Conductas auditivas

entre los 3 y los 6 meses se despierta o se tranquiliza cuando oye las

voces de sus padres. Cuando oye ruidos
también suele girar la cabeza hacia ellos.
Entre los 7 y los 10 meses giran la cabeza y los hombros cuando oyen
sonidos familiares aunque estos sonidos no
sean fuertes.
Entre los 11 y los 15 meses señalan o miran algunos objetos cotidianos y
responden con balbuceos cuando nos dirigimos
a ellos.
A los 18 meses Comienzan a usan algunas palabras aunque no
las pronuncien con toda claridad;
A los 2 años utilizan correctamente palabras que oyen en
casa además de entender órdenes que no
vayan acompañadas de gestos.
A los 2 años y medio pueden cantar algunos fragmentos de
canciones que les sean conocidas y reaccionan
a sonidos que les llaman la atención y les
provocan que vayan corriendo a mirar de
dónde vienen.
A los 3 años Pueden empezar a crear frases completas: “yo
ya soy grande” o “vamos a casa a jugar con
papá”. También son capaces de indicar con
bastante precisión y localizar el origen de un
ruido
A los 4 años El aprendizaje del lenguaje y el desarrollo de
sus habilidades comunicativas permitirán al
niño hilvanar y ofrecer pequeños relatos de
acontecimientos que ha vivido recientemente,
por ejemplo, lo que ha hecho en el colegio
durante el día.
A los 5 años su lenguaje ya debería ser totalmente
inteligible aunque no pronuncie con claridad
algunos sonidos. A esta edad ya saben usar
correctamente los pronombres y pueden
mantener una conversación.

¿Cómo responde el niño o niña a los sonidos familiares en el medio? ¿Se asusta,
atiende,
se dirige hacia el sonido, reconoce los sonidos?
¿Cómo reconoce y explora los objetos, personas, lugares, actividades? ¿Qué medios
utiliza para esta exploración: visual, táctil, auditiva, centra su atención sobre elementos
del contexto?
¿Cómo responde el niño o niña al llamado de sus pares?
¿Presta atención a imágenes, vibraciones, texturas?
-Antecedentes familiares de pérdida auditiva.
-Condiciones de desarrollo de embarazo y parto
-Respuesta auditiva y de lenguaje de otros miembros de la familia
como padres, hermanos, por ejemplo, a qué edad dijeron sus
primeras palabras.
-Respuestas auditivas y actitudes comunicativas niño o niña en el
hogar.
-Tipo de interacción y personas al cuidado del niño/a en el hogar.
-Antecedentes de posibles enfermedades del oído (otitis) recurrentes
cursadas por el niño o niña.
-Sonidos que identifica en el hogar