INSTITUCION E.
JESUS ANTONIO AMEZQUITA–MALLA DE LENGUA CASTELLANA - GRADO OCTAVO
PERIODO: 1 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 4 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE
(DBA) LOGRO
DBA 3. Reconoce en las
producciones literarias como
cuentos, relatos cortos, fábulas y
novelas, aspectos referidos a la
estructura formal del género y a la
identidad cultural que recrea
DBA 6
Infiere múltiples sentidos en los
textos que lee y los relaciona con los
conceptos macro del texto y con sus
contextos de producción y
circulación.
AÑO:2019
CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
Literaturas: Reconocimiento de las producciones Identifica las características de los textos
Precolombina. literarias de de la tradición oral, y establecer las
Conquista y colonia. tradición oral antes del diferencias que hay entre un texto oral y
Romanticismo. Descubrimiento. un texto escrito.
Modernismo. Principales momentos de la literatura |
Realismo. del descubrimiento y la Colonia.
Vanguardismo. Comprensión de la literatura de la
Contemporánea. Independencia y colonia
y la Colonia en Colombia.
Reconocimiento de las
características del
lenguaje que emplean los
autores del Romanticismo,
Realismo, modernismo, vanguardismo y
Contemporánea colombiano.
Reconocimiento de las características
de la
literatura contemporánea colombiana.
El texto informativo: Escritura de textos informativos. Desarrollar habilidades propias del
El artículo de opinión. Reconocimiento del sentido global de proceso de escritura, enfocándose
La crónica. un texto. Comprensión de un texto principalmente en el artículo de opinión,
El mensaje publicitario. narrativo. el artículo periodístico, la crónica
Comprensión de un texto deportiva y el mensaje publicitario.
argumentativo.
Caracterización de los principales
momentos de
la literatura colombiana.
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PERIODO: 2 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA 7. Reconstruye en sus
intervenciones el sentido de los
textos desde la relación existente
entre la temática, los interlocutores
y el contexto histórico-cultural.
DBA 8. Compone diferentes tipos de
texto atendiendo a las
características de sus ámbitos de
uso: privado/público o
cotidiano/científico
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS
Textos expositivos:
El informe
El resumen.
El cine.
Estructura de las oraciones:
Oraciones simples.
Oraciones compuestas –
yuxtapuestas.
Oraciones compuestas
coordinadas.
ORTOGRAFIA:
Acento de las palabras.
Palabras homófonas.
Palabras parónimas.
Los prefijos.
Los sinónimos.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Escritura de textos informativos.
Escritura de textos expositivos: el
informe.
Comprensión de un texto
informativo.
Uso de diferentes estrategias de
búsqueda de
información.
Identifica oraciones bimembres y
unimembres.
Reconoce las características de
oraciones simples y compuestas
Reconoce las relaciones de
coordinación entre las oraciones.
Conocer y utilizar las reglas de
palabras en los escritos.
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
Realizar informes escritos de un tema
propuesto, teniendo en cuenta la
organización de las ideas y la
argumentación de su punto de vista.
Elaboración de textos escritos donde
empleen las clases de oraciones simples y
compuestas
Adecuar los elementos gramaticales en
sus producciones.
Adecuar los elementos
ortográficos en las producciones propias y
en las de otros
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PERIODO: 3 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS - AÑO:2018

DERECHO BASICO DE CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA 4. Comprende que el género
lírico es una construcción mediada
por la musicalidad, la rima y el uso
de figuras retóricas, que permiten
recrear una idea, un sentimiento o
una situación.
El texto poético Identificar las características del Escribir poemas o otros textos para
texto poético. reconocer las diferencias entre la escritura.
Comprensión de un texto lírico.
Reconocimiento de las
producciones liricas de
Las diferentes corrientes
literarias.

DBA 5. Escucha con atención a sus
compañeros en diálogos informales
y predice los contenidos de la
comunicación.
La entrevista: Escoger una persona a la cual tener en cuenta los elementos de la
entrevistar, entrevístala y luego cohesión y coherencia, y las normas
redacta el texto de la entrevista. ortográficas.
Coherencia
Cohesión
Conectores.
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PERIODO: 4 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS - AÑO:2018

DERECHO BASICO DE CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
Expone sus puntos de vista para
apoyar o contradecir las opiniones
de sus interlocutores.
El texto argumentativo: Plantea sus argumentos a partir de
El ensayo una planeación previa.
El debate
Conducir el tema de acuerdo con la
manera como se desarrolla el
discurso.
Prepara una estructura retórica que
contempla el contexto formal, la
función del texto y la posición del
escritor.

Usa verbos de pensamiento en sus

intervenciones (opinar, definir,
argumentar, etc.).

DBA 1. Caracteriza los discursos
presentes en los medios de
comunicación y otras fuentes de
información, atendiendo al
contenido, la intención comunicativa
del autor y al contexto en que se
producen.
Medios masivos de Identifica la función social de los Comprende el manejo que cada medio
comunicación: medios de comunicación y otras hace de dicha información.
fuentes de información de la cultura,
El internet como una forma de construcción de
identidad.
Selecciona estrategias para organizar
la información que circula en los
medios masivos de comunicación.
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PERIODO: 1- INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA 6. Interpreta textos atendiendo
a la función lengua en situaciones de
comunicación, a partir del uso de
estrategias de lectura.
DBA 5. Comprende y respeta las
opiniones en debates sobre temas
de actualidad social.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS
Textos narrativos:
La novela,
clases de crónicas.
Texto expositivo.
Textos argumentativos. La
columna de opinión.
el ensayo.
Textos publicitarios:
El folleto, Publicidad, la
propaganda.
Texto instructivo.
El debate
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Reconoce algunas estrategias propias
de cada tipo de texto
Identifica la función se las partes que
configuran la estructura de un texto.
Identifica la función de los corchetes,
comillas, guiones signos de admiración,
etc. en la
configuración del sentido del texto.
cohesión y concordancia gramatical y
conectores.
Ubica el texto dentro de una tipología o
género especifico.
Participa en un debate en torno a un
tema de actualidad social.
Comprende que el debate sigue una
estructura:
presentación de la temática por parte
del moderador,
características del uso de la palabra y el
tiempo; desarrollo y conclusiones.
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
La idea es que comprendas que los
textos puede haber relación de
aquello que te rodea, con lo que lees.
Puedes contar con tus palabras lo que
leíste u observaste, y
dar detalles de aquello que
comprendiste, para luego proponer
posibles desenlaces o argumentar
acerca de su contenido dentro del
contexto relacionado.
Guíelos a que expliciten los pasos que se
llevaron a cabo para construir el sentido
global del texto.
Realizar preguntas
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PERIODO: 2 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS - AÑO:2018

DERECHO BASICO DE CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA 3. Analiza el lenguaje literario
como una manifestación artística
que permite crear ficciones y
expresar pensamientos o emoción.
Literaturas:
Prehispánicas: (Aztecas, mayas,
incas).
Conquista y la colonia.
Romanticismo.
Modernismo.
Bonn Contemporánea.
El significado figurado:
Figuras literarias.
Identificación de las características de las Demostrar los conocimientos acerca
diferentes culturas. de las literaturas planteadas desde los
Relaciona su interpretación de una obra puntos de encuentro y diferenciación
literaria con las visiones de mundo entre poemas de las culturas
vigentes en una época y/o movimiento diferentes.
literario.
Reconoce la literatura como una plantear diferencias y similitudes entre
memoria de los pensamientos y sucesos ellas.
de una región o un país.
Identifica el sentido del lenguaje figurado
dentro de los textos que lee y expresa
sus interpretaciones sobre el mismo.
Reconoce que la literatura puede
emplear lenguaje figurado y coloquial
para dar expresividad al escrito.

DBA #8. Produce textos verbales y
no verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Infografías Crea textos a partir de una temática información del texto que va a
diagramas específica y en su realización hace un uso producir, que ha leído o visto,
La historieta efectivo de elementos verbales y no diferenciando los niveles de
verbales. generalidad de las ideas
Identifica la función que cumplen
diferentes símbolos y signos en los
contextos comunicativos en los que
participa.
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PERIODO: 3 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA 1. Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que interactúa en
el medio para afianzar su punto de vista
particular.
DBA # 4. Compara los formatos de obras
literarias y de producciones
audiovisuales con el propósito de
analizar elementos propios de la
narración.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
La noticia Hace interpretaciones a partir de los
La mesa redonda. titulares y las imágenes de un texto
El foro informativo.
La entonación.
Caracteriza al posible enunciatario del
texto comunicativo.
Identifica el punto de vista y la
perspectiva de la voz que habla en el
texto.
Identifica intenciones y propósito en los
textos que lee.
Identifica y caracteriza la voz que habla en
el texto.
Comprensión de textos literarios. Identificar estrategias narrativas
relacionadas con los hechos históricos o
problemáticas en obras literarias.
Reconocer las problemáticas o los hechos
narrados.
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
Incluya como tema en la discusión
el tratamiento que se ha dado al tema en los
diferentes medios de
comunicación.
Resolver preguntas de la fase de exploración:
¿Por qué hay diferencias de opiniones sobre el
tema en los
periódicos consultados?
en los momentos de
exposición oral o espacios de socialización,
se evidencia un proceso de transferencia.
Utiliza tablas o diagramas para organizar la
información de un texto que va a producir,
que ha leído o visto, diferenciando los niveles
de generalidad de las ideas
Comprender la relación entre la narrativa de
los textos literarios y las producciones
audiovisuales.
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DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
seguimiento de un plan textual y el
uso adecuado de elementos
gramaticales y ortográficos en los
textos que escribe.
DBA # 7. Produce textos orales a
partir del empleo de diversas
estrategias para exponer sus
argumentos.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
Oraciones compuestas Aplicación de las reglas sintácticas en la crea una historieta en la que incluya los
coordinas y subordinadas. formación de oraciones compuestas tipos de oraciones simples y compuestas
coordinadas, subordinadas. coordinadas, subordinadas
ORTOGRAFÍA: Redactar oraciones compuestas en un
Uso de grafías. texto narrativo. utilizar de forma apropiada los
Secuencias de grupos Elaborar esquemas que contengan los diferentes tipos de oraciones
consonánticos. elementos del tema a desarrollar en la compuestas coordinadas, subordinas en
Acentuación. narración. la creación de un texto narrativo.
Puntuación. Identificar oraciones coordinadas y
subordinadas.
Conocer el uso de reglas ortográficas.
El monologo. Identifica la correspondencia entre el Completar esquemas en el que organiza
El panel. léxico empleado y el auditorio al que se la información recolectada con
La videoconferencia. dirige un texto. diferentes medios
Identifica el propósito que debe tener
el texto para cumplir con las
condiciones del contexto o la exigencia
de comunicación.
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PERIODO: 1 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA # 3. Caracteriza la literatura en un
momento particular de la historia desde
el acercamiento a sus principales
exponentes, textos, temáticas y
recursos estilísticos
DBA # 7. Produce textos orales como
ponencias, comentarios, relatorías o
entrevista, atendiendo a la progresión
temática, a los interlocutores, al
propósito y a la situación comunicativa.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
LITERATURAS: Comprende la influencia de las épocas en la Relacionar la estructura de un texto con el
Edad media. estructura y configuración de los géneros momento histórico en que se produjo
Renacimiento. literarios.
Romanticismo.
Realismo. Reconoce y da cuenta de las temáticas, los
Modernismo. exponentes y los perfiles estilísticos de las
Vanguardismo. obras literarias de una época o movimiento
Contemporánea. literario.
Reconoce y da cuenta de las temáticas, los
exponentes y los perfiles estilísticos de las
obras literarias de una época o movimiento
literario.
La pragmática. Escribe expresiones que utilizarías en Elaborar un guion que represente algunos
diferentes contextos. aspectos que señalen la intención y la
Los actos de habla. Describir la intención comunicativa según la situación comunicativa.
identidad de la pragmática.
Explicar el sentido de expresiones en
diferentes situaciones.
Identificar los tipos de habla que se realizan
en un enunciado.
Reconocer el éxito comunicativo con el
efecto del acto de habla.
Determinar el significado literal y el
pragmático en diferentes textos.
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PERIODO: 2 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA # 5. Participa en discursos
orales en los que evalúa aspectos
relacionados con la progresión
temática, manejo de la voz, tono,
estilo y punto de vista sobre
temas sociales, culturales,
´políticos y científicos.
DBA # 1. Asume una posición
crítica y propositiva frente a los
medios de comunicación masiva
para analizar su influencia en la
sociedad actual.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
El debate. Emplear la planeación realizada Analizar textos atreves de preguntas y
La asamblea. previamente asumir una posición crítica.
El seminario.
El congreso. Mantener el tema y evitar
La conferencia. digresiones.
Emplear diversos tipos de
argumentos que apoyen la postura
que se está defendiendo.
Expresar con acento enfático las
ideas
Medios de comunicación -Conocer el origen de la Escribir ensayos en el que plantea su
masiva comunicación. punto de vista.
-Clasificar las clases de medios de
comunicación masiva.
-Analiza los discursos expresados a
través de distintos medios de
comunicación.
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PERIODO: 3 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA # 2. Planea la producción de
textos audiovisuales en los que
articula elementos verbales y no
verbales de la comunicación para
desarrollar un tema o una historia
DBA # 6. Comprende diversos tipos
de texto, asumiendo una actitud
crítica y argumentando sus puntos
de vista frente a lo leído.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
El cine Produce guiones para textos Elaborar un guion donde resume la
El corto metraje. audiovisuales, donde caracteriza historia en bloques ordenados haciendo
diferentes culturas, teniendo en cuenta uso de elementos no verbales.
aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y
culturales, entre otros, del mundo
contemporáneo.
Construye textos verbales y no
verbales, donde demuestra un amplio
conocimiento tanto del tema elegido
como de las relaciones de significado y
de sentido a nivel local y global.
Elabora guiones para la producción de
textos audiovisuales, como cortos o
películas, en los que integra recursos no
verbales.
Identifica las estrategias organizativas
sugeridas por el texto.
La publicidad Deduce referentes sociales, culturales o Durante la comprensión de textos
La reseña. ideológico presente en las voces que asumir una posición crítica.
El ensayo hablan y lo argumenta.
El reportaje. Tener un plan de contenido, las
relaciones de sentido y las estrategias
discursivas empleadas.
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PERIODO: 4- INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA # 4. Formula puntos de
encuentro entre la literatura y las
artes plásticas y visuales.
DBA# 8. Escribe textos que
evidencian procedimientos
sistemáticos de corrección
lingüística y el uso de estrategias de
producción textual.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS
El lenguaje de la pintura.
El artículo de divulgación.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
Conocer los elementos que conforman el Observar pinturas de diferentes
lenguaje de la pintura y los elementos épocas teniendo en cuenta su
que la componen. estructura y características
Ampliar las corrientes literarias mediante particulares.
el conocimiento de las manifestaciones
artísticas se una época determinada.
Determinar las principales características
de un texto literario que lee y los
relaciona con expresiones artísticas.
Diferencia las obras literarias y las artes
plásticas o visuales.
Divulga información científica sobre Producir textos informativos, siguiendo
temas de su interés. un proceso de investigación y de
Identificar el contenido que abarca la escritura.
problemática.
Hace uso adecuado de elementos
gramaticales, ortográficos y sintácticos
en los textos que produce.
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PERIODO: 1 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA # 3. Determina los textos que
desea leer y la manera en que
abordará su comprensión con base
en sus experiencias de formación e
inclinación literaria.
DBA# 1. Participa en escenario
académicos, políticos y culturales;
asumiendo una posición critica y
propositiva frente a los discursos
que le presentan los distintos
medios de comunicación y otras
fuentes de información.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
La sociolingüística Identifica las principales variaciones Analizar la variación y el cambio en el
de la lengua. nivel fónico, fonológico, morfológico,
Reconocer los factores que propician sintáctico o semántico.
las variaciones lingüísticas.
identificar que es un cambio
lingüístico.
Identificar los cambios en los niveles
lingüística.
Establecer relaciones entre cambio y
variación lingüística.
Identificar los fenómenos derivados
del contacto lingüístico.
El diseño de revistas Diferenciar los elementos Identificar y entender textos escritos al
considerados en el diseño de revistas. caracterizar las ideas o afirmaciones
Reconocer la intencionalidad en la presentes en un texto publicitario.
fotografía tanto documental como
publicitaria.
Asumir un criterio personal sobre los
elementos de las diferentes clases de
revistas.
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PERIODO: 2 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA# 4. Identifica, en las
producciones literarias clásicas,
diferentes temas que le permiten
establecer comparaciones con las
visiones de mundo de otras épocas.
DBA# 6. Compara diversos tipos de
texto, con capacidad crítica y
argumentativa para establecer
relaciones entre temáticas,
características y los múltiples
contextos en los que fueron
producidos.
AÑO:2018
CONTENIDOS/ TEMAS
LITERATURAS:
El mundo antiguo.
Medieval y renacimiento.
barroco- neoclacismo
Romántica- simbolismo
Vanguardismo - contemporánea
Textos argumentativos críticos.
El editorial.
El discurso.
El guion
. textos o enunciados.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Asume una postura frente a la vigencia
de las obras literarias clásicas.
Analiza obras literarias clásicas y las
compara con otras que no pertenecen
al canon.
Encontrar que el sentido de las obras
literarias clásicas está determinado por
sus recursos narrativos, poéticos, y
dramáticos.
Da cuenta de la organización y de los
componentes del texto.
Establece relaciones entre texto y otros
Reconoce contenidos valorativos
presentes en un texto.
Contextualiza adecuadamente un texto
o la información contenida en él.
ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
Entender el significado de los
elementos locales que constituye un
texto.
Identificar los eventos narrados de
manera explicita en un texto literario.
y los personajes involucrados.
Hacer análisis comparativos de dos
tipologías textuales, teniendo en
cuenta los siguientes elementos
Intencionalidad del autor de cada
texto, Recursos estilísticos (lenguaje
culto, coloquial, literario,
especializado; uso de lenguaje
figurado, etc.), Estructuras por medio
de la cual se ordena el texto,
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PERIODO: 3 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS - AÑO:2018

DERECHO BASICO DE CONTENIDOS/ TEMAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS

APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA #5. Comprensión que los
argumentos de sus interlocutores
involucran proceso de comprensión
crítica y proposición.
El congreso. Entiende las implicaciones sociales, Comprender e interpretar diversas clases
Discusión 6.6. políticas e ideológicas de los discursos de discursos orales o escritos que sean
Simposio. que escucha. necesarios analizar con el fin de asumir
El informe. puntos de vista propios.
Comprende las posturas de un discurso
sobre un tema de interés social y las
relaciona con sus posturas previas.

Comprende diferentes tipos de

argumentos presentes en el discurso.

DBA#2. Expresa Con sentido crítico
como se articulan los códigos
verbales y no verbales en diversas
manifestaciones humanas y da
cuenta de sus implicaciones
culturales, sociales e ideológicas.
El diario de vida. Identifica la intencionalidad de los Identificar los eventos narrados de
La hoja de vida. textos. manera explícita, explicita, .
Comprender la estructura formal y su
función, sus partes.
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PERIODO: 4 - INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 5 HORAS DE 55 MINUTOS -
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE (DBA) LOGRO
DBA #8. Produce textos
académicos a partir de
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística, atendiendo
al tipo de texto y al contexto
comunicativo.
DBA #7. Expresa por medio de
producciones orales el dominio de
un tema, un texto o la obra de un
autor.
CONTENIDOS/ TEMAS
Palabras generadoras.
Uso de la: c, s - X, z.
Sinónimos y antónimos.
Abreviaturas y siglas.
Acrónimos.
Polisemia y homonimia.
Componentes de un proyecto de
investigación
Monografía.
El arte moderno y decorativo.
AÑO:2018
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ORIENTACIONES PEDAGOGICAS
Elaborar u plan textual para producir Utilizar ficha de lectura y ortográficas
un texto. que permitan ahondar aún más la
coherencia y la cohesión.
Usar adecuadamente los elementos
gramaticales, concordancia,
ortografía, signos de puntuación etc.
Elige conectores y marcas textuales
que permite dar cohesión.
Hace referencia a los contenidos de Escribir una relatoría a partir de un
otros textos en sus producciones tema investigado y comparte el análisis
orales. realizado en un conversatorio.
Construye relaciones de contenido
entre temas, categorías y conceptos.
Desarrolla el tema académico atreves
de la estructura de introducción.
justificación. argumentación y
conclusiones.