Profesor del Nivel:

Srta. Luna V. Chávez Muñoz.

Srta. Tanya Fuenzalida Robledo.
Srta. Karín D. Manríquez Fernández.
Ref:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRUEBA DE LECTURA COMPLEMENTARIA-
CONTENIDOS
“ROMEO Y JULIETA”
(William Shakespeare)
II SEMESTRE 2018

Nombre: ________________________________________Rut.: ________________ Curso: 1°A

Fecha: _____/_____/2018 Ptje. Ideal: 48 pts. / Ptje. Real: _______ Nota: ________

INDICACIONES GENERALES
 Dispone de 80 minutos para responder su prueba.
 Evite las enmendaduras o uso de corrector.
 Recuerde que cualquier intento de copia le significará ser calificado con la nota mínima, según reglamento de
evaluación.
 La prueba se responde en forma íntegra con lápiz de pasta.
 Utilice letra clara y legible.
 Verifique su ortografía.

Indicadores de logro:
 Reconocen acontecimientos relevantes para la comprensión de la obra.
 Emiten juicios personales con respecto a lo leído.
 Redactan cohesiva y coherentemente situaciones relacionadas con la obra.
 Utilizan una ortografía y letra adecuada al nivel académico en que se encuentran.
 Aplican conocimientos del género dramático.

ÍTEM I. GÉNERO DRAMÁTICO. TÉRMINOS PAREADOS. Escriba el número de la columna A en los

espacios de la columna B, según corresponda. (1 pto c/u)

B
A
_____ Representa situaciones cotidianas.
1) Tragedia
_____ Busca purificar las emociones del espectador a través de la
risa.
2) Comedia
_____ El protagonista es un héroe trágico.

_____ Combina lo trágico y lo cómico.

3) Drama
_____ Su desenlace suele ser feliz.

_____ Presencia del coro como representante del pueblo.

_____ Está relacionado con un destino Inexorable.

_____ Sus personajes suelen ser caricaturescos.

_____ Su desenlace suele ser fatal.

_____ Los personajes no están definidos en un origen único.

_____ Al final de la obra el protagonista se muestra como el

vencedor.

_____ Edipo Rey es un ejemplo de este subgénero.

ÍTEM II. LECTURA COMPLEMENTARIA. DESARROLLO. Responda detalladamente las siguientes
preguntas.

1. ¿Por qué podría considerarse la obra “Romeo y Julieta” como una Tragedia? Nombre al menos dos razones y
justifique cada razón con un ejemplo de la obra. (4 pts.)

2. Explique detalladamente cuál es el conflicto dramático de la obra. (2 pts.)

3. Según la lectura de la obra cuente como se conocen Romeo y Julieta. (2 pts.)

4. ¿Qué diferencia hay entre la fiesta que se expone en la obra y la que se nuestra en la película? Relate ambas y
compare. (4 pts.)

5. ¿Qué solicita Romeo a Fray Lorenzo al poco tiempo de conocer a Julieta? (2 puntos)

Julieta: ¿Qué es Montesco? No es un pie, ni una mano, no es un rostro, ni un brazo, no es ninguna parte del
hombre. ¡Cambia de apellido! Porque, ¿qué puede haber dentro de un nombre? Si otro título damos a la rosa
con otro nombre nos dará su mismo aroma.

6. ¿Qué quiso expresar Julieta con la frase anterior? Explique. (2 pts.)

7. ¿Qué sucede el mismo día del matrimonio de Romeo y Julieta? ¿Cuál es la relevancia para el conflicto de la obra?
Explique. (4 puntos)

8. ¿Cuáles fueron los motivos que impidieron que se realizara el plan que tenía Julieta y Fray Lorenzo? Relate
como fueron sucediendo los hechos. (2 pts.)

9. ¿Cree que la tragedia de Romeo y Julieta se desarrolló de ese modo debido a eventos casuales o por causa del
destino? Justifique su respuesta a partir de algún aspecto de la obra. (2 pts.)

10. Explique de qué forma usted habría evitado la muerte de los enamorados. (2 pts.)

11. Describa a los siguientes personajes partir de lo siguiente: Rol en la obra, forma de actuar, implicancia en el
conflicto y compare los elementos modernos de cada uno en la película a diferencia con la obra clásica. (8 pts.)

Personaje Obra dramática Película

Romeo
Julieta

Mercuccio

Fray Lorenzo