UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS

Escuela de Teología

Creada por el
Gobierno del estado
de Nuevo León,
México, mediante
Resolución Oficial
publicada el 5 de
mayo de 1973
PLAN DE CURSO
Clave de la Institución
ante la SEP y la Dirección
General de
CANON BÍBLICO
Estadística
19MSU1017U Curso Universitario

Agosto – Diciembre 2019

Clave: NUTE103 Instructor: Pr. Carlos G. Molina Manzo. PhD

Literatura del N.T. y Orígenes del
Cristianismo – University of
Pretoria, ZA. Dmin. enTeología
Pastoral-Homilética-Andrews
University, USA.

Créditos: 4
F.S.T. 2 Responsabilidades Catedrático-Facultad de
F.S.P. 0 Administrativas: Teología – UM

Objetivos de la Clase:
T.H.C. 32
Interpretar el texto bíblico en armonía con los
Competencia(s) que Atiende la principios de hermenéutica en la cosmovisión de la
Materia: Iglesia Adventista del Séptimo Día para nutrir a la
iglesia mediante la predicación

Inculcar en el estudiante su responsabilidad

en el concepto del pastor como maestro

Lugar: Aula 13 Ubicación de Oficina: Escuela de Teología

Horario de Lunes 5:00-5:00 pm
Teléfono de Oficina: 826.263.0963 ext. 4554
Clases: Miércoles 2:00-2:50
Ubicación: 1er Semestre Horario de Atención: Martes-Jueves 9:00 – 11:00 am
Línea
Nuevo Testamento Correo Electrónico: molina@um.edu.mx
Curricular:

Plan de Curso de Canon Bíblico Página

1
 F.S.T. = Frecuencia semanal de teoría F.S.P. = Frecuencia semanal de práctica T.H.C = Total de horas del curso

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

PERSPECTIVA Y ENFOQUE DEL CURSO

ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Unidad I:
Productos de aprendizaje:
Aporte al proyecto integrador (si corresponde):
Semana y fecha Contenido Actividades de aprendizaje Evidencias de aprendizaje
1 (13 – 16 agosto) Calendario prontuario Examen diagnóstico Aplicación al Proy Integr
2 (20- 23 agosto) Calendario prontuario Preguntas claves Aplicación al Proy Integr
3 (27-30 agosto) Calendario prontuario Lectura Aplicación al Proy Integr
4 (03 – 06 set) Calendario prontuario Grupos de trabajo Aplicación al Proy Integr
5 (10 – 27 set) Calendario prontuario Análisis personal Aplicación al Proy Integr

Unidad II:
Productos de aprendizaje:
Aporte al proyecto integrador (si corresponde):
Semana y fecha Contenido Actividades de aprendizaje Evidencias de aprendizaje
1 (1-04 octubre) Calendario prontuario Análisis personal Aplicación al Proy Integr
2 (08-11 octubre) Calendario prontuario Grupo de trabajo Aplicación al Proy Integr
3 (15-18 octubre) Calendario prontuario Lectura Aplicación al Proy Integr
4 (22-25 octubre) Calendario prontuario Preguntas claves Aplicación al Proy Integr
5 (29-31 octubre) Calendario prontuario Caso Aplicación al Proyecto

ABORDAJE DE LOS EJES TRANSVERSALES

Integración de la Fe
La convicción de que la palabra de Dios ha sido inspirada por Dios y preservada a través de la
historia es una convicción fundamental para todo cristiano. Los asuntos estudiados y analizados
en esta materia, que la Palabra de Dios es inspirada divinamente y por lo tanto regla de fe y
práctica, son, entonces, el mínimo indispensable de la fe de un estudiante cristiano.

Espíritu Emprendedor
Requiera evidencias en el desarrollo de las prácticas profesionales, el autofinanciamiento
estudiantil, la atención a las necesidades de la comunidad desde la profesión, y la iniciativa en la
formación integral personal del estudiante.
Plan de Curso de Canon Bíblico Página
2
 Servicio Abnegado
El estudiante utilizará su investigación para crear seminarios de información y discusión para las
comunidades cristianas donde realiza sus prácticas.

Investigación
El estudiante realizará proyectos de investigación y creación de informes.

Liderazgo – El pastor maestro

Los estudiantes serán motivados a convertirse en modelos de la autoridad de la Palabra de Dios en
la vida del cristiano. Inculcar en el estudiante su responsabilidad en el concepto del pastor
como maestro

Axiología
La UM es una institución Adventista y como tal busca establecer su filosofía educativa en la
Biblia porque la reconoce como inspirada divinamente y por lo tanto la fuente última de
autoridad. El estudio del Canon Bíblico provee el fundamento filosófico último para la autoridad
que la Biblia como Palabra de Dios tiene para ser la fuente final de la filosofía y los valores que
rigen los planes de estudios de la UM y su vida institucional.

Pensamiento Crítico
El estudiante podrá evaluar los juicios hechos por si mismo y otros acerca del canon bíblico
examinando críticamente sus fundamentos en cuanto a preconceptos, deducciones, y hechos
verificables.

Cuidado del Medio

Todos los trabajos serán entregados físicamente. El maestro hará uso de papel reciclado, hasta
donde sea posible, para imprimir los materiales que se usen en clase.

Plan de Curso de Canon Bíblico Página

3
DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Capacitar al alumno a comprender el proceso de cómo los libros de la Biblia fueron reconocidos
como inspirados y canónicos y el proceso de transmisión de un periodo a otro. El propósito es
fortalecer la fe en la Biblia como una escritura inspirada y preservada para nosotros.

OBJETIVOS GENERALES

Conceptuales
Al término de la materia el alumno estará en condiciones de saber:
1. Los conceptos de inspiración y la revelación de la Biblia, y también la transmisión y
preservación de los manuscritos bíblicos y sus implicaciones en la actitud hacía la
autoridad de la Biblia como la palabra escrita de Dios.
2. Analizar la historia del canon del Antiguo Testamento.
3. Analizar la historia del canon del Nuevo Testamento.
4. Evaluar las razones básicas por las que ciertos escritos quedaron fuera del canon.

Procedimentales
Al término de la materia el alumno estará en condiciones de hacer:
1. La clasificación de las varias causas de las lecturas variantes.
2. Encontrar información sobre el canon bíblico en rollos del mar muerto y su impacto en
nuestra comprensión del canon bíblico.
3. Explicar y catalogar los factores que apuntan a la canonización.
4. Un seminario explicando por qué algunos escritos no fueron incluidos en el canon
bíblico.

Actitudinales
Al término de la materia el alumno estará en condiciones de valorar y/o comportarse:
1. Apreciar la preservación y transmisión de los manuscritos bíblicos.
2. Reconocer el significado de la preservación de los libros en el Antiguo Testamento.
3. Reconocer el significado de la preservación de los libros en el Nuevo Testamento.
4. Valorar la importancia del canon bíblico para la fe.

Plan de Curso de Canon Bíblico Página

4
 AGENDA

1 14-Ago Introducción al curso y sus requisitos

2 19-Ago Inspiración y Revelación de la Biblia
3 21-Ago Autoridad de la Biblia
4 26-Ago Escuela Historicista de Interpretación
5 28-Ago Inscripción y transcripción de la Biblia
6 02-Sept Causas de Lecturas variantes
7 04-Sept Preservación de la Biblia
8 9-Sept Manuscritos griegos
9 11-Sept Definición de Canon
10 16-Sept Día libre
11 18-Sept Fecha de entrega: Reporte de lectura - Vista general de los libros del AT
12 23-Sept Introducción al Canon del Antiguo Testamento
13 25-Sept Revisión de los testigos
14 30 Sept La Septuaginta
15 02-Oct El canon de los Rollos del Mar Muerto, Josefo y sus 22 libros
16 07 -Oct El canon y la iglesia cristiana
17 09-Oct Introducción al Canon del Nuevo Testamento
18 14-Oct Entrega del Proyecto Integrador-Historia del Canon del Nuevo Testamento
19 16-Oct Factores que apuntan a la canonización
20 21-Oct Vista general de los libros del NT
21 23-Oct El uso del AT en el NT
22 28-Oct Escritos apócrifos
23 30-Oct Escritos Pseudepigráficos
24 04-Nov Canon Bíblico y Evangelización
25 06-Nov Versiones modernas de la Biblia
26 11-Nov Campaña de Evangelismo
27 13-Nov Campaña de Evangelismo
28 18-Nov Día libre
29 20-Nov Versiones antiguas de la Biblia
30 25 Nov Canon y enseñanza pastoral -1
31 28 Nov Canon y enseñanza pastoral -2

Días de Asueto: 16 Sept; 18 de Nov

Semana de Evangelismo: 8-16 de Nov
Semana de Oración: 04-12 de Oct
Culto vespertino y cena con aconsejados: Viernes 27 de Sept

Plan de Curso de Canon Bíblico Página

5
 CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN

0-100. La calificación mínima aprobatoria es 70.

Asistencia (5%)

La asistencia y participación a cada sesión de clase es obligatoria y vital para el proceso de

aprendizaje. Para tener derecho de participar del examen final y recibir una calificación final
ordinaria el estudiante debe haber asistido a un mínimo de 90% de los periodos de clases, que
equivale a no más de tres ausencias. Tres tardanzas equivalen a una ausencia (Guía y Agenda
universitaria 2014-15, página 198).

No se permite en el aula de la clase el uso del celular, ni ingerir alimentos, ni computadora

portátil para jugar o mirar películas durante la clase ni cualquier uso personal como correo
electrónico, redes sociales, u algún otro entretenimiento. Se permite computadora portátil
solamente para tomar (escribir) apuntes durante la clase.

Reporte de lectura (15%)

El alumno leerá 300 páginas solo de la bibliografía del prontuario de clase.

Entregará un reporte con cinco aspectos positivos de su lectura y 3 negativos. El
formato de la lectura deberá entregar el siguiente formato:

a. Nombre y apellidos del estudiante

b. Fecha de entrega en físico de la lectura al iniciar la clase
c. Referencia (s) bibliográfica (s)
d. Total de páginas leídas (300)
e. 5 Aspectos positivos del libro(s) (1-2 páginas 1.5
espacio)
f. 3 Aspectos negativos de livro (1-2 páginas 1.5 espacio)
g. Font: Arial 12.

La fecha límite de entrega para el reporte de lectura es el miércoles 18 de septiembre

del 2019. Debe ser entregado a través de la e42.

Proyecto integrador 40%:

El alumno formara parte de un grupo de investigación para el proyecto integrador de acuerdo

al “Plan Diamante”, o patricita. Este trabajo constará de 10 páginas a 1.5 espacio con las
siguientes características en el formato:

Plan de Curso de Canon Bíblico Página

6
 a. Portada de presentación

b. Nombre y Apellidos del grupo de trabajo

c. índice: Introducción y objetivos del tema, conclusiones y bibliografía

d. Fonta 12. Times New Roman.

e. Notas bibliográficas de pie de página. Mínimo 15 autores.

Fecha límite de entrega: Lunes 14 de octubre 2018, al inicio de clase. Debe ser
entregado a través de la e42.

TEXTOS de Consulta:

Bemmelen, Peter M. van. “Revelación e Inspiración." Páginas 85-152 del Tomo 1 de Teología:
Fundamentos bíblicos de nuestra fe. México: Gema editores, 2005.

Rasi, Humberto M. ed. Siempre Preparados: 20 investigadores responden a preguntas básicas

sobre el cristianismo bíblico. Lima: Adventus, 2014

Criterio de Evaluación

Criterio de Evaluación Puntaje

Asistencia 5%
Reporte de lectura 20%
Proyecto de integrador 40%
Examen de unidad 10%
Examen parcial 15%
Papelitos 10%
Calificación Final 100%

INTEGRIDAD ACADÉMICA

La deshonestidad académica es una ofensa seria. Esto incluye cualquier robo de información en
un examen, y el copiar o plagiar en las asignaciones escritas. El plagio incluye el no dar crédito
Plan de Curso de Canon Bíblico Página
7
por el material tomado de otro autor. Si usted cita la obra de otra persona debe reconocer este
hecho poniendo el material citado entre comillas y proveyendo la fuente en una nota al pie de
página. Una lista de obras consultadas debe ser puesta al final de su trabajo de investigación. El
fracaso en mantener la integridad académica puede resultar en la negación de crédito por la
asignación, una nota reprobatoria por el curso, o en expulsión del seminario dependiendo de la
seriedad de la ofensa.

Plan de Curso de Canon Bíblico Página

8
 BIBLIOGRAFÍA

Báez-Camargo, G. Breve historia del canon bíblico. Segunda edición. México: Ediciones Luminar,
1980.

Barr, James. Holy Scripture: Canon, Authority, Criticism. Oxford: Oxford University Press, 1983.

Bruce, F. F. The Canon of Scripture. Downers Grove: InterVarsity, 1988.

Harrison, R. K. “El Texto y el Canon del Antiguo Testamento,” en Introducción al Antiguo

Testamento. V. I. Jenison, Mich.: The Evangelical Literature League, 1990. Páginas 211-
302.

Horn, Siegfried H. “Canon,” in Seventh-day Adventist Bible Dictionary. Washington: Review &
Herald, 1960. Pp. 172-176.

Horn, Siegfried H. “Pseudepigrapha,” in Seventh-day Adventist Bible Dictionary. Washington:

Review & Herald, 1960. Pp. 889-891.

McDonald, Lee M. The Formation of the Christian Biblical Canon. Revised and Expanded Edition.
Peabody: Hendrickson, 1995.

McDonald, Lee M; Sanders James A (eds). The Canon Debate. Hendricks Publishers.
Reprint 2002;

Patzia, Arthur G. The Making of the New Testament: Origin, Collection, Text & Canon. Downers
Grove: InterVarsity, 2011.

Rasi, Humberto M. ed. Siempre Preparados: 20 investigadores responden a preguntas básicas

sobre el cristianismo bíblico. Lima: Adventus, 2014

“The Language, Manuscripts, and Canon of the New Testament,” in The Seventh-day Adventist
Bible Commentary, edited by Francis D. Nichol, vol. 5. Washington: Review & Herald,
1956. Pp. 103-133.

“The Language, Manuscripts, and Canon of the Old Testament,” in The Seventh-day Adventist
Bible Commentary, edited by Francis D. Nichol, vol. 1. Washington.: Review & Herald,
1953. Pp. 25-45.

Wikenhauser, Alfred. “El Canon del Nuevo Testamento,” en Introducción al Nuevo Testamento.
Barcelona: Editorial Herder, 1966. Páginas 35-66.

Wright, N. T. The Last Word: Beyond the Bible Wars to a New Understanding of the Authority of
Scripture. New York: Harper, 2005.

Plan de Curso de Canon Bíblico Página

9
Plan de Curso de Canon Bíblico Página
10