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ANÁLISIS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

PRESENTADO POR:
YINA ALEXANDRA LUGO ID: 620323
CLAUDIA VIVIANA YULE CHAVARRO ID: 607372
JESSICA ANDREA BRAND ID: 582097
KARLA MICHEL MOTTA BERNAL ID 18017
MARYI YISETH MOLANO ID: 603212

TUTOR:
NORMA GRACIELA CASTANO CASTRO

ASIGNATURA:
DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN
NRC: 8536

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
SEMESTRE – 6
NEIVA - HUILA
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Contenido

Introducción ........................................................................................................................................ 3
Análisis................................................................................................................................................. 4
Conclusiones ....................................................................................................................................... 6
Bibliografía .......................................................................................................................................... 7
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Introducción

En el presente trabajo se muestran 3 análisis de unos videos relacionados con la unidad

didáctica que nos permite evidenciar la importancia que tiene en el contexto educativo a
través de sus fines o componentes como lo son los propósitos (competencias, enfoques
transversales, desempeños), el cómo desarrollar estos, las evidencias de aprendizaje, los
criterios de evaluación, las secuencias de sesiones y por último los Materiales y recursos.
Accediendo a la observación de los videos y rescatando como realizar una unidad didáctica
paso a paso con el fin de aprender y ser nosotros mismos quienes logremos afianzar
nuestros conocimientos para la realización y comprensión de una unidad didáctica.
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Análisis

En los videos Unidades Didácticas podemos observar que existen diferentes métodos a la
hora de crear unidades didácticas, pero casi todos coinciden en los mismos puntos
principales como lo son, en los objetivos, actividades, evaluaciones, entre otros puntos que
debemos tener muy claros; podemos evidenciar que nosotras como docentes investigamos
muchos temas para crear una didáctica, pero como nos muestra los ejemplos del video,
algunas docentes terminan copiando y pegando lo mismo que se encuentra ahí plasmado y
eso hace que tengamos una didáctica interesante, pero sin un sentido definido, entonces
será evidenciado que los objetivos no tendrán nada de relación con los contenidos y esto
hará que las actividades que se expongan y la evaluaciones no tendrán una relación frente a
la Didáctica creada.
Por eso con los videos expuestos llamados “UNIDADES DIDACTICAS” u “UNIDADES
DIDACTICAS PASO A PASO” podemos aprender a crear Unidades didácticas originales
por nuestra autoría, donde podamos demostrar y enseñar a los demás teniendo muy en
cuenta que debemos estar muy seguras de nosotras mismas, para así poder convencer al
tribunal.
Nos muestras pasos importantes para nosotras crear una Unidad Didáctica y sugerencias
que debemos tener muy en cuenta a la hora de elaborarla, se realiza una organización anual,
a la hora de empezar a crear la unidad didáctica es importante tener en cuenta que un
proceso interactivo que es de continua evolución es decir que es una unidad se va a ir
reestructurando por unidades didácticas nuevas, por consiguiente se hace una elección de
las temáticas, en 4 categorías que son los contextos afectivos, sociales, naturales y físicos-
geográficos, y otros contextos, donde buscamos la intención educativa a la cual queremos
llegar o enseñar aquí nos muestra también los paso más sencillos para crear la unidad
didáctica a continuación los evidenciaremos.
¿Cómo hacer una unidad didáctica paso a paso?
 Descripción:
Descripción breve del tema y características generales de la unidad.
 Justificación: el motivo de la elección del tema y su relación con el resto de las
unidades didácticas.
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 Elementos de la unidad didáctica:

 Objetivos didácticos, expresados en términos de capacidades.
 Los contenidos que se van a aprender.
 Actividades, estrategias y tiempo.
 Recursos materiales que vas a necesitar.
 Adaptaciones curriculares: las actividades con las que se van a conseguir los
objetivos.
 Organización del espacio y el tiempo.
 Evaluación
Estos son los pasos más fundamentales para nosotras como futuras docentes,
principalmente aprender a crear una unidad didáctica para el aula, también tener en cuenta
que una Unidad didáctica se puede entender como un proyecto de trabajo, un taller, la
programación de las rutinas, el seguimiento del tiempo atmosférico, la programación de la
lectura recreativa, una salida, etc. Siempre que supongan una planificación por parte del
docente de un proceso de enseñanza y aprendizaje.
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Conclusiones

La importancia de la unidad didáctica resulta crucial para la planificación de la enseñanza

porque nos permite observar todos y cada uno de los aspectos de la materia impartida. Resulta
más fácil para observar su influencia en las otras áreas con lo que una unidad didáctica nos
permite llegar a fondo y ampliar su estructuración teniendo en cuenta los demás ámbitos.

Con esta planificación se preparan previamente las clases con mayor facilidad y se establecen
los niveles y métodos que se utilizarán.

Permite planear con anterioridad distintas formas de dar la clase como talleres, juegos que
fomenten su motivación, actividades creativas, excursiones y utilización de distintos
materiales.

La lengua extranjera en este ámbito tiene muchas partes que es mejor dar con ejercicios
alternativos y que involucren otras materias para que les resulte ameno e interesante.

La realización de las unidades didácticas es una labor en la que el profesor debe centrar todos
sus esfuerzos para conseguir así alcanzar de forma satisfactoria los contenidos que
correspondan, no solo formado a los niños en el aspecto cognitivo sino también como
personas.
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Bibliografía

https://www.youtube.com/watch?time_continue=120&v=q7-s82OW89Y

https://www.youtube.com/watch?v=y3JqwO2qhOk

https://www.youtube.com/watch?v=aKo7tjEoM9w