FICHA TÉCNICA DEL INSTRUMENTO

1. Nombre:

INVETARIO DE DEPRESIÓN DE BECK

2. Autor(es):

Diego Sotelo

3. Expertos que validaron:

E1 : Dr. Mallqui Molina Eliazar Florentino

2. Objetivo:
Identificar y medir la gravedad de síntomas típicos de la depresión en los adolescentes

de 16 años de edad de la I. E. G.U.E. “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” Huaraz - 2018

4. Descripción:

La encuesta es una técnica de investigación de campo; para lograr un mayor acopio de

información, la encuesta suele utilizarse como una alternativa a las restricciones que
presenta la observación. Se basa en la realización de ciertas preguntas encaminadas a
obtener determinados datos. Es así, que mediante la aplicación de este instrumento se
identificará la calidad de gestión educativa que se viene desarrollando en las instituciones
educativas, con respecto a la Gestión pedagógica, administrativa e institucional. De
tal forma que cada uno de las dimensiones tienen sus propios indicadores con las
cuales se ha de medir dicha calidad educativa que se viene practicando en las
instituciones educativas.
5. Usuarios:

Los usuarios en el desarrollo del presente trabajo de investigación son estudiantes

de 15 y 16 años de edad de la Institución educativa “Gran Mariscal Toribio de

Luzuriaga” Huaraz - 2018

6. Forma de aplicación

En forma individual participativa a cada a uno de los alumnos de la Institución educativa.

7. Organización:

Variable Dimensión Ítems Peso Escala

Área afectiva

Área emocional
1. Severa

Área cognitiva 2. Moderada

Depresión 21 1a5
3. Leve

Área
conductual

Área física
8. Tiempo de aplicación:

4 meses

9. Materiales:

Cuestionario de depresión

10. Interpretación de escalas:

La escala de calificación de los estudiantes se expresa de la siguiente manera:

La interpretación de las puntuaciones en el BDI en cualquiera de sus versiones y formas se basa

habitualmente en unos criterios o puntuaciones de corte que definen diferentes categorías o
niveles de gravedad de sintomatología depresiva. Así, el manual original del BDI-II propone las
siguientes puntuaciones de corte y grados de depresión correspondientes: 0-13 indica depresión
mínima, 14-19 depresión leve, 20-28 depresión moderada y 29-63 depresión grave. El uso de
criterios o puntuaciones de referencia para distinguir distintos niveles de sintomatología son
también habitual en muchos otros instrumentos psicopatológicos y responde a una tradición
clínica sobre la utilidad de diferenciar niveles sindrómicos en función del número de síntomas
presentes y su intensidad.

Depresión leve

La depresión se leve se caracteriza porque los síntomas que presenta son la tristeza, cierta apatía,
falta de autoestima, cansancio, falta de interés y desilusión, pero de una forma suave que no
afecta a nuestra vida cotidiana o a nuestras actividades diarias. La persona con depresión leve
puede seguir haciendo las mismas cosas a nivel social, familiar y laboral, aunque la constante sea
la tristeza y la desgana.

Depresión Moderada

Síntomas como dolores musculares, motivo de baja laboral, la dificultad para concentrarse, que
puede hacer del trabajo diario un auténtico infierno y la baja autoestima, que se traduce en la
reducción de la vida social, son claras muestras de cómo la depresión moderada va destruyendo
la vida de la persona enferma y de aquellos que la rodean. Del enorme listado de los síntomas de
depresión, la depresión moderada solo conoce unos pocos, pero su intensidad va ganando fuerza
respecto a la depresión leve de forma que ya se empieza a paralizar un tanto la vida diaria de la
persona enferma.

Depresión Severa

La depresión severa o grave no es que sea la más grave de las tres. Es que se trata de una
depresión donde la cantidad de síntomas es mayor y sus consecuencias negativas se hacen más
que evidentes. Se caracteriza por una pérdida total de interés por la vida, por pensamientos
frecuentes de suicido y por la desaparición de las fuerzas físicas. Estamos ante una parálisis vital
en toda regla.En contra de lo que pueda parecer, y siempre teniendo en cuenta cada caso
particular, la depresión severa no es de las más difíciles de superar, ya que la evidencia de sus
síntomas, de sus consecuencias y de sus efectos negativos sobre la vida diaria puede llevar a la
persona que lo sufre a buscar un tratamiento con mayor rapidez.
 GUÍA VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
“LA DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES DE 4TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA
I..E. G.U.E. “GRAN MARISCAL TORIBIO DE LUZURIAGA” HUARAZ - 2018
(JUICIO DE EXPERTO)

Criterios:
Validez del contenido: mediante la coherencia entre la variable y las dimensiones, si existe
coherencia entre las dimensiones y los indicadores, existe coherencia entre los indicadores
y los Ítems, la redacción es clara, precisa y comprensible y la opción de respuesta tiene
relación con el ítem.

Instrucciones:
En las columnas existe coherencia entre la variable y las dimensiones, existe coherencia
entre las dimensiones y los indicadores, existe coherencia entre los indicadores y los Ítems,
la redacción es clara, precisa y comprensible y la opción de respuesta tiene relación con el
ítem, indicar con una (X) la opción seleccionada de acuerdo a las categorías: SI___ NO___
la relación de cada aspecto con el ítem, en función de las variables e indicadores; si lo cree
conveniente incorpore sus observaciones.
Se anexan: variables y dimensiones, formato de validación, hoja de datos de identificación
del experto y objetivos de la investigación.

INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK

INTRODUCCION.

Estimado Director(a), reciba el saludo cordial de los estudiantes de tesis de la Universidad

Privada San Pedro, para luego solicitarlos su colaboración en contesta el presente cuestionario,
el único objetivo , es conocer su opinión sobre la gestión educativa en las institución educativa.
Dicha información es completamente anónima, por lo que le solicitamos responder todas las
preguntas de manera sincera según su conocimiento.

DATOS INFORMATIVOS.

Marque con un aspa (x) en el nivel y cargo correspondiente.

Docente Director

Marca con un aspa su condición laboral

Nombrado Contratado

INSTRUCCION
En este cuestionario aparecen varios grupos de afirmaciones. Por favor, lea con

atención cada uno de ellos. A continuación señale cuál de las afirmaciones de cada

grupo describe mejor sus sentimientos durante la última semana, INCLUIDO EL DIA

DE HOY, no hay respuestas buenas o malas. Recuerde que sus respuestas son

confidenciales, así que conteste con plena libertad.

A. TRISTEZA

0 No me siento triste

1 Siento desgano o tristeza

2ª Siempre siento desgano o tristeza y no lo puedo remediar

2b Estoy tan triste y me siento tan desgraciado que sufro mucho

3 Estoy tan triste y me siento tan desgraciado que no puedo soportar más

B. PESIMISMO

0 No estoy particularmente pesimista, ni me siento muy desanimado con respecto

al futuro

1 Me siento desanimado respecto al futuro

2ª Siento que ya no debo esperar mas

2b Siento que jamás me librare de mis penas y preocupaciones

3 Siento que mi futuro es desesperado y que no mejorara mi situación

C. SENSACIÓN DE FRACASO

0 No me siento fracasado

1 Me siento más fracasado que otras personas

2ª Siento que en la vida he hecho muy pocas cosas que valgan la pena

2b Si no pienso en mi vida pasada veo que solo he tenido fracasos

3 Siento que como persona ha fracasado por completo (Padre, esposo, esposa)
D. INSATISFACCION

0 No estoy particularmente descontento

1ª Casi siempre me siento aburrido

1b No disfruto de las cosas como antes

2 No hay nada en absoluto que me proporcione una insatisfacción

3 Estoy descontento de todo

E. CULPA

0 No me siento particularmente culpable

1 La mayor parte del tiempo me siento mal o indigno

2ª Me siento culpable

2b Me siento mal o indigno prácticamente todo el tiempo

3 Considero que soy malo, que hago todo muy mal y que no valgo absolutamente nada

F. EXPECTATIVA DE CASTIGO

0 No me siento que estoy siendo castigado

1 Tengo sensación que puede sucederme algo malo

2 Siento que estoy siendo castigado o que voy a ser castigado

3ª Siento que merezco ser castigado 3b Deseo ser castigado

G. AUTODISGUSTO

0 No estoy descontento conmigo mismo

1ª Estoy descontento conmigo mismo

1b No me gusto a mí mismo

2 No me puedo soportar a mí mismo

3 Me odio

H. AUTOACUSACIONES
 0 No me siento peor que los demás

1 Tengo en cuenta mis propias faltas y mis propios defectos

2 Me hago reproches por todo lo que me sale bien

3 Tengo la impresión que mis defectos son muchos y muy grandes

I. IDEAS SUICIDAS

0 No pienso, ni se ocurre dañarme a mí mismo

1 A veces se me ocurre que podría quitarme la vida, pero no podría hacerlo

2ª Siento que muerto estaría mejor

2b Siento que mi familia estaría mejor si yo estuviese muerto

3ª Tengo planes definidos para suicidarme 3b Si pudiese me suicidaría

J. LLANTO

0 No lloro más de lo corriente

1 Ahora lloro más que lo que lloraba antes

2 Me paso todo el tiempo llorando y no puedo dejar de hacerlo

3 Ahora ya no puedo llorar, aunque quisiera como lo hacía antes

K. IRRITABILIDAD

0 No me siento más irritado que de costumbre

1 Me enfado o me irrito con más facilidad que antes

2 Estoy constantemente irritado

3 Ahora que me irritan, ya ni siquiera las cosas con las que antes me enfadaba

L. ALEJAMIENTO SOCIAL
 0 No he perdido el interés por los demás

1 Ahora estoy menos interesado por lo demás que antes

2 He perdido casi por completo el interés hacia los demás y siento poca simpatía

por otras personas

3 Los demás no me interesan nada y todo el mundo me es totalmente indiferente

M. INDECISION

0 Tengo la misma facilidad que antes para tomar decisiones

1 Ahora me esfuerzo para tomar decisiones

2 Tengo gran dificultad para decidirme

3 Me siento incapaz para tomar decisiones de cualquier tipo

N. AUTO – IMAGEN DEFORMADA

0 No tengo la impresión de presentar peor aspecto que de costumbre

1 Temo que mi aspecto cause mala impresión o de aparecer aviejado

2 Tengo la impresión de presentar cada vez peor aspecto

3 Tengo la impresión que mi aspecto es feo, desagradable y repulsivo

O. RETARDO PARA TRABAJAR

0 Trabajo con la misma facilidad de siempre

1ª Ahora me cuesta más esfuerzo que antes ponerme a trabajar

1b Ya no trabajo tan bien como antes

2 Tengo que hacer un gran esfuerzo

3 Me siento incapaz de hacer cualquier trabajo por pequeño que sea

P. PERDIDA DE SUEÑO
 0 Duermo tan bien como antes

1 Por las mañanas me siento más cansado que de costumbre

2 Me despierto una o dos horas más temprano que antes y me cuesta trabajo volver

a dormir

3 Me despierto demasiado temprano por las mañanas y no puedo dormir más | de

cinco horas

Q. FATIGABILIDAD

0 No me canso más que lo de costumbre

1 Me canso más pronto que antes

2 Me canso hacer cualquier cosa

3 Me siento demasiado cansado para hacer cualquier cosa

R. PERDIDA DE APETITO

0 Mi apetito no está peor que lo de costumbre

1 Mi apetito no es tan bueno como antes

2 Ahora mi apetito esta mucho peor

3 No tengo en absoluto ningún apetito

S. PÉRDIDA DE PESO

0 No he perdido peso, y si he perdido algo, es de hace poco tiempo

1 He perdido más de dos kilos de peso

2 He perdido más de cuatro kilos peso

3 He perdido más de siete kilos de peso

T. PREOCUPACIONES SOMATICAS
 0 Mi salud no me preocupo más que lo de costumbre

1 Me preocupa más constantemente por mis molestias físicas y malestares

2 Mis molestias físicas me preocupan tanto que me resulta difícil pensar en

cualquier cosa

3 No hago nada más, en absoluto, que en pensar en mis molestias físicas

U. PÈRDIDA DEL DESEO SEXUAL

0 No he notado que recientemente haya cambiado mis intereses por las cosas

sexuales

1 No estoy menos interesado que antes por las cosas relativas al sexo

2 Me intereso ahora mucho menos que antes por todo lo que se refiere al sexo 3

He perdido todo el interés por las cosas del sexo

VERIFIQUE SI HA CONTESTADO TODAS LAS PREGUNTAS

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACION

 INCENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK
Existe
Existe
coherencia La redacción La opción de
Existe coherencia coherencia
entre las es clara, respuesta tiene
Dimensiones

Indicadores

Opciones de respuesta entre la variable y entre los Observaciones

Variable

dimensiones y precisa y relación con el

Ítems
las dimensiones indicadores y
los comprensible ítem
los Ítems
indicadores

NO

NO

NO

NO

NO
SÍ

SÍ

SÍ

SÍ

SÍ
0

5
0 No me siento triste

1 Siento desgano o tristeza

2ª Siempre siento desgano

o tristeza y no lo puedo

remediar
DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES

ÁREA AFECTIVA

Tristeza
2b Estoy tan triste y me

siento tan desgraciado que

sufro mucho

3 Estoy tan triste y me

siento tan desgraciado que

no puedo soportar más

 0 No me siento

particularmente culpable

1 La mayor parte del tiempo

me siento mal o indigno

2ª Me siento culpable

2b Me siento mal o indigno

Culpa
prácticamente todo el

tiempo

3 Considero que soy malo,

que hago todo muy mal y

que no valgo

absolutamente nada
 0 No lloro más de lo

corriente

1 Ahora lloro más que lo

que lloraba antes

Llanto 2 Me paso todo el tiempo

llorando y no puedo dejar

de hacerlo

3 Ahora ya no puedo llorar,

aunque quisiera como lo

hacía antes
 0 No me siento más irritado

que de costumbre

1 Me enfado o me irrito con

más facilidad que antes

Irritabilidad 2 Estoy constantemente

irritado

3 Ahora que me irritan, ya

ni siquiera las cosas con las

que antes me enfadaba

 0 No estoy particularmente

descontento

1ª Casi siempre me siento

aburrido
ÁREA MOTIVACIONAL

1b No disfruto de las cosas

Insatisfacción como antes

2 No hay nada en absoluto

que me proporcione una

insatisfacción

3 Estoy descontento de

todo
 0 No pienso, ni se ocurre

dañarme a mí mismo

1 A veces se me ocurre que

podría quitarme la vida,

pero no podría hacerlo

2ª Siento que muerto

Ideas suicidas estaría mejor

2b Siento que mi familia

estaría mejor si yo

estuviese muerto

3ª Tengo planes definidos

para suicidarme 3b Si

pudiese me suicidaría
 0 No estoy particularmente

pesimista, ni me siento muy

desanimado con respecto

al futuro

1 Me siento desanimado

respecto al futuro

2ª Siento que ya no debo

ÁREA COGNITIVA

esperar mas
Pesimismo frente
2b Siento que jamás me
al futuro
librare de mis penas y

preocupaciones

3 Siento que mi futuro es

desesperado y que no

mejorara mi situación
 0 No me fracasado

1 Me siento más fracasado

que otras personas

2ª Siento que en la vida he

hecho muy pocas cosas

Sensación que valgan la pena

de fracaso 2b Si no pienso en mi vida

pasada veo que solo he

tenido fracasos

3 Siento que como persona

ha fracasado por completo

(Padre, esposo, esposa)

 0 No me siento que estoy

siendo castigado

1 Tengo sensación que

puede sucederme algo

malo
Expectativa
2 Siento que estoy siendo
de castigo
castigado o que voy a ser

castigado

3ª Siento que merezco ser

castigado 3b Deseo ser

castigado
 0 No estoy descontento

conmigo mismo

1ª Estoy descontento

conmigo mismo

Auto disgusto
1b No me gusto a mí mismo

2 No me puedo soportar a

mí mismo

3 Me odio
 0 Tengo la misma facilidad

que antes para tomar

decisiones

1 Ahora me esfuerzo para

tomar decisiones

2 Tengo gran dificultad para

Indecisión decidirme

3 Me siento incapaz para

tomar decisiones de

cualquier tipo
 0 No tengo la impresión de

presentar peor aspecto que

de costumbre

1 Temo que mi aspecto

cause mala impresión o de

Auto
aparecer aviejado
imagen
2 Tengo la impresión de
deformada
presentar cada vez peor

aspecto

3 Tengo la impresión que mi

aspecto es feo,

desagradable y repulsivo
 0 Mi salud no me preocupo

más que lo de costumbre

1 Me preocupa más

constantemente por mis

molestias físicas y
Preocupaciones
malestares
somáticas

2 Mis molestias físicas me

preocupan tanto que me

resulta difícil pensar en

cualquier cosa

3 No hago nada más, en

absoluto, que en pensar en

mis molestias físicas

 0 No me siento peor que los

demás

1 Tengo en cuenta mis

propias faltas y mis propios

defectos
Auto

acusaciones 2 Me hago reproches por

todo lo que me sale bien

3 Tengo la impresión que

mis defectos son muchos y

muy grandes
 0 No he perdido el interés

por los demás

1 Ahora estoy menos

interesado por lo demás

que antes
ÁREA CONDUCTUAL

2 He perdido casi por

Alejamiento
completo el interés hacia
social
los demás y siento poca

simpatía por otras personas

3 Los demás no me

interesan nada y todo el

mundo me es totalmente

indiferente
 0 Trabajo con la misma

facilidad de siempre

1ª Ahora me cuesta más

esfuerzo que antes

ponerme a trabajar
Retardo

para trabajar 1b Ya no trabajo tan bien

como antes

2 Tengo que hacer un gran

esfuerzo

3 Me siento incapaz de
hacer cualquier trabajo por
pequeño que sea

0 No me canso más que lo

de costumbre

1 Me canso más pronto que

Fatigabilidad antes

2 Me canso hacer cualquier

cosa

3 Me siento demasiado
cansado para hacer
cualquier cosa
 0 Duermo tan bien como

antes

1 Por las mañanas me

siento más cansado que de

costumbre

2 Me despierto una o dos

ÁREA FÍSICA

Perdida de sueño horas más temprano que

antes y me cuesta trabajo

volver a dormir

3 Me despierto demasiado

temprano por las mañanas

y no puedo dormir más | de

cinco horas
 0 Mi apetito no está peor

que lo de costumbre

1 Mi apetito no es tan bueno

como antes
Pérdida de

apetito 2 Ahora mi apetito esta

mucho peor

3 No tengo en absoluto

ningún apetito

0 No he perdido peso, y si

he perdido algo, es de hace

poco tiempo

1 He perdido más de dos

kilos de peso
Pérdida de peso

2 He perdido más de cuatro

kilos peso

3 He perdido más de siete

kilos de peso
 0 No he notado que

recientemente haya

cambiado mis intereses por

las cosas sexuales

1 No estoy menos

interesado que antes por

Perdida de las cosas relativas al sxo

deseo sexual
2 Me intereso ahora mucho

menos que antes por todo

lo que se refiere al sexo

3 He perdido todo el interés

por las cosas del sexo

 Huaraz octubre del 2018

MATRIZ DE CONSISTENCIA

““EL ESTILO DE LIDERAZGO Y LA CALIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA EN TRES INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE MATACOTO-YUNGAY – ANCASH-
2013”. ”
PLATEAMIENTO ENUNCIADO OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS VARIABLES DIMENSION INDICADORES MARCO TEORICO METODOLOGIA POBLACION Y
MUESTRA
La depresión en ¿Cuáles son los niveles de Determinar los niveles de Los niveles de depresión V.I. Área afectiva Tristeza TIPO DE INVESTIGACIÓN
estudiantes de 4to grado depresión en los depresión en estudiantes de 4to en los estudiantes de
de secundaria de la I..E. estudiantes de 4to grado de secundaria de la I. E. G. U. E. 4to de secundaria de la Depresión Culpa POBLACION
de secundaria de la I.E. “Gran mariscal Toribio de I. E. G. U. E. “Gran
G.U.E. “Gran Mariscal
G.U.E. “Gran Mariscal Llanto Básico teórico
Toribio de Luzuriaga” Toribio de Luzuriaga” Luzuriaga” Huaraz – 2018 mariscal Toribio de
Huaraz - 2018 Luzuriaga” son altos
Huaraz 2018? Irritabilidad Está constituido por
los estudiantes de 4to
Área motivacional Insatisfacción DISEÑO de secundaria de la I.
HIPÓTESIS NULA E. G. U. E. “Gran
OBJETIVOS ESPECIFICOS Ideas suicidas mariscal Toribio de
Los niveles de Luzuriaga
Determinar la depresión en el nivel depresión en los Área cognitiva Pesimismo al futuro Descriptivo simple
estudiantes de 4to MUESTRA:
afectivo de los estudiantes de 4to grado de secundaria Sensación de fracaso
son bajos en la I.E. M O
se secundaria de la I.E. G.U.E. Expectativa de castigo
G.U.E. “Gran Mariscal
Toribio de Luzuriaga” Auto disgusto
“Gran Mariscal Toribio de

Luzuriaga” Huaraz - 2018 Indecisión

Autoimagen deformada TÉCNICAS E

Determinar la depresión en el nivel INSTRUMENTOS
Auto acusaciones
motivacional de los estudiantes de Cuestionario de
depresión de Beck
4to se secundaria de la I.E. G.U.E.
Área conductual Alejamiento social

Retardo al trabajar
“Gran Mariscal Toribio de Fatigabilidad

Luzuriaga” Huaraz - 2018

Área física Perdida se sueño

Determinar la depresión en el nivel
Pérdida de apetito
cognitivo de los estudiantes de 4to
Pérdida de peso
se secundaria de la I.E. G.U.E.
Pérdida de deseo sexual
“Gran Mariscal Toribio de

Luzuriaga” Huaraz - 2018

Determinar la depresión en el nivel

conductual de los estudiantes de

4to se secundaria de la I.E. G.U.E.

“Gran Mariscal Toribio de

Luzuriaga” Huaraz - 2018

Determinar la depresión en el nivel

físico de los estudiantes de 4to se

secundaria de la I.E. G.U.E. “Gran

Mariscal Toribio de Luzuriaga”

Huaraz – 2018
 OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

VARIABLES CONCEPTO DIMENSIONES INDICADORES UNIDAD DE ANÁLISIS INSTRUMENTO

 Tristeza

La depresión se presenta como un ÁREA AFECTIVA  Culpa

conjunto de síntomas de  Llanto

predominio afectivo (tristeza  Irritabilidad

patológica, apatía, anhedonia,

desesperanza, decaimiento,

DEPRESIÓN irritabilidad, sensación subjetiva

de malestar e impotencia frente a ÁREA MOTIVACIONAL  Insatisfacción

las exigencias de la vida).  Ideas suicidas
  Pesimismo frente al

futuro

 Sensación de

fracaso

 Expectativa de

castigo

ÁREA COGNITIVA  Auto disgusto Un Inventario de

 Indecisión Estudiante del 4to grado Depresión de

 Auto imagen de secundaria de la I.E. Beck

deformada G.U.E. “Gran Mariscal

 Preocupaciones Toribio de Luzuriaga”

somáticas

 Auto acusaciones
  Alejamiento social

ÁREA CONDUCTUAL  Retardo para

trabajar

 Fatigabilidad

 Perdida de sueño

 Pérdida de apetito
ÁREA FÍSICA  Pérdida de peso

 Perdida de deseo

sexual
 LA DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES DE 4TO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I..E. G.U.E. “GRAN MARISCAL TORIBIO DE
LUZURIAGA” HUARAZ – 2018

I.- DATOS GENERALES DEL EXPERTO:

1.1 Apellidos y nombres del experto: ________________________________________

1.2 Institución donde labora: _______________________________________________

1.3 Cargo que desempeña: ________________________________________________

1.4 Mención del doctorado que ostenta: _____________________________________

II. AUTOR DEL INSTRUMENTO:

Br.Alvarado Silva Haydeé

Br.Vergaray Charra Luz

Br.ZarzosaVillafánYlda

III. APRECIACIONES DEL EXPERTO:

Nº PREGUNTAS APRECIACIÓN OBSERVACIONES

01 El instrumento ¿responde al planteamiento del SÍ NO
problema?

02 El instrumento ¿Responde a la variable de estudio? SI NO

03 Las dimensiones que se han considerado ¿son las SÍ NO

adecuadas?

04 El instrumento ¿responde a la operacionalización de la SI NO

variable?

05 La estructura que presenta el instrumento ¿facilita las SÍ NO

opciones de respuesta?

06 Las preguntas ¿están redactadas en forma clara y SI NO

precisa?

07 El número de preguntas ¿es el adecuado? SÍ NO

08 ¿Se debe eliminar alguna pregunta? SI NO

 IV. REQUISITOS PARA CONSIDERAR UN INSTRUMENTO DE MEDICIÓN

REQUISITOS DEFICIENTE REGULAR BUENO MUY BUENO EXCELENTE

0-20% 21-40% 41-60% 61-80% 81-100%

1. Confiabilidad, el instrumento producirá

resultados consistentes y coherentes.

2. Validez, el instrumento realmente mide la

variable que se busca medir.

3. Objetividad, el instrumento muestra ser

permeable a la influencia de los sesgos y
tendencias de la investigación.

PROMEDIO DE VALORACIÓN =

Huaraz, ….. de …………………… 2018.

__________________________

NOMBRE Y FIRMA DEL EXPERTO

 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EXPERTO QUE VALIDÓ EL INSTRUMENTO

““EL ESTILO DE LIDERAZGO Y LA CALIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA EN TRES INSTITUCIONES

EDUCATIVAS DEL DISTRITO DE MATACOTO-YUNGAY – ANCASH- 2013”.”

DATOS DE IDENTIFICACION DEL EXPERTO.

1.- Nombres y apellidos: ___________________________________________

2.- Título que posee a nivel de:

2.1. Pre-grado:
Especialidad: _______________________________________________
_______________________________________________

2.2. Post-grado:
Maestría: _________________________________________________
_________________________________________________

Doctorado: ________________________________________________
________________________________________________

3.- Institución donde trabaja:_____________________________________________

________________________________________________

Firma: ______________________________

Teléfono: