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Tema: EL ACTO MORAL, CONCEPTO Y ELEMENTOS

Docente: EDIDSON FUENTES

2019-I
II
IV
EL ACTO MORAL
¿Qué es el Acto Moral?

Es el proceso mediante el cual un sujeto moral realiza


un comportamiento susceptible de ser valorado bajo un
sentido moral (bueno o malo).

Un acto adquiere el calificativo de moral cuando ha sido


realizado en forma libre y consciente. De esta manera,
la libertad es una condición fundamental y necesaria en
la esencia del acto moral. El acto de un individuo que
ha sido realizado bajo una coacción interna o externa
no cae en la esfera de la moral.
Los requerimientos que debe poseer un sujeto para
realizar un acto moral son:

• Conciencia.- debe saber lo que esta haciendo

• Libertad de decisión.- debe escoger ese acto y


escogerlo por el mismo

• Éticamente valorados.- debe ser acto moral la


expresión de un carácter formado y estable.
Componentes del acto moral
(Fuentes de la moralidad)
• Acción u objeto del acto (¿qué?)
• Motivo (¿por qué?)
• Fin (¿para qué?)
• Medios o circunstancias (¿cómo?)
• Consecuencias

• Todos ellos determinarán en mayor o menor


medida la bondad o maldad del acto moral
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL ACTO MORAL

SUJETO MORAL: Es el individuo dotado de conciencia


moral. Este sujeto no es un ente abstracto o ideal, sino
un ser concreto, ubicado en una determinada
circunstancia histórica y social. Es el sujeto real.

CONCIENCIA MORAL
Es el juicio de la razón por el cual la persona humana
reconoce el bien y el mal en el acto concreto que ha
realizado anteriormente, que esta haciendo en este
momento, o que piensa realizar más adelante)
Momentos del Acto Moral

1. La intención
2. El juicio
3. La decisión
4. Los medios
5. Los resultados
6. Las consecuencias
1. INTENCIONES

Cuando nos preguntamos que es lo que nos lleva a actuar o a


perseguir un determinado fin, nos estamos refiriendo a los
motivos o intenciones de nuestros actos.

• Existen motivos conscientes e inconscientes.


• El motivo es la razón que impulsa la acción.
• El fin es la representación última de las consecuencias de la
acción.
• Fines próximos, intermedios y últimos.
• Las consecuencias afectarán la calidad moral de las acciones.
2. JUICIO O CONCIENCIA DEL FIN QUE SE
PERSIGUE:
Se entiende por ello la anticipación ideal del
resultado que se pretende alcanzar. La conciencia
del fin le da al acto moral el carácter de voluntario
3. LA ELECCIÓN

La elección es el paso previo a la decisión, ya que implica


una elección entre varios fines posibles. Un ejemplo de
elección es el siguiente:

Una persona va a abrir una ventana porque siente


necesidad de aire fresco; ningún acto podría ser más
natural, más moralmente indiferente en apariencia. Pero
recuerda que su |acompañante es un minusválido muy
sensible a las corrientes de aire.
4. DECISION
La decisión le otorga al acto moral su carácter
autónomo y voluntario, ya que la decisión debe ser
expresión de la propia voluntad y responsabilidad del
sujeto.
5. EL MEDIO
El acto moral necesita los medios para realizar el fin
escogido por el sujeto. Los medios deben ser tan
morales como los fines.
Son los instrumentos o herramientas que han de servir
para ejecutar la acción.
5. Los resultados

Son los efectos de la voluntad del sujeto, hechos objetivos


que existen independientemente de él y que evolucionan
según su propia dinámica. Pueden diferir de la intención del
sujeto y llegar a lo contrario de lo pretendido.
6. Las consecuencias

Son efectos secundarios o derivados de la acción


realizada, son objetivos e independientes del
sujeto que provocó la acción, pero la
responsabilidad es imputable al causante de la
acción.
CIRCUNSTANCIAS
Se entiende por esta las diversas situaciones que rodean al acto moral.
En el acto moral concurren todos estos elementos o momentos. Todos
ellos deben ser cumplidos de manera positiva para que nuestro
comportamiento sea moralmente bueno y en forma plena.
Una forma de enumerar las circunstancias que enmarcan el acto moral
podría ser a través de preguntas como:

• Quién realiza la acción


• A quién se dirige la acción
• Qué es lo que se realiza (grado)
• Dónde se realiza la acción
• Medios utilizados
• Modo de realizarla
• Cuándo se realiza la acción

ya que estas interrogantes se refieren al acto mismo y su motivo.


Acto moral
Animal Ser Humano

-Comportamiento pre-establecido.
Consciencia – LIBERTAD
Inteligencia
-Se ajusta a su naturaleza.
Capacidad de Elegir
- La naturaleza le da casi todo Obligados a dirigir su propia conducta.
hecho.
“El ser humano es libre a la fuerza”
(J.P. Sartre)

“En cada momento debemos hacer lo que debemos hacer y


debemos evitar hacer cualquier cosa” (Ortega y Gasset)

Debemos cumplir con Aranguren y Zubiri


nuestra obligación y distinguen entre moral como
debemos evitar hacer lo que estructura y moral como
primero se nos ocurra. contenido.
(No da lo mismo)
Tema: EL USUARIO DE LOS SERVICIOS PROFESIONALES Y SUS DERECHOS

Docente: EDIDSON FUENTES

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INTRODUCCIÓN:

• Toda actividad profesional, tiene un significado


moral porque beneficia o perjudica la vida de las
personas.
• DEFINICIÓN: la Ética profesional es una reflexión
sistemática sobre las normas que regulan la
actividad profesional
• La Ética profesional es la disciplina normativa que
estudia los deberes y derechos de los
profesionales.
Definición de Ética

La ética es una rama de la

filosofía que abarca el estudio de

la moral, la virtud, el deber, la

felicidad y el buen vivir.


Ética
La palabra ética se deriva del latín ethikos o ethos que significa
“costumbre” o “hábito”.

Se refiere al estudio o disciplina que se interesa por los actos


de aprobación o desaprobación, los juicios de valor sobre las
acciones que son consideradas correctas o incorrectas, la
bondad o la maldad, la virtud o el vicio y lo apetecible o lo
sensato.

A la ética también se le conoce como filosofía moral.

La ética es la disciplina que logra reunir las características de una


ciencia porque elabora hipótesis y teorías sobre la moral,
expone conceptos y da a conocer categorías de acuerdo a la
experiencia moral.
QUE ES UN PROFESIONAL

• La palabra profesión deriva del latín, de la preposición pro y


con el verbo fateor, que significa manifestar, declarar,
proclamar.
• De estos vocablos surgen los sustantivos profesor y
profesión.
• En este sentido, la profesión tiene como finalidad el bien
común o el interés público; nadie es profesional para sí
mismo, pues toda profesión tiene una dimensión social de
servicio a la comunidad, que se anticipa a la dimensión
individual de la profesión, la cual es el beneficio particular
que se obtiene de ella.
ÉTICA PROFESIONAL

• Por lo tanto, la Ética Profesional es una ética


aplicada, que orienta la conducta humana en el
ámbito profesional, a través de principios
generales y normas concretas.
DEFINICIONES:
PROFESIÓN: PROFESIONAL:
• Es la capacidad • Es todo aquel que
cualificada, requerida tiene encomendada
por el bien común, una misión especial
con especiales que cumplir en
posibilidades beneficio de los
económico-sociales. demás.
• Debe responder a una
vocación personal.
• Adquirida mediante
estudios y prácticas
profesionales
universitarias.
SENTIDOS DE LA PROFESIÓN

• Sentido personal
• Sentido familiar
• Sentido social.
IMPORTANCIA DE LA ÉTICA PROFESIONAL

En el orden teórico: En el orden práctico:


• Permite analizar los • Garantiza el éxito
principios y normas profesional.
básicas de la moral • El desprestigio del
individual y social. profesional está en
relación directa con
• Los pone de relieve la irresponsabilidad
en el estudio de los ante las exigencias
deberes de la profesión.
profesionales.
PERFILES PROFESIONALES
PERFIL PROFESIONAL PERFIL HUMANO
Capacidad cualificada Responde a una vocación
personal
(Dominio de conocimientos
teórico-prácticos y destrezas) (Forma de vida, estatus
económico-social)

PERFIL OCUPACIONAL PERFIL CURRICULAR


Sentido y misión social de la Adquirido mediante estudios
profesión. y prácticas profesionales

(beneficio recíproco, (Acreditación profesional)


sociedad-individuo, cliente-
proveedor, empresa-
empleado)
EXIGENCIAS ÉTICAS DE
LOS PERFILES
PROFESIONALES

Perfil
Perfil Profesional Perfil Humano Perfil Curricular
Ocupacional

Competencia Misión y sentido Acreditación y


Calidad humana
Teórico- social de la especialización
en el servicio
práctica profesión profesional
PRINCIPIOS DE ÉTICA PROFESIONAL TOMADOS DE LA
BIOÉTICA PERSONALISTA

• BENEFICENCIA:
Hacer bien las cosas para hacer el bien a los demás.

• DEL MAL MENOR:


En caso de conflicto entre dos males, escoger el menor en
impacto, duración, extensión.

• CONSENTIMIENTO INFORMADO:
Respetar la capacidad de decisión de la persona, su dignidad y
sus derechos. Asentimiento de las intervenciones sobre otros.

• JUSTICIA:
Dar a cada paciente un adecuado nivel de atención garantizando
un apropiado cuidado de su salud.
NORMAS PROFESIONALES
• VERACIDAD:
Es la obligación moral de comunicar la verdad, en
forma oportuna, a quienes tienen el derecho de
saberla, y que están en condiciones de asimilarla.

• CONFIDENCIALIDAD:
Es la obligación de guardar el secreto profesional
(deber/derecho).

• FIDELIDAD:
Cumplir con responsabilidad los deberes y
obligaciones profesionales.
PRINCIPIOS Y NORMAS DE LA ÉTICA
PROFESIONAL
OBJETIVO
BIENESTAR RECÍPROCO

B C
E O
N M
N J
S A
E E
U
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PRINCIPIOS I
M
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A O

NORMAS FIDELIDAD
CONFIDENCIALIDAD
VERACIDAD
¿QUÉ ES UN CIUDADANO?

El ciudadano es el hombre que convive en la ciudad:


• El ser humano tiene conciencia de sí mismo y por tanto,
puede tomar conciencia que existe.
• Este dominio racional permite que el hombre adquiera la
calidad de persona, que en el derecho civil es un sujeto que
es capaz de ejercer derechos y cumplir obligaciones.
• Esta persona posee ciertos atributos que lo diferencian de
los otros seres humanos, definiendo así, su relación con la
familia y con sus semejantes, y de su propia persona,
respecto de los bienes que tiene en posesión o que son de
su propiedad.
VALORES HUMANOS
1. Honestidad. Aprender a conocer sus debilidades y limitaciones y
dedicarse a tratar de superarlas, solicitando el consejo de sus
compañeros de mayor experiencia.
2. Integridad. Defender sus creencias y valores, rechazando la hipocresía
y la inescrupulosidad, y no adoptar ni defender la filosofía de que el fin
justifica los medios echando a un lado sus principios.
3. Compromiso. Mantener sus promesas y cumplir con sus obligaciones y
no justificar un incumplimiento o rehuir una responsabilidad.
4. Lealtad. Actuar honesta y sinceramente al ofrecer su apoyo,
especialmente en la adversidad y rechazar las influencias indebidas y
conflictos de interés.
5. Ecuanimidad . Ser imparcial, justo, y ofrecer trato igual a los demás.
Mantener la mente abierta, aceptar cambios y admitir los errores cuando
se entiende que se ha equivocado.
VALORES HUMANOS

6. Dedicación . Estar dispuesto a entregarse sin condición al


cumplimiento del deber para con los demás con
atención, cortesía y servicio.
7. Respeto. Demostrar respeto a la dignidad humana, la
intimidad y el derecho a la libre determinación.
8. Ejemplo. Ser modelo de honestidad y moral ética al asumir
responsabilidades y al defender la verdad ante todo.
9. Responsabilidad ciudadana.- respetar, obedecer las leyes
y tener conciencia social.
10. Excelencia.- Ser agentes emprendedores y estar bien
preparados para ejercer su labor con responsabilidad.
11. Conducta intachable.- la confianza de otros descansa en el
ejemplo de conducta moral y ética irreprochable.
LA ÉTICA Y EL COMPORTAMIENTO EN SOCIEDAD

• El cuestionamiento ético es inherente al actuar humano, por


lo que resulta cotidiano enfrentarse a situaciones que
requieren de la toma de decisiones en el orden individual y
social.
• La toma de una decisión en lo general puede afectar a otras
personas o algún elemento del entorno, no es tarea sencilla.
Lo anterior exige tener en cuenta los principios éticos y
obliga a plantearse una serie de preguntas que deben ser
respondidas por un trabajo de reflexión del individuo antes de
tomar una decisión, pues cualquiera de ellas, por simple que
parezca, puede ser fuente de conflicto.
LOS DILEMAS ÉTICOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL

• Por lo general, las leyes cambian constantemente de


acuerdo con las nuevas realidades.
• La sociedad tecnológica ha abierto nuevas zonas en las
que es posible, y de hecho así ocurre, la proliferación de
nuevos tipos de violaciones de la ética y de los valores
sociales, que en ocasiones caen en el terreno de la
delincuencia: espionaje tecnológico, incluido el informático,
chantaje informativo, tráfico de información privilegiada,
robo de base de datos, los que se suman a los delitos ya
tipificados en la sociedad industrial, vinculados a la esfera
económico-financiera, como el fraude, la corrupción y otros.
LA ÉTICA DEL PROFESIONAL
Los trabajadores profesionales contribuyen al desarrollo de los seres
humanos por medio de su aceptación de los siguientes principios básicos:

1.Todo ser humano posee un valor único, lo que justifica la consideración


moral hacia cada persona.
2.Cada individuo tiene derecho a la autorrealización, hasta donde no
interfiera con el mismo derecho de los demás y tiene la obligación de
contribuir al bienestar de la sociedad.
3.Los trabajadores profesionales tienen un compromiso con los principios de
la justicia social.
4.Los trabajadores profesionales tienen la responsabilidad de dedicar sus
conocimientos y técnicas, de forma objetiva y disciplinada, a ayudar a los
individuos, grupos, comunidades y sociedades en su desarrollo.
•6
TAREAS

6. Los trabajadores profesionales deberán proporcionar la mejor


atención posible a todos aquellos que soliciten su ayuda y
asesoramiento, sin discriminaciones injustas basadas en
diferencias de género, edad, discapacidad, color, clase social,
raza, religión, lengua, creencias políticas o inclinación sexual.
7. Los trabajadores profesionales respetan los derechos humanos
fundamentales de los individuos y los grupos reconocidos en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos de las
Naciones Unidas.
8. Los trabajadores profesionales deben trabajar en estrecha
colaboración con los clientes y usuarios y en interés de los
mismos, pero prestando el debido respeto a los intereses de las
demás personas involucradas.
EL PAPEL DEL PROFESIONAL
• Las profesiones se han hecho esenciales para el funcionamiento mismo
de nuestra sociedad.
• Las principales empresas de la sociedad se conducen a través de
profesionales especialmente formados, tanto si se trata de defender la
nación, como si se tratara de educar a los niños, diagnosticar y curar la
enfermedad, juzgar y castigar a aquellos que violan las leyes, resolver
conflictos, gestionar la industria y los negocios, diseñar y construir
edificios.
• Las principales instituciones, escuelas, hospitales, organismos
gubernamentales, cortes legislativas y ejércitos constituyen el ruedo para
el ejercicio de la actividad profesional.
• La tarea de los profesionales es contribuir al bienestar social
anteponiendo las necesidades de sus clientes a las propias y
manteniéndose responsables ante las normas de la competencia y la
moralidad, ya que ante todo el profesionista es un proveedor de servicios.
LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR

Los derechos y obligaciones, tanto del empleador como del


trabajador, forman parte de los acuerdos establecidos a través del
contrato de trabajo que da origen a la relación laboral.

Sin embargo, existen distintos aspectos que son normados por ley,
a través del Código laboral, que en el caso de nuestro país, consta
de un Título Preliminar, donde en sus diversos artículos, se abordan
temas como la función del Código, las relaciones laborales, las
definiciones de empleador, trabajador, trabajador independiente;
derechos y obligaciones, entre otros.
LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR

El Código, además se divide en libros, que abordan los


siguientes temas:
Libro I: Del contrato individual de trabajo.

Libro II: De la protección a los trabajadores.

Libro III: De las organizaciones sindicales

Libro IV: de la negociación colectiva.

Libro V: De la jurisdicción laboral.


Tema: PARADIGMA.- COMO NACE UN PARADIGMA

Docente: EDIDSON FUENTES

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¿Cómo
nace un
paradigma ?
Un grupo de científicos colocó cinco
monos en una jaula, y en el centro
colocaron una escalera y, sobre ella, un
montón de bananos.
Cuando un mono subía la escalera para
agarrar los bananos, los científicos lanzaban
un chorro de agua fría a los que no lo hacían.
Después de algún tiempo, cuando un mono
iba a subir la escalera, los otros lo
golpeaban.
Pasado algún tiempo, ningún mono subía la
escalera, a pesar de la tentación de los
bananos.
Entonces, los científicos sustituyeron uno de
los monos.
La primera cosa que hizo fue subir la escalera,
los demás lo bajaron y le dieron tremenda
paliza.
Después de algunas palizas,
el nuevo integrante del grupo ya no
subió más la escalera, aunque nunca
supo el por qué de tales golpizas.
Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo.
El primer sustituto participó con entusiasmo de la
paliza al novato. Un tercero fue cambiado, y se
repitió el hecho, lo volvieron a golpear. El cuarto y,
finalmente, el quinto de los veteranos fue sustituido.
Los científicos quedaron, entonces, con un
grupo de cinco monos que, aún cuando nunca
recibieron un baño de agua fría, continuaban
golpeando a aquel que intentase llegar a los
bananos.
Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qué
le pegaban a quien intentaba subir la escalera, con
seguridad la respuesta sería:
“No sé, aquí las cosas siempre se
han hecho así.”
No perdamos la costumbre de cuestionar
por qué estamos haciendo las cosas de
una manera, si tal vez las podemos hacer
de otra.
Nos dan
SEGURIDAD
Las personas
también vivimos
en paradigmas
Nos llenan de
CERTEZAS

también
APRISIONAN
¡ Tienen
Solución !

Nuestros
paradigmas
los harán
DIFÍCILES
•Rompiendo Paradigmas
Vamos a poner un hombre
en la Luna, no porque sea fácil,
más bien porque es difícil.

John F. Kennedy
La conquista de la Luna, fue la entrada al
siglo XXI, lleno de bienestar.
Necesitamos una actitud que nos haga ver
oportunidades en las amenazas y construir
fortalezas en los espacios que hoy ocupan
nuestras debilidades.

Tenemos que hacerlo,


no porque sea fácil ...
Tema: DILEMAS MORALES

Docente: EDIDSON FUENTES

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¿Qué es un DILEMA?
•En lógica: es un problema que puede resolverse mediante dos
soluciones, ninguna de las cuales es completamente aceptable.

• Dilema moral real: plantean situaciones conflictivas de la vida


diaria. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el
espacio a los sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de
comunicación, de situaciones o sucesos históricos, de situaciones o
vivencias personales, etc. Este tipo de dilemas son más motivadores y
facilitan la implicación de los sujetos participantes que, de una u otra
manera, ven reflejadas en ellos situaciones más o menos cercanas.
Elementos a tener en cuenta del
dilema moral real
• Respecto a la discusión: no es una terapia grupal por lo que el
foco de interés no debe estar centrado en la vida de los sujetos
participantes en el análisis.

• Remarcar bien y diferenciar las alternativas planteadas, así como


su legitimidad.

• Explicitar quienes son los actores principales del dilema y su


posición.

• Asegurarse de que todos/as los participantes han entendido bien


todos los contenidos, para proceder así al análisis-discusión-
resolución del dilema.
Ejemplos de dilemas en el colegio
• ¿Deben llevar uniforme o no?
• ¿Horario de mañana y tarde o sólo mañana?
• ¿Dejamos que lleven atuendos/símbolos
religiosos?
• ¿Prohibimos llevar signos/símbolos de grupos
radicales y violentos?
• …, Etc
La Moral
Distintos sistemas de normas que pretenden
orientar la conducta humana hacia el bien.
Ejemplos:
a) Moral Judeo-Cristiana Regla de oro
“ Amarás a tu prójimo como a ti mismo” ( Levítico 19,18)

“ Amareis al forastero porque forastero fuisteis vosotros en el


país de Egipto” ( Deuteronomio 10,19)

“No hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”.

“Todo cuanto queráis que os hagan los hombres, hacédselo


también vosotros a ellos, porque esta en la ley y los
profetas” ( Mateo 7, 12)

“Tratad a los hombres como queréis que ellos te traten” (


Lucas 6,31)
¿Esta regla de oro obliga a actuar de acuerdo a
ella?
¿Podría la regla de oro ser base única que
fundamente la moral?
b)-Moral de la “iglesia de Jesucristo de los
últimos
días” (Mormones).
c)-Moral de los Testigos de Jehová
d)-Moral de la Masonería
e)-Moral de los evangélicos
f)-Moral Indú, mahometana, etc.

¿Quien tiene la razón?

¿Quién puede adjudicarse el


derecho de decirnos lo que
debemos hacer?
Dilemas Morales
¿Que debo hacer?
•¿Que es lo correcto?

•¿Es moralmente correcto?


• Copiar en una prueba •Ser infiel con su
• Mentir para ir a una fiesta. pareja
• Pololear a escondidas
• Chantajear a un amigo
•Tener sexo sin
estar casado
•Consumir drogas
Responde:
1.-Son si
moralmente ¿Por qué?
correctas las no
afirmaciones
2.-Lo harías o no y por qué
3.-¿ De què depende nuestra decisión ?
CASOS
Dilema 1: Solidaridad y respeto a la ley

Dilema 1: En la misma comisaría (solidaridad y respeto a la ley)

Claudia y Romina son policías. Claudia siempre trata de ayudar a los choferes
que tienen problemas económicos. Por eso, cuando esos choferes no cumplen
con las normas, en vez de ponerles multa solo les llama la atención. Romina,
por el contrario, sí pone multas a todos los choferes que desobedecen las
normas.

Ella piensa que todos deben cumplir las normas por igual.

¿Con quién estás de acuerdo? ¿Con Claudia o con Romina?


CASOS
Dilema 2: Solidaridad y autoprotección

Dilema 2: Terremoto en mi pueblo (solidaridad y autoprotección)

Rosa y Sonia conversan en la escuela sobre qué pasaría si en su pueblo


hubiese un terremoto. Rosa comenta: “Si mi casa está bien, yo dejaría que
durmieran ahí las personas que se quedaron sin casa”. Sonia dice: “Eso es
muy peligroso, puede haber un ladrón o un delincuente. Yo no dejaría entrar a
personas extrañas a mi casa”.

¿Con quién estás de acuerdo? ¿Con Rosa o con Sonia?


CASOS
Dilema 3: Defensa de las oportunidades laborales y defensa de la salud pública

Dilema 3: La alcaldesa (defensa de las oportunidades laborales y defensa de la


salud pública)

Olga es la alcaldesa de un distrito donde hay muchas fábricas. Una empresa


dedicada a producir explosivos ha pedido autorización para instalarse en el
distrito. Olga sabe que esta empresa podría generar más empleo y desarrollo
para la zona, pero también sabe que es un riesgo para la seguridad porque
podría haber algún accidente.

¿Cuál de las siguientes opciones debería escoger Olga?


CASOS
Dilema 4: Autoprotección y respeto del estado de derecho

Dilema 4: Robos en el barrio de El Rosedal

En un barrio de la ciudad de El Rosedal, los vecinos, hartos de los robos,


capturaron a un ladrón, y después lo golpearon y amarraron. Más tarde llegó la
policía y se lo llevó a la comisaría.
Abel y Mario conversan sobre lo sucedido. Abel piensa que ante tantas
agresiones de ladrones y criminales, las personas tienen todo el derecho de
defenderse a su manera. Mario piensa lo contrario; afirma que las personas no
deben tomar la justicia en sus manos, porque para eso están la policía y los
jueces.

¿Con quién estás de acuerdo? ¿Con Abel o con Mario?


CASOS
Dilema 5: Solidaridad y defensa de la libertad individual
Dilema 5: Fin de semana (solidaridad y defensa de la libertad individual)

Natalia y Juana están en el patio de la escuela conversando sobre lo que


hicieron el fin de semana.

¿Con quién estás de acuerdo? ¿Con Juana o con Natalia?


CASOS
Dilema 6: Defensa de la producción nacional y defensa de la libertad
individual

Dilema 6: Laura y María conversan (defensa de la producción nacional y defensa


de la libertad individual)

Laura y María conversan sobre una situación del Perú. Laura dice: “Para lograr
el desarrollo económico en el país, todos deberíamos comprar productos
peruanos”. María le responde: “No creo que deba ser así. Yo soy libre de
comprar los productos que me parezcan mejores, sin importar si son
nacionales o extranjeros”.

¿Con cuál de las dos estás de acuerdo? ¿Con Laura o con María?
¡Gracias!