APRESENTAÇÃO DO CADERNO

DE LABORATÓRIO

PQI-2110 – Química Tecnológica Geral

(turmas E1 e E2)
PQI-3101 – Fundamentos das Transformações Químicas
(turmas 30 a 33)
PQI-3110 – Laboratório de Química Tecnológica
(turmas 1 a 21)
 VEJA: QUAL ESTUDE ANTES
CADERNO: PÁGINA 1
EXPERIÊNCIA DE VIR PARA A
VOCÊ VAI TER? AULA

Sumário e Informações Gerais 1

1. Apresentação 2
2. Horários e prováveis docentes 2
3. Cronograma de laboratório 3
4. Normas gerais para as aulas de laboratório 4
5. Princípios elementares de segurança 6
6. Gráficos 8
7. Exp. 1 – Poder Calorífico de Combustíveis 11
8. Exp. 2 – Viscosidade de Óleos Lubrificantes 17
9. Exp. 3 –Pilhas e Acumuladores 23

10. Exp. 4 – Série Galvânica / Obtenção e Caracterização de Revestimentos Metálicos 35

11. Exp. 5 – Tensoativos 49

12. Exp. 6 – Polimerização de Polímeros 57
 SUA SUA
TURMA SUA
EQUIPE EXPERIÊNCIA
DATA
(A ou B)

CRONOGRAMA DE LABORATÓRIOS PQI EM 2

Datas das 6 experiências (1 a 6) para cada equipe (A ou B) de
M T e 24/2 3/3 10/3 17/3 24/3 31/3 7/4 14/4 21/4 28/4 5/5 12/5 19/5
t- A 0 fer. 1 - 2 sp - ss fer. 3 - 4 sp
t-4
15
SEGUNDA-FEIRA

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss fer. 4 - 3 sp
t- A 0 fer. 5 - 6 sp - ss fer. 1 - 2 sp
t-7
16 B 0 fer. 6 - 5 sp - ss fer. 2 - 1 sp
t- A 0 fer. - 1 - sp 2 ss fer. - 5 6 sp
t-8
17 B 0 fer. - 2 - sp 1 ss fer. - 6 5 sp
t- A 0 fer. - 5 - sp 3 ss fer. 6 4 - sp
t-9
18 B 0 fer. - 6 - sp 4 ss fer. 5 3 - sp

M T e 25/2 4/3 11/3 18/3 25/3 1/4 8/4 15/4 22/4 29/4 6/5 13/5 20/5
t- A 0 fer. 1 - 2 sp - ss 5 - 6 sp -
t-1
30 B 0 fer. 2 - 1 sp - ss 6 - 5 sp -
A
 25 B 0 2 - 1 sp - - ss 6 fer. 5 sp

QUINTA-
t- t- A 0 ERRO
- 1 NA
- TURMA
sp 2 3 21
ss - fer. - sp
E2 26 B 0 - 2 - sp 1 4 ss - fer. - sp
SUA
TURMA t- A 0 - 3 DATA- sp 4 1 ss - fer. - sp
27 B 0 - 4 - sp 3 ss - 2
fer. - sp
. 3
M T e 28/2 7/3 14/3 21/3 28/3 4/4 11/4 18/4 25/4 2/5 9/5 16/5 2
t- A 0 1 - 2 sp - 3 ss - 4 - sp
t-3
10 B 0 2 - 1 sp - 4 ss - 3 - sp
SEXTA-FEIRA

t- A 0 5 - 6 sp - 1 ss - 2 - sp
t-5
19 B 0 6 - 5 sp - 2 ss - 1 - sp
t- A 0 - 1 - sp 2 - ss 3 - 4 sp
t-6
20 B 0 - 2 - sp 1 - ss 4 - 3 sp
t- t- A 0 - 5 - sp 3 - ss 1 - 2 sp
21 E6 B 0 - 6 - sp 4 - ss 2 - 1 sp
fer.  feriado ss  semana santa sp  semanas de provas CP  Copa (também 19/

EQUIPE A – experiência 6
CORRETO: EQUIPE B – experiência 5
 ERRO DE DATA
o dia é 26, claro...

CRONOGRAMA DE LABORATÓRIOS PQI EM 2014 – versão 7

Datas das 6 experiências (1 a 6) para cada equipe (A ou B) de cada turma
M T e 24/2 3/3 10/3 17/3 24/3 31/3 7/4 14/4 21/4 28/4 5/5 12/5 19/5 27/5 2/6 9/6 16/6 23/6
t- A 0 fer. 1 - 2 sp - ss fer. 3 - 4 sp - 5 - 6 CP
t-4
15
SEGUNDA-FEIRA

B 0 fer. 2 - 1 sp - ss fer. 4 - 3 sp - 6 - 5 CP
t- A 0 fer. 5 - 6 sp - ss fer. 1 - 2 sp - 3 - 4 CP
t-7
16 B 0 fer. 6 - 5 sp - ss fer. 2 - 1 sp - 4 - 3 CP
t- A 0 fer. - 1 - sp 2 ss fer. - 5 6 sp 3 - 4 - CP
t-8
17 B 0 fer. - 2 - sp 1 ss fer. - 6 5 sp 4 - 3 - CP
t- A 0 fer. - 5 - sp 3 ss fer. 6 4 - sp 1 - 2 - CP
t-9
18 B 0 fer. - 6 - sp 4 ss fer. 5 3 - sp 2 - 1 - CP

M T e 25/2 4/3 11/3 18/3 25/3 1/4 8/4 15/4 22/4 29/4 6/5 13/5 20/5 27/5 3/6 10/6 17/6 24/6
t- A 0 fer. 1 - 2 sp - ss 5 - 6 sp - 3 - 4 CP sp
t-1
30 B 0 fer. 2 - 1 sp - ss 6 - 5 sp - 4 - 3 CP sp
RÇA-FEIRA

t- A 0 fer. 5 - 6 sp - ss 3 - 4 sp - 1 - 2 CP sp
t-2
31 B 0 fer. 6 - 5 sp - ss 4 - 3 sp - 2 - 1 CP sp
t- t- A 0 fer. - 1 - sp 2 ss - 3 - sp 4 - 5 6 CP sp
28 32 B 0 fer. - 2 - sp 1 ss - 4 - sp 3 - 6 5 CP sp
 CRONOGRAMA MODIFICADO PARA A CIVIL
- SEQUÊNCIA MODIFICADA
- EXPERIÊNCIAS DIFERENTES: 4 e 6
(receberão roteiros na data adequada)
PQI – Laboratórios para o Primeiro Ano
CRONOGRAMA DE LABORATÓRIOS PQI EM 2014 – versão 10 - CIVIL
Datas das 6 experiências (1 a 6) para cada equipe (A ou B) de cada turma
M T e 24/2 3/3 10/3 17/3 24/3 31/3 7/4 14/4 21/4 28/4 5/5 12/5 19/5 27/5 2/6 9/6 16/6 23/6
A 0 fer. 3 - 5 sp - ss fer. 1 - 2 sp - 4n 6n - CP
t-4
SEGUNDA-FEIRA

B 0 fer. 5 - 3 sp - ss fer. 2 - 1 sp - 6n 4n - CP
A 0 fer. 1 - 2 sp - ss fer. - 3 5 sp 4n - - 6n CP
t-7
B 0 fer. 2 - 1 sp - ss fer. - 5 3 sp 6n - - 4n CP
A 0 fer. - 1 - sp 2 ss fer. 4n 6n sp 5 3 - - CP
t-8
B 0 fer. - 2 - sp 1 ss fer. 6n 4n sp 3 5 - - CP
A 0 fer. - 3 - sp 4n ss fer. - 6n - sp - 1 2 5 CP
t-9
B 0 fer. - 5 - sp 6n ss fer. - 4n - sp - 2 1 3 CP

M T e 2ci/2 qu/3 11/3 18/3 2ci/3 1/qu 8/qu 1ci/q 22/q 29/q 6/ci 13/ci 20/ci 27/ci 3/6 10/6 17/6 24/6
u u u CP
A 0 fer. 1 - 2 sp 5 ss 4n - 6n sp - 3 - - sp
t-1
B 0 fer. 2 - 1 sp - ss 6n 5 4n sp - - - 3 CP sp
RÇA-FEIRA

A 0 fer. 3 - 5 sp 6n ss 1 - 1 sp - 4n - 6n CP sp
t-2
B 0 fer. 5 - 3 sp - ss 2 6n 2 sp - 6n - 4n CP sp
t- A 0 fer. - 1 - sp 2 ss - 3 - sp 4 - 5 6 CP sp
28 fer. 4 - 6 CP
QU

CRONOGRAMA MODIFICADO PARA A CIVIL

M T e 27/2 6/3 13/3 20/3 27/3 3/4 10/4 17/4 24/4 1/5 8/5 15/5 22/5 29/5 5/6 12/6 18/6 26/6
-ASEQUÊNCIA MODIFICADA
-BEXPERIÊNCIAS DIFERENTES: 4 e 6
QUINTA-FEIRA

A (receberão roteiros na data adequada)

B
A
B
A
B
M T e .
28/2 3
7/3 14/3 21/3 28/3 4/4 11/4 18/4 25/4 2/5 9/5 16/5 23/5 30/5 6/6 13/6 20/6 27/6
A 0 3 - 5 sp - 1 ss - 2 - sp - 4n - 6n fer. sp
t-3
B 0 5 - 3 sp - 2 ss - 1 - sp - 6n - 4n fer. sp
SEXTA-FEIRA

A 0 1 - 2 sp - 4n ss - 6n - sp - 3 - 5 fer. sp
t-5
B 0 2 - 1 sp - 6n ss - 4n - sp - 5 - 3 fer. sp
A 0 - 1 - sp 2 - ss 3 - 5 sp 4n - 6n - fer. sp
t-6
B 0 - 2 - sp 1 - ss 5 - 3 sp 6n - 4n - fer. sp
t- A 0 - 5 - sp 6 - ss 1 - 2 sp 3 - 4 - fer. sp
22 B 0 - 6 - sp 5 - ss 2 - 1 sp 4 - 3 - fer. sp
fer.  feriado ss  semana santa sp  semanas de provas CP  Copa (também 19/6) (dia 18/6: reposição de 12/6)
 31 B 0 fer. 6 - 5 sp - ss 4 - 3 sp - 2 - 1 CP sp

TERÇA-
DIA
- 17spÉ TERÇA-FEIRA
t- t- A 0 fer. - 1 2 ss - 3 - sp 4 - 5 6 CP sp
28 32 B 0 fer. - 2
DIA
-
19spÉ QUINTA-FEIRA
1 ss - 4 - sp 3 - 6 5 CP sp
DIA 18 DE JUNHO MAS, NA POLI, DIA 18 SERÁ QUINTA-FEIRA
t- t- A 0 fer. - 3 - sp 4 ss - 1 - sp 5 6 2 - CP sp
29 33 B 0 fer. - 4
E DIA
-
19 SERÁ
sp 3
DIA
ss
DE- JOGO
2 - sp 6 5 -1 CP sp
4/3 11/3
5/3 18/3
12/3 25/3 1/4 8/4
2/4 15/4
9/4 22/4
16/4 29/4 6/5 13/5
7/5 20/5
14/5 27/5 3/6 10/6
4/6 17/6
11/6 24/6 25/6
M T e 26/2 19/3 26/3 23/4 30/4 21/5 28/5
t- t- A 0 fer. 1 - 2 sp - ss 3 - 4 sp - 5 - 6 sp
13 11 B 0 fer. 2 - 1 sp - ss 4 - 3 sp - 6 - 5 sp
QUARTA-FEIRA

t- t- A 0 fer. 5 - 6 sp - ss 1 - 2 sp - 3 - 4 sp
E1 E3 B 0 fer. 6 - 5 sp - ss 2 - 1 sp - 4 - 3 sp
t- t- A 0 fer. - 1 - sp 2 ss - 5 6 sp 3 - 4 - sp
14 12 B 0 fer. - 2 - sp 1 ss - 6 5 sp 4 - 3 - sp
t- t- A 0 fer. - 5 - sp 3 ss 6 4 - sp 1 - 2 - sp
E2 E4 B 0 fer. - 6 - sp 4 ss 5 3 - sp 2 - 1 - sp
M T e 27/2 6/3 13/3 20/3 27/3 3/4 10/4 17/4 24/4 1/5 8/5 15/5 22/5 29/5 5/6 12/6 18/6 26/6
t- t- A 0 5 - 6 sp - - ss 3 fer. 4 sp - 3 - CP 4 CP
E1 E5 B 0 6 - 5 sp - - ss 4 fer. 3 sp - 4 - CP 3 CP
QUINTA-FEIRA

t- A 0 1 - 2 sp - - ss 5 fer. 6 sp - 1 - CP 2 CP
25 B 0 2 - 1 sp - - ss 6 fer. 5 sp - 2 - CP 1 CP
t- t- A 0 - 1 - sp 2 3 ss - fer. - sp 4 - 5 CP 6 CP
E2 26 B 0 - 2 - sp 1 4 ss - fer. - sp 3 - 6 CP 5 CP
t- A 0 - 3 - sp 4 1 ss - fer. - sp 5 6 2 CP - CP
27 B 0 - 4 - sp 3 2
ss - fer. - sp 6 5 1 CP - CP
. 3
M T e 28/2 7/3 14/3 21/3 28/3 4/4 11/4 18/4 25/4 2/5 9/5 16/5 23/5 30/5 6/6 13/6 20/6 27/6
3
 VOCÊ É DA EQUIPE A OU DA EQUIPE B?
VEJA NA LISTA DE PRESENÇA

T55 PQI-2110 - 2011

Nº USP Nome equipe data: data:

1 7630997 Alexandro Luis Losano Curti A
2 7524122 Allan Costa Nunes A
3 7212430 Arthur Hadler Ferreira A
4 7667070 Bruno Guilherme Pacci Evaristo A
5 7630980 Denis Isidoro de Franca A
6 7210567 Diogo Kenji Nojimoto A
7 7667125 Filipe Grahl A
8 7628552 Gabriel Franco Perez A
9 7626904 Gianfranco Pennacchi A
10 6773421 Giovana Goncalves Pancheri A
11 7667452 Lucas Lopes Magalhaes A
12 7133731 Lucas Valotto Gomes A

13 7632731 Luciano Filipe Campos B

14 7627742 Luiza Freire Arold B
15 7626946 Maria Julia Eugenio Ferreira B
16 7631091 Mariana Borges e Souza B
17 7627843 Mariana Cristine Teixeira B
PÁGINA 4 DO CADERNO

4. NORMAS GERAIS PARA AS AULAS DE LABORATÓRIO

SEIS EXPERIÊNCIAS: já vimos

CRONOGRAMA: já vimos

NOTA DE EXPERIMENTO: questionário + relatório

QUESTIONÁRIOS: individuais e sem consulta. Feitos nos primeiros vinte minutos de aula.
(Estudem os roteiros previamente.)
RELATÓRIOS: em grupo e com consulta livre (entregues no dia)
ATRASO MÁXIMO: cinco minutos

NÃO: bermudas, camisetas-regata, sandálias e chinelos.

SIM: avental de algodão (mangas longas e na altura do joelho) e óculos de
segurança.

Experiência  só com questionário Questionário  só com experiência

MÉDIA DE LABORATÓRIO: média das CINCO melhores notas

REPOSIÇÃO: uma aula ao final do semestre. Só uma por aluno. Mais de uma, só com justificativa
documental (atestado médico, convocação do exército, etc.)
CORREÇÃO DOS QUESTIONÁRIOS E RELATÓRIOS: não serão devolvidos, mas podem ser
consultados. Notas em sala de aula, ou site ou mural. A correção dos relatórios deverá levar
em conta a organização, apresentação de memorial de cálculo, gráficos com escalas e eixos
adequados, etc.
PÁGINA 6 DO CADERNO

5. PRINCÍPIOS ELEMENTARES DE SEGURANÇA EM LABORATÓRIOS

O que fazer

•Trabalhe sempre com atenção. Pense antes nas conseqüências de qualquer atitude e procure
prever o que eventualmente possa dar errado.
•Use sempre uma vestimenta adequada e os equipamentos de segurança necessários.
•Antes de iniciar um procedimento experimental, verifique se todos os materiais a serem
utilizados estão disponíveis. Não improvise soluções para suprir eventuais carências.
•Localize os extintores de incêndio, chuveiro e lava-olhos assim que entrar em um laboratório.
Saiba como usá-los em caso de emergência.
•Use a capela sempre que for necessário trabalhar com compostos voláteis.
•Ao misturar ou aquecer substâncias ou soluções, mantenha o rosto distante delas.
•Use luvas apropriadas ao manipular quaisquer materiais quentes, corrosivos, ou que ofereçam
outro risco potencial.
•Conserve seu rosto a uma distância conveniente ao acender o bico de Bunsen. Apague-o
quando cessar sua utilização.
•Mantenha distância razoável de outras pessoas que estejam executando experimentos no
mesmo laboratório.
•Caso aconteça qualquer acidente, por menor e aparentemente insignificante que seja, relate-o
aos técnicos e professores responsáveis pelo laboratório.
O que não fazer
•Em nenhuma circunstância brinque no laboratório. Não se pode prever a reação de todas as
pessoas, e mesmo brincadeiras aparentemente inofensivas podem resultar em acidentes.
•Nunca fume em laboratórios.
•Não coma ou beba nada em laboratórios.
•Nunca cheire ou prove produtos químicos.
•Nunca use a boca para pipetar.
•Não descuide de procedimentos que envolvam aquecimento, especialmente aqueles em que o
aquecimento é feito por meio de chama (bico de Bunsen).
•Não retorne reagentes para os frascos originais, mesmo que não tenham sido usados. Procure
os frascos próprios para isso e siga procedimentos indicados, caso haja.
•Nunca infira estados ou propriedades simplesmente pela aparência; por exemplo, vidro e ferro
quentes têm a mesma aparência de vidro e ferro frios, e inúmeras soluções têm a mesma
aparência que água.
•Não mexa em válvulas cuja função você não conheça ou cuja utilização não seja
absolutamente necessária à condução do experimento.
•Não faça mau uso dos equipamentos de segurança; por exemplo, não utilize o extintor de
incêndio para brincadeiras. A reposição desses equipamentos pode não ser imediata, e eles
podem ser necessários nesse ínterim.
 6. GRÁFICOS
Rigorosos e honestos. Comunicativos: destacar os pontos mais importantes.
Fonte de acréscimo de conhecimento.
Não devemos construí-los mecanicamente, burocraticamente.
Devemos nos distanciar um pouco do papel do autor imerso no assunto e nos imaginarmos como
um leitor que pretendemos orientar ou convencer.

Não há regras fixas. Mas não devemos esquecer:

 Indicar grandezas e unidades dos eixos. Colocar nome ou legenda.

 Mais de uma curva? Identificar todas
 Causa (ou variável controlada): eixo x, horizontal
 Efeito (ou variável observada): eixo y, vertical

EVOLUÇÃO DO QI DOS JAVALIS COM A IDADE

1200

1000

800
)
 EVOLUÇÃO DO QI DOS JAVALIS COM A IDADE
1200

1000

800
QI (uqij)

600
ESCALAS
INADEQUADAS
400

200

0
0 200 400 600 800 1000 1200
idade (dias)

EVOLUÇÃO DO QI DOS JAVALIS COM A IDADE

1100 ponto desconsiderado para a

curva de tendência (medida
possivelmente errada)
Fig. 2
QI (uqij)

1050

Curva de tendência:
1039 y = 0,00196x2 - 3,1553x + 2302,6
750 R2 = 0,9893
1000
700 800 900 1000
idade (dias)
 EVOLUÇÃO DO QI DOS JAVALIS COM A IDADE Valores redondos.

1100 ponto desconsiderado para a Não é necessário

curva de tendência (medida rotular marcas
possivelmente errada) Fig. 2 secundárias.

Não poluam o
QI (uqij)

gráfico com
1050 excesso de
informação, mas
Curva de tendência: também não
1039 y = 0,00196x2 - 3,1553x + 2302,6 obriguem o leitor a
contar um monte
750 R2 = 0,9893
de marcas para
1000 achar um valor.
700 800 900 1000
idade (dias)

Às vezes, distorcemos uma curva para que se aproxime de um dado muito “fora do lugar”.
Isto é honesto, mas pode não ser razoável.
Devemos desconfiar de um ponto único que foge do esperado: algum acidente pode ter
acontecido na medida. O melhor é repetir a medida.
Se você tiver muita convicção de que o valor está errado, mantenha-o no gráfico (não
apague) mas ignore-o ao traçar a curva (Figura 2). Assinale o fato e discuta as possíveis
fontes de erro.
 EFEITO DO FLUXO DE FÓTONS SOBRE A
TEMPERATURA DAS PULGAS
Se o intervalo entre seus
50
temperatura (graus Celsius)

dados crescer
45
continuamente, usem escala
40
logarítmica. Caso contrário,
35 ESCALA os pontos iniciais ficarão
30 INADEQUADA aglomerados à esquerda, e
25 apenas um ou dois pontos
20 finais aparecerão
0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 claramente.
fluxo de fótons ( fótons/(s x m2) )

EFEITO DO FLUXO DE FÓTONS SOBRE A

TEMPERATURA DAS PULGAS
50
temperatura (graus Celsius)

45

40
fluxo-limite
correspondente a uma
35 transição de
comportamento
30

25

20
0,001 0,1 10 1000 100000
fluxo de fótons ( fótons/(s x m2) )
Como usar o excel

Criar o gráfico: v. texto

Adicionar linha de tendência:

 Optem entre “linear”, “polinomial”, “logarítmico”, “potência”,

“exponencial” ou “média móvel”.

 Marquem “Exibir equação no gráfico” e “Exibir valor de R-quadrado

no gráfico”.

 Façam tentativas, mas pensem se não estão adotando alguma

lei fisicamente absurda. Comparem os valores de R2. Quanto mais
próximo de 1, melhor. Mesmo com valores muito próximos de 1,
sejam críticos.

Quando há uma mudança repentina de tipo de comportamento, dificilmente

uma única equação matemática simples irá descrever bem os dois
comportamentos. V. Figura 3: duas curvas de tendência diferentes.
 REPRESENTAÇÃO DE VALORES NUMÉRICOS, DESVIOS, ETC:
ADOTEM O CADERNO OFERECIDO PELO INSTITUTO DE FÍSICA

EXEMPLO: MEDINDO A MASSA ESPECÍFICA DE UM DADO SÓLIDO

Massa – balança com quatro dígitos

Volume – imergir a peça em um béquer graduado e anotar a variação do volume

Tem sentido, no caso abaixo, escrever 7.8700495 g/cm3 ?

faixa
medido (+ ou -) mínimo máximo
Massa (g) 79.4875 0.00005 79.48745 79.48755
Volume (cm3) 10.1 0.05 10.05 10.15

massa/volume = 79.4875 / 10.1 = 7.8700495

menor valor = mínimo / máximo : 79.48745 / 10.15 = 7.8312759

menor valor = máximo/mínimo : 79.48755 / 10.05 = 7.909209
fim