mais barato. (= lugar em que) energia solar
- Quanto, quantos e quantas são relativos quando usados
depois de tudo, todos, tanto. Ex.: Naquele momento, a querida Bem no meio do deserto, há um lugar onde o calor é extremo.
comadre Naldete, falou tudo quanto sabia. Sessenta e três graus ou até mais no verão. E foi exatamente por
causa da temperatura que foi construída em Abu Dhabi uma das
Pronomes Interrogativos maiores usinas de energia solar do mundo.
São os pronomes em frases interrogativas diretas ou
indiretas. Os principais interrogativos são: que, quem, qual, Os Emirados Árabes estão investindo em fontes energéticas
quanto: renováveis. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra
- Afinal, quem foram os prefeitos desta cidade? por mais 100 anos pelo menos. O que pretendem é diversificar e
(interrogativa direta, COM o ponto de interrogação) poluir menos. Uma aposta no futuro.
- Gostaria de saber quem foram os prefeitos desta cidade. A preocupação com o planeta levou Abu Dhabi a tirar do
(interrogativa indireta, SEM a interrogação) papel a cidade sustentável de Masdar. Dez por cento do
planejado está pronto. Um traçado urbanístico ousado, que
Questões deixa os carros de fora. Lá só se anda a pé ou de bicicleta. As ruas
são bem estreitas para que um prédio faça sombra no outro. É
01. (CRP 2º Região/PE - Psicólogo Orientador - Fiscal - perfeito para o deserto. Os revestimentos das paredes isolam o
Quadrix/2018) calor. E a direção dos ventos foi estudada para criar corredores
de brisa.

(Adaptado de: “Abu Dhabi constrói cidade do futuro, com tudo movido a
energia solar”. Disponível
em:http://g1.globo.com/globoreporter/noticia/2016/04/abu-dhabi-constroi-
cidade-do-futuro-com-tudo-movido-energia-solar.html)

Considere as seguintes passagens do texto:

I. E foi exatamente por causa da temperatura que foi


construída em Abu Dhabi uma das maiores usinas de energia
solar do mundo. (1º parágrafo)
II. Não vão substituir o petróleo, que eles têm de sobra por
mais 100 anos pelo menos. (2º parágrafo)
III. Um traçado urbanístico ousado, que deixa os carros de
fora. (3º parágrafo)
IV. As ruas são bem estreitas para que um prédio faça
sombra no outro. (3º parágrafo)

O termo “que” é pronome e pode ser substituído por “o


qual” APENAS em
Em "Mas ele não tinha muitas chances", as palavras
classificam-se, morfologicamente, na ordem em que aparecem, (A) I e II.
como (B) II e III.
(A) preposição, pronome, advérbio, ação, nome e adjetivo. (C) I, II e IV.
(B) conjunção, pronome, advérbio, verbo, pronome e (D) I e IV.
substantivo. (E) III e IV.
(C) interjeição, pronome, nome, verbo, artigo e adjetivo.
(D) conector, nome, adjetivo, verbo, pronome e nome. 04. (Pref. Itaquitinga/PE - Assistente Administrativo -
(E) conjunção, substantivo, advérbio, verbo, advérbio e IDHTEC/2016)
adjetivo.

02. (IF/PA - Auxiliar em Administração -


FUNRIO/2016) O emprego do pronome relativo está de
acordo com as normas da língua-padrão em:
(A) Finalmente aprovaram o decreto que lutamos tanto
por ele.
(B) Nas próximas férias, minha meta é fazer tudo que tenho
direito.
(C) Eu aprovaria o texto daquele parecer que o relator
apresentou ontem.
(D) Existe um escritor brasileiro que todos os brasileiros
nos orgulhamos.
(E) Na política, às vezes acontecem traições onde mostram
O emprego do pronome “aquela” na charge:
muita sordidez.
(A) Dá uma conotação irônica à frase.
(B) Representa uma forma indireta de se dirigir ao casal.
(C) Permite situar no espaço aquilo a que se refere.
(D) Indica posse do falante.
(E) Evita a repetição do verbo.

Língua Portuguesa 51
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

05. (Pref. Florianópolis/SC - Auxiliar de Sala - Superlativo Absoluto:


FEPESE/2016) Analise a frase abaixo: Analítico - mais, muito, pouco,menos: O candidato
defendeu-se muito mal.
“O professor discutiu............mesmos a respeito da Sintético - íssimo, érrimo: Localizei-o rapídíssimo.
desavença entre .........e ........ .
Emprego do Advérbio
Assinale a alternativa que completa corretamente as - Na linguagem coloquial, familiar, é comum o emprego do
lacunas do texto. sufixo diminutivo dando aos advérbios o valor de superlativo
(A) com nós - eu - ti sintético: agorinha, cedinho, pertinho, devagarinho,
(B) conosco - eu - tu depressinha, rapidinho (bem rápido). Exs.: Rapidinho chegou
(C) conosco - mim - ti a casa; Moro pertinho da universidade.
(D) conosco - mim - tu - Frequentemente empregamos adjetivos com valor de
(E) com nós - mim - ti advérbio: A cerveja que desce redondo. (redondamente)
- Bastante - antes de adjetivo, é advérbio, portanto, não vai
Gabarito para o plural; equivale a muito / a: Aquelas jovens são bastante
simpáticas e gentis.
01.B / 02.C / 03.B / 04.C / 05.E - Bastante - antes de substantivo, é adjetivo, portanto vai
para o plural, equivale a muitos / as: Contei bastantes estrelas
Advérbio no céu.
- Não confunda mal (advérbio, oposto de bem) com mau
É a palavra invariável que modifica um verbo (Chegou (adjetivo, oposto de bom): Mal cheguei a casa, encontrei-a de
cedo), um outro advérbio (Falou muito bem), um adjetivo mau humor.
(Estava muito bonita). - Antes de verbo no particípio, diz-se mais bem, mais mal:
Ficamos mais bem informados depois do noticiário notumo.
De acordo com a circunstância que exprime, o advérbio - Em frase negativa o advérbio já equivale a mais: Já não se
pode ser de: fazem professores como antigamente. (=não se fazem mais)
Tempo: ainda, agora, antigamente, antes, amiúde - Na locução adverbial a olhos vistos (=claramente), o
(=sempre), amanhã, breve, brevemente, cedo, diariamente, particípio permanece no masculino plural: Minha irmã Zuleide
depois, depressa, hoje, imediatamente, já, lentamente, logo, emagrecia a olhos vistos.
novamente, outrora. - Dois ou mais advérbios terminados em mente, apenas no
Lugar: aqui, acolá, atrás, acima, adiante, ali, abaixo, além, último permanece mente: Educada e pacientemente, falei a
algures (=em algum lugar), aquém, alhures (= em outro lugar), todos.
dentro, defronte, fora, longe, perto. - A repetição de um mesmo advérbio assume o valor
Modo: assim, bem, depressa, aliás (= de outro modo ), superlativo: Levantei cedo, cedo.
devagar, mal, melhor, pior, e a maior parte dos advérbios que
termina em mente: calmamente, suavemente, rapidamente, Palavras e Locuções Denotativas: São palavras
tristemente. semelhantes a advérbios e que não possuem classificação
Afirmação: certamente, decerto, deveras, efetivamente, especial. Não se enquadram em nenhuma das dez classes de
realmente, sim, seguramente. palavras. São chamadas de denotativas e exprimem:
Negação: absolutamente, de modo algum, de jeito Afetividade: felizmente, infelizmente, ainda bem. Ex.: Ainda
nenhum, nem, não, tampouco (=também não). bem que você veio.
Intensidade: apenas, assaz, bastante, bem, demais, mais, Designação, Indicação: eis. Ex.: Eis aqui o herói da turma.
meio, menos, muito, quase, quanto, tão, tanto, pouco. Exclusão: exclusive, menos, exceto, fora, salvo, senão,
Dúvida: acaso, eventuamente, por ventura, quiçá, sequer: Ex.: Não me disse sequer uma palavra de amor.
possivelmente, talvez. Inclusão: inclusive, também, mesmo, ainda, até, além disso,
de mais a mais. Ex.: Também há flores no céu.
Locuçoes Adverbiais: são duas ou mais palavras que têm Limitação: só, apenas, somente, unicamente. Ex.: Só Deus é
o valor de advérbio: às cegas, às claras, às toa, às pressas, às perfeito.
escondidas, à noite, à tarde, às vezes, ao acaso, de repente, de Realce: cá, lá, é que, sobretudo, mesmo. Ex.: Sei lá o que ele
chofre, de cor, de improviso, de propósito, de viva voz, de quis dizer!
medo, com certeza, por perto, por um triz, de vez em quando, Retificação: aliás, ou melhor, isto é, ou antes. Ex.: Irei à
sem dúvida, de forma alguma, em vão, por certo, à esquerda, à Bahia na próxima semana, ou melhor, no próximo mês.
direta, a pé, a esmo, por ali, a distância. Explicação: por exemplo, a saber. Ex.: Você, por exemplo,
- De repente o dia se fez noite. tem bom caráter.
- Por um triz eu não me denunciei.
- Sem dúvida você é o melhor. Questões

Graus dos Advérbios: o advérbio não vai para o plural, são 01. Assinale a frase em que meio funciona como advérbio:
palavras invariáveis, mas alguns admitem a flexão de grau: (A) Só quero meio quilo.
comparativo e superlativo. (B) Achei-o meio triste.
(C) Descobri o meio de acertar.
Comparativo de: (D) Parou no meio da rua.
Igualdade - tão + advérbio + quanto, como: Sou tão feliz (E) Comprou um metro e meio.
quanto / como você.
Superioridade - Analítico: mais do que. Ex.: Raquel é mais 02. Só não há advérbio em:
elegante do que eu. (A) Não o quero.
- Sintético: melhor, pior que. Ex.: Amanhã será melhor do (B) Ali está o material.
que hoje. (C) Tudo está correto.
Inferioridade - menos do que: Falei menos do que devia. (D) Talvez ele fale.
(E) Já cheguei.

Língua Portuguesa 52
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

03. Qual das frases abaixo possui advérbio de modo? a estrela, as estrelas. A preposição a nunca vai para o plural e
(A) Realmente ela errou. não estabelece concordância com o substantivo. Ex.: Fiz todo o
(B) Antigamente era mais pacato o mundo. percurso a pé. (não há concordância com o substantivo
(C) Lá está teu primo. masculino pé)
(D) Ela fala bem. - As preposições essenciais são sempre seguidas dos
(E) Estava bem cansado. pronomes pessoais oblíquos: Despediu-se de mim
rapidamente. Não vá sem mim.
04. Classifique a locução adverbial que aparece em
"Machucou-se com a lâmina". Locuções Prepositivas: é o conjunto de duas ou mais
(A) modo palavras que têm o valor de uma preposição. A última palavra
(B) instrumento é sempre uma preposição. Veja quais são: abaixo de, acerca de,
(C) causa acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, dentro de,
(D) concessão embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graças a,
(E) fim junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trás
de, a fim de, além de, antes de, a par de, a partir de, apesar de,
05. (PC/SP - Investigador de Polícia - VUNESP/2018) através de, defronte de, em favor de, em lugar de, em vez de,
Nos EUA, a psicanálise lembra um pouco certas seitas – as (=no lugar de), ao invés de (=ao contrário de), para com, até a.
ideias do fundador são institucionalizadas e defendidas por - Não confunda locução prepositiva com locução adverbial.
discípulos ferrenhos, mas suas instituições parecem não Na locução adverbial, nunca há uma preposição no final, e sim
responder às necessidades atuais da sociedade. Talvez porque no começo: Vimos de perto o fenômeno do “tsunami”.
o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá-las. (locução adverbial); O acidente ocorreu perto de meu atelier.
Freud era um neurologista, e queria encontrar na Biologia (locução prepositiva)
as bases do comportamento. Como a tecnologia de então não - Uma preposição ou locução prepositiva pode vir com
lhe permitia avançar, passou a elaborar uma teoria, criando a outra preposição: Abola passou por entre as pernas do
psicanálise. Cientista que era, contudo, nunca se apaixonou por goleiro. Mas é inadequado dizer: Proibido para menores de até
suas ideias, revisando sua obra ao longo da vida. Ele chegou a 18 anos; Financiamento em até 24 meses.
afirmar: “A Biologia é realmente um campo de possibilidades
ilimitadas do qual podemos esperar as elucidações mais Combinações e Contrações
surpreendentes. Portanto, não podemos imaginar que Combinação: ocorre quando não há perda de fonemas:
respostas ela dará, em poucos decêndios, aos problemas que a+o, os= ao, aos / a+onde = aonde.
formulamos. Talvez essas respostas venham a ser tais que Contração: ocorre quando a preposição perde fonemas:
farão o edifício de nossas hipóteses colapsar”. Provavelmente, de+a, o, as, os, esta, este, isto = da, do, das, dos, desta, deste,
é sua frase menos citada. Por razões óbvias. disto.
(Galileu, novembro de 2017. Adaptado) - em+ um, uma, uns, umas, isto, isso, aquilo, aquele, aquela,
aqueles, aquelas = num, numa, nuns, numas, nisto, nisso,
Nos trechos – … Talvez porque o autor das ideias não esteja naquilo, naquele, naquela, naqueles.
mais aqui… – ; – … nunca se apaixonou por suas ideias… – ; – A - de+ entre, aquele, aquela, aquilo = dentre, daquele,
Biologia é realmente um campo de possibilidades ilimitadas… daquela, daquilo.
– e – Provavelmente, é sua frase menos citada. –, os advérbios - para+ a = pra.
destacados expressam, correta e respectivamente, A contração da preposição a com os artigos ou pronomes
circunstância de: demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo recebe o nome de
(A) lugar; tempo; modo; afirmação. crase e é assinalada na escrita pelo acento grave ficando assim:
(B) lugar; tempo; afirmação; dúvida. à, às, àquele, àquela, àquilo.
(C) lugar; negação; modo; intensidade.
(D) afirmação; negação; afirmação; afirmação. Valores das Preposições
(E) afirmação; negação; modo; dúvida.
A
Gabarito (movimento=direção): Foram a Lucélia comemorar os
Anos Dourados.
01.B / 02.C / 03.D / 04.B / 05.B Modo: Partiu às pressas.
Tempo: Iremos nos ver ao entardecer.
Preposição Apreposição a indica deslocamento rápido: Vamos à praia.
(ideia de passear)
É a palavra invariável que liga um termo dependente a um
termo principal, estabelecendo uma relação entre ambos. As Ante
preposições podem ser: essenciais ou acidentais. (diante de): Parou ante mim sem dizer nada, tanta era a
emoção.
As preposições essenciais atuam exclusivamente como Tempo (substituída por antes de): Preciso chegar ao
preposições. São: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, encontro antes das quatro horas.
entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trás. Exs.: Não dê
atenção a fofocas; Perante todos disse, sim. Após (depois de): Após alguns momentos desabou num
choro arrependido.
As preposições acidentais são palavras de outras classes
que atuam eventualmente como preposições. São: como (=na Até
qualidade de), conforme (=de acordo com), consoante, exceto, (aproximação): Correu até mim.
mediante, salvo, visto, segundo, senão, tirante. Ex.: Agia Tempo: Certamente teremos o resultado do exame até a
conforme sua vontade. (= de acordo com) semana que vem.
Atenção: Se a preposição até equivaler a inclusive, será
- O artigo definido a que vem sempre acompanhado de um palavra de inclusão e não preposição. Os sonhadores amam
substantivo, é flexionado: a casa, as casas, a árvore, as árvores, até quem os despreza. (inclusive)

Língua Portuguesa 53
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Com (companhia): Rir de alguém é falta de caridade; Questões


deve-se rir com alguém.
Causa: A cidade foi destruída com o temporal. 01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018)
Instrumento: Feriu-se com as próprias armas.
Modo: Marfinha, minha comadre, veste-se sempre com
elegância.

Contra
(oposição, hostilidade): Revoltou-se contra a decisão do
tribunal.
Direção a um limite: Bateu contra o muro e caiu.

De (origem): Descendi de pais trabalhadores e honestos.


Lugar: Os corruptos vieram da capital.
Causa: O bebê chorava de fome.
Posse: Dizem que o dinheiro do povo sumiu.
Assunto: Falávamos do casamento da Mariele.
Matéria: Era uma casa de sapé.
A preposição de não deve contrair-se com o artigo, que
precede o sujeito de um verbo. É tempo de os alunos
estudarem. (e não: dos alunos estudarem)

Desde
(afastamento de um ponto no espaço): Essa neblina vem
desde São Paulo.
Tempo: Desde o ano passado quero mudar de casa.
No 3º quadrinho, nas três ocorrências, o sentido da
Em preposição “sem” e o das expressões que ela forma são,
(lugar): Moramos em Lucélia há alguns anos. respectivamente, de
Matéria: As queridas amigas Nilceia e Nadélgia moram em (A) negação e causa.
Curitiba. (B) adição e condição.
Especialidade: Minha amiga Cidinha formou-se em Letras. (C) ausência e modo.
Tempo: Tudo aconteceu em doze horas. (D) falta e consequência.
(E) exceção e intensidade.
Entre (posição entre dois limites): Convém colocar o vidro
entre dois suportes. 02. (Pref. Itaquitinga/PE - Técnico em Enfermagem -
IDHTEC/2016)
Para
Direção: Não lhe interessava mais ir para a Europa. MAMÃ NEGRA (Canto de esperança)
Tempo: Pretendo vê-lo lá para o final da semana.
Finalidade: Lute sempre para viver com dignidade. Tua presença, minha Mãe - drama vivo duma Raça, Drama
A preposição para indica permanência definitiva. Vou de carne e sangue Que a Vida escreveu com a pena dos séculos!
para o litoral. (ideia de morar) Pelo teu regaço, minha Mãe, Outras gentes embaladas à voz da
Perante (posição anterior): Permaneceu calado perante ternura ninadas do teu leite alimentadas de bondade e poesia
todos. de música ritmo e graça... santos poetas e sábios... Outras
gentes... não teus filhos, que estes nascendo alimárias
Por (percurso, espaço, lugar): Caminhava por ruas semoventes, coisas várias, mais são filhos da desgraça: a
desconhecidas. enxada é o seu brinquedo trabalho escravo - folguedo... Pelos
Causa: Por ser muito caro, não compramos um pendrive teus olhos, minha Mãe Vejo oceanos de dor Claridades de sol-
novo. posto, paisagens Roxas paisagens Mas vejo (Oh! se vejo!...) mas
Espaço: Por cima dela havia um raio de luz. vejo também que a luz roubada aos teus [olhos, ora esplende
demoniacamente tentadora - como a Certeza... cintilantemente
Sem (ausência): Eu vou sem lenço sem documento. firme - como a Esperança... em nós outros, teus filhos, gerando,
formando, anunciando -o dia da humanidade.
Sob (debaixo de / situação): Prefiro cavalgar sob o luar. (Viriato da Cruz. Poemas, 1961, Lisboa, Casa dos Estudantes do Império)
Viveu, sob pressão dos pais.
Em qual das alternativas o acento grave foi mal
Sobre empregado, pois não houve crase?
(em cima de, com contato): Colocou as taças de cristal (A) “Milena Nogueira foi pela primeira vez à quadra da
sobre a toalha rendada. escola de samba Império Serrano, na Zona Norte do Rio.”
Assunto: Conversávamos sobre política financeira. (B) "Os relatos dos casos mostram repetidas violações dos
direitos à moradia, a um trabalho digno, à integridade cultural,
Trás (situação posterior; é preposição fora de uso. É a vida e ao território."
substituída por atrás de, depois de): Por trás desta carinha (C) “O corpo de Lucilene foi encontrado próximo à ponte
vê-se muita falsidade. do Moa no dia 11 de maio.”
(D) “Fifa afirma que Blatter e Valcke enriqueceram às
custas da entidade.”
(E) “Doriva saiu e Milton Cruz fez às vezes de técnico até a
chegada de Edgardo Bauza no fim do ano passado.”

Língua Portuguesa 54
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

03. (TJ/AL - Analista Judiciário - Oficial de Justiça Nada disso, por ora, acontece na internet. Prevalece a lei do
Avaliador - FGV/2018) cão em nome da liberdade de expressão, que é mais expressão
de ressentidos e covardes do que de liberdade, da verdadeira
Além do celular e da carteira, cuidado com as figurinhas liberdade. (Carlos Heitor Cony, Folha de São Paulo, 16/05/2006 – adaptado)
da Copa
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018 O segmento do texto em que o emprego da preposição EM
indica valor semântico diferente dos demais é:
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo (A) “Tenho comentado aqui na Folha em diversas
uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais afoitos crônicas”;
pelos cromos possam até roubá-los, muitos jornaleiros estão (B) A maioria dos abusos, se praticados em outros meios”;
levando seus estoques para casa quando termina o expediente. (C) “... seriam crimes já especificados em lei”;
Pode parecer piada, mas há até boatos sobre quadrilhas de (D) “...a comunicação virtual está em sua pré-história”;
roubo de figurinha espalhados por mensagens de celular. (E) “...ainda que em citação longa e sem aspas”.

No texto aparecem três ocorrências da preposição DE. Gabarito


1. “troca-troca de figurinhas”;
2. “roubo de figurinha”; 01.C / 02.E / 03.E / 04.C / 05.D
3. “mensagens de celular”.
Interjeição
Sobre o emprego dessa preposição nesses casos, é correto
afirmar que: É a palavra invariável que exprime emoções, sensações,
(A) os termos precedidos da preposição DE indicam estados de espírito ou apelos.
pacientes dos vocábulos anteriores;
(B) os termos precedidos da preposição DE indicam Locução Interjetiva: é o conjunto de duas ou mais
agentes dos termos anteriores; palavras com valor de uma interjeição: Muito bem! Que pena!
(C) os termos “de figurinha” e “de celular” são Quem me dera! Puxa, que legal!
complementos dos termos anteriores;
(D) os termos “de figurinhas” e “de celular” são adjuntos Classificaçao das Interjeições e Locuções Interjetivas
dos vocábulos precedentes;
(E) os termos “de figurinhas” e “de figurinha” são As intejeições e as locuções interjetivas são classificadas de
complementos dos vocábulos precedentes. acordo com o sentido que elas expressam em determinado
contexto. Assim, uma mesma palavra ou expressão pode
04. Assinale a alternativa em que a preposição destacada exprimir emoções variadas.
estabeleça o mesmo tipo de relação que na frase matriz: Admiração ou Espanto: Oh!, Caramba!, Oba!, Nossa!, Meu
Criaram-se a pão e água. Deus!, Céus!
(A) Desejo todo o bem a você. Advertência: Cuidado!, Atenção!, Alerta!, Calma!, Alto!,
(B) A julgar por esses dados, tudo está perdido. Olha lá!
(C) Feriram-me a pauladas. Alegria: Viva!, Oba!, Que bom!, Oh!, Ah!;
(D) Andou a colher alguns frutos do mar. Ânimo: Avante!, Ânimo!, Vamos!, Força!, Eia!, Toca!
(E) Ao entardecer, estarei aí. Aplauso: Bravo!, Parabéns!, Muito bem!
Chamamento: Olá!, Alô!, Psiu!, Psit!
05. (TJ/AL - Técnico Judiciário - FGV/2018) Aversão: Droga!, Raios!, Xi!, Essa não!, lh!
Medo: Cruzes!, Credo!, Ui!, Jesus!, Uh! Uai!
Ressentimento e Covardia Pedido de Silêncio: Quieto!, Bico fechado!, Silêncio!,
Chega!, Basta!
Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os Saudação: Oi!, Olá!, Adeus!, Tchau!
usos da internet, que se ressente ainda da falta de uma Concordância: Claro!, Certo!, Sim!, Sem dúvida!
legislação específica que coíba não somente os usos mas os Desejo: Oxalá!, Tomara!, Pudera!, Queira Deus! Quem me
abusos deste importante e eficaz veículo de comunicação. A dera!
maioria dos abusos, se praticados em outros meios, seriam Observe na relação acima, que as interjeições muitas vezes
crimes já especificados em lei, como a da imprensa, que pune são formadas por palavras de outras classes gramaticais:
injúrias, difamações e calúnias, bem como a violação dos Cuidado! Não beba ao dirigir! (cuidado é substantivo).
direitos autorais, os plágios e outros recursos de apropriação
indébita. Questões
No fundo, é um problema técnico que os avanços da
informática mais cedo ou mais tarde colocarão à disposição 01. Assinale o par de frases em que as palavras destacadas
dos usuários e das autoridades. Como digo repetidas vezes, me são substantivo e pronome, respectivamente:
valendo do óbvio, a comunicação virtual está em sua pré- (A) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão
história. praticar o bem.
Atualmente, apesar dos abusos e crimes cometidos na (B) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia
internet, no que diz respeito aos cronistas, articulistas e muito movimento na praça.
escritores em geral, os mais comuns são os textos atribuídos (C) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de
ou deformados que circulam por aí e que não podem ser drogas é condenável.
desmentidos ou esclarecidos caso por caso. Um jornal ou (D) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. /
revista é processado se publicar sem autorização do autor um Pesca-se muito em Angra dos Reis.
texto qualquer, ainda que em citação longa e sem aspas. Em (E) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. /
caso de injúria, calúnia ou difamação, também. E em caso de Não entendi o que você disse.
falsear a verdade propositadamente, é obrigado pela justiça a
desmentir e dar espaço ao contraditório.

Língua Portuguesa 55
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

02. Assinale o item que só contenha preposições: 3. Alternativas (alternância)


(A) durante, entre, sobre
(B) com, sob, depois Ou, ou
(C) para, atrás, por Ora, ora
(D) em, caso, após Quer, quer
(E) após, sobre, acima Já, já

03. Observe as palavras grifadas da seguinte frase: Exemplos:


“Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do Edital nº Ou você vem agora, ou não haverá mais ingressos.
19/82.” Elas são, respectivamente: Ora chovia, ora fazia sol.
(A) verbo, substantivo, substantivo
(B) verbo, substantivo, advérbio 4. Conclusivas (conclusão)
(C) verbo, substantivo, adjetivo Logo
(D) pronome, adjetivo, substantivo Portanto
(E) pronome, adjetivo, adjetivo Por conseguinte
Pois (após o verbo)
04. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor
adjetivo:
Exemplos:
(A) “Comprei móveis e objetos diversos que entrei a
O caminho é perigoso; vá, pois, com cuidado!
utilizar com receio.”
Estamos nos esforçando, logo seremos recompensados.
(B) “Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos.”
(C) “Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis.”
5. Explicativas (explicação)
(D) “Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras...”
Que
(E) “Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem
Porque
escrúpulos não se apoderassem do que era delas.”
Porquanto
05. O "que" está com função de preposição na alternativa: Pois (antes do verbo)
(A) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga!
(B) Diz-me com quem andas, que eu te direi quem és. Exemplos:
(C) João não estudou mais que José, mas entrou na Não leia no escuro, que faz mal à vista.
Faculdade. Compre estas mercadorias, pois já estamos ficando sem.
(D) O Fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro.
(E) Não chore que eu já volto. Conjunções Subordinativas

Gabarito Ligam uma oração principal a uma oração subordinativa,


com verbo flexionado.
01.E / 02.A / 03.C / 04.E / 05.D
1. Integrantes: iniciam a oração subordinada substantiva
Conjunções – Que / Se / Como

Exercem a função de conectar as palavras dentro de uma Exemplos:


oração. Desta forma, elas estabelecem uma relação de Todos perceberam que você estava atrasado.
coordenação ou subordinação e são classificadas em: Aposto como você estava nervosa.
Conjunções Coordenativas e Conjunções Subordinativas.
2. Temporais (Tempo) – Quando / Enquanto / Logo que /
Conjunções Coordenativas Assim que / Desde que
Exemplos:
1. Aditivas (Adição) Logo que chegaram, a festa acabou.
E Quando eu disse a verdade, ninguém acreditou.
Nem
3. Finais (Finalidade) – Para que / A fim de que
Não só... Mas também
Exemplo:
Mas ainda
Foi embora logo, a fim de que ninguém o perturbasse.
Senão
4. Proporcionais (Proporcionalidade) – À proporção que
Exemplos:
/ À medida que / Quanto mais ... mais / Quanto menos... menos
Viajamos e descansamos. Exemplos:
Eu não só estudo, mas também trabalho. À medida que se vive, mais se aprende.
Quanto mais se preocupa, mais se aborrece.
2. Adversativas (posição contrária)
5. Causais (Causa) – Porque / Como / Visto que / Uma vez
Mas que
Porém Exemplo: Como estivesse doente, não pôde sair.
Todavia
Entretanto 6. Condicionais (Condição) – Se / Caso / Desde que
No entanto Exemplos:
Comprarei o livro, desde que esteja disponível.
Exemplos: Se chover, não poderemos ir.
Ela era explorada, mas não se queixava.
Os alunos estudaram, no entanto não conseguiram as
notas necessárias.

Língua Portuguesa 56
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

7. Comparativas (Comparação) – Como / Que / Do que / Pela primeira vez, a OMS faz recomendações também para
Quanto / Que nem as crianças com mais de dois anos de idade, para que as
Exemplos: doenças relacionadas com a alimentação não se tornem
Os filhos comeram como leões. crônicas na idade adulta. Neste caso, a OMS diz que os valores
A luz é mais veloz do que o som. devem ainda ser mais baixos do que os dois gramas de sódio,
devendo ser adaptados tendo em conta o tamanho, a idade e
8. Conformativas (Conformidade) – Como / Conforme / as necessidades energéticas.
Segundo Teresa Firmino Adaptado de publico.pt/ciencia
Exemplos:
As coisas não são como parecem. Em para reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças
Farei tudo, conforme foi pedido. cardiovasculares, a palavra para expressa o seguinte
significado:
9. Consecutivas (Consequência) – Que (precedido dos (A) oposição
termos: tal, tão, tanto...) / De forma que (B) finalidade
Exemplos: (C) causalidade
A menina chorou tanto, que não conseguiu ir para a escola. (D) comparação
Ontem estive viajando, de forma que não consegui (E) temporalidade
participar da reunião.
03. (SEDUC/PA - Professor Classe I - Português -
10. Concessivas (Concessão) – Embora / Conquanto / CONSULPLAN/2018)
Ainda que / Mesmo que / Por mais que
Exemplos: Coisas & Pessoas
Todos gostaram, embora estivesse mal feito.
Por mais que gritasse, ninguém o socorreu. Desde pequeno, tive tendência para personificar as coisas.
Tia Tula, que achava que mormaço fazia mal, sempre gritava:
Questões “Vem pra dentro, menino, olha o mormaço!”. Mas eu ouvia o
mormaço com M maiúsculo. Mormaço, para mim, era um velho
01. (PC/SP - Papiloscopista Policial - VUNESP/2018) que pegava crianças! Ia pra dentro logo. E ainda hoje, quando
leio que alguém se viu perseguido pelo clamor público, vejo
com estes olhos o Sr. Clamor Público, magro, arquejante, de
preto, brandindo um guarda-chuva, com um gogó
protuberante que se abaixa e levanta no excitamento da
perseguição. E já estava devidamente grandezinho, pois devia
contar uns trinta anos, quando me fui, com um grupo de
colegas, a ver o lançamento da pedra fundamental da ponte
Uruguaiana-Libres, ocasião de grandes solenidades, com os
presidentes Justo e Getúlio, e gente muita, tanto assim que
fomos alojados os do meu grupo num casarão que creio fosse
a Prefeitura, com os demais jornalistas do Brasil e Argentina.
Era como um alojamento de quartel, com breve espaço entre
as camas e todas as portas e janelas abertas, tudo com os
alegres incômodos e duvidosos encantos, um vulto junto à
minha cama, senti-me estremunhado e olhei atônito para um
tipo de chiru, ali parado, de bigodes caídos, pala pendente e
chapéu descido sobre os olhos. Diante da minha muda
interrogação, ele resolveu explicar-se, com a devida calma:

Na fala do personagem no segundo quadrinho “Apesar da – Pois é! Não vê que eu sou o sereno…
aparência, sou um homem ultramoderno!”, a expressão
destacada estabelece entre as informações relação de sentido E eis que, por milésimo de segundo, ou talvez mais, julguei
de que se tratasse do sereno noturno em pessoa. [...]
(A) comparação. (Mário Quintana. Caderno H. 5. ed. São Paulo: Globo, 1989, p. 153-154.)
(B) finalidade. Após a leitura do texto e considerando seu conteúdo, pode-
(C) consequência. se afirmar quanto ao emprego da conjunção em relação à
(D) conclusão. titulação do texto que o sentido produzido indica
(E) concessão.
(A) compensação de um elemento em relação ao outro.
02. (Prefeitura Trindade/GO - Auxiliar Administrativo (B) acrescentamento de um elemento em relação ao outro.
- FUNRIO/2016) (C) sobreposição do último elemento em detrimento do
primeiro.
OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal (D) estabelecimento de uma relação de um elemento para
por dia com o outro.

Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a 04. (IF/PE - Técnico em Enfermagem - 2016)
comida com umas pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes.
A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomendou esta Crônica da cidade do Rio de Janeiro
quinta-feira que um adulto consuma por dia menos de dois
gramas de sódio – ou seja, menos de cinco gramas de sal – para No alto da noite do Rio de Janeiro, luminoso, generoso, o
reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças Cristo Redentor estende os braços. Debaixo desses braços os
cardiovasculares. netos dos escravos encontram amparo.

Língua Portuguesa 57
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Uma mulher descalça olha o Cristo, lá de baixo, e através de ponto final, interrogação, exclamação e, em alguns
apontando seu fulgor, diz, muito tristemente: casos, através de reticências.
- Daqui a pouco não estará mais aí. Ouvi dizer que vão tirar Em toda oração há um verbo ou locução verbal (às vezes
Ele daí. elípticos - ocultos).
- Não se preocupe – tranquiliza uma vizinha. – Não se Não têm estrutura sintática, portanto não são orações,
preocupe: Ele volta. assim não podem ser analisadas sintaticamente frases como:

A polícia mata muitos, e mais ainda mata a economia. Na Socorro!


cidade violenta soam tiros e também tambores: os atabaques, Com licença!
ansiosos de consolo e de vingança, chamam os deuses Que rapaz impertinente!
africanos. Cristo sozinho não basta.
Na oração as palavras estão relacionadas entre si, como
(GALEANO, Eduardo. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM Pocket,
2009.)
partes de um conjunto harmônico: elas formam os termos ou
as unidades sintáticas da oração. Cada termo da oração
Na construção “A polícia mata muitos, e mais ainda mata a desempenha uma função sintática.
economia”, a conjunção em destaque estabelece, entre as
orações, Os termos da oração na língua portuguesa são classificados
em três grandes níveis:
(A) uma relação de adição. - Termos Essenciais da Oração: Sujeito e Predicado.
(B) uma relação de oposição. - Termos Integrantes da Oração: Complemento Nominal e
(C) uma relação de conclusão. Complementos Verbais (Objeto Direto, Objeto indireto e
(D) uma relação de explicação. Agente da Passiva).
(E) uma relação de consequência. - Termos Acessórios da Oração: Adjunto Adnominal,
Adjunto Adverbial, Aposto e Vocativo.
05. (COPASA - Analista de Saneamento - Administrador
- FUMARC/2018) Termos Essenciais da Oração
Dois termos fundamentais da oração: sujeito e predicado.
Se você não corresponde ao figurino neoliberal é porque
sofre de algum transtorno. As doenças estão em moda. Sujeito Predicado
Respiramos a cultura da medicalização. Não nos perguntamos Felicidade é estar satisfeito.
por que há tantas enfermidades e enfermos. Esta indagação Os jovens compraram os doces.
não convém à indústria farmacêutica nem ao sistema cujo
Um carro forte tombou nas ruas.
objetivo primordial é a apropriação privada da riqueza.

Sobre os itens lexicais destacados no fragmento, estão Sujeito: é equivocado dizer que o sujeito é aquele que
corretas as afirmativas, EXCETO: pratica uma ação ou é aquele (ou aquilo) do qual se diz alguma
coisa. Ao fazer tal afirmação estamos considerando o aspecto
(A) A conjunção “nem” liga dois itens (indústria / sistema) semântico do sujeito (agente de uma ação) ou o seu aspecto
indicando oposição entre eles. estilístico (o tópico da sentença).
(B) A conjunção “porque” introduz uma relação de Já que o sujeito é depreendido de uma análise sintática,
causalidade entre as partes do período de que faz a ligação. vamos restringir a definição apenas ao seu papel sintático na
(C) O conectivo “se” poderia ser substituído por “caso” e sentença: aquele que estabelece concordância com o núcleo do
indica condicionalidade. predicado.
(D) O pronome “algum” transfere sua indefinitude ao Quando se trata de predicado verbal, o núcleo é sempre um
substantivo que acompanha, “transtorno”. verbo; sendo um predicado nominal, o núcleo é sempre um
nome. 16Tendo assim por características básicas:
Gabarito - Estabelecer concordância com o núcleo do predicado;
- Apresentar-se como elemento determinante em relação
01.E / 02.B / 03.D / 04.B / 05.A ao predicado;
- Constituir-se de um substantivo, ou pronome substantivo
ou, ainda, qualquer palavra substantivada. Exemplo:
5.2 Relações de
O banco está interditado hoje.
coordenação entre orações e está interditado hoje: predicado nominal.
entre termos da oração. 5.3 interditado: nome adjetivo = núcleo do predicado.
Relações de subordinação O banco: sujeito.
Banco: núcleo do sujeito - nome masculino singular.
entre orações e entre termos
da oração. No interior de uma sentença, o sujeito é o termo
determinante, ao passo que o predicado é o termo
determinado. Essa posição de determinante do sujeito em
relação ao predicado adquire sentido com o fato de ser
Oração
possível, na língua portuguesa, uma sentença sem sujeito, mas
nunca uma sentença sem predicado. Exemplos:
É todo enunciado linguístico dotado de sentido, porém há,
necessariamente, a presença do verbo. A oração encerra uma
As formigas invadiram minha casa.
frase (ou segmento de frase), várias frases ou um período,
as formigas: sujeito = termo determinante.
completando um pensamento e concluindo o enunciado
invadiram minha casa: predicado = termo determinado.

16 www.portalsaofrancisco.com.br/portugues/sujeito

Língua Portuguesa 58
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Há formigas na minha casa. Paciente - recebe os efeitos da ação expressa pelo verbo
há formigas na minha casa: predicado = termo passivo: A bola é chutada pelo menino. Construíram-se
determinado. açudes. (= Açudes foram construídos.)
sujeito: inexistente. Agente e Paciente - quando o sujeito realiza a ação
expressa por um verbo reflexivo e ele mesmo sofre ou recebe
O sujeito sempre se manifesta em termos de sintagma os efeitos dessa ação: O operário feriu-se durante o trabalho;
nominal, isto é, seu núcleo é sempre um nome. Quando esse Regina trancou-se no quarto.
nome se refere a objetos da primeira e segunda pessoa, o Indeterminado - quando não se indica o agente da ação
sujeito é representado por um pronome pessoal do caso reto verbal: Atropelaram uma senhora na esquina. (Quem
(eu, tu, ele, etc.). atropelou a senhora? Não se diz, não se sabe quem a
Se o sujeito se refere a um objeto da terceira pessoa, sua atropelou.); Come-se bem naquele restaurante (quem come).17
representação pode ser feita através de um substantivo, de um
pronome substantivo ou de qualquer conjunto de palavras, Observações:
cujo núcleo funcione, na sentença, como um substantivo. - Não confunda sujeito indeterminado com sujeito oculto.
Exemplos: - Sujeito formado por pronome indefinido não é
indeterminado, mas expresso: Ninguém lhe telefonou.
Eu acompanho você até o guichê. - Assinala-se a indeterminação do sujeito usando-se o
eu: sujeito = pronome pessoal de primeira pessoa. verbo na 3ª pessoa do plural, sem referência a qualquer agente
já expresso nas orações anteriores: Na rua olhavam-no com
Vocês disseram alguma coisa? admiração. “De qualquer modo, foi uma judiação matarem a
vocês: sujeito = pronome pessoal de segunda pessoa (tu) moça”.
- Assinala-se a indeterminação do sujeito com um verbo
Marcos tem um fã-clube no seu bairro. ativo na 3ª pessoa do singular, acompanhado do pronome se.
Marcos: sujeito = substantivo próprio. O pronome se, neste caso, é índice de indeterminação do
sujeito. Pode ser omitido junto de infinitivos. Exemplos:
Ninguém entra na sala agora. Aqui paga-se bem.
ninguém: sujeito = pronome substantivo. Devagar se vai ao longe.
Quando se é jovem, a vida é vigorosa.
O andar deve ser uma atividade diária.
o andar: sujeito = núcleo: verbo substantivado nessa - O verbo no infinitivo impessoal, ocorre a indeterminação
oração. do sujeito. Exemplo: É legal assistir a estes filmes clássicos.

Além dessas formas, o sujeito também pode se constituir Normalmente, o sujeito antecede o predicado; todavia, a
de uma oração inteira. Nesse caso, a oração recebe o nome de posposição do sujeito ao verbo é fato corriqueiro em nossa
oração substantiva subjetiva: língua. Exemplo: Da casa próxima apareceu aquela moça. / É
difícil esta situação.
É difícil optar por esse ou aquele doce...
É difícil: oração principal. Sem Sujeito - são enunciados através do predicado, o
optar por esse ou aquele doce: oração substantiva verbo não é atribuído a nenhum sujeito. Construídas com
subjetiva. verbos impessoais na 3ª pessoa do singular: Havia gatos na
sala. / Choveu durante a festa.
O sujeito é constituído por um substantivo ou pronome, ou
por uma palavra ou expressão substantivada. Exemplos: São verbos impessoais: Haver (nos sentidos de existir,
acontecer, realizar-se, decorrer).
O sino era grande. Fazer, passar, ser e estar, com referência ao tempo.
Ela tem uma educação fina. Chover, ventar, nevar, gear, relampejar, amanhecer,
Vossa Excelência agiu com imparcialidade. anoitecer e outros que exprimem fenômenos meteorológicos.

O núcleo (isto é, a palavra base) do sujeito é, pois, um Predicado - é a soma de todos os termos da oração, exceto
substantivo ou pronome. Em torno do núcleo podem aparecer o sujeito e o vocativo. É tudo o que se declara na oração
palavras secundárias (artigos, adjetivos, locuções adjetivas, referindo-se ao sujeito (quando há sujeito). Sempre apresenta
etc.). Exemplo: “Todos os ligeiros rumores da mata tinham um verbo.18 Exemplo:
uma voz para a selvagem filha do sertão.” (José de Alencar)
Victor conhece os amigos do rei.
Classificação dos Sujeitos sujeito: Victor = termo determinante.
Simples - tem um só núcleo, no singular ou plural: O predicado: conhece os amigos do rei = termo determinado.
cachorro tem uma casinha linda.
Composto - apresenta mais de um núcleo: O garoto e a No predicado o núcleo pode ser de dois tipos: um nome,
menina brincavam alegremente. quase sempre um atributo que se refere ao sujeito da oração,
Expresso - está explícito, enunciado: Eu trabalharei ou um verbo (ou locução verbal).
amanhã. Predicado nominal - (seu núcleo significativo é um nome,
Oculto (ou elíptico) - está implícito, não está expresso, substantivo, adjetivo, pronome, ligado ao sujeito por um verbo
funciona como algo que não está claro, porém, no texto está o de ligação).
significado dele: Trabalharei amanhã. (se deduz “eu” a partir Predicado verbal - (seu núcleo é um verbo, seguido, ou
da desinência do verbo). não, de complemento(s) ou termos acessórios). Quando, num
Agente - ação expressa pelo verbo da voz ativa: O garoto mesmo segmento o nome e o verbo são de igual importância,
chutou a bola. ambos constituem o núcleo do predicado e resultam no tipo de

17 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 18 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

Língua Portuguesa 59
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

predicado verbo-nominal (tem dois núcleos significativos: Além dos verbos transitivos e intransitivos, que encerram
um verbo e um nome). Exemplos: uma noção definida ou conteúdo significativo, ainda existem
os de ligação, verbos que entram na formação do predicado
Victor era jogador. nominal, relacionando o predicativo com o sujeito.
predicado: era jogador.
núcleo do predicado: jogador = atributo do sujeito. Quanto à predicação classificam-se, pois os verbos em:
tipo de predicado: nominal. Intransitivos: são os que não precisam de complemento,
pois têm sentido completo. Exemplo: “Três contos bastavam,
Predicativo do sujeito - é o nome dado ao núcleo do insistiu ele.” (Machado de Assis)
predicado nominal, é atribuído uma qualidade ou
característica ao sujeito. Os verbos de ligação (ser, estar, Observações: Os verbos intransitivos podem vir
parecer, etc.) são a ligação entre o sujeito e o predicado. acompanhados de um adjunto adverbial e mesmo de um
Exemplo: predicativo (qualidade, características). Exemplos:

A prefeitura comprou várias coisas na licitação. Fui cedo; Passeamos pela cidade; Cheguei atrasado;
predicado: comprou várias coisas na licitação. Entrei em casa aborrecido.
núcleo do predicado: comprou = nova informação sobre o
sujeito As orações formadas com verbos intransitivos não podem
tipo de predicado: verbal “transitar” (= passar) para a voz passiva. 19
Verbos intransitivos passam, ocasionalmente, a transitivos
Os meninos jogavam bola contentes. quando construídos com o objeto direto ou indireto. Exemplo:
predicado: jogavam bola contentes.
núcleos do predicado: jogavam = nova informação sobre o “Inutilmente a minha alma o chora!” (Cabral do
sujeito; contentes = atributo do sujeito. Nascimento)
tipo de predicado: verbo-nominal. “Depois me deitei e dormi um sono pesado.” (Luís
Jardim)
Nos predicados verbais e verbo-nominais o verbo é “Morrerás morte vil da mão de um forte.” (Gonçalves
responsável também por definir os tipos de elementos que Dias)
aparecerão no segmento. Em alguns casos o verbo sozinho “Inútil tentativa de viajar o passado, penetrar no mundo
basta para compor o predicado (verbo intransitivo). que já morreu...” (Ciro dos Anjos)
Em outros casos é necessário um complemento que,
juntamente com o verbo, constituem a nova informação sobre Alguns verbos essencialmente intransitivos: anoitecer,
o sujeito. De qualquer forma, esses complementos do verbo crescer, brilhar, ir, agir, sair, nascer, latir, rir, tremer, brincar,
não interferem na tipologia do predicado. chegar, vir, mentir, suar, adoecer, etc.
Entretanto, é muito comum a elipse (ou omissão) do verbo,
quando este puder ser facilmente subentendido, em geral por Transitivos Diretos: pedem um objeto direto, ou seja,
estar expresso ou implícito na oração anterior. Exemplos: sempre um complemento sem preposição. Alguns verbos
deste grupo: julgar, chamar, nomear, eleger, proclamar,
“A fraqueza de Pilatos é enorme, a ferocidade dos algozes designar, considerar, declarar, adotar, ter, fazer, etc. Exemplos:
inexcedível.” (Machado de Assis) (Está subentendido o verbo Comprei um terreno e construí a casa.
é depois de algozes) “Trabalho honesto produz riqueza honrada.” (Marquês de
“Mas o sal está no Norte, o peixe, no Sul” (Paulo Moreira da Maricá)
Silva) (Subentende-se o verbo está depois de peixe)
Dentre os verbos transitivos diretos merecem destaque os
Predicação verbal - tem como núcleo um verbo que que formam o predicado verbo nominal e se constrói com o
transmite ideia de ação, pode ser uma locução verbal (dois complemento acompanhado de predicativo. Exemplos:
verbos). Alguns verbos, por natureza, têm sentido completo, Consideramos a situação difícil.
podendo, por si mesmos, constituir o predicado: são os verbos Fernando trazia os documentos.
de predicação completa denominados intransitivos. Em geral, os verbos transitivos diretos são usados na voz
Exemplos: A planta nasceu. / Os meninos correm. passiva.
Podem receber como objeto direto, os pronomes o, a, os,
Outros verbos, que tem predicação incompleta (sentido as: convido-o, encontro-os, incomodo-a, conheço-as.
incompleto) conhecido como transitivos (precisam de Podem ser construídos acidentalmente com preposição, a
complemento) Exemplos: Paulo comprou cinco pães. / A casa qual lhes acrescenta novo sentido: arrancar da espada; puxar
pertence ao Júlio. da faca; pegar de uma ferramenta; tomar do lápis; cumprir
com o dever;
Observe que, sem os seus complementos, os verbos Alguns verbos transitivos diretos: abençoar, achar, colher,
“comprou” e “pertence” não transmitiriam informações avisar, abraçar, comprar, castigar, contrariar, convidar,
completas, pois ainda fica a dúvida: Comprou o quê? Pertence desculpar, dizer, estimar, elogiar, entristecer, encontrar, ferir,
a quem? imitar, levar, perseguir, prejudicar, receber, saldar, socorrer,
ter, unir, ver, etc.
Os verbos de predicação completa denominam-se de
intransitivos e os de predicação incompleta de transitivos. Transitivos Indiretos: são os que reclamam um
Os verbos transitivos subdividem-se em: transitivos complemento regido de preposição, chamado objeto indireto.
diretos, transitivos indiretos e transitivos diretos e Exemplos:
indiretos (bitransitivos). “Ninguém perdoa ao quarentão que se apaixona por uma
adolescente.” (Ciro dos Anjos)

19 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 60
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

“Populares assistiam à cena aparentemente apáticos e Predicativo: expressa estado, qualidade ou condição do
neutros.” (Érico Veríssimo) ser ao qual se refere, ou seja, é um atributo. Dois predicativos
são apontados.
Observações: Entre os verbos transitivos indiretos
importa distinguir os que se constroem com os pronomes Predicativo do Sujeito: exprime um atributo, estado ou
objetivos lhe, lhes. Em geral são verbos que exigem a modo de ser do sujeito, aparece como verbo de ligação, no
preposição a: agradar-lhe, agradeço-lhe, apraz-lhe, bate-lhe, predicado nominal. Exemplos:
desagrada-lhe, desobedecem-lhe, etc. O aluno é estudioso e exemplar.
Entre os verbos transitivos indiretos importa distinguir os A casa era toda feita de pedras raras.
que não admitem para objeto indireto as formas oblíquas lhe,
lhes, construindo-se com os pronomes retos precedidos de Outro tipo de predicativo, aparece no predicado verbo-
preposição: aludir a ele, anuir a ele, assistir a ela, atentar nele, nominal. Exemplos:
depender dele, investir contra ele, não ligar para ele, etc. José chegou cansado.
Os meninos chegaram cansados.
Em princípio, verbos transitivos indiretos não comportam
a forma passiva. Excetuam-se pagar, perdoar, obedecer, e O predicativo subjetivo pode estar preposicionado; E pode
pouco mais, usados também como transitivos diretos. o predicativo ser antes do sujeito e do verbo. Exemplo:
Exemplos: São horríveis essas coisas!
João paga (perdoa, obedece) o médico. Que linda estava Amélia!
O médico é pago (perdoado, obedecido) por João. Completamente feliz ninguém é.

Há verbos transitivos indiretos, como atirar, investir, Predicativo do Objeto: é o termo que se refere ao objeto
contentar-se, etc., que admitem mais de uma preposição, sem de um verbo transitivo. Exemplos:
mudança de sentido. Outros mudam de sentido com a troca da As paixões tornam os homens felizes.
preposição. Exemplos: Nós julgamos o fato estranho.
Trate de sua vida. (tratar=cuidar).
É desagradável tratar com gente grosseira. (tratar=lidar). Observações: O predicativo objetivo, pode estar regido de
preposição. É facultativo, as vezes. E o predicativo objetivo em
Verbos como aspirar, assistir, dispor, servir, etc., variam de geral se refere ao objeto direto. Em casos especiais, pode
significação conforme sejam usados como transitivos diretos referir-se ao objeto indireto do verbo chamar. Exemplo:
ou indiretos. Chamavam-lhe poeta.
Podemos também antepor o predicativo a seu objeto como
Transitivos Diretos e Indiretos: utilizam com dois por exemplo: O advogado considerava indiscutíveis os
objetos: um direto, outro indireto, ao mesmo tempo. direitos da herdeira. / Julgo inoportuna essa viagem. / “E até
Exemplos: embriagado o vi muitas vezes.” / “Tinha estendida a seus pés
A jornalista fornece informações para os concorrentes. uma planta rústica da cidade.” / “Sentia ainda muito abertos
Oferecemos rosas a nossa amiga. os ferimentos que aquele choque com o mundo me causara.”
Ceda o carro para sua mãe.
Termos Integrantes da Oração
De Ligação: ligam ao sujeito o predicativo, uma palavra. Complementam o sentido de certos verbos e nomes para
Esses verbos, formam o predicado nominal. Exemplos: que a oração fique completa, são chamados de:
A casa é feia.
A carroça está torta. - Complemento Verbais (Objeto Direto e Objeto Indireto);
A menina anda (=está) alegre. - Complemento Nominal;
A vizinha parecia uma mulher virtuosa. - Agente da Passiva.

Observações: os verbos de ligação não servem apenas de Objeto Direto: complementa o sentido de um verbo
anexo, mas exprimem ainda os diversos aspectos sob os quais transitivo direto, não regido por preposição. Dica: faça as
se considera a qualidade atribuída ao sujeito. O verbo ser, por perguntas “o quê?” ou “quem?”. Exemplos:
exemplo, traduz aspecto permanente e o verbo estar, aspecto O menino matou o passarinho. (o menino matou quem ?)
transitório. Exemplos: Geraldo ama Andressa. (Geraldo ama o quê?)
Ele é doente. (aspecto permanente)
Ele está doente. (aspecto transitório). Características do objeto direto:
Muito desses verbos passam à categoria dos intransitivos - Completa a significação dos verbos transitivos diretos;
em frases como por exemplo: Era = existia) uma vez uma - Normalmente, não vem regido de preposição;
princesa.; - Traduz o ser sobre o qual recai a ação expressa por um
Eu não estava em casa. / Fiquei à sombra. / Anda com verbo ativo. Ex. Caim matou Abel.
dificuldades. / Parece que vai chover.20 - Torna-se sujeito da oração na voz passiva. Ex. Abel foi
morto por Caim.
Os verbos, relativamente à predicação, não fixos. Variam
conforme apresentado na frase, a sua regência e sentido O objeto direto pode ser constituído:
podem pertencer a outro grupo. Exemplos: - Por um substantivo ou expressão substantivada: O
O homem anda. (intransitivo) lavrador cultiva a terra; Unimos o útil ao agradável.
O homem anda triste. (de ligação) - Pelos pronomes oblíquos o, a, os, as, me, te, se, nos, vos:
Espero-o na estação; Estimo-os muito; Sílvia olhou-se ao
O cego não vê. (intransitivo) espelho; Não me convidas?; Ela nos chama.; Avisamo-lo a
O cego não vê o obstáculo. (transitivo direto) tempo.; Procuram-na em toda parte.; Meu Deus, eu vos amo.;

20
CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 61
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

“Marchei resolutamente para a maluca e intimei-a a ficar coser.”; “Imagina-se a consternação de Itaguaí, quando soube
quieta.”; “Vós haveis de crescer, perder-vos-ei de vista.” do caso.”
- Por qualquer pronome substantivo: Não vi ninguém na
loja; A árvore que plantei floresceu. (que: objeto direto de Observações: Nos quatro primeiros casos estudados a
plantei); Onde foi que você achou isso? Quando vira as folhas preposição é de rigor, nos cinco outros, facultativo; A
do livro, ela o faz com cuidado; “Que teria o homem percebido substituição do objeto direto preposicionado pelo pronome
nos meus escritos?” oblíquo átono, quando possível, se faz com as formas o(s), a(s)
e não lhe, lhes: amar a Deus (amá-lo); convencer ao amigo
Frequentemente transitivam-se verbos intransitivos, (convencê-lo); O objeto direto preposicionado, é obvio, só
dando-se-lhes por objeto direto uma palavra cognata ou da ocorre com verbo transitivo direto; Podem resumir-se em três
mesma esfera semântica. Exemlos: as razões ou finalidades do emprego do objeto direto
“Viveu José Joaquim Alves vida tranquila e patriarcal.” preposicionado: a clareza da frase; a harmonia da frase; a
(Vivaldo Coaraci) ênfase ou a força da expressão.
“Pela primeira vez chorou o choro da tristeza.” (Aníbal
Machado) Objeto Direto Pleonástico: aquele que se repete na
“Nenhum de nós pelejou a batalha de Salamina.” sequência da frase. Quando queremos dar destaque ou ênfase
(Machado de Assis) à ideia contida no objeto direto, colocamo-lo no início da frase
Em tais construções é de rigor que o objeto venha e depois o repetimos ou reforçamos por meio do pronome
acompanhado de um adjunto.21 oblíquo. A esse objeto repetido sob forma pronominal chama-
se pleonástico, enfático ou redundante. Exemplos:
Objeto Direto Preposicionado: antecipado por preposição O pão, Paulo o trazia dentro da sacola.
não obrigatória. Exemplos: Seus cachorros, ele os cuidava em amor.
Identifiquei a vocês todos naquela foto (quem identifica,
identifica a algo, o verbo não pede preposição). Objeto Indireto: por meio de uma preposição obrigatória,
completa o sentido de um verbo transitivo indireto. Dica: faça
Em certos casos, o objeto direto, vem precedido de às perguntas “para quê, em quê, de quê, ou preposição mais
preposição, e ocorrerá: quem?”
- Quando o objeto direto é um pronome pessoal tônico: Exemplos:Meu irmão cuidava de toda a sua casa. (cuidava
Deste modo, prejudicas a ti e a ela; “Mas dona Carolina amava de quê ?) João gosta de goiaba. (gosta do quê ?)
mais a ele do que aos outros filhos.”; “Pareceu-me que Roberto
hostilizava antes a mim do que à ideia.”; “Ricardina lastimava - Transitivos Indiretos: Assisti ao filme; Assistimos à
o seu amigo como a si própria.”; “Amava-a tanto como a nós”. festa e à folia; Aludiu ao fato; Aspiro a uma casa boa.
- Quando o objeto é o pronome relativo quem: “Pedro
Severiano tinha um filho a quem idolatrava.”; “Abraçou a - Transitivos Diretos e Indiretos (na voz ativa ou
todos; deu um beijo em Adelaide, a quem felicitou pelo passiva): Dou graças a Deus; Dedicou sua vida aos doentes e
desenvolvimento das suas graças.”; “Agora sabia que podia aos pobres; Disse-lhe a verdade. (Disse a verdade ao moço.)
manobrar com ele, com aquele homem a quem na realidade
também temia, como todos ali”. O objeto indireto pode ainda acompanhar verbos de outras
- Quando precisamos assegurar a clareza da frase, evitando categorias, os quais, no caso, são considerados acidentalmente
que o objeto direto seja tomado como sujeito, impedindo transitivos indiretos: A bom entendedor meia palavra basta;
construções ambíguas: Convence, enfim, ao pai o filho amado; Sobram-lhe qualidades e recursos. (lhe=a ele); Isto não lhe
“Vence o mal ao remédio.”; “Tratava-me sem cerimônia, como convém; A proposta pareceu-lhe aceitável.
a um irmão.”; A qual delas iria homenagear o cavaleiro?
- Em expressões de reciprocidade, para garantir a clareza Observações: Há verbos que podem construir-se com dois
e a eufonia da frase: “Os tigres despedaçam-se uns aos objetos indiretos, regidos de preposições diferentes: Rogue a
outros.”; “As companheiras convidavam-se umas às outras.”; Deus por nós; Ela queixou-se de mim a seu pai.; Pedirei para
“Era o abraço de duas criaturas que só tinham uma à outra”. ti a meu senhor um rico presente; Não confundir o objeto
- Com nomes próprios ou comuns, referentes a pessoas, direto com o complemento nominal nem com o adjunto
principalmente na expressão dos sentimentos ou por amor da adverbial; Em frases como “Para mim tudo eram alegrias”,
eufonia da frase: Judas traiu a Cristo; Amemos a Deus sobre “Para ele nada é impossível”, os pronomes em destaque
todas as coisas. “Provavelmente, enganavam é a Pedro.”; “O podem ser considerados adjuntos adverbiais.
estrangeiro foi quem ofendeu a Tupã”.
- Em construções enfáticas, nas quais antecipamos o objeto O objeto indireto é sempre regido de preposição, expressa
direto para dar-lhe realce: A você é que não enganam!; Ao ou implícita. A preposição está implícita nos pronomes
médico, confessor e letrado nunca enganes.; “A este objetivos indiretos (átonos) me, te, se, lhe, nos, vos, lhes.
confrade conheço desde os seus mais tenros anos”. Exemplos: Obedece-me. (=Obedece a mim.); Isto te pertence.
- Sendo objeto direto o numeral ambos(as): “O aguaceiro (=Isto pertence a ti.); Rogo-lhe que fique. (=Rogo a você...);
caiu, molhou a ambos.”; “Se eu previsse que os matava a Peço-vos isto. (=Peço isto a vós.). Nos demais casos a
ambos...”. preposição é expressa, como característica do objeto indireto:
- Com certos pronomes indefinidos, sobretudo referentes Recorro a Deus; Dê isto a (ou para) ele.; Contenta-se com
a pessoas: Se todos são teus irmãos, por que amas a uns e pouco.; Ele só pensa em si.; Esperei por ti.; Falou contra nós.;
odeias a outros?; Aumente a sua felicidade, tornando felizes Conto com você.; Não preciso disto.; O filme a que assisti
também aos outros.; A quantos a vida ilude!. agradou ao público.; Assisti ao desenrolar da luta.; A coisa de
- Em certas construções enfáticas, como puxar (ou que mais gosto é pescar.; A pessoa a quem me refiro você a
arrancar) da espada, pegar da pena, cumprir com o dever, conhece.; Os obstáculos contra os quais luto são muitos.; As
atirar com os livros sobre a mesa, etc.: “Arrancam das espadas pessoas com quem conto são poucas.
de aço fino...”; “Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da
agulha, pegou da linha, enfiou a linha na agulha e entrou a

21 PESTANA, Fernando. Gramática para concursos. Elsevier.2011.

Língua Portuguesa 62
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Como atestam os exemplos acima, o objeto indireto é Adjunto adnominal: é o termo (expressão) que se junta a
representado pelos substantivos (ou expressões substantivas) um nome para melhor função especificar, detalhar ou
ou pelos pronomes. As preposições que o ligam ao verbo são: caracterizar o sentido desse nome (substantivos).23 Exemplo:
a, com, contra, de, em, para e por. Meu irmão veste roupas vistosas. (Meu determina o
substantivo irmão: é um adjunto adnominal – vistosas
Objeto Indireto Pleonástico: sempre representado por um caracteriza o substantivo roupas: é também adjunto
pronome oblíquo átono para dar ênfase a um objeto indireto adnominal).
que já tem na frase. Exemplos: O adjunto adnominal pode ser expresso: Pelos adjetivos:
A mim o que me deu foi pena.”; “Que me importa a mim o água fresca, animal feroz; Pelos artigos: o mundo, as ruas;
destino de uma mulher tísica...? “E, aos brigões, incapazes de Pelos pronomes adjetivos: nosso tio, este lugar, pouco sal,
se moverem, basta-lhes xingarem-se a distância.” muitas rãs ,país cuja história conheço, que rua? Pelos
numerais: dois pés ,quinto ano; Pelas locuções ou expressões
Complemento Nominal: completa o sentido de um (nome) adjetivas que exprimem qualidade, posse, origem, fim ou outra
substantivo, de um adjetivo e um advérbio, sempre regido por especificação:
preposição. Exemplos: A defesa da pátria; “O ódio ao mal é - presente de rei (=régio): qualidade
amor do bem, e a ira contra o mal, entusiasmo divino.”; “Ah, - livro do mestre, as mãos dele: posse, pertença
não fosse ele surdo à minha voz!” - água da fonte, filho de fazendeiros: origem
- fio de aço, casa de madeira: matéria
Observações: O complemento nominal representa o - casa de ensino, aulas de inglês: fim, especialidade
recebedor, o paciente, o alvo da declaração expressa por um
nome: amor a Deus, a condenação da violência, o medo de Observações: Não confundir o adjunto adnominal
assaltos, a remessa de cartas, útil ao homem, compositor de formado por locução adjetiva com complemento nominal. Este
músicas, etc. É regido pelas mesmas preposições usadas no representa o alvo da ação expressa por um nome transitivo: a
objeto indireto. Difere deste apenas porque, em vez de eleição do presidente, aviso de perigo, declaração de guerra,
complementar verbos, complementa nomes (substantivos, empréstimo de dinheiro, plantio de árvores, colheita de
adjetivos) e alguns advérbios em –mente. Os nomes que trigo, destruidor de matas, descoberta de petróleo, amor ao
requerem complemento nominal correspondem, geralmente, próximo, etc. O adjunto adnominal formado por locução
a verbos de mesmo radical: amor ao próximo, amar o adjetiva representa o agente da ação, ou a origem, pertença,
próximo ;perdão das injúrias, perdoar as injúrias; obediente qualidade de alguém ou de alguma coisa: o discurso do
aos pais, obedecer aos pais; regresso à pátria, regressar à presidente, aviso de amigo, declaração do ministro,
pátria; etc.22 empréstimo do banco, a casa do fazendeiro, folhas de
árvores, farinha de trigo, beleza das matas, cheiro de
Agente da Passiva: complementa um verbo na voz petróleo, amor de mãe.24
passiva. Sempre representa quem pratica a ação expressa pelo
verbo passivo. Vem regido na maioria das vezes pela Adjunto adverbial: termo que exprime uma circunstância
preposição por, e menos frequentemente pela preposição de: (de tempo, lugar, modo, etc.) ou, em outras palavras, que
O vencedor foi escolhido pelos jurados. modifica o sentido de um verbo, adjetivo ou advérbio.
O menino estava cercado pelo seu pai e mãe. Exemplo: “Meninas numa tarde brincavam de roda na
praça”. O adjunto adverbial é expresso: Pelos advérbios:
O agente da passiva pode ser expresso pelos substantivos Cheguei tarde; Maria é mais alta; Não durma na cabana; Ele
ou pelos pronomes: fala bem, fala corretamente; Talvez esteja enganado.; Pelas
O cão foi atropelado pelo carro. locuções ou expressões adverbiais: Compreendo sem
Este caderno foi rabiscado por mim. esforço.; Saí com meu pai.; Paulo reside em São Paulo.;
Escureceu de repente.
O agente da passiva corresponde ao sujeito da oração na
voz ativa: Observações: Pode ocorrer a elipse da preposição antes
A menina foi penteada pela mãe. (voz passiva) de adjuntos adverbiais de tempo e modo: Aquela noite, não
A mãe penteou a menina. (voz ativa) dormi. (=Naquela noite...); Domingo que vem não sairei. (=No
Ele será acompanhado por ti. (voz passiva) domingo...); Ouvidos atentos, aproximei-me da porta. (=De
ouvidos atentos...); Os adjuntos adverbiais classificam-se de
Observações: Frase de forma passiva analítica sem acordo com as circunstâncias que exprimem: adjunto
complemento agente expresso, ao passar para a ativa, terá adverbial de lugar, modo, tempo, intensidade, causa,
sujeito indeterminado e o verbo na 3ª pessoa do plural: Ele foi companhia, meio, assunto, negação, etc. É importante saber
expulso da cidade. (Expulsaram-no da cidade.); As florestas distinguir adjunto adverbial de adjunto adnominal, de objeto
são devastadas. (Devastam as florestas.); Na passiva indireto e de complemento nominal: sair do mar (ad. adv.);
pronominal não se declara o agente: Nas ruas assobiavam-se água do mar (adj. adn.); gosta do mar (obj. indir.); ter medo
as canções dele pelos pedestres. (errado); Nas ruas eram do mar (compl. nom.).
assobiadas as canções dele pelos pedestres. (certo);
Assobiavam-se as canções dele nas ruas. (certo) Aposto: um termo ou expressão que associa a um nome
anterior, e explica ou esclarece o sentido desse nome.
Termos Acessórios da Oração Geralmente, separado dos outros termos da oração por dois
São os que desempenham na oração uma função pontos, travessão e vírgula.
secundária, qual seja a de caracterizar um ser, determinar os Exemplos:
substantivos, exprimir alguma circunstância. São três os Ontem, segunda-feira, passei o dia com dor de estômago.
termos acessórios da oração: adjunto adnominal, adjunto “Nicanor, ascensorista, expôs-me seu caso de consciência.”
adverbial e aposto. (Carlos Drummond de Andrade)

22 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004. 24 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.
23 AMARAL, Emília. Novas Palavras. Editora FTD.2016.

Língua Portuguesa 63
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

O núcleo do aposto pode ser expresso por um substantivo “Esconde-te, ó sol de maio ,ó alegria do mundo!” (Camilo
ou por um pronome substantivo. Exemplo: Castelo Branco)
Os responsáveis pelo projeto, tu e a arquiteta, não podem O vocativo é um tempo à parte. Não pertence à estrutura
se ausentar. da oração, por isso não se anexa ao sujeito nem ao predicado.25

O aposto não pode ser formado por adjetivos. Nas frases Questões
seguintes, por exemplo, não há aposto, mas predicativo do
sujeito. Ex. 01. O termo em destaque é adjunto adverbial de
Audaciosos, os dois surfistas atiraram-se às ondas. intensidade em:
As borboletas, leves e graciosas, esvoaçavam num balé de (A) pode aprender e assimilar MUITA coisa
cores. (B) enfrentamos MUITAS novidades
(C) precisa de um parceiro com MUITO caráter
Os apostos, em geral, têm pausas, indicadas, na escrita, por (D) não gostam de mulheres MUITO inteligentes
vírgulas, dois pontos ou travessões. Não havendo pausa, não (E) assumimos MUITO conflito e confusão
haverá vírgula, como nestes exemplos:
O romance Tróia; o rio Amazonas; a Rua Osvaldo Cruz; o 02. Assinale a alternativa correta: “para todos os males, há
Colégio Tiradentes, etc. dois remédios: o tempo e o silêncio”, os termos grifados são
“Onde estariam os descendentes de Amaro vaqueiro?” respectivamente:
(Graciliano Ramos) (A) sujeito – objeto direto;
(B) sujeito – aposto;
O aposto pode preceder o termo a que se refere, o qual, às (C) objeto direto – aposto;
vezes, está elíptico. Exemplos: (D) objeto direto – objeto direto;
Rapaz impulsivo, Mário não se conteve. (E) objeto direto – complemento nominal.
Mensageira da ideia, a palavra é a mais bela expressão da
alma humana. 03. Assinale a alternativa em que o termo destacado é
objeto indireto.
O aposto, às vezes, refere-se a toda uma oração. Exemplos: (A) “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário
Nuvens escuras borravam os espaços silenciosos, sinal de Quintana)
tempestade iminente. (B) “Toda gente que eu conheço e que fala comigo / Nunca
O espaço é incomensurável, fato que me deixa atônito. teve um ato ridículo / Nunca sofreu enxovalho (...)”
(Fernando Pessoa)
Um aposto refere a outro aposto, às vezes: (C) “Quando Ismália enlouqueceu / Pôs-se na torre a
“Serafim Gonçalves casou-se com Lígia Tavares, filha do sonhar / Viu uma lua no céu, / Viu uma lua no mar.”
velho coronel Tavares, senhor de engenho.” (Ledo Ivo) (Alphonsus de Guimarães)
(D) “Mas, quando responderam a Nhô Augusto: ‘– É a
O aposto pode vir antecedido das expressões explicativas, jagunçada de seu Joãozinho Bem-Bem, que está descendo para
ou da preposição acidental como: a Bahia.’ – ele, de alegre, não se pôde conter.” (Guimarães
Rosa)
Dois países sul-americanos, isto é, a Colômbia e o Chile,
não são banhados pelo mar. 04. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nessa frase
o sujeito de “fez”?
O aposto que se refere a objeto indireto, complemento (A) o prêmio;
nominal ou adjunto adverbial vem precedido de preposição: (B) o jogador;
O rei perdoou aos dois: ao fidalgo e ao criado. (C) que;
“Acho que adoeci disso, de beleza, da intensidade das (D) o gol;
coisas.” (Raquel Jardim) (E) recebeu.

Vocativo: termo que exprime um nome, título, apelido, 05. Assinale a alternativa correspondente ao período onde
usado para chamar o interlocutor. há predicativo do sujeito:
(A) como o povo anda tristonho!
“Elesbão? Ó Elesbão! Venha ajudar-nos, por favor!” (Maria (B) agradou ao chefe o novo funcionário;
de Lourdes Teixeira) (C) ele nos garantiu que viria;
“A ordem, meus amigos, é a base do governo.” (Machado (D) no Rio não faltam diversões;
de Assis) (E) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.
“Correi, correi, ó lágrimas saudosas!” (Fagundes Varela)
Gabarito
Observação: Profere-se o vocativo com entoação 01.D \ 02.C \ 03.D \ 04.C \ 05.A
exclamativa. Na escrita é separado por vírgula(s). No exemplo
inicial, os pontos interrogativo e exclamativo indicam um
chamado alto e prolongado. O vocativo se refere sempre à 2ª 5.4 Emprego dos sinais de
pessoa do discurso, que pode ser uma pessoa, um animal, uma pontuação.
coisa real ou entidade abstrata personificada. Podemos
antepor-lhe uma interjeição de apelo (ó, olá, eh!):
EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO
“Tem compaixão de nós, ó Cristo!” (Alexandre Herculano)
“Ó Dr. Nogueira, mande-me cá o Padilha, amanhã!” Os sinais de pontuação são marcações gráficas que servem
(Graciliano Ramos) para compor a coesão e a coerência textual além de ressaltar
especificidades semânticas e pragmáticas. Vejamos as

25 CEGALLA, Paschoal. Minigramática Língua Portuguesa. Nacional. 2004.

Língua Portuguesa 64
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

principais funções dos sinais de pontuação conhecidos pelo 4- Indica que o sentido vai além do que foi dito
uso da língua portuguesa.26 - Deixa, depois, o coração falar...

Ponto Vírgula
1- Indica o término do discurso ou de parte dele. Não se usa vírgula
- Façamos o que for preciso para tirá-la da situação em que Separando termos que, do ponto de vista sintático, ligam-
se encontra. se diretamente entre si:
- Gostaria de comprar pão, queijo, manteiga e leite.
a) entre sujeito e predicado.
2- Usa-se nas abreviações - V. Exª - .Sr. Todos os alunos da sala foram advertidos.
Sujeito predicado
Ponto e Vírgula
1- Separa várias partes do discurso, que têm a mesma b) entre o verbo e seus objetos.
importância. O trabalho custou sacrifício aos realizadores.
- “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os ricos dão pelo pão a V.T.D.I .O.D .O.I.
fazenda; os de espíritos generosos dão pelo pão a vida; os de
nenhum espírito dão pelo pão a alma...” (VIEIRA) c) entre nome e complemento nominal; entre nome e
adjunto adnominal.
2- Separa partes de frases que já estão separadas por A surpreendente reação do governo contra os sonegadores
vírgulas. despertou reações entre os empresários.
- Alguns quiseram verão, praia e calor; outros montanhas, adj. adnominal nome adj. adn. Compl. nominal
frio e cobertor.
Usa-se a vírgula:
3- Separa itens de uma enumeração, exposição de motivos,
decreto de lei, etc. - Para marcar intercalação:
- Ir ao supermercado; a) do adjunto adverbial: O café, em razão da sua
- Pegar as crianças na escola; abundância, vem caindo de preço.
- Caminhada na praia; b) da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão
- Reunião com amigos. produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos.
c) das expressões explicativas ou corretivas: As indústrias
Dois pontos não querem abrir mão de suas vantagens, isto é, não querem
1- Antes de uma citação abrir mão dos lucros altos.
- Vejamos como Afrânio Coutinho trata este assunto:
- Para marcar inversão:
2- Antes de um aposto a) do adjunto adverbial (colocado no início da oração):
- Três coisas não me agradam: chuva pela manhã, frio à Depois das sete horas, todo o comércio está de portas fechadas.
tarde e calor à noite. b) dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos
pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma.
3- Antes de uma explicação ou esclarecimento c) do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de maio
- Lá estava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo a de 1982.
rotina de sempre.
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos
4- Em frases de estilo direto em enumeração):
Maria perguntou: Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
- Por que você não toma uma decisão? A ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e animais.

Ponto de Exclamação - Para marcar elipse (omissão) do verbo:


1- Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, susto, Nós queremos comer pizza; e vocês, churrasco.
súplica, etc.
- Sim! Claro que eu quero me casar com você! - Para isolar:
- o aposto:
2- Depois de interjeições ou vocativos São Paulo, considerada a metrópole brasileira, possui um
- João! Há quanto tempo! trânsito caótico.
- o vocativo:
Ponto de Interrogação Ora, Thiago, não diga bobagem.
Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.
“- Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (Artur Azevedo) Questões

Reticências 01. Assinale a alternativa em que a pontuação está


1- Indica que palavras foram suprimidas. corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão da
- Comprei lápis, canetas, cadernos... língua portuguesa.
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e,
2- Indica interrupção violenta da frase. embora, experimentasse, a sensação de violar uma intimidade,
“- Não... quero dizer... é verdade... Ah!” procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
3- Indica interrupções de hesitação ou dúvida (B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e,
- Este mal... pega doutor? embora experimentasse a sensação, de violar uma intimidade,

26tudodeconcursosevestibulares.blogspot.com/2013/04/pontuacao-resumo-com-
questoes.html

Língua Portuguesa 65
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo avanço seja mais notável em alguns países - o Brasil é um
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. exemplo - do que em outros.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, (E) Não há dúvida que as mulheres ampliam rapidamente,
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, seu espaço na carreira científica, ainda que, o avanço seja mais
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo notável em alguns países (o Brasil é um exemplo) do que em
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. outros.
(D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, 05. Assinale a alternativa em que a frase mantém-se
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo correta após o acréscimo das vírgulas.
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. (A) Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, pulseira instruções para que envie, uma mensagem eletrônica
embora, experimentasse a sensação de violar uma intimidade, ao grupo ou acione o código na internet.
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo (B) Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona. código foi acionado.
(C) Assim que o código é digitado, familiares cadastrados,
02. Assinale a opção em que está corretamente indicada a recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a
ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as criança foi encontrada.
lacunas da frase abaixo: (D) De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas primeiro às, areias do Guarujá.
devem ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o (E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone
trabalho oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter. de quem a encontrou e informar um ponto de referência
A) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
B) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula; Respostas
C) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula; 1.C / 2.C / 3.B / 4.D / 5.E
D) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
E) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
5.5 Concordância verbal e
03. Os sinais de pontuação estão empregados nominal.
corretamente em:
A) Duas explicações, do treinamento para consultores
iniciantes receberam destaque, o conceito de PPD e a CONCORDÂNCIA VERBAL
construção de tabelas Price; mas por outro lado, faltou falar
das metas de vendas associadas aos dois temas. Ao falarmos sobre a concordância verbal, estamos nos
B) Duas explicações do treinamento para consultores referindo à relação de dependência estabelecida entre um
iniciantes receberam destaque: o conceito de PPD e a termo e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os
construção de tabelas Price; mas, por outro lado, faltou falar agentes principais desse processo são representados
das metas de vendas associadas aos dois temas. pelo sujeito, que no caso funciona como subordinante; e
C) Duas explicações do treinamento para consultores o verbo, o qual desempenha a função de subordinado. 27
iniciantes receberam destaque; o conceito de PPD e a Dessa forma, temos que a concordância verbal caracteriza-
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar se pela adaptação do verbo, tendo em vista os quesitos
das metas de vendas associadas aos dois temas. “número e pessoa” em relação ao sujeito. Exemplificando,
D) Duas explicações do treinamento para consultores temos: O aluno chegou.
iniciantes, receberam destaque: o conceito de PPD e a Temos que o verbo apresenta-se na terceira pessoa do
construção de tabelas Price, mas, por outro lado, faltou falar singular, pois faz referência a um sujeito, assim também
das metas de vendas associadas aos dois temas. expresso (ele). Como poderíamos também dizer: os alunos
E) Duas explicações, do treinamento para consultores chegaram atrasados.
iniciantes, receberam destaque; o conceito de PPD e a Temos aí o que podemos chamar de princípio básico.
construção de tabelas Price, mas por outro lado, faltou falar Contudo, a intenção a que se presta o artigo em evidência é
das metas, de vendas associadas aos dois temas. eleger as principais ocorrências voltadas para os casos
de sujeito simples e para os de sujeito composto. Dessa forma,
04. Assinale a alternativa em que o período, adaptado da vejamos:
revista Pesquisa Fapesp de junho de 2012, está correto quanto
à regência nominal e à pontuação. Casos referentes a sujeito simples
(A) Não há dúvida que as mulheres ampliam, rapidamente,
seu espaço na carreira científica ainda que o avanço seja mais 1) Sujeito simples, o verbo concorda com o núcleo em
notável em alguns países, o Brasil é um exemplo, do que em número e pessoa: O aluno chegou atrasado.
outros. 2) o verbo concorda no singular com o sujeito coletivo do
(B) Não há dúvida de que, as mulheres, ampliam singular, o verbo permanece na terceira pessoa do
rapidamente seu espaço na carreira científica; ainda que o singular: A multidão, apavorada, saiu aos gritos.
avanço seja mais notável, em alguns países, o Brasil é um Observação:
exemplo!, do que em outros. - No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto
(C) Não há dúvida de que as mulheres, ampliam adnominal no plural, o verbo permanecerá no singular ou
rapidamente seu espaço, na carreira científica, ainda que o poderá ir para o plural: Uma multidão de pessoas saiu aos
avanço seja mais notável, em alguns países: o Brasil é um gritos.
exemplo, do que em outros. Uma multidão de pessoas saíram aos gritos.
(D) Não há dúvida de que as mulheres ampliam
3) Quando o sujeito é representado por expressões
rapidamente seu espaço na carreira científica, ainda que o partitivas, representadas por “a maioria de, a maior parte de, a
metade de, uma porção de, entre outras”, o verbo tanto pode

27 brasilescola.uol.com.br/gramatica/concordancia-verbal.htm

Língua Portuguesa 66
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

concordar com o núcleo dessas expressões quanto com o 12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
substantivo que a segue: A maioria dos próprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos
alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos resolveram ficar. que os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo
4) No caso de o sujeito ser representado por expressões ser, este permanece no singular, contanto que o predicativo
aproximativas, representadas por “cerca de, perto de”, o verbo também esteja no singular: Memórias póstumas de Brás
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de Cubas é uma criação de Machado de Assis.
vinte candidatos se inscreveram no concurso de piadas. - Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo também
permanece no plural: Os Estados Unidos são uma potência
5) Em casos em que o sujeito é representado pela mundial.
expressão “mais de um”, o verbo permanece no singular: Mais - Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele
de um candidato se inscreveu no concurso de piadas. nem aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos
Observação: é uma potência mundial.
- No caso da referida expressão aparecer repetida ou
associada a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, Casos referentes a sujeito composto
necessariamente, deverá permanecer no plural: Mais de um
aluno, mais de um professor contribuíram na campanha de 1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
doação de alimentos. gramaticais diferentes, o verbo deverá ir para o plural, estando
Mais de um formando se abraçaram durante as relacionado a dois pressupostos básicos:
solenidades de formatura. - Quando houver a 1ª pessoa, esta prevalecerá sobre as
demais: Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
6) O sujeito for composto da expressão “um dos que”, o - Quando houver a 2ª pessoa, o verbo poderá flexionar na
verbo permanecerá no plural: Paulo é um dos que mais 2ª ou na 3ª pessoa: Tu e ele sois primos.
trabalhar. Tu e ele são primos.

7) asos relativos à concordância com locuções 2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer
pronominais, representadas por “algum de nós, qual de vós, anteposto (antes) ao verbo, este permanecerá no plural: O pai
quais de vós, alguns de nós”, entre outras, faz-se necessário e seus dois filhos compareceram ao evento.
nos atermos a duas questões básicas:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, 3) No caso em que o sujeito aparecer posposto (depois) ao
o verbo poderá com ele concordar, como poderá também verbo, este poderá concordar com o núcleo mais próximo ou
concordar com o pronome pessoal: Alguns permanecer no plural: Compareceram ao evento o pai e seus
de nós o receberemos. / Alguns de nós o receberão. dois filhos. Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
- Quando o primeiro pronome da locução estiver expresso
no singular, o verbo permanecerá, também, no 4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porém com
singular: Algum de nós o receberá. mais de um núcleo, o verbo deverá permanecer no singular:
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo Meu esposo e grande companheiro merece toda a felicidade
pronome “quem”, o verbo permanecerá na terceira pessoa do do mundo.
singular ou poderá concordar com o antecedente desse 5) Casos relativos a sujeito composto de palavras
pronome: Fomos nós quem contou toda a verdade para ela. / sinônimas ou ordenado por elementos em gradação, o verbo
Fomos nós quem contamos toda a verdade para ela. poderá permanecer no singular ou ir para o plural: Minha
vitória, minha conquista, minha premiação são frutos de meu
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realçado pela esforço. / Minha vitória, minha conquista, minha premiação é
palavra “que”, o verbo deverá concordar com o termo que fruto de meu esforço.
antecede essa palavra: Nesta empresa somos nós
que tomamos as decisões. / Em casa sou eu que decido tudo. Questões
10) No caso de o sujeito aparecer representado por 01. A concordância realizou-se adequadamente em qual
expressões que indicam porcentagens, o verbo concordará alternativa?
com o numeral ou com o substantivo a que se refere essa (A) Os Estados Unidos é considerado, hoje, a maior
porcentagem: 50% dos funcionários aprovaram a decisão da potência econômica do planeta, mas há quem aposte que a
diretoria. / 50% do eleitorado apoiou a decisão. China, em breve, o ultrapassará.
Observações: (B) Em razão das fortes chuvas haverão muitos candidatos
- Caso o verbo aparecer anteposto à expressão de que chegarão atrasados, tenho certeza disso.
porcentagem, esse deverá concordar com o numeral: (C) Naquela barraca vendem-se tapiocas fresquinhas, pode
Aprovaram a decisão da diretoria 50% dos funcionários. comê-las sem receio!
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecerá no (D) A multidão gritaram quando a cantora apareceu na
singular: 1% dos funcionários não aprovou a decisão da janela do hotel!
diretoria. 02. “Se os cachorros correm livremente, por que eu não
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de posso fazer isso também?”, pergunta Bob Dylan em “New
determinantes no plural, o verbo permanecerá no plural: Os Morning”. Bob Dylan verbaliza um anseio sentido por todos
50% dos funcionários apoiaram a decisão da diretoria. nós, humanos supersocializados: o anseio de nos livrarmos de
todos os constrangimentos artificiais decorrentes do fato de
11) Sujeito estiver representado por pronomes de vivermos em uma sociedade civilizada em que às vezes nos
tratamento, o verbo deverá ser empregado na terceira pessoa sentimos presos a uma correia. Um conjunto cultural de regras
do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das tácitas e inibições está sempre governando as nossas
homenagens. Vossas Excelência agiu com inteligência. interações cotidianas com os outros.
Uma das razões pelas quais os cachorros nos atraem é o
fato de eles serem tão desinibidos e livres. Parece que eles
jogam com as suas próprias regras, com a sua própria lógica

Língua Portuguesa 67
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

interna. Eles vivem em um universo paralelo e diferente do Uma questão análoga só arranhada por Ward é a da
nosso - um universo que lhes concede liberdade de espírito e inexorabilidade da inteligência. A evolução de organismos
paixão pela vida enormemente atraentes para nós. Um complexos leva necessariamente à consciência e à
cachorro latindo ao vento ou uivando durante a noite faz inteligência?
agitar-se dentro de nós alguma coisa que também quer se Robert Wright diz que sim, mas seu argumento é mais
expressar. matemático do que biológico: complexidade engendra
Os cachorros são uma constante fonte de diversão para nós complexidade, levando a uma corrida armamentista entre
porque não prestam atenção as nossas convenções sociais. espécies cujo subproduto é a inteligência.
Metem o nariz onde não são convidados, pulam para cima do Stephen J. Gould e Steven Pinker apostam que não. Para
sofá, devoram alegremente a comida que cai da mesa. Os eles, é apenas devido a uma sucessão de pré-adaptações e
cachorros raramente se refreiam quando querem fazer alguma coincidências que alguns animais transformaram a capacidade
coisa. Eles não compartilham conosco as nossas inibições. Suas de resolver problemas em estratégia de sobrevivência. Se
emoções estão ã flor da pele e eles as manifestam sempre que rebobinássemos o filme da evolução e reencenássemos o
as sentem. processo mudando alguns detalhes do início, seriam grandes
(Adaptado de Matt Weistein e Luke Barber. Cão que late não morde. as chances de não chegarmos a nada parecido com a
Trad. de Cristina Cupertino. S.Paulo: Francis, 2005. p 250)
inteligência.
A frase em que se respeitam as normas de concordância (Adaptado de Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 28/10/2012)
verbal é:
(A) Deve haver muitas razões pelas quais os cachorros nos A frase em que as regras de concordância estão
atraem. plenamente respeitadas é:
(B) Várias razões haveriam pelas quais os cachorros nos (A) Podem haver estudos que comprovem que, no passado,
atraem. as formas mais complexas de vida - cujo habitat eram oceanos
(C) Caberiam notar as muitas razões pelas quais os ricos em nutrientes - se alimentavam por osmose.
cachorros nos atraem. (B) Cada um dos organismos simples que vivem na
(D) Há de ser diversas as razões pelas quais os cachorros natureza sobrevivem de forma quase automática, sem se
nos atraem. valerem de criatividade e planejamento.
(E) Existe mesmo muitas razões pelas quais os cachorros (C) Desde que observe cuidados básicos, como obter
nos atraem. energia por meio de alimentos, os organismos simples podem
preservar a vida ao longo do tempo com relativa facilidade.
03. Uma pergunta (D) Alguns animais tem de se adaptar a um ambiente cheio
de dificuldades para obter a energia necessária a sua
Frequentemente cabe aos detentores de cargos de sobrevivência e nesse processo expõe- se a inúmeras ameaças.
responsabilidade tomar decisões difíceis, de graves (E) A maioria dos organismos mais complexos possui um
consequências. Haveria algum critério básico, essencial, para sistema nervoso muito desenvolvido, capaz de se adaptar a
amparar tais escolhas? Antonio Gramsci, notável pensador e mudanças ambientais, como alterações na temperatura.
político italiano, propôs que se pergunte, antes de tomar a
decisão: - Quem sofrerá? 05. De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
Para um humanista, a dor humana é sempre prioridade a a concordância verbal está correta em:
se considerar. (A) Ela não pode usar o celular e chamar um taxista, pois
(Salvador Nicola, inédito) acabou os créditos.
(B) Esta empresa mantêm contato com uma rede de táxis
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se no que executa diversos serviços para os clientes.
singular para preencher adequadamente a lacuna da frase: (C) À porta do aeroporto, havia muitos táxis disponíveis
(A) A nenhuma de nossas escolhas ...... (poder) deixar de para os passageiros que chegavam à cidade.
corresponder nossos valores éticos mais rigorosos. (D) Passou anos, mas a atriz não se esqueceu das calorosas
(B) Não se ...... (poupar) os que governam de refletir sobre lembranças que seu tio lhe deixou.
o peso de suas mais graves decisões. (E) Deve existir passageiros que aproveitam a corrida de
(C) Aos governantes mais responsáveis não ...... (ocorrer) táxi para bater um papo com o motorista.
tomar decisões sem medir suas consequências.
(D) A toda decisão tomada precipitadamente ...... Respostas
(costumar) sobrevir consequências imprevistas e injustas. 01. C\02. A\03. C\04. E\05. C
(E) Diante de uma escolha, ...... (ganhar) prioridade,
recomenda Gramsci, os critérios que levam em conta a dor CONCORDÂNCIA NOMINAL
humana.
Concordância nominal é que o ajuste que fazemos aos
04. Em um belo artigo, o físico Marcelo Gleiser, analisando demais termos da oração para que concordem em gênero e
a constatação do satélite Kepler de que existem muitos número com o substantivo. Teremos que alterar, portanto, o
planetas com características físicas semelhantes ao nosso, artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome. Além disso, temos
reafirmou sua fé na hipótese da Terra rara, isto é, a tese de que também o verbo, que se flexionará à sua maneira.
a vida complexa (animal) é um fenômeno não tão comum no Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
Universo. concordam em gênero e número com o substantivo.
Gleiser retoma as ideias de Peter Ward expostas de modo - A pequena criança é uma gracinha.
persuasivo em “Terra Rara”. Ali, o autor sugere que a vida - O garoto que encontrei era muito gentil e simpático.
microbiana deve ser um fenômeno trivial, podendo pipocar até
em mundos inóspitos; já o surgimento de vida multicelular na Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem à regra
Terra dependeu de muitas outras variáveis físicas e históricas, geral mostrada acima.
o que, se não permite estimar o número de civilizações extra
terráqueas, ao menos faz com que reduzamos nossas a) Um adjetivo após vários substantivos
expectativas. 1 - Substantivos de mesmo gênero: adjetivo vai para o
plural ou concorda com o substantivo mais próximo.

Língua Portuguesa 68
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

- Irmão e primo recém-chegado estiveram aqui. j) Menos, alerta


- Irmão e primo recém-chegados estiveram aqui. 1- Em todas as ocasiões são invariáveis.
Preciso de menos comida para perder peso.
2 - Substantivos de gêneros diferentes: vai para o Estamos alerta para com suas chamadas.
plural masculino ou concorda com o substantivo mais
próximo. k) Tal Qual
- Ela tem pai e mãe louros. 1- “Tal” concorda com o antecedente, “qual” concorda com
- Ela tem pai e mãe loura.
o consequente.
3 - Adjetivo funciona como predicativo: vai As garotas são vaidosas tais qual a tia.
obrigatoriamente para o plural. Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
- O homem e o menino estavam perdidos.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui. l) Possível
1- Quando vem acompanhado de “mais”, “menos”, “melhor”
b) Um adjetivo anteposto a vários substantivos ou “pior”, acompanha o artigo que precede as expressões.
1 - Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais A mais possível das alternativas é a que você expôs.
próximo. Os melhores cargos possíveis estão neste setor da empresa.
Comi delicioso almoço e sobremesa. As piores situações possíveis são encontradas nas favelas da
Provei deliciosa fruta e suco. cidade.
2 - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo:
concorda com o mais próximo ou vai para o plural. m) Meio
Estavam feridos o pai e os filhos. 1- Como advérbio: invariável.
Estava ferido o pai e os filhos. Estou meio (um pouco) insegura.
2- Como numeral: segue a regra geral.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo Comi meia (metade) laranja pela manhã.
1- antecede todos os adjetivos com um artigo.
Falava fluentemente a língua inglesa e a espanhola. n) Só
2- coloca o substantivo no plural. 1- apenas, somente (advérbio): invariável.
Falava fluentemente as línguas inglesa e espanhola. Só consegui comprar uma passagem.
2- sozinho (adjetivo): variável.
d) Pronomes de tratamento Estiveram sós durante horas.
1 - sempre concordam com a 3ª pessoa.
Vossa Santidade esteve no Brasil. Questões

e) Anexo, incluso, próprio, obrigado 01. Indique o uso INCORRETO da concordância verbal ou
1 - Concordam com o substantivo a que se referem. nominal:
As cartas estão anexas. (A) Será descontada em folha sua contribuição sindical.
A bebida está inclusa. (B) Na última reunião, ficou acordado que se realizariam
Precisamos de nomes próprios. encontros semanais com os diversos interessados no assunto.
Obrigado, disse o rapaz. (C) Alguma solução é necessária, e logo!
(D) Embora tenha ficado demonstrado cabalmente a
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
1 - Após essas expressões o substantivo fica sempre no ocorrência de simulação na transferência do imóvel, o pedido
singular e o adjetivo no plural. não pode prosperar.
Renato advogou um e outro caso fáceis. (E) A liberdade comercial da colônia, somada ao fato de D.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe. João VI ter também elevado sua colônia americana à condição
de Reino Unido a Portugal e Algarves, possibilitou ao Brasil
g) É bom ,é necessário ,é proibido obter certa autonomia econômica.
1- Essas expressões não variam se o sujeito não vier
precedido de artigo ou outro determinante. 02. Aponte a alternativa em que NÃO ocorre silepse (de
Canja é bom. / A canja é boa. gênero, número ou pessoa):
É necessário sua presença. / É necessária a sua presença.
É proibido entrada de pessoas não autorizadas. / A entrada é (A) “A gente é feito daquele tipo de talento capaz de fazer
proibida. a diferença.”
(B) Todos sabemos que a solução não é fácil.
h) Muito, pouco, caro (C) Essa gente trabalhadora merecia mais, pois acordam às
1- Como adjetivos: seguem a regra geral. cinco horas para chegar ao trabalho às oito da manhã.
Comi muitas frutas durante a viagem. (D) Todos os brasileiros sabem que esse problema vem de
Pouco arroz é suficiente para mim. longe...
Os sapatos estavam caros. (E) Senhor diretor, espero que Vossa Senhoria seja mais
2- Como advérbios: são invariáveis. compreensivo.
Comi muito durante a viagem.
Pouco lutei, por isso perdi a batalha. 03. A concordância nominal está INCORRETA em:
Comprei caro os sapatos. (A) A mídia julgou desnecessária a campanha e o
envolvimento da empresa.
i) Mesmo, bastante (B) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
1- Como advérbios: invariáveis desnecessária.
Preciso mesmo da sua ajuda. (C) A mídia julgou desnecessário o envolvimento da
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego. empresa e a campanha.
2- Como pronomes: seguem a regra geral. (D) A mídia julgou a campanha e a atuação da empresa
Seus argumentos foram bastantes para me convencer. desnecessárias.
Os mesmos argumentos que eu usei, você copiou.

Língua Portuguesa 69
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

04. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos Cheguei no metrô.
parênteses.
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no segundo
(A) Será que é ____ essa confusão toda? (necessário/ caso, é o meio de transporte por mim utilizado. A oração
necessária) "Cheguei no metrô", popularmente usada a fim de indicar o
(B) Quero que todos fiquem ____. (alerta/ alertas) lugar a que se vai, possui, no padrão culto da língua,
(C) Houve ____ razões para eu não voltar lá. (bastante/ sentido diferente. Aliás, é muito comum existirem
bastantes) divergências entre a regência coloquial, cotidiana de alguns
(D) Encontrei ____ a sala e os quartos. (vazia/vazios) verbos, e a regência culta.
(E) A dona do imóvel ficou ____ desiludida com o inquilino.
(meio/ meia) Para estudar a regência verbal, agruparemos os verbos de
acordo com sua transitividade. A transitividade, porém, não é
05. Quanto à concordância nominal, verifica-se ERRO em: um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes
formas em frases distintas.
(A) O texto fala de uma época e de um assunto polêmicos.
(B) Tornou-se clara para o leitor a posição do autor sobre Verbos Intransitivos
o assunto. Os verbos intransitivos não possuem complemento. É
(C) Constata-se hoje a existência de homem, mulher e importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
criança viciadas. aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los.
(D) Não será permitido visita de amigos, apenas a de a) Chegar, Ir
parentes. Normalmente vêm acompanhados de adjuntos adverbiais
de lugar. Na língua culta, as preposições usadas para
Respostas indicar destino ou direção são: a, para.
Fui ao teatro.
01. D\02. D\03. B Adjunto Adverbial de Lugar

04. a) necessária b) alerta c) bastantes d) vazia e) meio Ricardo foi para a Espanha.
Adjunto Adverbial de Lugar
05. C

b) Comparecer
5.6 Regência verbal e O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido
nominal. por em ou a.
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o último
jogo.
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
Verbos Transitivos Diretos
Dá-se o nome de regência à relação de subordinação que Os verbos transitivos diretos são complementados por
ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos. objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição para
Ocupa-se em estabelecer relações entre as palavras, criando o estabelecimento da relação de regência. Ao empregar esses
frases não ambíguas, que expressem efetivamente o sentido verbos, devemos lembrar que os pronomes oblíquos o, a, os,
desejado, que sejam corretas e claras. as atuam como objetos diretos. Esses pronomes podem
assumir as formas lo, los, la, las (após formas verbais
Regência Verbal terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos, nas (após formas
Termo Regente: VERBO verbais terminadas em sons nasais), enquanto lhe e lhes são,
quando complementos verbais, objetos indiretos.
A regência verbal estuda a relação que se estabelece entre São verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar,
os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos abençoar, aborrecer, abraçar, acompanhar, acusar, admirar,
e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais). adorar, alegrar, ameaçar, amolar, amparar, auxiliar, castigar,
O estudo da regência verbal permite-nos ampliar nossa condenar, conhecer, conservar, convidar, defender, eleger,
capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de estimar, humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger,
conhecermos as diversas significações que um verbo pode respeitar, socorrer, suportar, ver, visitar.
assumir com a simples mudança ou retirada de uma Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente como
preposição. o verbo amar:
Observe: Amo aquele rapaz. / Amo-o.
A mãe agrada o filho. -> agradar significa acariciar, Amo aquela moça. / Amo-a.
contentar. Amam aquele rapaz. / Amam-no.
A mãe agrada ao filho. -> agradar significa "causar agrado Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la.
ou prazer", satisfazer.
Obs.: os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos
Logo, conclui-se que "agradar alguém" é diferente de para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
"agradar a alguém". adnominais).
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Saiba que: Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
O conhecimento do uso adequado das preposições é um Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau humor)
dos aspectos fundamentais do estudo da regência verbal (e
também nominal). As preposições são capazes de modificar Verbos Transitivos Indiretos
completamente o sentido do que se está sendo dito. Veja os Os verbos transitivos indiretos são complementados por
exemplos: objetos indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma
Cheguei ao metrô. preposição para o estabelecimento da relação de regência. Os

Língua Portuguesa 70
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

pronomes pessoais do caso oblíquo de terceira pessoa que - Na utilização de pronomes como complementos, veja as
podem atuar como objetos indiretos são o "lhe", o "lhes", para construções:
substituir pessoas. Não se utilizam os pronomes o, os, a, Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preços.
as como complementos de verbos transitivos indiretos. Com Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou sobre
os objetos indiretos que não representam pessoas, usam-se eles)
pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela) em Obs.: a mesma regência do verbo informar é usada para os
lugar dos pronomes átonos lhe, lhes. seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
a) Consistir - Tem complemento introduzido pela Comparar
preposição "em". Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para preposições "a" ou "com" para introduzir o complemento
todos. indireto.
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma
b) Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos criança.
introduzidos pela preposição "a".
Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais. Pedir
Eles desobedeceram às leis do trânsito. Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na
forma de oração subordinada substantiva) e indireto de
c) Responder - Tem complemento introduzido pela pessoa.
preposição "a". Esse verbo pede objeto indireto para indicar "a Pedi-lhe favores.
quem" ou "ao que" se responde. Objeto Indireto Objeto Direto
Respondi ao meu patrão.
Respondemos às perguntas. Pedi-lhe que mantivesse em silêncio.
Respondeu-lhe à altura. Objeto Indireto Oração Subordinada Substantiva
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto Objetiva Direta
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva
analítica. Veja: Saiba que:
O questionário foi respondido corretamente. 1) A construção "pedir para", muito comum na linguagem
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente. cotidiana, deve ter emprego muito limitado na língua culta. No
d) Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos entanto, é considerada correta quando a
introduzidos pela preposição "com". palavra licença estiver subentendida.
Antipatizo com aquela apresentadora. Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em casa.
Simpatizo com os que condenam os políticos que governam Observe que, nesse caso, a preposição "para" introduz uma
para uma minoria privilegiada. oração subordinada adverbial final reduzida de infinitivo
(para ir entregar-lhe os catálogos em casa).
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos 2) A construção "dizer para", também muito usada
Os verbos transitivos diretos e indiretos são popularmente, é igualmente considerada incorreta.
acompanhados de um objeto direto e um indireto. Merecem
destaque, nesse grupo: Preferir
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto
Agradecer, Perdoar e Pagar indireto introduzido pela preposição "a". Por Exemplo:
São verbos que apresentam objeto direto Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. Prefiro trem a ônibus.
Veja os exemplos: Obs.: na língua culta, o verbo "preferir" deve ser usado sem
Agradeço aos ouvintes a audiência. termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
Objeto Indireto Objeto Direto milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo prefixo existente
Cristo ensina que é preciso perdoar o pecado ao no próprio verbo (pre).
pecador.
Objeto Direto Objeto Mudança de Transitividade versus Mudança de
Indireto Significado
Paguei o débito ao cobrador. Há verbos que, de acordo com a mudança de
Objeto Direto Objeto Indireto transitividade, apresentam mudança de significado. O
conhecimento das diferentes regências desses verbos é um
recurso linguístico muito importante, pois além de permitir a
- O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito com correta interpretação de passagens escritas, oferece
particular cuidado. Observe: possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre os
Agradeci o presente. / Agradeci-o. principais, estão:
Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. AGRADAR
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe. 1) Agradar é transitivo direto no sentido de fazer carinhos,
Paguei minhas contas. / Paguei-as. acariciar.
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes. Sempre agrada o filho quando o revê. / Sempre o agrada
quando o revê.
Informar Cláudia não perde oportunidade de agradar o gato. /
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto Cláudia não perde oportunidade de agradá-lo.
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa. 2) Agradar é transitivo indireto no sentido de causar
Informe os novos preços aos clientes. agrado a, satisfazer, ser agradável a. Rege complemento
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os novos introduzido pela preposição "a".
preços) O cantor não agradou aos presentes.
O cantor não lhes agradou.

Língua Portuguesa 71
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

ASPIRAR IMPLICAR
1) Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar 1) Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
(o ar), inalar. a) dar a entender, fazer supor, pressupor
Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o) Suas atitudes implicavam um firme propósito.
2) Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar, ter b) Ter como consequência, trazer como consequência,
como ambição. acarretar, provocar
Aspirávamos a melhores condições de vida. (Aspirávamos a Liberdade de escolha implica amadurecimento político de
elas) um povo.
Obs.: como o objeto direto do verbo "aspirar" não é pessoa,
mas coisa, não se usam as formas pronominais átonas "lhe" e 2) Como transitivo direto e indireto,
"lhes" e sim as formas tônicas "a ele (s)", " a ela (s)". Veja o significa comprometer, envolver
exemplo: Implicaram aquele jornalista em questões econômicas.
Aspiravam a uma existência melhor. (= Aspiravam a ela) Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo
indireto e rege com preposição "com".
ASSISTIR Implicava com quem não trabalhasse arduamente.
1) Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
assistência a, auxiliar. Por Exemplo: PROCEDER
As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos. 1) Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter
As empresas de saúde negam-se a assisti-los. cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se,
2) Assistir é transitivo indireto no sentido de ver, agir. Nessa segunda acepção, vem sempre acompanhado de
presenciar, estar presente, caber, pertencer. adjunto adverbial de modo.
As afirmações da testemunha procediam, não havia como
Exemplos: refutá-las.
Assistimos ao documentário. Você procede muito mal.
Não assisti às últimas sessões. 2) Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a
Essa lei assiste ao inquilino. preposição" de") e fazer, executar (rege complemento
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo "assistir" é introduzido pela preposição "a") é transitivo indireto.
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de O avião procede de Maceió.
lugar introduzido pela preposição "em". Procedeu-se aos exames.
Assistimos numa conturbada cidade. O delegado procederá ao inquérito.

CHAMAR QUERER
1) Chamar é transitivo direto no sentido de convocar, 1) Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter
solicitar a atenção ou a presença de. vontade de, cobiçar.
Por gentileza, vá chamar sua prima. / Por favor, vá chamá- Querem melhor atendimento.
la. Queremos um país melhor.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes. 2) Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição,
2) Chamar no sentido de denominar, apelidar pode estimar, amar.
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere Quero muito aos meus amigos.
predicativo preposicionado ou não. Ele quer bem à linda menina.
A torcida chamou o jogador mercenário. Despede-se o filho que muito lhe quer.
A torcida chamou ao jogador mercenário.
A torcida chamou o jogador de mercenário. VISAR
A torcida chamou ao jogador de mercenário. 1) Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar,
fazer pontaria e de pôr visto, rubricar.
CUSTAR O homem visou o alvo.
1) Custar é intransitivo no sentido de ter determinado O gerente não quis visar o cheque.
valor ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial. 2) No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como
Frutas e verduras não deveriam custar muito. objetivo, é transitivo indireto e rege a preposição "a".
2) No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo O ensino deve sempre visar ao progresso social.
ou transitivo indireto. Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar
Muito custa viver tão longe da família. público.

Verbo Oração Subordinada Substantiva


Subjetiva Regência Nominal
Intransitivo Reduzida de Infinitivo
É o nome da relação existente entre
Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos
atitude. regidos por esse nome. Essa relação é sempre intermediada
Objeto Oração Subordinada Substantiva por uma preposição. No estudo da regência nominal, é preciso
Subjetiva levar em conta que vários nomes apresentam exatamente o
Indireto Reduzida de Infinitivo mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime
de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos
Obs.: a Gramática Normativa condena as construções que nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os
atribuem ao verbo "custar" um sujeito representado por nomes correspondentes: todos regem complementos
pessoa. Observe o exemplo abaixo: introduzidos pela preposição "a". Veja:
Custei para entender o problema. Obedecer a algo/ a alguém.
Forma correta: Custou-me entender o problema. Obediente a algo/ a alguém.

Língua Portuguesa 72
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Apresentamos a seguir vários nomes acompanhados da Indeciso em


preposição ou preposições que os regem. Observe-os Sensível a
atentamente e procure, sempre que possível, associar esses Curioso de, por
nomes entre si ou a algum verbo cuja regência você conhece. Insensível a
Sito em
Substantivos Descontente com
Liberal com
Admiração a, por Suspeito de
Devoção a, para, com, por Desejoso de
Medo a, de Natural de
Aversão a, para, por Vazio de
Doutor em
Obediência a Advérbios
Atentado a, contra
Dúvida acerca de, em, sobre Longe de Perto de
Ojeriza a, por
Bacharel em Obs.: os advérbios terminados em -mente tendem a seguir
Horror a o regime dos adjetivos de que são formados: paralela a;
Proeminência sobre paralelamente a; relativa a; relativamente a.28
Capacidade de, para
Impaciência com Questões
Respeito a, com, para com, por
01. (Administrador - FCC - adap.).
Adjetivos ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
ciências ...
Acessível a O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
Diferente de grifado acima está empregado em:
Necessário a A) ...astros que ficam tão distantes ...
Acostumado a, com B) ...que a astronomia é uma das ciências ...
Entendido em C) ...que nos proporcionou um espírito ...
Nocivo a D) ...cuja importância ninguém ignora ...
Afável com, para com E) ...onde seu corpo não passa de um ponto obscuro ...
Equivalente a
Paralelo a 02. (Agente de Apoio Administrativo - FCC - adap.).
Agradável a ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
Escasso de do sueco.
Parco em, de O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de
Alheio a, de complementos que o grifado acima está empregado em:
Essencial a, para A) ...que existe uma coisa chamada EXÉRCITO...
Passível de B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
Análogo a C) ...compareceu em companhia da mulher à delegacia...
Fácil de D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
Preferível a E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
Ansioso de, para, por
Fanático por 03. (Agente de Defensoria Pública - FCC - adap.).
Prejudicial a ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes
Apto a, para desiguais...
Favorável a O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
Prestes a grifado acima está empregado em:
Ávido de A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
Generoso com extremos de sutileza.
Propício a B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
Benéfico a troncos mais robustos.
Grato a, por C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
Próximo a não raro, quem...
Capaz de, para D) Koch-Grünberg viu uma dessas marcas de caminho na
Hábil em serra de Tunuí...
Relacionado com E) ...em que tão bem se revelam suas afinidades com o gentio,
Compatível com mestre e colaborador...
Habituado a
Relativo a 04. (Agente Técnico - FCC - adap.).
Contemporâneo a, de ... para lidar com as múltiplas vertentes da justiça...
Idêntico a O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da
Satisfeito com, de, em, por frase acima se encontra em:
Contíguo a A) A palavra direito, em português, vem de directum, do
Impróprio para verbo latino dirigere...
Semelhante a B) ...o Direito tem uma complexa função de gestão das
Contrário a sociedades...

28 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php

Língua Portuguesa 73
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela Quando ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem,
justiça. a união delas é indicada pelo acento grave. Observe outros
D) Essa problematicidade não afasta a força das aspirações exemplos:
da justiça... Conheço a aluna.
E) Na dinâmica dessa tensão tem papel relevante o Refiro-me à aluna.
sentimento de justiça.
No primeiro exemplo, o verbo é transitivo direto (conhecer
05. Leia a tira a seguir. algo ou alguém), logo não exige preposição e a crase não pode
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo é transitivo indireto
(referir-se a algo ou a alguém) e exige a preposição “a”.
Portanto, a crase é possível, desde que o termo seguinte seja
feminino e admita o artigo feminino “a” ou um dos pronomes
já especificados.

Casos em que a crase NÃO ocorre

1) Diante de substantivos masculinos:


Andamos a cavalo.
Fomos a pé.

2) Diante de verbos no infinitivo:


A criança começou a falar.
Ela não tem nada a dizer.

Obs.: como os verbos não admitem artigos, o “a” dos


exemplos acima é apenas preposição, logo não ocorrerá crase.

3) Diante da maioria dos pronomes e das expressões de


tratamento, com exceção das formas senhora, senhorita e
Considerando as regras de regência da norma-padrão da
dona:
língua portuguesa, a frase do primeiro quadrinho está
Diga a ela que não estarei em casa amanhã.
corretamente reescrita, e sem alteração de sentido, em:
Entreguei a todos os documentos necessários.
A) Ter amigos ajuda contra o combate pela depressão.
Ele fez referência a Vossa Excelência no discurso de ontem.
B) Ter amigos ajuda o combate sob a depressão.
C) Ter amigos ajuda do combate com a depressão.
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
D) Ter amigos ajuda ao combate na depressão.
podem ser identificados pelo método: troque a palavra
E) Ter amigos ajuda no combate à depressão.
feminina por uma masculina, caso na nova construção surgir a
forma ao, ocorrerá crase. Por exemplo:
Respostas
Refiro-me à mesma pessoa.
(Refiro-me ao mesmo indivíduo.)
1.D / 2.D / 3.A / 4.A / 5.E
Informei o ocorrido à senhora.
(Informei o ocorrido ao senhor.)
5.7 Emprego do sinal Peça à própria Cláudia para sair mais cedo.
(Peça ao próprio Cláudio para sair mais cedo.)
indicativo de crase.
4) Diante de numerais cardinais:
Chegou a duzentos o número de feridos
EMPREGO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE Daqui a uma semana começa o campeonato.
A palavra crase é de origem grega e significa fusão ou Casos em que a crase SEMPRE ocorre
mistura. Na língua portuguesa, é o nome que se dá à junção de
duas vogais idênticas. É de grande importância a crase da 1) Diante de palavras femininas:
preposição “a” com o artigo feminino “a” (s), com o “a” inicial Amanhã iremos à festa de aniversário de minha colega.
dos pronomes aquele(s), aquela (s), aquilo e com o “a” do Sempre vamos à praia no verão.
relativo a qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave Ela disse à irmã o que havia escutado pelos corredores.
( ` ) para indicar a crase. O uso apropriado do acento grave 2) Diante da palavra “moda”, com o sentido de “à moda de”
depende da compreensão da fusão das duas vogais. É (mesmo que a expressão moda de fique subentendida:
fundamental também, para o entendimento da crase, dominar O jogador fez um gol à (moda de) Pelé.
a regência dos verbos e nomes que exigem a preposição “a”. Usava sapatos à (moda de) Luís XV.
Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a O menino resolveu vestir-se à (moda de) Fidel Castro.
verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um
artigo ou pronome.29 Observe: 3) Na indicação de horas:
Vou a + a igreja. Acordei às sete horas da manhã.
Vou à igreja. Elas chegaram às dez horas.
Foram dormir à meia-noite.
No exemplo acima, temos a ocorrência da preposição “a”,
exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrência do artigo 4) Em locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas de
“a” que está determinando o substantivo feminino igreja. que participam palavras femininas. Por exemplo:

29 www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php

Língua Portuguesa 74
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

à tarde às ocultas às pressas à medida que É possível detectar a ocorrência da crase nesses casos
às utilizando a substituição do termo regido feminino por um
à noite às claras à força
escondidas termo regido masculino. Por exemplo:
à vontade à beça à larga à escuta
às avessas à revelia à exceção de à imitação de A igreja à qual me refiro fica no centro da cidade.
à esquerda às turras às vezes à chave O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade
à direita à procura à deriva à toa
à sombra à proporção Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrerá a
à luz à frente de crase. Veja outros exemplos:
de que
à
semelhança às ordens à beira de São normas às quais todos os alunos devem obedecer.
de Esta foi a conclusão à qual ele chegou.

Crase diante de Nomes de Lugar Crase com o Pronome Demonstrativo “a”

Alguns nomes de lugar não admitem a anteposição do A ocorrência da crase com o pronome demonstrativo “a”
artigo “a”. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que também pode ser detectada através da substituição do termo
diante deles haverá crase, desde que o termo regente exija a regente feminino por um termo regido masculino. Veja:
preposição “a”. Para saber se um nome de lugar admite ou não Minha revolta é ligada à do meu país.
a anteposição do artigo feminino “a”, deve-se substituir o Meu luto é ligado ao do meu país.
termo regente por um verbo que peça a preposição “de” ou As orações são semelhantes às de antes.
“em”. A ocorrência da contração “da” ou “na” prova que esse Os exemplos são semelhantes aos de antes.
nome de lugar aceita o artigo e, por isso, haverá crase. Por
exemplo: A Palavra Distância
Se a palavra distância estiver especificada, determinada, a
Vou à França. (Vim da[ de+a] França. Estou na[ em+a] crase deve ocorrer. Por exemplo:
França.)
Cheguei à Grécia. (Vim da Grécia. Estou na Grécia.) Sua casa fica à distância de 100 Km daqui. (A palavra está
Retornarei à Itália. (Vim da Itália. Estou na Itália) determinada)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto Todos devem ficar à distância de 50 metros do palco. (A
Alegre.) palavra está especificada.)

- Minha dica: use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ; vou Se a palavra distância não estiver especificada, a crase não
A volto DE, crase PRA QUÊ?” pode ocorrer. Por exemplo:
Ex.: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou à praia. = Volto da praia. Os militares ficaram a distância.
Gostava de fotografar a distância.
- ATENÇÃO: quando o nome de lugar estiver especificado, Ensinou a distância.
ocorrerá crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, Observação: por motivo de clareza, para evitar
pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”. ambiguidade, pode-se usar a crase. Veja:
Gostava de fotografar à distância.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele Ensinou à distância.
(s), Aquela (s), Aquilo Dizem que aquele médico cura à distância.

Haverá crase diante desses pronomes sempre que o termo Casos em que a ocorrência da crase é FACULTATIVA
regente exigir a preposição “a”. Por exemplo:
1) Diante de nomes próprios femininos:
Observação: é facultativo o uso da crase diante de nomes
Refiro-me a + aquele atentado. próprios femininos porque é facultativo o uso do artigo.
Observe:
Preposição Pronome Paula é muito bonita. Laura é minha amiga.
A Paula é muito bonita. A Laura é minha amiga.

Refiro-me àquele atentado. Como podemos constatar, é facultativo o uso do artigo


O termo regente do exemplo acima é o verbo transitivo feminino diante de nomes próprios femininos, então podemos
indireto referir (referir-se a algo ou alguém) e exige escrever as frases abaixo das seguintes formas:
preposição, portanto, ocorre a crase.
Entreguei o cartão a Paula.
Observe este outro exemplo: Entreguei o cartão a Roberto.
Aluguei aquela casa.
O verbo “alugar” é transitivo direto (alugar algo) e não Entreguei o cartão à Paula.
exige preposição. Logo, a crase não ocorre nesse caso. Entreguei o cartão ao Roberto.

Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais 2) Diante de pronome possessivo feminino:
Observação: é facultativo o uso da crase diante de
A ocorrência da crase com os pronomes relativos a qual e pronomes possessivos femininos porque é facultativo o uso do
as quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses artigo. Observe:
pronomes exigir a preposição a, haverá crase. Minha avó tem setenta anos.
Minha irmã está esperando por você.

Língua Portuguesa 75
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

A minha avó tem setenta anos. queda de popularidade em termos de venda. Ou, quando
A minha irmã está esperando por você. teatrólogo, em termos de espetáculo. Um exemplo: G. B. Shaw.
E, entre nós, o suave fantasma de Cecília Meireles recém está
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de se materializando, tantos anos depois.
pronomes possessivos femininos, então podemos escrever as Isto apenas vem provar que a leitura é um remédio para a
frases abaixo das seguintes formas: solidão em que vive cada um de nós neste formigueiro. Claro
que não me estou referindo a essa vulgar comunicação festiva
Cedi o lugar a minha avó. Cedi o lugar a meu avô. e efervescente.
Cedi o lugar à minha avó. Cedi o lugar ao meu avô. Porque o autor escreve, antes de tudo, para expressar-se.
Sua comunicação com o leitor decorre unicamente daí. Por
3) Depois da preposição até: afinidades. É como, na vida, se faz um amigo.
Fui até a praia; ou E o sonho do escritor, do poeta, é individualizar cada
Fui até à praia. formiga num formigueiro, cada ovelha num rebanho - para que
Acompanhe-o até a porta; ou sejamos humanos e não uma infinidade de xerox infinitamente
Acompanhe-o até à porta. reproduzidos uns dos outros.
A palestra vai até as cinco horas da tarde; ou Mas acontece que há também autores xerox, que nos
A palestra vai até às cinco horas da tarde. invadem com aqueles seus best-sellers...
Será tudo isto uma causa ou um efeito?
Questões Tristes interrogações para se fazerem num mundo que já
foi civilizado.
01. No Brasil, as discussões sobre drogas parecem limitar- (Mário Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1. ed.,
2005.)
se ______aspectos jurídicos ou policiais. É como se suas únicas
consequências estivessem em legalismos, tecnicalidades e
Claro que não me estou referindo a essa vulgar comunicação
estatísticas criminais. Raro ler ____respeito envolvendo
festiva e efervescente.
questões de saúde pública como programas de esclarecimento
O vocábulo a deverá receber o sinal indicativo de crase se
e prevenção, de tratamento para dependentes e de
o segmento grifado for substituído por:
reintegração desses____ vida. Quantos de nós sabemos o nome
(A) leitura apressada e sem profundidade.
de um médico ou clínica ____quem tentar encaminhar um
(B) cada um de nós neste formigueiro.
drogado da nossa própria família?
(Ruy Castro, Da nossa própria família. Folha de S.Paulo, 2012) (C) exemplo de obras publicadas recentemente.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e (D) uma comunicação festiva e virtual.
respectivamente, com: (E) respeito de autores reconhecidos pelo público.
(A) aos … à … a … a
(B) aos … a … à … a 05. O Instituto Nacional de Administração Prisional (INAP)
(C) a … a … à … à também desenvolve atividades lúdicas de apoio______
(D) à … à … à … à ressocialização do indivíduo preso, com o objetivo de prepará-
(E) a … a … a … a lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
liberdade, ele estará capacitado______ ter uma profissão e uma
02. Leia o texto a seguir. vida digna.
(www.metropolitana.com.br. 2012)
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
______ cartomante para consultá-la sobre a verdadeira causa do
Assinale a alternativa que preenche, correta e
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
respectivamente, as lacunas do texto, de acordo com a norma-
lhe ______ confiança, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
padrão da língua portuguesa.
que fez.
(Machado de Assis. A cartomante. In: Várias histórias. Rio de Janeiro: Globo, (A) à … à … à
1997,) (B) a … a … à
(C) a … à … à
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na (D) à … à ... a
ordem dada: (E) a … à … a
(A) à – a – a
(B) a – a – à Gabarito
(C) à – a – à
(D) à – à – a 1.B / 2.A / 3.B / 4.A / 5.D
(E) a – à – à
03 “Nesta oportunidade, volto ___ referir-me ___ problemas
já expostos ___ V. Sª ___ alguns dias”. 5.8 Colocação dos
(A) à - àqueles - a - há pronomes átonos.
(B) a - àqueles - a - há
(C) a - aqueles - à - a
(D) à - àqueles - a - a Colocação dos Pronomes Oblíquos
(E) a - aqueles - à - há Átonos

04. Leia o texto a seguir. De acordo com as autoras Rose Jordão e Clenir Bellezi30, a
colocação pronominal é a posição que os pronomes pessoais
Comunicação oblíquos átonos ocupam na frase em relação ao verbo a que se
referem.
O público ledor (existe mesmo!) é sensorial: quer ter um
autor ao vivo, em carne e osso. Quando este morre, há uma

30Fontes: http://www.brasilescola.com/gramatica/colocacao-pronominal.htm
http://www.soportugues.com.br/secoes/morf/morf42.php

Língua Portuguesa 76
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

São pronomes oblíquos átonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, Mesóclise
lhes, nos e vos.
O pronome oblíquo átono pode assumir três posições na A mesóclise acontece quando o verbo está flexionado no
oração em relação ao verbo: futuro do presente ou no futuro do pretérito:
A prova realizar-se-á neste domingo pela manhã. (= ela se
1. próclise: pronome antes do verbo realizará)
2. ênclise: pronome depois do verbo Far-lhe-ei uma proposta irrecusável. (= eu farei uma
3. mesóclise: pronome no meio do verbo proposta a você)
Questões
Próclise
01. Considerada a norma culta escrita, há correta
A próclise é aplicada antes do verbo quando temos: substituição de estrutura nominal por pronome em:
- Palavras com sentido negativo: (A) Agradeço antecipadamente sua Resposta // Agradeço-
Nada me faz querer sair dessa cama. lhes antecipadamente.
Não se trata de nenhuma novidade. (B) do verbo fabricar se extraiu o substantivo fábrica. // do
verbo fabricar se extraiu-lhe.
- Advérbios: (C) não faltam lexicógrafos // não faltam-os.
Nesta casa se fala alemão. (D) Gostaria de conhecer suas considerações // Gostaria
Naquele dia me falaram que a professora não veio. de conhecê-las.
(E) incluindo a palavra ‘aguardo’ // incluindo ela.
- Pronomes relativos:
A aluna que me mostrou a tarefa não veio hoje. 02. Caso fosse necessário substituir o termo destacado em
Não vou deixar de estudar os conteúdos que me falaram. “Basta apresentar um documento” por um pronome, de acordo
com a norma-padrão, a nova redação deveria ser
- Pronomes indefinidos: (A) Basta apresenta-lo.
Quem me disse isso? (B) Basta apresentar-lhe.
Todos se comoveram durante o discurso de despedida. (C) Basta apresenta-lhe.
(D) Basta apresentá-la.
- Pronomes demonstrativos: (E) Basta apresentá-lo.
Isso me deixa muito feliz!
Aquilo me incentivou a mudar de atitude! 03. Em qual período, o pronome átono que substitui o
sintagma em destaque tem sua colocação de acordo com a
- Preposição seguida de gerúndio: norma-padrão?
Em se tratando de qualidade, o Brasil Escola é o site mais
indicado à pesquisa escolar. (A) O porteiro não conhecia o portador do embrulho –
conhecia-o
- Conjunção subordinativa: (B) Meu pai tinha encontrado um marinheiro na praça
Vamos estabelecer critérios, conforme lhe avisaram. Mauá – tinha encontrado-o.
(C) As pessoas relatarão as suas histórias para o registro
Ênclise no Museu – relatá-las-ão.
(D) Quem explicou às crianças as histórias de seus
A ênclise é empregada depois do verbo. A norma culta não antepassados? – explicou-lhes.
aceita orações iniciadas com pronomes oblíquos átonos. A (E) Vinham perguntando às pessoas se aceitavam a ideia
ênclise vai acontecer quando: de um museu virtual – Lhes vinham perguntando.

- O verbo estiver no imperativo afirmativo: 04. De acordo com a norma-padrão e as questões


Amem-se uns aos outros. gramaticais que envolvem o trecho “Frustrei-me por não ver o
Sigam-me e não terão derrotas. Escola”, é correto afirmar que

- O verbo iniciar a oração: (A) “me” poderia ser deslocado para antes do verbo que
Diga-lhe que está tudo bem. acompanha.
Chamaram-me para ser sócio. (B) “me” deveria obrigatoriamente ser deslocado para
antes do verbo que acompanha.
- O verbo estiver no infinitivo impessoal regido da (C) a ê nclise em “Frustrei-me” é facultativa.
preposição “a”: (D) a inclusã o do advé rbio Nã o, no inı́cio da oraçã o
Naquele instante os dois passaram a odiar-se. “Frustrei-me”, tornaria a pró clise obrigató ria.
Passaram a cumprimentar-se mutuamente. (E) a ê nclise em “Frustrei-me” é obrigató ria.

- O verbo estiver no gerúndio: 05. A substituição do elemento grifado pelo pronome


Não quis saber o que aconteceu, fazendo-se de correspondente foi realizada de modo INCORRETO em:
despreocupada.
Despediu-se, beijando-me a face. (A) que permitiu à civilização = que lhe permitiu
(B) envolveu diferentes fatores = envolveu-os
- Houver vírgula ou pausa antes do verbo: (C) para fazer a dragagem = para fazê-la
Se passar no vestibular em outra cidade, mudo-me no (D) que desviava a água = que lhe desviava
mesmo instante. (E) supriam a necessidade = supriam-na
Se não tiver outro jeito, alisto-me nas forças armadas.
Gabarito

01. D/02. E/03. C/04. D/05. D

Língua Portuguesa 77
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Dada essa manifestação, é impossível não abordar um


6 Reescrita de frases e procedimento, tão útil quanto necessário: a reescrita textual.
Acredite que, por meio dele, você, enquanto emissor,
parágrafos do texto. 6.1 encontrará os grãos pesados entre um grão qualquer, pedra ou
Significação das palavras. 6.2 indigesto, um grão imastigável, de quebrar dente. Vale dizer,
Substituição de palavras ou de contudo, que essa reescrita não deve se dar somente no âmbito
de corrigir aqueles possíveis erros... digamos assim...
trechos de texto. 6.3 gramaticais. Importantes eles? Sim, sem dúvida alguma, mas
Reorganização da estrutura de não são tudo. Cumpre afirmar que a reescrita deve ir além, haja
orações e de períodos do vista que nos permite reconhecer aquelas “falhas” que
certamente seriam reconhecidas por outra pessoa, sobretudo
texto. 6.4 Reescrita de textos em se tratando do “teor”, da “essência” discursiva.
de diferentes gêneros e níveis Tendo em vista que a coesão representa um dos principais
de formalidade. aspectos na produção textual, muitas vezes, mediante a leitura
daquilo que escrevemos, constatamos que os parágrafos não
se encontram assim tão harmoniosamente ligados como
deveriam. Às vezes, uma conjunção ali, um advérbio acolá e um
REESCRITURA DE FRASES pronome adiante não se encontram bem distribuídos. Outras
vezes, percebemos uma quebra de simetria (revelada pela falta
Antes de discorrermos acerca de um assunto tão de paralelismo), em que uma ideia poderia ter sido expressa
importante, convidamos você, caro (a) usuário (a), a se enlevar de outra forma.
mediante as palavras do grandioso mestre de nossas letras, Assim, de modo a constatar como esse aspecto assimétrico
João Cabral de Melo Neto, que, por meio de uma se manifesta na prática, analise o seguinte enunciado:
metalinguagem, cumpre bem seu trabalho de lidar com as A leitura é importante, necessária, útil e traz benefícios a
palavras e deixar claro para nós, leitores, quão grandioso e todo emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência
magnífico é o exercício da escrita. Voltemo-nos a elas, discursiva.
portanto: Inferimos que com o uso de “traz benefícios” houve uma
quebra de simetria dos adjetivos explicitados (importante,
Catar feijão necessária, útil...). Não que isso seja considerado uma falha de
grande extensão, mas a ideia ficaria mais clara se outro
1. adjetivo tivesse sido utilizado, justamente para acompanhar o
Catar feijão se limita com escrever: raciocínio antes firmado, ou seja:
joga-se os grãos na água do alguidar A leitura é importante, necessária, útil e benéfica a todo
e as palavras na folha de papel; emissor que deseja aprimorar ainda mais a competência
e depois, joga-se fora o que boiar. discursiva.
Certo, toda palavra boiará no papel, Outro aspecto, não menos importante, materializa-se pela
água congelada, por chumbo seu verbo: “abundância” de orações intercaladas, as quais corroboram
pois para catar esse feijão, soprar nele, para a extensão da ideia, fazendo com que o interlocutor perca
e jogar fora o leve e oco, palha e eco. o “fio da meada” e passe a não entender mais o que se afirma
no início da oração. Dessa forma, para que fique um pouco
2. mais claro, analisemos o parágrafo que segue, revelando ser
Ora, nesse catar feijão entra um risco: um bom exemplo da ocorrência em questão:
o de que entre os grãos pesados entre A leitura, esse importante instrumento – o qual o torna
um grão qualquer, pedra ou indigesto, mais culto, mais apto a expressar seus pensamentos –, pois
um grão imastigável, de quebrar dente. amplia significativamente seu vocabulário, contribui para o
Certo não, quando ao catar palavras: aperfeiçoamento da escrita.
a pedra dá à frase seu grão mais vivo: Tudo aquilo que se afirma acerca da eficácia da leitura,
obstrui a leitura fluviante, flutual, ainda que relevante, tornou extensa e cansativa a ideia
açula a atenção, isca-a como o risco. abordada. Dessa forma, retificando a oração, poderíamos
obter como essencial somente estes dizeres, os quais seguem
Poema intitulado “Catar feijão”, parte constituinte do livro expressos:
“Educação pela pedra”, publicado em 1965.
A leitura contribui para o aperfeiçoamento da escrita.
A comparação ora estabelecida parece casar perfeitamente
diante daquele momento em que as ideias são elencadas. No Mediante os pressupostos aqui elencados, acreditamos ter
entanto, é preciso ser hábil para escolher palavra por palavra, contribuído de forma significativa para que você aprimore
de modo a fazer com que o discurso (as orações, os períodos, ainda mais suas habilidades no que tange à construção textual.
os parágrafos) torne-se claro e preciso, atendendo às E que, por meio da reescrita de suas ideias, possa ser hábil em
expectativas de nosso interlocutor. Dessa forma, como aqueles jogar fora o leve o oco, assim mesmo como ressalta nosso
grãos que boiam fora, desnecessários por sinal, algumas grande mestre, e reelabore seu discurso pautando-se na
palavras também parecem não se encaixar, pois por um concretude das palavras, tornando-as claras, precisas,
motivo ou outro acabam escapando aos nossos olhos. objetivas.31
O porquê de escaparem? É simples, haja vista que nesse
momento essa habilidade antes mencionada entra em ação e, Atitudes não recomendadas
em meio a esse ínterim, conhecimentos de toda ordem
parecem se relacionar, sejam eles de ordem ortográfica, EXPRESSÕES
semântica, sintática e, sobretudo, aqueles indispensáveis a USO RECOMENDADO
CONDENÁVEIS
todo bom redator: o conhecimento de mundo. A nível de / Ao nível Em nível, No nível

31 http://portugues.uol.com.br/redacao/reescrita-textual.html

Língua Portuguesa 78
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Ante, Diante, Em face de, - esse e isso – referência longe do falante e perto do ouvinte
Face a / Frente a
Em vista de, Perante (tempo futuro, desejo de distância; tempo passado próximo do
Onde (Quando não Em que, Na qual, Nas quais, presente, ou distante ao já mencionado e a ênfase).
exprime lugar) No qual, Nos quais
Sob um ponto de vista De um ponto de vista Erros Comuns
Por (ou através de) um
Sob um prisma - “Hoje ao receber alguns presentes no qual completo vinte
prisma
anos tenho muitas novidades para contar”.
Em virtude de, Por causa Uso inadequado do pronome relativo. Ele provoca falta de
Em função de de, Em consequência de, Por, coesão, pois não consegue perceber a que antecedente ele se
Em razão de refere, portanto nada conecta e produz relação absurda.

Expressões não recomendadas - “Ainda brincava de boneca quando conheci Davi, piloto de
- a partir de (a não ser com valor temporal). cart, moreno, 20 anos, com olhos cor de mel. “Tudo começou
Opção: com base em, tomando-se por base, valendo-se naquele baile de quinze anos”, “... é aos dezoito anos que se
de... começa a procurar o caminho do amanhã e encontrar as
- através de (para exprimir “meio” ou instrumento). perspectiva que nos acompanham para sempre na estrada da
Opção: por, mediante, por meio de, por intermédio de, vida”.
segundo... Você pode ter conhecimento do vocabulário e das regras
gramaticais e, assim, construir um texto sem erros. Entretanto,
- devido a. se você reproduz sem nenhuma crítica ou reflexão expressões
Opção: em razão de, em virtude de, graças a, por causa gastas, vulgarizadas pelo uso contínuo. A boa qualidade do
de. texto fica comprometida.

- dito. - Tema: Para você, as experiências genéticas de clonagem


Opção: citado, mencionado. põem em xeque todos os conceitos humanos sobre Deus e a
vida? “Bem a clonagem não é tudo, mas na vida tudo tem o seu
- enquanto. valor e os homens a todo momento necessitam de descobrir
Opção: ao passo que. todos os mistérios da vida que nos cerca a todo instante”.
- inclusive (a não ser quando significa incluindo-se). É de extrema importância seguir o que foi proposto no
Opção: até, ainda, igualmente, mesmo, também. tema. Antes de começar o texto leia atentamente todos os
elementos que o examinador apresentou. Esquematize as
- no sentido de, com vistas a. ideias e perceba se não há falta de correspondência entre o
Opção: a fim de, para, com a finalidade de, tendo em tema proposto e o texto criado.
vista.
- “Uma biópsia do tumor retirado do fígado do meu primo
- pois (no início da oração). (...) mostrou que ele não era maligno”.
Opção: já que, porque, uma vez que, visto que. Esta frase está ambígua. Não se sabe se o pronome ele
refere-se ao fígado ou ao primo. Para se evitar a ambiguidade,
- principalmente. deve-se observar se a relação entre cada palavra do texto está
Opção: especialmente, sobretudo, em especial, em correta.
particular.
- “Ele me tratava como uma criança, mas eu era apenas uma
Expressões que demandam atenção criança”.
- acaso, caso – com se, use acaso; caso rejeita o se Problema com o uso do conectivo “mas”. O conectivo mas
- aceitado, aceito – com ter e haver, aceitado; com ser e indica uma circunstância de oposição, de ideia contrária a.
estar, aceito Portanto, a relação adversativa introduzida pelo “mas” no
- acendido, aceso (formas similares) – idem fragmento acima produz uma ideia absurda.
- à custa de – e não às custas de
- à medida que – à proporção que, ao mesmo tempo que, - “Entretanto, como já diziam os sábios: depois da
conforme tempestade sempre vem a bonança. Após longo suplício, meu
- na medida em que – tendo em vista que, uma vez que coração apaziguava as tormentas e a sensatez me mostrava que
- a meu ver – e não ao meu ver só estaríamos separadas carnalmente”.
- a ponto de – e não ao ponto de Não utilize provérbios ou ditos populares. Eles
- a posteriori, a priori – não tem valor temporal empobrecem a redação e fazem parecer que o autor não tem
- em termos de – modismo; evitar criatividade ao lançar mão de formas já gastas pelo uso
- enquanto que – o que é redundância frequente.
- entre um e outro – entre exige a conjunção e, e não a - “Todos os deputados são corruptos”.
- implicar em – a regência é direta (sem em) Evite pensamentos radicais. É recomendável não
- ir de encontro a – chocar-se com generalizar e evitar, assim, posições extremistas.
- ir ao encontro de – concordar com
- se não, senão – quando se pode substituir por caso não, - “Bem, acho que - você sabe - não é fácil dizer essas coisas.
separado; quando não se pode, junto Olhe, acho que ele não vai concordar com a decisão que você
- todo mundo – todos tomou, quero dizer, os fatos levam você a isso, mas você sabe -
- todo o mundo – o mundo inteiro todos sabem - ele pensa diferente. É bom a gente pensar como
- não pagamento = hífen somente quando o segundo termo vai fazer para, enfim, para ele entender a decisão”.
for substantivo O ato de escrever é diferente do ato de falar. O texto escrito
- este e isto – referência próxima do falante (a lugar, a não deve apresentar marcas de oralidade.
tempo presente; a futuro próximo; ao anunciar e a que se está
tratando) - “Mal cheiro”, “mau-humorado”.

Língua Portuguesa 79
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Mal opõe-se a bem e mau, a bom. Assim: mau cheiro (bom - Todos somos “cidadões”.
cheiro), mal-humorado (bem-humorado). Igualmente: mau O plural de cidadão é cidadãos. Veja outros: caracteres (de
humor, mal-intencionado, mau jeito, mal-estar. caráter), juniores, seniores, escrivães, tabeliães, gângsteres.

- “Fazem” cinco anos. - A última “seção” de cinema.


Fazer, quando exprime tempo, é impessoal: Faz cinco anos. Seção significa divisão, repartição, e sessão equivale a
/ Fazia dois séculos. / Fez 15 dias. tempo de uma reunião, função: Seção Eleitoral, Seção de
Esportes, seção de brinquedos; sessão de cinema, sessão de
- “Houveram” muitos acidentes. pancadas, sessão do Congresso.
Haver, como existir, também é invariável: Houve muitos
acidentes. / Havia muitas pessoas. / Deve haver muitos casos - Vendeu “uma” grama de ouro.
iguais. Grama, peso, é palavra masculina: um grama de ouro,
vitamina C de dois gramas.
- Para “mim” fazer.
Mim não faz, porque não pode ser sujeito. Assim: Para eu - “Porisso”.
fazer, para eu dizer, para eu trazer. Duas palavras, por isso, como de repente e a partir de

- Entre “eu” e você. - Não viu “qualquer” risco.


Depois de preposição, usa-se mim ou ti: Entre mim e você. Deve-se usar “nenhum”, e não “qualquer.
/ Entre eles e ti. Não viu nenhum risco. / Ninguém lhe fez nenhum reparo.
/ Nunca promoveu nenhuma confusão .
- “Há” dez anos “atrás”.
Há e atrás indicam passado na frase. Use apenas há dez - A feira “inicia” amanhã.
Alguma coisa se inicia, se inaugura: A feira inicia-se
anos ou dez anos atrás.
(inaugura-se) amanhã.
- “Entrar dentro”. - O peixe tem muito “espinho”.
Problema de redundância. O certo seria: entrar em. Peixe tem espinha.
Veja outras redundâncias: Sair fora ou para fora, elo de Veja outras confusões desse tipo: O “fuzil” (fusível)
ligação, monopólio exclusivo, já não há mais, ganhar grátis, queimou. / Casa “germinada” (geminada), “ciclo” (círculo)
viúva do falecido. vicioso, “cabeçário” (cabeçalho).
- Não sabiam« aonde »ele estava.
- Vai assistir “o” jogo hoje. O certo: Não sabiam onde ele estava.
Assistir como presenciar exige a: Vai assistir ao jogo, à Aonde se usa com verbos de movimento, apenas: Não sei
missa, à sessão. aonde ele quer chegar. / Aonde vamos?
Outros verbos com a: A medida não agradou (desagradou)
à população. / Eles obedeceram (desobedeceram) aos avisos. - “Obrigado”, disse a moça.
/ Aspirava ao cargo de diretor. / Pagou ao amigo. / Respondeu Obrigado concorda com a pessoa: “Obrigada”, disse a moça.
à carta. / Sucedeu ao pai. / Visava aos estudantes. / Obrigado pela atenção. / Muito obrigados por tudo.
- Preferia ir “do que” ficar. - Ela era “meia” louca.
Prefere-se sempre uma coisa a outra: Preferia ir a ficar. É Meio, advérbio, não varia: meio louca, meio esperta, meio
preferível segue a mesma norma: É preferível lutar a morrer amiga.
sem glória.
- “Fica” você comigo.
- Não há regra sem “excessão”. Fica é imperativo do pronome tu. Para a 3.ª pessoa, o certo
é fique: Fique você comigo. / Venha pra Caixa você também. /
O certo é exceção. Chegue aqui.
Veja outras grafias erradas e, entre parênteses, a forma
correta: “paralizar” (paralisar), “beneficiente” (beneficente), - A questão não tem nada« haver »com você.
“xuxu” (chuchu), “previlégio” (privilégio), “vultuoso” A questão, na verdade, não tem nada a ver ou nada que ver.
(vultoso), “cincoenta” (cinquenta), “zuar” (zoar), “frustado” Da mesma forma: Tem tudo a ver com você.
(frustrado), “calcáreo” (calcário), “advinhar” (adivinhar),
“benvindo” (bem-vindo), “ascenção” (ascensão), “pixar” - Vou “emprestar” dele.
(pichar), “impecilho” (empecilho), “envólucro” (invólucro). Emprestar é ceder, e não tomar por empréstimo: Vou
pegar o livro emprestado. Ou: Vou emprestar o livro (ceder) ao
- Comprei “ele” para você. meu irmão.
Eu, tu, ele, nós, vós e eles não podem ser objeto direto. Repare nesta concordância: Pediu emprestadas duas
Assim: Comprei-o para você. Também: Deixe-os sair, mandou- malas.
nos entrar, viu-a, mandou-me.
- Ele foi um dos que “chegou” antes.
- “Aluga-se” casas. Um dos que faz a concordância no plural: Ele foi um dos
O verbo concorda com o sujeito: Alugam-se casas. / Fazem- que chegaram antes (dos que chegaram antes, ele foi um). /
se consertos. / É assim que se evitam acidentes. / Compram-se Era um dos que sempre vibravam com a vitória.
terrenos. / Procuram-se empregados.
- “Cerca de 18” pessoas o saudaram. Cerca de indica
- Chegou “em” São Paulo. arredondamento e não pode aparecer com números exatos:
Verbos de movimento exigem a, e não em: Chegou a São Cerca de 20 pessoas o saudaram.
Paulo. / Vai amanhã ao cinema. / Levou os filhos ao circo.
- Tinha “chego” atrasado.
“Chego” não existe. O certo: Tinha chegado atrasado.

Língua Portuguesa 80
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

- Queria namorar “com” o colega. - Ela “mesmo” arrumou a sala.


O com não existe: Queria namorar o colega. “Mesmo” é variável: Ela mesma (própria) arrumou a sala.
/ As vítimas mesmas recorreram à polícia .
- O processo deu entrada “junto ao” STF.
Processo dá entrada no STF - Chamei-o e “o mesmo” não atendeu.
Não se pode empregar o mesmo no lugar de pronome ou
- As pessoas “esperavam-o”. substantivo: Chamei-o e ele não atendeu. / Os funcionários
Quando o verbo termina em m, ão ou õe, os pronomes o, a, públicos reuniram-se hoje: amanhã o país conhecerá a decisão
os e as tomam a forma no, na, nos e nas: As pessoas esperavam- dos servidores (e não “dos mesmos”).
no. / Dão-nos, convidam-na, põe-nos, impõem-nos.
- Vou sair “essa” noite.
- Vocês “fariam-lhe” um favor? É este que designa o tempo no qual se está o objeto
Não se usa pronome átono (me, te, se, lhe, nos, vos, lhes) próximo: Esta noite, esta semana (a semana em que se está),
depois de futuro do presente, futuro do pretérito (antigo este dia, este jornal (o jornal que estou lendo), este século (o
condicional) ou particípio. Assim: Vocês lhe fariam (ou far-lhe- século 20).
iam) um favor? / Ele se imporá pelos conhecimentos (e nunca
“imporá-se”). / Os amigos nos darão (e não “darão-nos”) um - A temperatura chegou a 0 “graus”. Zero indica singular
presente. / Tendo-me formado (e nunca tendo “formado-me”). sempre: Zero grau, zero-quilômetro, zero hora.

- Chegou “a” duas horas e partirá daqui “há” cinco minutos. - Comeu frango “ao invés de” peixe.
Há indica passado e equivale a faz, enquanto a exprime Em vez de indica substituição: Comeu frango em vez de
distância ou tempo futuro (não pode ser substituído por faz): peixe.
Chegou há (faz) duas horas e partirá daqui a (tempo futuro) Ao invés de significa apenas ao contrário: Ao invés de
cinco minutos. / O atirador estava a (distância) pouco menos entrar, saiu.
de 12 metros. / Ele partiu há (faz) pouco menos de dez dias.
- Se eu “ver” você por aí...
- Estávamos “em” quatro à mesa. O certo é: Se eu vir, revir, previr. Da mesma forma: Se eu
O “em” não existe: Estávamos quatro à mesa / .Éramos seis. vier (de vir); se eu tiver (de ter); se ele puser (de pôr); se ele
/ Ficamos cinco na sala . fizer (de fazer); se nós dissermos (de dizer).
- Sentou “na” mesa para comer. - Evite que a bomba “expluda”. Explodir só tem as pessoas
Sentar-se (ou sentar) em é sentar-se em cima de. Veja o em que depois do “d” vêm “e” e “i”: Explode, explodiram, etc.
certo: Sentou-se à mesa para comer. / Sentou ao piano, à Portanto, não escreva nem fale “exploda” ou “expluda”,
máquina, ao computador.
- Disse o que “quiz”.
- Ficou contente “por causa que” ninguém se feriu. Não existe z, mas apenas s, nas pessoas de querer e pôr:
A locução não existe. Use porque: Ficou contente porque Quis, quisesse, quiseram, quiséssemos; pôs, pus, pusesse,
ninguém se feriu. puseram, puséssemos.

- O time empatou “em” 2 a 2. - O homem “possue” muitos bens.


A preposição é “por”: O time empatou por 2 a 2. Repare que O certo: O homem possui muitos bens. Verbos em uir só
ele ganha por e perde por. Da mesma forma: empate por. têm a terminação ui: Inclui, atribui, polui. Verbos em uar é que
admitem ue: Continue, recue, atue, atenue.
- Não queria que “receiassem” a sua companhia.
- A tese “onde”.
O i não existe: Não queria que receassem a sua companhia.
Onde só pode ser usado para lugar: A casa onde ele mora.
Da mesma forma: passeemos, enfearam, ceaste, receeis (só / Veja o jardim onde as crianças brincam. Nos demais casos,
existe i quando o acento cai no e que precede a terminação ear: use em que: A tese em que ele defende essa ideia. / O livro em
receiem, passeias, enfeiam). que... / A faixa em que ele canta... / Na entrevista em que ...

- Eles “tem” razão. - Já “foi comunicado” da decisão.


No plural, têm é com acento. Tem é a forma do singular. O Uma decisão é comunicada, mas ninguém “é comunicado”
mesmo ocorre com vem e vêm e põe e põem: Ele tem, eles têm; de alguma coisa. Assim: Já foi informado (cientificado, avisado)
ele vem, eles vêm; ele põe, eles põem. da decisão. Outra forma errada: A diretoria “comunicou” os
empregados da decisão. Opções corretas: A diretoria
- Acordos “políticos-partidários”. Nos adjetivos compostos, comunicou a decisão aos empregados. / A decisão foi
só o último elemento varia: acordos político-partidários. comunicada aos empregados.
Outros exemplos: Bandeiras verde-amarelas, medidas - A modelo “pousou” o dia todo.
econômico-financeiras, partidos social-democratas. Modelo posa (de pose). Quem pousa é ave, avião, viajante,
etc.
- Andou por “todo” país.
Todo o (ou a) é que significa inteiro: Andou por todo o país - Espero que “viagem” hoje.
(pelo país inteiro). / Toda a tripulação (a tripulação inteira) foi Viagem, com g, é o substantivo: Minha viagem. A forma
demitida. verbal é viajem (de viajar).
Sem o, todo quer dizer cada, qualquer: Todo homem (cada Evite também “comprimentar” alguém: de cumprimento
homem) é mortal. / Toda nação (qualquer nação) tem (saudação), só pode resultar cumprimentar. Comprimento é
inimigos. extensão. Igualmente: Comprido (extenso) e cumprido
(concretizado).
- “Todos” amigos o elogiavam.
No plural, todos exige os: Todos os amigos o elogiavam. / - O pai “sequer” foi avisado.
Era difícil apontar todas as contradições do texto. Sequer deve ser usado com negativa: O pai nem sequer foi
avisado. / Partiu sem sequer nos avisar.

Língua Portuguesa 81
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

- O fato passou “desapercebido”. – Qualquer mulher merece respeito.


Na verdade, o fato passou despercebido, não foi notado. – Maria é uma mulher qualquer.
Desapercebido significa desprevenido. – Pedro já fez a prova.
– Pedro fez a prova já.
- “Haja visto” seu empenho... – Até aquela aluna o elogiou.
A expressão é “haja vista” e não varia: Haja vista seu – Aquela aluna o elogiou até.
empenho. / Haja vista seus esforços. / Haja vista suas críticas. Percebeu que houve flagrante mudança de sentido nestas
duplas? Portanto, a inversão dos termos na frase pode ou não
- A moça “que ele gosta”. alterar o sentido dela.32
Quem gosta, gosta de, o certo é: A moça de que ele gosta
Questões
- É hora “dele” chegar.
Não se deve fazer a contração da preposição com artigo ou 01. (TJ/AL - Analista Judiciário - FGV/2018) “Hoje, fala-
pronome, nos casos seguidos de infinitivo: É hora de ele se muito sobre intolerância religiosa”; essa frase apresenta
chegar. / Apesar de o amigo tê-lo convidado. / Depois de esses reescritura inadequada em:
fatos terem ocorrido.
(A) Fala-se muito, hoje, sobre intolerância religiosa;
- A festa começa às 8 “hrs.”. (B) Sobre intolerância religiosa, hoje fala-se muito;
As abreviaturas do sistema métrico decimal não têm plural (C) Hoje muito é falado sobre intolerância religiosa;
nem ponto. Assim: 8 h, 2 km (e não “kms.”), 5 m, 10 kg. (D) Muito é falado, hoje, sobre intolerância religiosa;
(E) Fala-se hoje muito sobre intolerância religiosa.
- “Dado” os índices das pesquisas...
A concordância é normal: Dados os índices das pesquisas... 02. (MPE/RJ - Técnico Administrativo - FUJB) “Nos
/ Dado o resultado... / Dadas as suas ideias... últimos dez anos tivemos oito planos de estabilização”; essa
frase do texto foi reescrita de diversos modos nas alternativas
- Ficou “sobre” a mira do assaltante. a seguir. A alternativa em que a reescritura modificou o
Sob é que significa debaixo de: Ficou sob a mira do sentido original da frase é:
assaltante. / Escondeu-se sob a cama. (A) Tivemos, no último decênio, oito planos de
Sobre equivale a em cima de ou a respeito de: Estava sobre estabilização.
o telhado. / Falou sobre a inflação. E lembre-se: O animal ou o (B) Oito planos de estabilização foi o que tivemos nos
piano têm cauda e o doce, calda. Da mesma forma, alguém traz últimos dez anos.
alguma coisa e alguém vai para trás. (C) Tivemos oito planos de estabilização nos últimos dez
anos.
- “Ao meu ver”. Não existe artigo nessas expressões: A meu (D) Na última década tivemos oito planos de estabilização.
ver, a seu ver, a nosso ver. (E) Os últimos oito planos de estabilização foram
realizados em dez anos.
Mudança de Posição dos Vocábulos
Ora a mudança de posição de certos vocábulos ou termos 03. (TRT - 4ª Região - Analista Judiciário - FCC) A frase
da oração pode mudar o sentido da frase, ora não. correta é:
Uma simples frase como esta: (A) Ele acabou sendo malquisto porque sistematicamente
obstrói as votações; se antevir o que lhe espera na próxima
A vantagem de ter péssima memória é divertir-se muitas sessão, certamente mudará de atitude.
vezes com as mesmas coisas boas como se fosse a primeira vez. (B) Ele diz que sua invejável capacidade de aurir forças
(Friedrich Nietzsche) quando tudo parece perdido se deve ao fato de ter provido de
Pode ser invertida de diversas formas, sem alteração de família muito humilde.
sentido. (C) Confirmo o que havia dito a semanas atrás: se me
aprazer tornar a vê-la depois de tanto tempo e dissabores, lá
Veja algumas: estarei; senão, não contem comigo.
Divertir-se muitas vezes com as mesmas coisas boas, como (D) Sob o pretexto de pôr fim ao litígio, fizeram-nos entrar
se fosse a primeira vez, é a vantagem de ter péssima memória. em acordo; agora, ou o encerram eles, ou o fazemos nós,
recorrendo à força da lei.
A vantagem de ter péssima memória é divertir-se com as (E) A maneira porque se comporta não é a mais adequada,
mesmas coisas boas, como se fosse a primeira vez, muitas mas tudo isso são sinais da idade provecta: que lhe seja dado o
vezes. direito e a alegria de conduzir-se à seu bel prazer.
Divertir-se com as mesmas coisas boas, muitas vezes, como
se fosse a primeira vez, é a vantagem de ter péssima memória. 04. (SEFIN/RO - Contador - FGV/2018) Um dos
conselhos para uma boa escrita é que as frases de um texto
E por aí vai... tenham a mesma organização sintática numa enumeração.
Em outras palavras, a inversão de termos dentro de uma No fragmento “Se hoje é possível existir redes sociais; se é
frase pode não alterar seu sentido. No entanto, não é sempre possível que pessoas se organizem em grupos...”, para que as
assim que ocorre, pois, às vezes, alguns vocábulos (adjetivos, duas frases tenham a mesma organização, a mudança
pronomes, advérbios, palavras denotativas etc.), quando adequada seria:
deslocados, a alteração de sentido fica visível. Veja que o
deslocamento, ou seja, a inversão dos termos pode gerar (A) a primeira frase deveria ser “Se é possível que existam
alteração de sentido: redes sociais”.
(B) a primeira frase deveria ser “Se é possível a existência
– João é um alto funcionário. de redes sociais”.
– João é um funcionário alto.

32 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2011.

Língua Portuguesa 82
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

(C) a segunda frase deveria ser “se é possível a organização - Soberba e humildade.
de pessoas em grupos”. - Louvar e censurar.
(D) a segunda frase deveria ser “se é possível que pessoas - Mal e bem.
sejam organizadas em grupos”.
(E) a segunda frase deveria ser “se é possível pessoas A antonímia pode originar-se de um prefixo de sentido
organizando-se em grupos”. oposto ou negativo.
Exemplos:
Gabarito - bendizer/maldizer
- simpático/antipático
01.E / 02.E / 03.D / 04.A - progredir/regredir
- concórdia/discórdia
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS - explícito/implícito
- ativo/inativo
O significado das palavras33 é estudado pela semântica, a - esperar/desesperar
parte da gramática que estuda não só o sentido das palavras
como as relações de sentido que as palavras estabelecem entre Questões
si: relações de sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia...
Compreender essas relações nos proporciona o 01. (MPE/SP – Biólogo – VUNESP) McLuhan já alertava
alargamento do nosso universo semântico, contribuindo para que a aldeia global resultante das mídias eletrônicas não
uma maior diversidade vocabular e maior adequação aos implica necessariamente harmonia, implica, sim, que cada
diversos contextos e intenções comunicativas. participante das novas mídias terá um envolvimento
gigantesco na vida dos demais membros, que terá a chance de
Sinônimos meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que quiser das
informações que conseguir. A aclamada transparência da coisa
Trata34 de palavras diferentes na forma, mas com sentidos pública carrega consigo o risco de fim da privacidade e a
iguais ou aproximados. Tudo depende do contexto e da superexposição de nossas pequenas ou grandes fraquezas
intenção do falante. morais ao julgamento da comunidade de que escolhemos
Vale lembrar também que muitas palavras são sinônimas, participar.
se levarmos em conta as variações geográficas (aipim = Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais,
macaxeira; mexerica = tangerina; pipa = papagaio; aipo = apenas em número de atualizações nas páginas e na
salsão...). capacidade dos usuários de distinguir essas variações como
Exemplos de sinônimos: relevantes no conjunto virtualmente infinito das
- Brado, grito, clamor. possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne no
- Extinguir, apagar, abolir, suprimir. labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter a
- Justo, certo, exato, reto, íntegro, imparcial. habilidade de identificar e estimar parâmetros, aprender a
extrair informações relevantes de um conjunto finito de
Na maioria das vezes não tem diferença usar um sinônimo observações e reconhecer a organização geral da rede de que
ou outro. Embora tenham sentido comum, os sinônimos participam.
diferenciam-se, entretanto, uns dos outros, por nuances de O fluxo de informação que percorre as artérias das redes
significação e certas propriedades que o escritor não pode sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos neologismos
desconhecer. recentes vinculados à dependência cada vez maior dos jovens
Com efeito, estes têm sentido mais amplo, aqueles, mais a esses dispositivos é a “nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem
restrito (animal e quadrúpede); uns são próprios da fala conexão no telefone celular”), descrito como a ansiedade e o
corrente, vulgar, outros, ao invés, pertencem à esfera da sentimento de pânico experimentados por um número
linguagem culta, literária, científica ou poética (orador e crescente de pessoas quando acaba a bateria do dispositivo
tribuno, oculista e oftalmologista, cinzento e cinéreo). móvel ou quando ficam sem conexão com a Internet. Essa
Exemplos: informação, como toda nova droga, ao embotar a razão e abrir
- Adversário e antagonista. os poros da sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto
- Translúcido e diáfano. um veneno para o espírito.
- Semicírculo e hemiciclo. (Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes.
- Contraveneno e antídoto. Revista USP, no 92. Adaptado)
- Moral e ética.
- Colóquio e diálogo. As expressões destacadas nos trechos – meter o bedelho
- Transformação e metamorfose. / estimar parâmetros / embotar a razão – têm sinônimos
- Oposição e antítese. adequados respectivamente em:
O fato linguístico de existirem sinônimos chama-se (A) procurar / gostar de / ilustrar
sinonímia, palavra que também designa o emprego de (B) imiscuir-se / avaliar / enfraquecer
sinônimos. (C) interferir / propor / embrutecer
(D) intrometer-se / prezar / esclarecer
Antônimos (E) contrapor-se / consolidar / iluminar

Trata de palavras, expressões ou frases diferentes na 02. (Pref. Itaquitinga/PE – Psicólogo – IDHTEC) A
forma e com significações opostas, excludentes. Normalmente entrada dos prisioneiros foi comovedora (...) Os combatentes
ocorre por meio de palavras de radicais diferentes, com contemplavam-nos entristecidos. Surpreendiam-se;
prefixo negativo ou com prefixos de significação contrária. comoviam-se. O arraial, in extremis, punhalhes adiante,
Exemplos: naquele armistício transitório, uma legião desarmada,
- Ordem e anarquia. mutilada faminta e claudicante, num assalto mais duro que o

33 https://www.normaculta.com.br/significacao-das-palavras/ 34 Pestana, Fernando. A gramática para concursos públicos / Fernando Pestana. –


1. ed. – Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.

Língua Portuguesa 83
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

das trincheiras em fogo. Custava-lhes admitir que toda aquela - Cela (pequeno quarto), sela (arreio) e sela (verbo selar).
gente inútil e frágil saísse tão numerosa ainda dos casebres - Censo (recenseamento) e senso (juízo).
bombardeados durante três meses. Contemplando-lhes os - Cerrar (fechar) e serrar (cortar).
rostos baços, os arcabouços esmirrados e sujos, cujos - Paço (palácio) e passo (andar).
molambos em tiras não encobriam lanhos, escaras e - Hera (trepadeira), era (época), era (verbo).
escalavros – a vitória tão longamente apetecida decaía de - Caça (ato de caçar), cassa (tecido) e cassa (verbo cassar =
súbito. Repugnava aquele triunfo. Envergonhava. Era, com anular).
efeito, contraproducente compensação a tão luxuosos gastos - Cessão (ato de ceder), seção (divisão, repartição) e sessão
de combates, de reveses e de milhares de vidas, o apresamento (tempo de uma reunião ou espetáculo).
daquela caqueirada humana – do mesmo passo angulhenta e
sinistra, entre trágica e imunda, passando-lhes pelos olhos, Homófonos Homográficos: iguais na escrita e na
num longo enxurro de carcaças e molambos... pronúncia.
Nem um rosto viril, nem um braço capaz de suspender uma - Caminhada (substantivo), caminhada (verbo).
arma, nem um peito resfolegante de campeador domado: - Cedo (verbo), cedo (advérbio).
mulheres, sem-número de mulheres, velhas espectrais, moças - Somem (verbo somar), somem (verbo sumir).
envelhecidas, velhas e moças indistintas na mesma fealdade, - Livre (adjetivo), livre (verbo livrar).
escaveiradas e sujas, filhos escanchados nos quadris - Pomos (substantivo), pomos (verbo pôr).
desnalgados, filhos encarapitados às costas, filhos suspensos - Alude (avalancha), alude (verbo aludir).
aos peitos murchos, filhos arrastados pelos braços, passando;
crianças, sem-número de crianças; velhos, sem-número de Parônimos
velhos; raros homens, enfermos opilados, faces túmidas e
mortas, de cera, bustos dobrados, andar cambaleante. São palavras parecidas na escrita e na pronúncia:
(CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. - coro e couro,
Edição Especial. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1980.) - cesta e sesta,
- eminente e iminente,
Em qual das alternativas abaixo NÃO há um par de - degradar e degredar,
sinônimos? - cético e séptico,
(A) Armistício – destruição - prescrever e proscrever,
(B) Claudicante – manco - descrição e discrição,
(C) Reveses – infortúnios - infligir (aplicar) e infringir (transgredir),
(D) Fealdade – feiura - sede (vontade de beber) e cede (verbo ceder),
(E) Opilados – desnutridos - comprimento e cumprimento,
- deferir (conceder, dar deferimento) e diferir (ser diferente,
Gabarito divergir, adiar),
- ratificar (confirmar) e retificar (tornar reto, corrigir),
01.B / 02.A - vultoso (volumoso, muito grande: soma vultosa) e
vultuoso (congestionado: rosto vultuoso).
Homônimos
Questões
Trata de palavras iguais na pronúncia e/ou na grafia, mas
com significados diferentes. Exemplos: 01. (Pref. Lauro Muller/SC – Auxiliar Administrativo –
- São (sadio), são (forma do verbo ser) e são (santo). FAEPESUL) Atento ao emprego dos Homônimos, analise as
- Aço (substantivo) e asso (verbo). palavras sublinhadas e identifique a alternativa CORRETA:
(A) Ainda vivemos no Brasil a descriminação racial. Isso é
Só o contexto é que determina a significação dos crime!
homônimos. A homonímia pode ser causa de ambiguidade, (B) Com a crise política, a renúncia já parecia eminente.
por isso é considerada uma deficiência dos idiomas. (C) Descobertas as manobras fiscais, os políticos irão
O que chama a atenção nos homônimos é o seu aspecto agora expiar seus crimes.
fônico (som) e o gráfico (grafia). Daí serem divididos em: (D) Em todos os momentos, para agir corretamente, é
preciso o bom censo.
Homógrafos Heterofônicos: iguais na escrita e diferentes (E) Prefiro macarronada com molho, mas sem estrato de
no timbre ou na intensidade das vogais. tomate.
- Rego (substantivo) e rego (verbo).
- Colher (verbo) e colher (substantivo). 02. (Pref. Cruzeiro/SP – Instrutor de Desenho Técnico
- Jogo (substantivo) e jogo (verbo). e Mecânico – Instituto Excelência) Assinale a alternativa em
- Apoio (verbo) e apoio (substantivo). que as palavras podem servir de exemplos de parônimos:
- Para (verbo parar) e para (preposição). (A) Cavaleiro (Homem a cavalo) – Cavalheiro (Homem
- Providência (substantivo) e providencia (verbo). gentil).
- Pelo (substantivo), pelo (verbo) e pelo (contração de (B) São (sadio) – São (Forma reduzida de Santo).
per+o). (C) Acento (sinal gráfico) – Assento (superfície onde se
senta).
Homófonos Heterográficos: iguais na pronúncia e (D) Nenhuma das alternativas.
diferentes na escrita.
- Acender (atear, pôr fogo) e ascender (subir). 03. (TJ/MT – Analista Judiciário – Ciências Contábeis –
- Concertar (harmonizar) e consertar (reparar, emendar). UFMT) Na língua portuguesa, há muitas palavras parecidas,
- Concerto (harmonia, sessão musical) e conserto (ato de seja no modo de falar ou no de escrever. A palavra sessão, por
consertar). exemplo, assemelha-se às palavras cessão e seção, mas cada
- Cegar (tornar cego) e segar (cortar, ceifar). uma apresenta sentido diferente. Esse caso, mesmo som,
- Apreçar (determinar o preço, avaliar) e apressar grafias diferentes, denomina-se homônimo heterográfico.
(acelerar).

Língua Portuguesa 84
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Assinale a alternativa em que todas as palavras se encontram gramatical!). Por exemplo, veja os sentidos de “peça”: “peça de
nesse caso. automóvel”, “peça de teatro”, “peça de bronze”, “és uma boa
(A) taxa, cesta, assento peça”, “uma peça de carne” etc.
(B) conserto, pleito, ótico Agora, observe mais estes exemplos:
(C) cheque, descrição, manga Desculpe o bolo que te dei ontem.
(D) serrar, ratificar, emergir Comemos um bolo delicioso na casa da Jéssica.
Tenho um bolo de revistas lá em casa.37
Gabarito
Monossemia é o oposto de polissemia, ou seja, quando a
01.C / 02.A / 03.A palavra tem um único significado.

Hiperonímia e Hiponímia É possível perceber que alguns desses contextos passaram


a fazer sentido por questões sociais, culturais ou históricas
Partindo do princípio de que as palavras estabelecem adquiridas ao longo do tempo. Vale ressaltar, no entanto, que
entre si uma relação de significado, observe este enunciado35: o sentido original descrito no dicionário é o que prevalece,
Fomos à feira e compramos maçã, banana, abacaxi, melão... sendo os demais atribuídos pela analise contextual.
Nossa! Como estavam baratas, pois são frutas da estação.
Atenção aos vocábulos “maçã”, “banana”, “abacaxi”, Polissemia e Homonímia
“melão” e também “frutas”, perguntamo-nos: existe alguma Não confunda polissemia e homonímia. Polissemia remete
relação entre eles? Toda, não é verdade? Desse modo, ao a uma palavra que apresenta diversos significados que se
observar o conceito de hiperonímia e hiponímia, chegaremos encaixam em diversos contextos, enquanto homonímia refere-
à conclusão pretendida. Note: se as duas ou mais palavras que apresentam origens e
significados distintos, mas possuem grafia e fonologia
Hiperonímia36 - como o próprio prefixo já nos indica, esta idênticas.
palavra confere-nos uma ideia de um todo, sendo que deste Por exemplo, “manga” é uma palavra que representa um
todo se originam outras ramificações, como é o caso de frutas. caso de homonímia. O termo designa tanto uma fruta quanto
Palavras e expressões de sentido mais geral. uma parte da camisa. Não se trata de uma polissemia por que
os dois significados são próprios da palavra e têm origens
Hiponímia - demarcando o oposto do conceito da palavra diferentes. Por esse motivo, muitos especialistas defendem
anterior, podemos afirmar que ela representa cada parte, cada que a palavra “manga” deveria possuir duas entradas distintas
item de um todo, no caso: maçã, banana, abacaxi, melão. Sim, no dicionário.
essas são palavras hipônimas. Palavras e expressões com
sentido mais restrito, mas estão associadas ao conjunto maior Polissemia e Ambiguidade
que são as frutas. Tanto a polissemia quanto a ambiguidade são elementos
da linguagem que podem provocar confusões na interpretação
Questões de frases. No caso da ambiguidade, geralmente, o enunciado
apresenta uma construção de palavras que permite mais de
01. Os vocábulos destacados em “Na banca da feira da uma interpretação para a frase em questão.
vinte e cinco, havia cupuaçu, bacuri, taperebá e outras frutas
regionais.”, têm relação entre si por possuírem o mesmo Nem sempre se trata de uma palavra que tenha mais de um
campo semântico, isto é, todos são frutas inclusive típicas da significado, mas de como as palavras estão dispostas na frase,
Amazônia. permitindo que as informações sejam interpretadas de mais
Tais termos destacados, em relação à palavra “fruta”, são de uma maneira. Ex. Jorge criticou severamente a prima de sua
designados como: amiga, que frequentava o mesmo clube que ele. Nesse caso, o
(A) hiperônimos. pronome que pode estar referindo-se a amiga ou a prima.
(B) hipônimos.
(C) cognatos. Já no caso da polissemia, por uma mesma palavra possuir
(D) polissêmicos. mais de um significado, ela pode fazer com que as pessoas não
(E) parônimos. compreendam o sentido usado no primeiro contato com a
frase e interpretem o enunciado de uma maneira diferente do
02. “O caminhão atravessou a pista e bateu na mureta de que ele era intencionado. Neste caso, para que isso não ocorra,
proteção, o veículo ficou totalmente destruído”. Na frase acima é importante que fique claro qual é o contexto em que a
a palavra “veículo” representa um caso de: palavra foi usada.
(A) polissemia;
(B) antonímia; Questão
(C) hiponímia;
(D) hiperonímia; 01. (SANEAGO/GO - Agente de Saneamento - CS/2018)
(E) heteronímia.
Predestinação
Gabarito
Tinha no nome seu destino líquido: mar, rio e lago.
01.B / 02.D Pois chamava-se Mário Lago.
Viu a luz sob o signo de Piscis.
Polissemia Brilhava no céu a constelação de Aquário.
Veio morar no Rio.
A palavra polissêmica é aquela que, dependendo do Quando discutia, sempre levava um banho.
contexto, muda de sentido (mas não muda de classe Pois era um temperamento transbordante.

35 https://portugues.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-hiponimia.html 37 PESTANA, Fernando. A gramática para concursos. Elsevier. 2013.


36 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/hiperonimia-hiponimia.htm

Língua Portuguesa 85
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Sua arte preferida: água-forte. Considerando-se a representação semântica da palavra


Seu provérbio predileto: "Quem tem capa, escapa". “vendo” no contexto da tirinha abaixo, é CORRETO afirmar
Sua piada favorita: "Ser como o rio: que ocorre:
seguir o curso sem deixar o leito". (A) Denotação.
Pois estudava: engenharia hidráulica. (B) Conotação.
Quando conheceu uma moça de primeira água. (C) Homonímia.
Foi na onda. (D) Homofonia.
Teve que desistir dos estudos quando (E) Sinonímia.
já estava na bica para se formar.
Então arranjou um emprego em Ribeirão das Lajes. 04. (Pref. Videira/SC - Agente Administrativo -
Donde desceu até ser leiteiro. ASSCONPP/2016) Observe as frases abaixo:
Encarregado de pôr água no leite. I. A mãe vela pelo sono do filho doente.
Ficou noivo e deu à moça uma água-marinha. II. O barco à vela foi movido pelo vento.
Mas ela o traiu com um escafandrista.
E fugiu sem dizer água vai. A palavra vela presenta vários sentidos, esta propriedade
Foi aquela água. das palavras é denominada:
Desde então ele só vivia na chuva (A) Homonímia;
Virou pau de água. (B) Polissemia;
Portanto, com hidrofobia. (C) Sinonímia;
Foi morar numa água-furtada. (D) Antonímia;
Deu-lhe água no pulmão. (E) Nenhuma das alternativas anteriores.
Rim flutuante.
Água no joelho. 05. (Pref. Fronteira/MG - Contador - MÁXIMA/2016)
Hidropsia.
Bolha d’água.
Gota.
Catarata.
Morreu afogado.
FERNANDES, Millôr. Trinta anos de mim mesmo. Editora
Círculo do Livro: São Paulo, 1975.
A mensagem dessa tirinha apoia-se no duplo sentido de
O humor do texto é construído por meio do jogo entre uma palavra através de um recurso:
palavras denotativas e conotativas. O principal recurso de (A) Vida - homonímia;
sentido usado, portanto, foi a: (B) Balanço - polissemia;
(A) polissemia. (C) Balanço - sinonímia;
(B) ironia. (D) Vida - polissemia.
(C) intertextualidade.
(D) ambiguidade. Gabarito
02. (SEDUC/PI - Professor Temporário - Língua 01.D / 02.B / 03.C / 04.B / 05.B
Portuguesa - NUCEPE/2018)
Sentido Próprio e Sentido Figurado

As palavras podem ser empregadas no sentido próprio ou


no sentido figurado. Exemplos:
- Construí um muro de pedra. (Sentido próprio).
- Ênio tem um coração de pedra. (Sentido figurado).
O efeito de humor, na tirinha, é explorado pelo recurso - As águas pingavam da torneira. (Sentido próprio).
semântico da: - As horas iam pingando lentamente. (Sentido figurado).
(A) Sinonímia. Denotação e Conotação
(B) Polissemia
(C) Contradição. Denotação é o sentido da palavra interpretada ao pé da
(D) Antonímia. letra, isto é, de acordo com o sentido geral que ela tem na
(E) Ambiguidade. maioria dos contextos em que ocorre. É o sentido próprio da
palavra, aquele encontrado no dicionário. Exemplo: “Uma
03. (SAMAE de Caxias do Sul/RS - Assistente de pedra no meio da rua foi a causa do acidente.”
Planejamento - OBJETIVA/2017) A palavra “pedra” aqui está usada em sentido literal, ou
seja, o objeto mesmo.

Conotação é o sentido da palavra desviado do usual, isto é,


aquele que se distancia do sentido próprio e costumeiro.
Exemplo: “As pedras atiradas pela boca ferem mais do que as
atiradas pela mão.”
“Pedras”, nesse contexto, não está indicando o que
usualmente significa, mas um insulto, uma ofensa produzida
pelas palavras.

Língua Portuguesa 86
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

Ampliação de Sentido próprio termo “velhice" já pede sinônimos politicamente


Fala-se em ampliação de sentido quando a palavra passa a corretos, como “terceira idade", “melhor idade", “maturidade",
designar uma quantidade mais ampla de significado do que o entre outros.
seu original. Uma característica do politicamente correto é que, quando
“Embarcar”, por exemplo, que originariamente era usada ele se manifesta num uso linguístico específico, é porque esse
para designar o ato de viajar em um barco, ampliou uso se refere a um conceito já considerado como algo ruim. A
consideravelmente o sentido e passou a designar a ação de marca essencial do politicamente correto é a hipocrisia
viajar em outros veículos. Hoje se diz, por ampliação de articulada como gesto falso, ideias bem comportadas.
sentido, que um passageiro: Voltando à velhice. Minha leitora entendeu que eu dizia
- embarcou em um trem. que idosos devem se afundar na doença, na solidão e no
- embarcou no ônibus das dez. abandono, e não procurar ser felizes. Mas, quando eu dizia que
- embarcou no avião da força aérea. eles estão fugindo da condição de avós, usava isso como
- embarcou num transatlântico. metáfora da mentira (politicamente correta) quanto ao medo
que temos de afundar na doença, antes de tudo psicológica,
“Alpinista”, na origem, era usado para indicar aquele que devido ao abandono e à solidão, típicos do mundo
escala os Alpes (cadeia montanhosa europeia). Depois, por contemporâneo. Minha crítica era à nossa cultura, e não às
ampliação de sentido, passou a designar qualquer tipo de vítimas dela. Ela cultua a juventude como padrão de vida e está
praticante de escalar montanhas. intimamente associada ao medo do envelhecimento, da dor e
da morte. Sua opção é pela “negação", traço de um dos
Restrição de Sentido sintomas neuróticos descritos por Freud.
Ao lado da ampliação de sentido, existe o movimento Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia que
inverso, isto é, uma palavra passa a designar uma quantidade na modernidade o narrador da vida desapareceu. Isso quer
mais restrita de objetos ou noções do que originariamente. É o dizer que as pessoas encarregadas, antigamente, de narrar a
caso, por exemplo, das palavras que saem da língua geral e vida e propor sentido para ela perderam esse lugar. Hoje os
passam a ser usadas com sentido determinado, dentro de um mais velhos querem “aprender" com os mais jovens (aprender
universo restrito do conhecimento. a amar, se relacionar, comprar, vestir, viajar, estar nas redes
A palavra aglutinação, por exemplo, na nomenclatura sociais). Esse fenômeno, além de cruel com o envelhecimento,
gramatical, é bom exemplo de especialização de sentido. Na é também desorganizador da própria juventude. Ouço
língua geral, ela significa qualquer junção de elementos para cotidianamente, na sala de aula, os alunos demonstrarem seu
formar um todo, porém em Gramática designa apenas um tipo desprezo por pais e mães que querem aprender a viver com
de formação de palavras por composição em que a junção dos eles.
elementos acarreta alteração de pronúncia, como é o caso de Alguns elementos do mundo moderno não ajudam a
pernilongo (perna + longa). combater essa desvalorização dos mais velhos. As ferramentas
Se não houver alteração de pronúncia, já não se diz mais de informação, normalmente mais acessíveis aos jovens,
aglutinação, mas justaposição. A palavra Pernalonga, por aumentam a percepção negativa dos mais velhos diante do
exemplo, que designa uma personagem de desenhos acúmulo de conhecimento posto a serviço dos consumidores,
animados, não se formou por aglutinação, mas por que questionam as “verdades constituídas do passado". A
justaposição. própria estrutura sobre a qual se funda a experiência moderna
Em linguagem científica é muito comum restringir-se o – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
significado das palavras para dar precisão à comunicação. invisibilidade dos mais velhos. Em termos humanos, o passado
A palavra girassol, formada de gira (do verbo girar) + sol, (que “nada" serve ao mundo do progresso) tem um nome:
não pode ser usada para designar, por exemplo, um astro que idoso. Enfim, resta aos vovôs e vovós ir para a academia ou
gira em torno do Sol, seu sentido sofreu restrição, e ela serve para as redes sociais.
para designar apenas um tipo de flor que tem a propriedade (Luiz Felipe Pondé, Somma, agosto 2014, p. 31. Adaptado)
de acompanhar o movimento do Sol.
Há certas palavras que, além do significado explícito, O termo empregado com sentido figurado está em
contêm outros implícitos (ou pressupostos). Os exemplos são destaque na seguinte passagem do texto:
muitos. É o caso do adjetivo outro, por exemplo, que indica (A) Mas o fato de ela ter me entendido mal, o que acontece
certa pessoa ou coisa, pressupondo necessariamente a com frequência quando se discute o tema da velhice…
existência de ao menos uma além daquela indicada. (segundo parágrafo).
Prova disso é que não faz sentido, para um escritor que (B) O motivo da sua pergunta era eu ter dito, em uma de
nunca lançou um livro, dizer que ele estará autografando seu minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais vovôs e
outro livro. O uso de outro pressupõe necessariamente ao vovós… (primeiro parágrafo).
menos um livro além daquele que está sendo autografado. (C) Walter Benjamim, filósofo alemão do século XX, dizia
que na modernidade o narrador da vida desapareceu.
Questões (Penúltimo parágrafo).
(D) A própria estrutura sobre a qual se funda a experiência
01. (PC/CE – Delegado de Polícia Civil – VUNESP) moderna – ciência, técnica, superação de tradição – agrava a
invisibilidade dos mais velhos. (Último parágrafo).
A morte do narrador (E) Minha leitora entendeu que eu dizia que idosos devem
se afundar na doença, na solidão e no abandono… (quarto
Recentemente recebi um e-mail de uma leitora parágrafo).
perguntando a razão de eu ter, segundo ela, uma visão tão dura
para com os idosos. O motivo da sua pergunta era eu ter dito, 02. (PC/CE – Escrivão de Polícia Civil – VUNESP)
em uma de minhas colunas, que hoje em dia não existiam mais
vovôs e vovós, porque estavam todos na academia querendo Ficção universitária
parecer com seus netos.
Claro, minha leitora me entendeu mal. Mas o fato de ela ter Os dados do Ranking Universitário publicados em
me entendido mal, o que acontece com frequência quando se setembro de 2013 trazem elementos para que tentemos
discute o tema da velhice, é comum, principalmente porque o desfazer o mito, que consta da Constituição, de que pesquisa e

Língua Portuguesa 87
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

ensino são indissociáveis. É claro que universidades que fazem Anteontem aconteceu o que era inevitável, mas que nos
pesquisa tendem a reunir a nata dos especialistas, produzir encantou como se fosse inesperado: meu pé de milho pendoou.
mais inovação e atrair os alunos mais qualificados, tornando- Há muitas flores belas no mundo, e a flor do meu pé de milho
se assim instituições que se destacam também no ensino. não será a mais linda. Mas aquele pendão firme, vertical,
O Ranking Universitário mostra essa correlação de forma beijado pelo vento do mar, veio enriquecer nosso canteirinho
cristalina: das 20 universidades mais bem avaliadas em vulgar com uma força e uma alegria que fazem bem. É alguma
termos de ensino, 15 lideram no quesito pesquisa (e as demais coisa de vivo que se afirma com ímpeto e certeza. Meu pé de
estão relativamente bem posicionadas). Das 20 que saem à milho é um belo gesto da terra. E eu não sou mais um medíocre
frente em inovação, 15 encabeçam também a pesquisa. Daí não homem que vive atrás de uma chata máquina de escrever: sou
decorre que só quem pesquisa, atividade estupidamente cara, um rico lavrador da Rua Júlio de Castilhos.
seja capaz de ensinar. (Rubem Braga. 200 crônicas escolhidas, 2001)
O gasto médio anual por aluno numa das três
universidades estaduais paulistas, aí embutidas todas as Assinale a alternativa em que, nas duas passagens, há
despesas que contribuem direta e indiretamente para a boa termos empregados em sentido figurado.
pesquisa, incluindo inativos e aportes de Fapesp, CNPq e (A) ... beijado pelo vento do mar... (3º §) / Meu pé de milho
Capes, é de R$ 46 mil (dados de 2008). Ora, um aluno do é um belo gesto da terra. (3º §)
ProUni custa ao governo algo em torno de R$ 1.000 por ano em (B) Mas ele reagiu. (1º §) / ... na verdade aquilo era capim.
renúncias fiscais. (1º §)
Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber (C) Secaram as pequenas folhas... (1º §) / Sou um
que o país não dispõe de recursos para colocar os quase sete ignorante... (2º §)
milhões de universitários em instituições com o padrão de (D) Ele cresceu, está com dois metros... (2º §) / Tinha visto
investimento das estaduais paulistas. E o Brasil precisa centenas de milharais... (2º §)
aumentar rapidamente sua população universitária. Nossa (E) ... lança as suas folhas além do muro... (2º §) / Há muitas
taxa bruta de escolarização no nível superior beira os 30%, flores belas no mundo... (3º §)
contra 59% do Chile e 63% do Uruguai.
Isso para não mencionar países desenvolvidos como EUA 04. (IF/SC – Técnico de Laboratório)
(89%) e Finlândia (92%). Em vez de insistir na ficção Assinale a opção em que NÃO há palavra usada em sentido
constitucional de que todas as universidades do país precisam conotativo.
dedicar-se à pesquisa, faria mais sentido aceitar o mundo
como ele é e distinguir entre instituições de elite voltadas para (A) Tuas atitudes são o espelho do teu caráter.
a produção de conhecimento e as que se destinam a difundi-lo. (B) Regras podem ser estabelecidas para uma convivência
O Brasil tem necessidade de ambas. pacífica.
(Hélio Schwartsman,: http://www1.folha.uol.com.br, 2013.) (C) Pipocavam palavras no texto, como se fossem rabiscos
coloridos do próprio pensamento
Assinale a alternativa em que a expressão destacada é (D) Choviam risadas naquela peça de humor.
empregada em sentido figurado. (E) A sabedoria abre as portas do conhecimento.
(A) ... universidades que fazem pesquisa tendem a reunir a
nata dos especialistas... Gabarito
(B) Os dados do Ranking Universitário publicados em
setembro de 2013... 01.D / 02.A / 03.A / 04.B
(C) Não é preciso ser um gênio da aritmética para perceber
que o país não dispõe de recursos...
(D) ... das 20 universidades mais bem avaliadas em termos 7 Correspondência oficial
de ensino...
(E) ... todas as despesas que contribuem direta e (conforme Manual de Redação
indiretamente para a boa pesquisa... da Presidência da República).
7.1 Aspectos gerais da redação
03. (TJ/SP – Escrevente Técnico Judiciário – VUNESP)
Leia o texto para responder a questão. oficial. 7.2 Finalidade dos
expedientes oficiais. 7.3
Um pé de milho Adequação da linguagem ao
Aconteceu que no meu quintal, em um monte de terra tipo de documento. 7.4
trazido pelo jardineiro, nasceu alguma coisa que podia ser um Adequação do formato do
pé de capim – mas descobri que era um pé de milho. texto ao gênero.
Transplantei-o para o exíguo canteiro na frente da casa.
Secaram as pequenas folhas, pensei que fosse morrer. Mas ele
reagiu. Quando estava do tamanho de um palmo, veio um
amigo e declarou desdenhosamente que na verdade aquilo era REDAÇÃO OFICIAL DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA
capim. Quando estava com dois palmos veio outro amigo e
afirmou que era cana. Caro candidato, o Manual de Redação da Presidência
Sou um ignorante, um pobre homem da cidade. Mas eu possui 6 capítulos.
tinha razão. Ele cresceu, está com dois metros, lança as suas Em nossa apostila, abordaremos apenas os capítulos 1
folhas além do muro – e é um esplêndido pé de milho. Já viu o e 2, já que os demais capítulos correspondem a conteúdos
leitor um pé de milho? Eu nunca tinha visto. Tinha visto gramaticais que já foram estudados em tópicos anteriores
centenas de milharais – mas é diferente. Um pé de milho da mesma.
sozinho, em um anteiro, espremido, junto do portão, numa
esquina de rua – não é um número numa lavoura, é um ser vivo
e independente. Suas raízes roxas se agarra mão chão e suas
folhas longas e verdes nunca estão imóveis.

Língua Portuguesa 88
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

CAPÍTULO I máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso que se faz


da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto
38ASPECTOS GERAIS DA REDAÇÃO OFICIAL jornalístico, da correspondência particular, etc. Apresentadas
essas características fundamentais da redação oficial,
1. O que é Redação Oficial passemos à análise pormenorizada de cada uma delas.

Em uma frase, pode-se dizer que redação oficial é a 1.1. A Impessoalidade


maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e
comunicações. Interessa-nos tratá-la do ponto de vista do A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer
Poder Executivo. pela escrita. Para que haja comunicação, são necessários:
A redação oficial deve caracterizar-se pela impessoalidade,
uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, a) alguém que comunique,
formalidade e uniformidade. Fundamentalmente esses b) algo a ser comunicado, e
atributos decorrem da Constituição, que dispõe, no artigo 37: c) alguém que receba essa comunicação.
“A administração pública direta, indireta ou fundacional, de
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal No caso da redação oficial, quem comunica é sempre o
e dos Municípios obedecerá aos princípios de legalidade, Serviço Público (este ou aquele Ministério, Secretaria,
impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência (...)”. Departamento, Divisão, Serviço, Seção); o que se comunica é
Sendo a publicidade e a impessoalidade princípios sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que
fundamentais de toda administração pública, claro está que comunica; o destinatário dessa comunicação ou é o público, o
devem igualmente nortear a elaboração dos atos e conjunto dos cidadãos, ou outro órgão público, do Executivo
comunicações oficiais. Não se concebe que um ato normativo ou dos outros Poderes da União. Percebe-se, assim, que o
de qualquer natureza seja redigido de forma obscura, que tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que
dificulte ou impossibilite sua compreensão. A transparência do constam das comunicações oficiais decorre:
sentido dos atos normativos, bem como sua inteligibilidade,
são requisitos do próprio Estado de Direito: é inaceitável que a) da ausência de impressões individuais de quem
um texto legal não seja entendido pelos cidadãos. A comunica: embora se trate, por exemplo, de um expediente
publicidade implica, pois, necessariamente, clareza e concisão. assinado por Chefe de determinada Seção, é sempre em nome
Além de atender à disposição constitucional, a forma dos atos do Serviço Público que é feita a comunicação. Obtém-se, assim,
normativos obedece a certa tradição. Há normas para sua uma desejável padronização, que permite que comunicações
elaboração que remontam ao período de nossa história elaboradas em diferentes setores da Administração guardem
imperial, como, por exemplo, a obrigatoriedade – estabelecida entre si certa uniformidade;
por decreto imperial de 10 de dezembro de 1822 – de que se
aponha, ao final desses atos, o número de anos transcorridos b) da impessoalidade de quem recebe a comunicação, com
desde a Independência. Essa prática foi mantida no período duas possibilidades: ela pode ser dirigida a um cidadão,
republicano. Esses mesmos princípios (impessoalidade, sempre concebido como público, ou a outro órgão público. Nos
clareza, uniformidade, concisão e uso de linguagem formal) dois casos, temos um destinatário concebido de forma
aplicam-se às comunicações oficiais: elas devem sempre homogênea e impessoal;
permitir uma única interpretação e ser estritamente
impessoais e uniformes, o que exige o uso de certo nível de c) do caráter impessoal do próprio assunto tratado: se o
linguagem. Nesse quadro, fica claro também que as universo temático das comunicações oficiais se restringe a
comunicações oficiais são necessariamente uniformes, pois há questões que dizem respeito ao interesse público, é natural
sempre um único comunicador (o Serviço Público) e o que não cabe qualquer tom particular ou pessoal. Desta forma,
receptor dessas comunicações ou é o próprio Serviço Público não há lugar na redação oficial para impressões pessoais, como
(no caso de expedientes dirigidos por um órgão a outro) – ou as que, por exemplo, constam de uma carta a um amigo, ou de
o conjunto dos cidadãos ou instituições tratadas de forma um artigo assinado de jornal, ou mesmo de um texto literário.
homogênea (o público). A redação oficial deve ser isenta da interferência da
individualidade que a elabora. A concisão, a clareza, a
Outros procedimentos rotineiros na redação de objetividade e a formalidade de que nos valemos para elaborar
comunicações oficiais foram incorporados ao longo do tempo, os expedientes oficiais contribuem, ainda, para que seja
como as formas de tratamento e de cortesia, certos clichês de alcançada a necessária impessoalidade.
redação, a estrutura dos expedientes, etc. Mencione-se, por
exemplo, a fixação dos fechos para comunicações oficiais, 1.2. A Linguagem dos Atos e Comunicações Oficiais
regulados pela Portaria no 1 do Ministro de Estado da Justiça,
de 8 de julho de 1937, que, após mais de meio século de A necessidade de empregar determinado nível de
vigência, foi revogado pelo Decreto que aprovou a primeira linguagem nos atos e expedientes oficiais decorre, de um lado,
edição deste Manual. Acrescente-se, por fim, que a do próprio caráter público desses atos e comunicações; de
identificação que se buscou fazer das características outro, de sua finalidade. Os atos oficiais, aqui entendidos como
específicas da forma oficial de redigir não deve ensejar o atos de caráter normativo, ou estabelecem regras para a
entendimento de que se proponha a criação – ou se aceite a conduta dos cidadãos, ou regulam o funcionamento dos órgãos
existência – de uma forma específica de linguagem públicos, o que só é alcançado se em sua elaboração for
administrativa, o que coloquialmente e pejorativamente se empregada a linguagem adequada. O mesmo se dá com os
chama burocratês. Este é antes uma distorção do que deve ser expedientes oficiais, cuja finalidade precípua é a de informar
a redação oficial, e se caracteriza pelo abuso de expressões e com clareza e objetividade. As comunicações que partem dos
clichês do jargão burocrático e de formas arcaicas de órgãos públicos federais devem ser compreendidas por todo e
construção de frases. A redação oficial não é, portanto, qualquer cidadão brasileiro. Para atingir esse objetivo, há que
necessariamente árida e infensa à evolução da língua. É que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos.
sua finalidade básica – comunicar com impessoalidade e Não há dúvida que um texto marcado por expressões de

38 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/manual/manual.htm

Língua Portuguesa 89
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

circulação restrita, como a gíria, os regionalismos vocabulares A formalidade de tratamento vincula-se, também, à
ou o jargão técnico, tem sua compreensão dificultada. necessária uniformidade das comunicações. Ora, se a
Ressalte-se que há necessariamente uma distância entre a administração federal é una, é natural que as comunicações
língua falada e a escrita. Aquela é extremamente dinâmica, que expede sigam um mesmo padrão. O estabelecimento desse
reflete de forma imediata qualquer alteração de costumes, e padrão, uma das metas deste Manual, exige que se atente para
pode eventualmente contar com outros elementos que todas as características da redação oficial e que se cuide, ainda,
auxiliem a sua compreensão, como os gestos, a entoação, etc. da apresentação dos textos. A clareza datilográfica, o uso de
Para mencionar apenas alguns dos fatores responsáveis por papéis uniformes para o texto definitivo e a correta
essa distância. Já a língua escrita incorpora mais lentamente as diagramação do texto são indispensáveis para a padronização.
transformações, tem maior vocação para a permanência, e Consulte o Capítulo II, As Comunicações Oficiais, a respeito de
vale-se apenas de si mesma para comunicar. A língua escrita, normas específicas para cada tipo de expediente.
como a falada, compreende diferentes níveis, de acordo com o
uso que dela se faça. Por exemplo, em uma carta a um amigo, 1.4. Concisão e Clareza
podemos nos valer de determinado padrão de linguagem que
incorpore expressões extremamente pessoais ou coloquiais; A concisão é antes uma qualidade do que uma
em um parecer jurídico, não se há de estranhar a presença do característica do texto oficial. Conciso é o texto que consegue
vocabulário técnico correspondente. Nos dois casos, há um transmitir um máximo de informações com um mínimo de
padrão de linguagem que atende ao uso que se faz da língua, a palavras. Para que se redija com essa qualidade ,é fundamental
finalidade com que a empregamos. O mesmo ocorre com os que se tenha, além de conhecimento do assunto sobre o qual
textos oficiais: por seu caráter impessoal, por sua finalidade de se escreve, o necessário tempo para revisar o texto depois de
informar com o máximo de clareza e concisão, eles requerem pronto .É nessa releitura que muitas vezes se percebem
o uso do padrão culto da língua. Há consenso de que o padrão eventuais redundâncias ou repetições desnecessárias de
culto é aquele em que: ideias. O esforço de sermos concisos atende, basicamente ao
princípio de economia linguística, à mencionada fórmula de
a) se observam as regras da gramática formal, e empregar o mínimo de palavras para informar o máximo.
b) se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos
usuários do idioma. É importante ressaltar que a Não se deve de forma alguma entendê-la como economia
obrigatoriedade do uso do padrão culto na redação oficial de pensamento, isto é, não se devem eliminar passagens
decorre do fato de que ele está acima das diferenças lexicais, substanciais do texto no afã de reduzi-lo em tamanho. Trata-se
morfológicas ou sintáticas regionais, dos modismos exclusivamente de cortar palavras inúteis, redundâncias,
vocabulares, das idiossincrasias linguísticas, permitindo, por passagens que nada acrescentem ao que já foi dito. Procure
essa razão, que se atinja a pretendida compreensão por todos perceber certa hierarquia de ideias que existe em todo texto
os cidadãos. de alguma complexidade: ideias fundamentais e ideias
secundárias. Estas últimas podem esclarecer o sentido
Lembre-se que o padrão culto nada tem contra a daquelas, detalhá-las, exemplificá-las; mas existem também
simplicidade de expressão, desde que não seja confundida com ideias secundárias que não acrescentam informação alguma ao
pobreza de expressão. De nenhuma forma o uso do padrão texto, nem têm maior relação com as fundamentais, podendo,
culto implica emprego de linguagem rebuscada, nem dos por isso, ser dispensadas.
contorcionismos sintáticos e figuras de linguagem próprios da
língua literária. Pode-se concluir, então, que não existe A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial,
propriamente um “padrão oficial de linguagem”; o que há é o conforme já sublinhado na introdução deste capítulo. Pode-se
uso do padrão culto nos atos e comunicações oficiais. É claro definir como claro aquele texto que possibilita imediata
que haverá preferência pelo uso de determinadas expressões, compreensão pelo leitor. No entanto a clareza não é algo que
ou será obedecida certa tradição no emprego das formas se atinja por si só: ela depende estritamente das demais
sintáticas, mas isso não implica, necessariamente, que se características da redação oficial. Para ela concorrem:
consagre a utilização de uma forma de linguagem burocrática.
O jargão burocrático, como todo jargão, deve ser evitado, pois a) a impessoalidade, que evita a duplicidade de
terá sempre sua compreensão limitada. A linguagem técnica interpretações que poderia decorrer de um tratamento
deve ser empregada apenas em situações que a exijam, sendo personalista dado ao texto;
de evitar o seu uso indiscriminado. Certos rebuscamentos b) o uso do padrão culto de linguagem, em princípio, de
acadêmicos, e mesmo o vocabulário próprio a determinada entendimento geral e por definição avesso a vocábulos de
área, são de difícil entendimento por quem não esteja com eles circulação restrita, como a gíria e o jargão;
familiarizado. Deve-se ter o cuidado, portanto, de explicitá-los c) a formalidade e a padronização, que possibilitam a
em comunicações encaminhadas a outros órgãos da imprescindível uniformidade dos textos;
administração e em expedientes dirigidos aos cidadãos. Outras d) a concisão, que faz desaparecer do texto os excessos
questões sobre a linguagem, como o emprego de neologismo e linguísticos que nada lhe acrescentam.
estrangeirismo, são tratadas em detalhe em 9.3. Semântica.
É pela correta observação dessas características que se
1.3. Formalidade e Padronização redige com clareza. Contribuirá ,ainda, a indispensável
releitura de todo texto redigido. A ocorrência, em textos
As comunicações oficiais devem ser sempre formais, isto é, oficiais, de trechos obscuros e de erros gramaticais provém
obedecem a certas regras de forma: além das já mencionadas principalmente da falta da releitura que torna possível sua
exigências de impessoalidade e uso do padrão culto de correção. Na revisão de um expediente, deve-se avaliar, ainda,
linguagem, é imperativo, ainda, certa formalidade de se ele será de fácil compreensão por seu destinatário. O que
tratamento. Não se trata somente da eterna dúvida quanto ao nos parece óbvio pode ser desconhecido por terceiros. O
correto emprego deste ou daquele pronome de tratamento domínio que adquirimos sobre certos assuntos em
para uma autoridade de certo nível (v. a esse respeito 2.1.3. decorrência de nossa experiência profissional muitas vezes faz
Emprego dos Pronomes de Tratamento); mais do que isso, a com que os tomemos como de conhecimento geral, o que nem
formalidade diz respeito à polidez, à civilidade no próprio sempre é verdade. Explicite, desenvolva, esclareça, precise os
enfoque dado ao assunto do qual cuida a comunicação. termos técnicos, o significado das siglas e abreviações e os

Língua Portuguesa 90
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

conceitos específicos que não possam ser dispensados. A


COLUNA E COLUNA F COLUNA G
revisão atenta exige, necessariamente, tempo. A pressa com
que são elaboradas certas comunicações quase sempre
compromete sua clareza. Não se deve proceder à redação de Substanciando e Numa ótica A transparência
um texto que não seja seguida por sua revisão. “Não há vitalizando, preventiva e não de cada ato
assuntos urgentes, há assuntos atrasados”, diz a máxima. Evite- mais curativa, decisional.
se, pois, o atraso, com sua indesejável repercussão no redigir.
Não assumindo No contexto de Um
Por fim, como exemplo de texto obscuro, que deve ser nunca como um sistema indispensável
evitado em todas as comunicações oficiais, implícito, integrado, salto de
qualidade.
Transcrevemos a seguir um pitoresco quadro, constante
Potenciando e Na medida em O planamento
de obra de Adriano da Gama Kury, a partir do qual podem ser
incrementando, que isso seja de
feitas inúmeras frases, combinando-se as expressões das
factível, discrepâncias e
várias colunas em qualquer ordem, com uma característica
discrasias
comum: nenhuma delas tem sentido! O quadro tem aqui a
existentes.
função de sublinhar a maneira de como não se deve escrever:
Evidenciando e Em termos de A adoção de
Como não se deve escrever: explicitando eficácia e uma
eficiência, metodologia
COLUNA A COLUNA B COLUNA C COLUNA D diferenciada.

Ativando e A cavaleiro da A redefinição de


1. A Se Uma correta No interesse implementando, Situação uma nova figura
necessidad caracteriza relação entre primário da contingente, profissional.
e por estrutura e população,
emergente superestrutur Não omitindo ou Com as devidas e O co-
a calando, mas antes imprescindíveis envolvimento
particularizando, enfatizações, ativo de
2. O Prefigura A superação Sem operadores e
quadro de cada prejudicar o utentes.
normativo obstáculo atual nível
e/ou das Recuperando, ou Como sua Uma congruente
resistência contribuições, antes premissa flexibilidade das
passiva revalorizando, indispensável e estruturas.
condicionante,
3. O Reconduz a A pontual Com critérios
critério sínteses correspondên não
metodológi cia entre dirigísticos, CAPÍTULO II
co objetivos e
recursos AS COMUNICAÇÕES OFICIAIS
4. O Incrementa O Para além das 2. Introdução
modelo de redirecionam contradições
desenvolvi ento das e dificuldades A redação das comunicações oficiais deve, antes de tudo,
mento linhas de iniciais, seguir os preceitos explicitados no Capítulo I, Aspectos Gerais
tendências em da Redação Oficial. Além disso, há características específicas de
ato cada tipo de expediente, que serão tratadas em detalhe neste
capítulo. Antes de passarmos à sua análise, vejamos outros
5. O novo Propicia O Numa visão
aspectos comuns a quase todas as modalidades de
tema social incorporamen orgânica e
comunicação oficial: o emprego dos pronomes de tratamento,
to das funções não
a forma dos fechos e a identificação do signatário.
ea totalizante,
descentralizaç
2.1. Pronomes de Tratamento
ão
decisional
2.1.1. Breve História dos Pronomes de Tratamento
6. O Propõe-se a O Mediante
método reconhecimen mecanismos O uso de pronomes e locuções pronominais de tratamento
participati to da da tem larga tradição na língua portuguesa. De acordo com Said
vo demanda não participação, Ali, após serem incorporados ao português os pronomes
satisfeita latinos tu e vos, “como tratamento direto da pessoa ou pessoas
a quem se dirigia a palavra”, passou-se a empregar, como
7. A Privilegia Uma coligação Segundo um expediente linguístico de distinção e de respeito, a segunda
utilização orgânica módulo de pessoa do plural no tratamento de pessoas de hierarquia
potencial interdisciplina interdependê superior. Prossegue o autor: “Outro modo de tratamento
r para uma ncia indireto consistiu em fingir que se dirigia a palavra a um
práxis de horizontal, atributo ou qualidade eminente da pessoa de categoria
trabalho de superior, e não a ela própria. Assim aproximavam-se os
grupo, vassalos de seu rei com o tratamento de vossa mercê, vossa
senhoria (...); assim usou-se o tratamento ducal de vossa

Língua Portuguesa 91
Pedido N.: 2755120 - Apostila Licenciada para brenosotovieira@gmail.com (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br
Apostila Digital Licenciada para Breno Antônio Soto Vieira - CPF:043.244.560-97 (Proibida a Revenda) - www.apostilasopcao.com.br

APOSTILAS OPÇÃO

excelência e adotou-se na hierarquia eclesiástica vossa Excelentíssimo Senhor Presidente do Supremo Tribunal
reverência, vossa paternidade, vossa eminência, vossa Federal.
santidade.” A partir do final do século XVI, esse modo de
tratamento indireto já estava em voga também para os As demais autoridades serão tratadas com o vocativo
ocupantes de certos cargos públicos. Vossa mercê evoluiu para Senhor, seguido do cargo respectivo:
vosmecê, e depois para o coloquial você. E o pronome vós, com Senhor Senador,
o tempo, caiu em desuso. É dessa tradição que provém o atual Senhor Juiz,
emprego de pronomes de tratamento indireto como forma de Senhor Ministro,
dirigirmo-nos às autoridades civis, militares e eclesiásticas. Senhor Governador,

2.1.2. Concordância com os Pronomes de Tratamento No envelope, o endereçamento das comunicações dirigidas
às autoridades tratadas por Vossa Excelência, terá a seguinte
Os pronomes de tratamento (ou de segunda pessoa forma:
indireta) apresentam certas peculiaridades quanto à A Sua Excelência o Senhor
concordância verbal, nominal e pronominal. Embora se Fulano de Tal
refiram à segunda pessoa gramatical (à pessoa com quem se Ministro de Estado da Justiça
fala, ou a quem se dirige a comunicação), levam a concordância 70.064-900 – Brasília. DF
para a terceira pessoa. É que o verbo concorda com o
substantivo que integra a locução como seu núcleo sintático: A Sua Excelência o Senhor
“Vossa Senhoria nomeará o substituto”; “Vossa Excelência Senador Fulano de Tal
conhece o assunto”. Da mesma forma, os pronomes Senado Federal
possessivos referidos a pronomes de tratamento são sempre 70.165-900 – Brasília. DF
os da terceira pessoa: “Vossa Senhoria nomeará seu substituto”
(e não “Vossa... vosso...”). Já quanto aos adjetivos referidos a A Sua Excelência o Senhor
esses pronomes, o gênero gramatical deve coincidir com o Fulano de Tal
sexo da pessoa a que se refere, e não com o substantivo que Juiz de Direito da 10a Vara Cível
compõe a locução. Assim, se nosso interlocutor for homem, o Rua ABC, no 123
correto é “Vossa Excelência está atarefado”, “Vossa Senhoria 01.010-000 – São Paulo. SP
deve estar satisfeito”; se for mulher, “Vossa Excelência está
atarefada”, “Vossa Senhoria deve estar satisfeita”. Em comunicações oficiais, está abolido o uso do
tratamento digníssimo (DD), às autoridades arroladas na lista
anterior. A dignidade é pressuposto para que se ocupe
2.1.3. Emprego dos Pronomes de Tratamento qualquer cargo público, sendo desnecessária sua repetida
evocação.
Como visto, o emprego dos pronomes de tratamento Vossa Senhoria é empregado para as demais autoridades e
obedece a secular tradição. São de uso consagrado: para particulares. O vocativo adequado é:
Senhor Fulano de Tal,
Vossa Excelência, para as seguintes autoridades: (...)
No envelope, deve constar do endereçamento:
a) do Poder Executivo; Ao Senhor
Presidente da República; Fulano de Tal
Vice-Presidente da República; Rua ABC, nº 123
Ministros de Estado; 70.123 – Curitiba. PR
Governadores e Vice-Governadores de Estado e do Distrito
Federal; Como se depreende do exemplo acima fica dispensado o
Oficiais-Generais das Forças Armadas; emprego do superlativo ilustríssimo para as autoridades que
Embaixadores; recebem o tratamento de Vossa Senhoria e para particulares. É
Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes suficiente o uso do pronome de tratamento Senhor.
de cargos de natureza especial; Acrescente-se que doutor não é forma de tratamento, e sim
Secretários de Estado dos Governos Estaduais; título acadêmico. Evite usá-lo indiscriminadamente. Como
Prefeitos Municipais. regra geral, empregue-o apenas em comunicações dirigidas a
pessoas que tenham tal grau por terem concluído curso
b) do Poder Legislativo: universitário de doutorado. É costume designar por doutor os
Deputados Federais e Senadores; bacharéis, especialmente os bacharéis em Direito e em
Ministro do Tribunal de Contas da União; Medicina. Nos demais casos, o tratamento Senhor confere a
Deputados Estaduais e Distritais; desejada formalidade às comunicações. Mencionemos, ainda, a
Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais; forma Vossa Magnificência, empregada por força da tradição,
Presidentes das Câmaras Legislativas Municipais. em comunicações dirigidas a reitores de universidade.
Corresponde-lhe o vocativo:
c) do Poder Judiciário:
Ministros dos Tribunais Superiores; Magnífico Reitor,
Membros de Tribunais; (...)
Juízes;
Auditores da Justiça Militar. Os pronomes de tratamento para religiosos, de acordo com
a hierarquia eclesiástica, são:
O vocativo a ser empregado em comunicações dirigidas
aos Chefes de Poder é Excelentíssimo Senhor, seguido do cargo Vossa Santidade, em comunicações dirigidas ao Papa. O
respectivo: vocativo correspondente é:
Excelentíssimo Senhor Presidente da República, Santíssimo Padre,
Excelentíssimo Senhor Presidente do Congresso Nacional, (...)

Língua Portuguesa