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SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL 2016-2017

“PADRE JORGE ABIATAR QUEVEDO”


PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: ESTUDIOS SOCIALES Asignatura: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN
LABORAL
Docente(s): Lic. Luisa Piedad Ludeña S.
Grado/curso: 3RO. Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal: No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos: Total de semanas clases: Total de periodos:
trabajo:
2 horas pedagógicas. 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 horas pedagógicas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
 Comunicar de manera satisfactoria y sinérgica de manera que tenga una mayor  Manejar la salud como un derecho humano a los que todos debemos participar para rescatar,
eficacia en sus relaciones interpersonales para satisfacer sus necesidades y las de valorar y respetar la vida, así como el bienestar de las personas.
otros.  Saber sus derechos laborales consagrados en la constitución, tratados internacionales y la ley
 Trabajar en equipo con actitud colaboradora para lograr objetivos comunes en un teniendo este marco jurídico podrán desarrollar sus labores como empleados y/o trabajadores.
ambiente efectivo.  Convivir y participar activamente en el disfrute de los derechos que tienen las personas en
 Desarrollar herramientas para resolver problemas y tomar decisiones para la relación a la salud y seguridad del trabajador.
concreción de sus propios proyectos.  Demostrar una reflexión lógica, crítica y creativa y resolución eficaz de los problemas de la
 Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulación de metas realidad cotidiana de la salud del trabajador.
adecuadamente diseñadas, la identificación y organización de recursos.  Producir contenidos que reflejen su condición de vida de los trabajadores del Ecuador y del
 Identificar oportunidades mediante la observación y detección de necesidades del mundo presente a través de su conocimiento de las normas del currículo.
entorno y gestionar proyectos de emprendimiento económico, social o cultural,  Conocer, utilizar y valorar el manejo de atención e interés en la salud.
útiles para la resolución de esas demandas.  Disfrutar y comprender la salud desde una perspectiva crítica y creativa.
 Reconocer las habilidades y motivaciones personales para fortalecer el espíritu  Reconocer el oficio de los riesgos de trabajo y los accidentes.
emprendedor que le permita involucrarse, proponer y gestionar proyectos

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-La interculturalidad.
-Formación de una ciudadanía democrática.
4. EJES TRANSVERSALES: -Protección del medio ambiente.
-Cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
- Educación sexual en los jóvenes.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
Título del Objetivos específicos Duración
N.º Bloque de del Bloque de Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación en
planificación planificación semanas
1. La salud Identificar las causas, Salud, clases de salud  Conceptualizar el término salud.  Realizo un mapa 6
Laboral síntomas y Condiciones de trabajo  Diferenciar los tipos de salud, así como su relación con el trabajo conceptual semanas
consecuencias de las Riesgos laborales  Comprobar la importancia de generar las condiciones de trabajo para donde destaco (12
principales lesiones y Trabajo monotono y proveer una apropiada calidad de vida en el trabajador e incrementar el los propósitos, PERIODO
afecciones causadas rutinario rendimiento laboral. importancia, S)
por la práctica Factores fisicos  Analizar y diferenciar los factores que afectan la salud laboral. premisas y
incorrecta del trabajo, Enfermedades  Identificar las actividades que involucran un riesgo laboral. finalidad de la
para evitarlas mediante profesionales  Clasificar los daños a la salud en función a las consecuencias y de los salud laboral.
el desarrollo de hábitos factores de riesgo más habituales que los generan.  Elaboro
adecuados.  Desarrollar experiencias motivacionales de familiarización personal con creativamente un
la unidad. collage donde
 Conocer nuevos términos laborales. destaco los
 Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral diferentes
que puedan afectar a la salud y al medio ambiente y aplicar las medidas lugares de
de protección y prevención correspondientes. trabajo que
 Reconocer los factores que pueden alterar la salud de los trabajadores. existen.
 Identificar las sustancias peligrosas para la salud de los trabajadores.  Escribo cuatro
 Interpretar determinados artículos del Código de Trabajo. factores que
 Aplicar los primeros auxilios en el lugar del accidente en situaciones alteran la salud
simuladas. de los
 Analizar los supuestos casos y argumentar de acuerdo con lo que dice la trabajadores.
ley.  Escribo correcto
e incorrecto a
enunciados
relacionados con
los riesgos
laborales y
justifico mis
respuestas
cuando los
enunciados son

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incorrectos.
 Subrayo la
respuesta
correcta.
 Elaboro un
cuadro
comparativo de
las sustancias
que tienen una
alta peligrosidad
para la salud
laboral.
 Juego a
contestar
preguntas
relacionadas a
los factores de
riesgo en el
trabajo.
 Elaboro un mapa
conceptual con
las soluciones de
la seguridad en
el trabajo.
 Analizo
supuestos
casos y
respondo
argumentando
según lo que
dice la ley.
2. Factores de Relaciona las Indemnizaciones por  Conocer las técnicas de prevención de riesgos laborales, las  Identifica y 6
Riesgos características de las accidentes principales medidas de protección personal en los puestos de trabajo. describe los semanas
Profesional condiciones de trabajo Prevencion de riesgos  Identificar las señales de seguridad existentes. malos hábitos (12
es y seguridad laboral, laborales  Conceptualiza los tipos de indemnizaciones que reciben los que afectan la PERIODO
aplicando análisis, Responsabilidad del trabajadores. mala postura S)
reflexión y crítica y empleador  Identificar las diferentes Técnicas de Prevención Laboral. corporal.
comparando con la Señalizacion de  Aplicar el marco jurídico de la prevención de Riesgos en nuestro país.  Identifica las
realidad laboral, seguridad  Elaborar un esquema descriptivo de los derechos y obligaciones de los lesiones y
demostrando Medidas preventivas trabajadores y empresarios en relación a la prevención de riesgos afecciones
responsabilidad y Intervencion primaria laborales. ocasionadas por

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solidaridad. Principios generales de  ·Identificar las medidas de prevención colectiva e individual y las la mala práctica
la paz prioridades de aplicación. en el trabajo.
Luxaciones  Reconoce cuáles
son las causas y
consecuencias
de las diferentes
lesiones de la
mala práctica
laboral.
 Recomienda el
tratamiento
adecuado en fun-
ción de la lesión
y afección
identificada.
 Explica la
importancia de
cuidar la
integridad física
para un mejor
desempeño en el
campo laboral.

3. El Derecho Interpretar el marco Derecho laboral .Conocer el origen del derecho laboral, la normativa legal de las relaciones  Realizo una 6
Laboral legal del trabajo a fin Contrato de trabajo mesa de idea semanas
laborales.
de distinguir los Contribuciones principal con el (12
derechos y Desahuacio ·Identificar las fuentes de Derecho laboral y cual debe aplicarse en cada tema: El derecho PERIODO
obligaciones que se Indemnizacion laboral. S)
caso.
derivan de las Ejercicio aplicacion  Elaboro un
relaciones laborales. · Comprender que la relación laboral es fuente generadora de derechos y cuadro
comparativo del
obligaciones para las partes que intervienen en esta.
derecho laboral y
· Aplicar el derecho laboral para el cálculo de indemnización. social.
 Subrayo la
- Desarrollar experiencias motivacionales de familiarización personal con la
respuesta
unidad.
correcta.
- Conocer nuevos términos laborales.
 Elaboro un mapa
- Describir la historia del derecho laboral.
conceptual con
- Definir el derecho social y laboral.
las
- Interpretar el marco legal del trabajo.
características
- Distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

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laborales. del trabajo


- Reconocer los factores que pueden alterar la salud de los trabajadores. regulado por el
- Identificar los principios generales de la legislación laboral. derecho laboral.
- Interpretar determinados artículos del Código de Trabajo.  Escribo V si es
- Diferenciar los distintos contratos de trabajo. verdadero o F si
- Reconocer las jornadas de trabajo, sueldos y salarios. es falso.
- Identificar el rol del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social.  Relaciona con
- Explicar los principios básicos del derecho colectivo. una línea la clase
Analizar los supuestos casos y argumentar de acuerdo con lo que dice la ley. de contrato de
trabajo con su
respectivo
concepto.
 Establezco en un
diagrama de
Venn las
diferencias y
semejanzas
entre los sueldos
y salarios.
 Escribo correcto
e incorrecto a
enunciados
relacionados con
los riesgos
laborales y
justifico mis
respuestas
cuando los
enunciados son
incorrectos.
 Juego a
contestar
preguntas
relacionadas al
derecho laboral.
 Analizo
supuestos casos
y respondo
argumentando
según lo que
dice la ley.

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4. Analizar el sistema de Sistema de la seguridad .Conocer conceptos generales, disposiciones y aspectos legales de la
 Identifica la
6
seguridad social en el social Seguridad Social. semanas
Ecuador. Afiliación a la seguridad ·Realizar un esquema de la organización funcional del IESS. misión del IESS (12
social ·Diferenciar los regímenes de afiliación e identifica las prestaciones que y diferencia sus PERIODO
Seguros especiales brinda cada uno de ellos. niveles. S)
Prestaciones del IESS
Invalidez  Reconoce los
Jubilación beneficios que
ofrece el IESS a
sus afiliados.
 Identifica los
beneficios del
La seguro general
Seguridad
obligatorio.
Social
 Describe los
niveles de
protección y
compromiso del
seguro de
riesgos del IESS.
 Reconoce los
orígenes y
efectos del
incumplimiento
en el pago de
aportes al IESS.
5. Órganos de Reconoce las La representación laboral ·Conocer las funciones de las organizaciones sindicales e identificar a las  Realización de 6
Representa obligaciones y El comité de empresa personas u órganos con capacidad para negociar y representar a los supuestos semanas
ción derechos de los Contrato colectivo trabajadores. sencillos sobre (24
trabajadores La huelga · Distinguir y conceptualizar la representación sindical dentro de la empresa. salarios y sobre PERIODO
ecuatorianos, aplicando .Conocer la existencia de distintos niveles de representación sindical y sus despidos. Debate S)
análisis, reflexión y funciones sobre la forma de
crítica y comparando asignar
con la realidad laboral, categorías y sus
demostrando funciones.
responsabilidad y  Debates sobre el
solidaridad. problema de la
reducción de

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jornada y las
horas
extraordinarias.
 Discusión sobre
los efectos de la
suspensión del
contrato y sobre
la flexibilidad en
la extinción del
mismo,
especialmente el
despido y sus
formas.
 Cálculos de
indemnizaciones
y finiquitos.
6. El Mercado Conocer la dinámica Mercado laboral ·Orientarse y diferenciar el mercado laboral del mercado de Trabajo.  Elaboro un mapa 6
Laboral. del mercado laboral Políticas de empleo ·Conocer los diferentes tipos de población existentes y sus características. conceptual con semanas
específico y sus Proyecto profesional · Conocer, analizar y emitir juicios de valor con respecto a las Políticas de las (12
relaciones en el ámbito Conocimiento de las Empleo y las Situaciones de Mercado Laboral. características PERIODO
público y privado, para profesiones ·Distinguir conceptualmente el empleo, subempleo y desempleo. del mercado S)
facilitar las Oferta y demanda de ·Conoce y valora la formación técnica. laboral.
oportunidades de empleo ·Analiza y reconoce los recursos y los medios para la inserción laboral.  Realizo un
conseguir trabajo. Elaboración de currículo .Identifica la oferta laboral de acuerdo a sus intereses. ensayo con el
vitae .Preparación para una entrevista de trabajo. tema: Relaciones
Entrevista de trabajo . Describir los trámites legales para conformar una empresa. laborales.
Autoempleo - Desarrollar experiencias motivacionales de familiarización personal con la  Elaboro
Trámites legales para la unidad. creativamente un
empresa - Conocer nuevos términos laborales. collage donde
- Definir el mercado laboral. destaco los
- Identificar a los que participan en las relaciones laborales. elementos del
- Ilustrar la oferta y demanda del trabajo. mercado laboral.
- Distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones  Subrayo la
laborales. respuesta
- Analizar el desempleo en el Ecuador. correcta.
- Reconocer la situación del mercado laboral en el Ecuador.  Escribo V si es
- Definir al SECAP. verdadero o F si
- Identificar las tendencias en las ocupaciones del futuro. es falso.
- Describir el proyecto profesional.  Contesto con
- Valorar las competencias laborales. sinceridad y
- Establecer rangos para elegir una profesión. exploro mis

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- Definir el curriculum vital y la carta de presentación. competencias e


- Interpretar pruebas psicotécnicas y profesionales. inclinaciones
- Identificar las herramientas para buscar trabajo. laborales.
Analizar los supuestos casos y argumentar de acuerdo con lo que dice la ley.  Contesto los
cuestionamientos
sobre la
búsqueda de
empleo.
 Elaboro un
curriculum vitae y
una carta de
presentación.
 Coloco en el
paréntesis el
número que
corresponda al
tipo de
desempleo.
 Analizo
supuestos casos
y respondo
argumentando
según lo que
dice la ley.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
 Ministerio de Educación, Lineamientos de Emprendimiento y Gestión, 3er Año de BGU, Quito, 2014 Se consignarán las novedades en el cumplimiento de la
 Ministerio de Educación (2011). Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2010. 8.o , 9.o planificación. Además, puede sugerir ajustes para el mejor
y 10.o años. Quito. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
 NAPO y las señales. NAPO y la prevención de riesgos. Agencia europea para la seguridad y salud en el trabajo.
Fundación para la prevención de riesgos laborales. 2008.
 Elige ser tú. Guía y DVD para la realización de las dinámicas audiovisuales “quién es quién” y “empresa en expansión”.
Adelántate. Región de Murcia. Instituto de la Mujer, Equal y Unión Europea.
 Proyectando la igualdad de género. Instituto de la Mujer. 2008.
 CALDAS, Mª E.; CASTELLANOS, A; HIDALGO, Mª L.; LÓPEZ, R. (2012). Formación y orientación laboral. Editex.
Madrid.
 http://www.boe.es/boe/dias/2012/07/07/pdfs/BOE-A-2012-9110.pdf

ELABORADO REVISADO APROBADO


DOCENTE(S): Lic. Luisa Piedad Ludeña S. NOMBRE: NOMBRE: Lic. Enid Salinas Pacheco

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