ACTIVIDADES SOBRE PROPIEDADES TEXTUALES

1. Justifica por qué razones se puede afirmar que el Quijote es un texto.

¿Lo es también este brevísimo cuento de Monterroso: «Cuando
despertó, el dinosaurio todavía estaba allí»? Analiza sintácticamente
el cuento.
2. Un médico ha de comunicar a la familia, que se encuentra en la sala
de espera del hospital, la muerte de un paciente.
a. Explica qué aspectos y circunstancias de la situación
comunicativa le será necesario tener el cuenta para el discurso
pueda ser calificado de ADECUADO.
b. ¿Qué función comunicativa debe predominar? ¿Qué otras
sería conveniente que incluyera en su discurso? ¿Sería
adecuado que prevaleciera la función expresiva? ¿Y la
poética?
c. ¿Qué tipo de discurso deberá seleccionar: oral o escrito? ¿Por
qué?
d. Justifica cuáles de estas posibilidades son adecuadas o
inadecuadas:
- registro: ¿formal o informal?
- variedad del discurso: ¿exposición, argumentación,
narración de hechos?
- ¿uso de tecnicismos médicos o léxico accesible?
3. Explica si en los textos siguientes se rompe o no el principio de
coherencia y por qué. ¿En qué marco del discurso podrían ser
considerados coherentes?
a. Cuando fue a cruzar la calle, el semáforo se puso verde y tuvo
que esperar a que pasaran los antílopes, los elefantes, los
leones, las serpientes. [Ángel Pérez Pascual]
b. La habitación donde estoy no tiene puertas ni ventanas, pero
sí un espejo en cual me miro. Súbitamente caen las paredes y
un paisaje de almendros en flor surgiendo sobre la nieve
aparece a mi alrededor. Cuando me miro, advierto que una
transfiguración se ha operado. Tengo una inmensa cabellera
rubia y los labios rojos como la sangre. [Juan Eduardo Cirlot]
4. Analiza en los siguientes textos los mecanismos de lingüísticos que facilitan la
cohesión textual y explica su uso en relación con la unidad temática y la coherencia
de su estructura.
a. Confieso mi escasa simpatía ─habla Juan de Mairena a sus alumnos─
hacia aquellos pensadores que parecen estar siempre seguros de lo que
dicen. Porque si no lo están y tan bien lo disimulan son unos farsantes y si
lo están, no son verdaderos pensadores, sino cuando más literatos,
oradores, retóricos, hombres de ingenio y de acción, sensibles a los tonos
y a los gestos, pero nunca se enfrentaron a su propio pensar, propicios
siempre a aceptar sin crítica el ajeno. Confieso mi poca simpatía hacia
ellos. Porque estos hombres, en las horas pacíficas, se venden por
filósofos y ejercen una cierta matonería intelectual que asusta a los pobres
de espíritu […]. No son hombres despreciables, pero creo que Platón los
habría echado de su república mucho antes y con menos honores que a
los poetas. [Antonio Machado, Juan de Mairena]
b. La historia pasada está patas arriba porque la realidad presente anda
cabeza abajo. Y no solo al sur de América, también al norte.
¿Quién no conoce en los Estados Unidos a Teddy Roosevelt? Este héroe
nacional predicó la guerra contra los débiles; la guerra, proclamaba
Roosevelt, purifica el alma y mejora la raza.. Por tanto, recibió el Premio
Nobel de la Paz.
En cambio, ¿quién conoce en los Estados Unidos a Charles Drew? No es
que la historia lo haya olvidado, simplemente nunca lo conoció. Sin
embargo, este científico salvó muchos millones de vidas humanas, desde
que sus investigaciones hicieron posible la conservación y transfusión del
plasma. Drew era director de la Cruz Roja de los Estados Unidos. En 1942,
la Cruz Roja prohibió la transfusión de sangre de negros. Entonces, Drew
renunció. Drew era negro. [Eduardo Galeano, Ser como ellos y otros
artículos]
5. Los siguientes marcadores discursivos han sido extraídos de un breve discurso de
agradecimiento con motivo de la recepción de un premio. A partir de ellos, redacta
un texto que mantenga la misma estructura del original. Una vez redactado, explica
la función de cada conector.
Antes de nada…La verdad es que… y que…pero finalmente…
(Este premio)… y… Por tanto… en primer lugar a… a… y a… También… Y, por
supuesto, también… A todos en general…
6. En los siguientes enunciados yuxtapuestos, coloca conectores que hagan patente
la relación de significado entre la ideas.
a. No me esperéis. Hoy no tengo ganas de salir. Me duele un poco la cabeza.
b. Recuerda todo lo que tienes que hace: pides la vez en la ventanilla,
recoges el impreso de solicitud y lo rellenas, te haces las fotografías,
vuelves y lo entregas todo en la ventanilla.