Instrumentación Didáctica para la formación

y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02

Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales

Periodo Agosto – Diciembre 2018

Nombre de la asignatura: Estudio del Trabajo I

Plan de estudios: IIND-2010-227
Clave de asignatura: INJ-1011
Horas teoría – horas prácticas – créditos: 4-2-6

1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Industrial la capacidad de diseñar, implementar y mejorar sistemas de trabajo para elevar la productividad en
empresas de bienes o servicios. Analiza, evalúa y genera propuestas de mejora en los procesos de producción, estaciones de trabajo, distribución de
planta, métodos de trabajo y establecimiento de tiempos estándar.

2. Intención didáctica
Se inicia con la comprensión de los conceptos generales del estudio del trabajo, posteriormente la elaboración de diagramas de procesos, la aplicación del
análisis de la operación, el análisis de movimientos así como el diseño de método. Por último se aprende la metodología para el estudio de tiempos con
cronómetro y se ejecutan prácticas para la aplicación correcta de la técnica. Para el desarrollo de competencias específicas y genéricas el docente por
medio de estrategias de enseñanza - aprendizaje individual o grupal que generen el conocimiento a partir del análisis de la información teórica y práctica
de acuerdo a cada tema.

3. Competencia de la asignatura
Identifica, evalúa, diseña y genera propuestas de mejora en los procesos de producción, estaciones de trabajo, distribución de planta, genera métodos de
trabajo y establece tiempos estándar con cronómetro para elevar la productividad en las empresas de su entorno.

ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

NOMBRE DEL DOCENTE: ING. JAIME JESÚS ALAMILLO PACHECO

FECHA FECHA REAL TEMAS TÉCNICA DIDÁCTICA (DOCENTE) PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS % APROB.
PROGRAMADA
ENCUADRE: Es el encuentro inicial de un docente con sus estudiantes al
comienzo de un curso. Es donde se acuerdan las formas en que se
desarrollarán las sesiones, cuáles serán las condiciones del trabajo, la forma
de evaluar y lo que se espera de los estudiantes y el docente. Es también un
momento propicio para interactuar y conocerse un poco antes de iniciar.

Esquema:
 Saludo, bienvenida y presentación del facilitador.
 Presentación breve de la materia.
20-22 ago
 Presentación de contenidos de todas las sesiones o de todo el curso.
 Dar a conocer los materiales que serán utilizados en el curso: libro de
texto, páginas de internet, libros de consulta, Manual de prácticas de
laboratorio, cronómetros, pizarras didácticas para el Estudio de Tiempos
con Cronómetro.
 Explicar las estrategias de trabajo: trabajo en equipo, conformación de
portafolios, presentación de exámenes individualmente, mapas
conceptuales, diagramas, resúmenes, etc.
 Puesta en común de reglamento en clase.
 Dar a conocer el Reglamento del Laboratorio de Ingeniería Industrial.
 Explicar la forma de evaluación y su periodicidad.
 Exploración de conocimientos previos.
 Dinámica de presentación de participantes.
 Breve explicación de expectativas por parte del facilitador y estudiantes.

Estudia-Razona-Pregunta-Practica-Aprende

¡Buen inicio y éxito durante el curso!

ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias
Referencia a la Norma ISO 9001:2015:
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5
4. Análisis por competencias específicas
Competencia No. 1 Generalidades de estudio del trabajo y Descripción: Realiza e interpreta los diferentes tipos de diagramas de
diagramas de proceso proceso para identificar oportunidades de mejora en todo proceso
productivo.
Temas y subtemas para desarrollar la Actividades de aprendizaje
competencia específica (estudiante)
 Realizar consultas en diferentes
1.1. Introducción al Estudio del Trabajo y fuentes, conceptos y enfoque
del Estudios del Trabajo y la
conceptos generales importancia de la productividad.
Además de lo relacionado con
1.2 Diagramas de Proceso los 4 diagramas de proceso.
1.2.1 Operaciones.  Realizar prácticas de laboratorio
para lograr el aprendizaje y
1.2.2 Flujo. elaboración de los Diagramas
1.2.3 Recorrido. de Proceso de Operaciones,
1.2.4 Hombre-Máquina. Flujo, Recorrido y Hombre-
Máquina, además de realizar el
análisis de la información que
cada uno de ellos presenta,
para lograr la mejora de la
productividad.
 Elaborar reporte de prácticas
utilizando herramientas
computacionales.
ITV-AC-PO-003-02
ITV-AC-PO-003-02
Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas
(profesor) competencias genéricas teórico-
prácticas
 Propiciar actividades de búsqueda,
selección y análisis de información  Capacidad de análisis y
en distintas fuentes y aclarar todas síntesis.
las dudas de los estudiantes sobre  Capacidad de organizar y
los diferentes subtemas. planificar Comunicación
 Explicar la construcción de los oral y escrita
Diagramas de Proceso de  Solución de problemas.
Operaciones, Flujo, Recorrido y  Toma de decisiones.
Hombre-Máquina.  Trabajo en equipo.
 Propiciar el uso de las nuevas  Capacidad de aplicar los
tecnologías en el desarrollo del conocimientos en la 30
contenido de la unidad. práctica.
 Fomentar las actividades grupales  Habilidad de trabajar en
que propicien la comunicación. forma autónoma.
Formar equipos de trabajo.
 Propiciar el uso adecuado de
conceptos, y de terminología
científico-tecnológica.
Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Matriz de evaluación: Competencia No. 1 Generalidades de estudio del trabajo y diagramas de proceso

Evidencias de % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

aprendizaje
A B C D E F

Examen 60 30 10  Examen escrito. Se aplicará examen teórico de Generalidades de Estudio del

Trabajo,y de los 4 diagramas. Valor 30%........ Además, la elaboración de un
Diagrama de Proceso Hom-Máq. Valor 30% SUB-TOTAL = 60%
Prácticas 40 5 10 10 10 15 10  Observa, registra y analiza la información de un proceso de fabricación y
 Diagrama de Proceso construye los Diagramas de Proceso de Operaciones, Flujo y Recorrido
de Operaciones (Prácticas Nos. 1, 2 y 3) Valor de cada diagrama 10%
(Práctica No.1)  Observa, registra y analiza la información de un proceso de fabricación y
 Diagrama de Proceso construye Diagramas de Proceso Hombre-Máquina (Práctica No. 4) Valor 10%
de Flujo (Práctica No.2) SUB-TOTAL = 40% …………..VALOR TOTAL = 100%
 Diagrama de Proceso  Determina el número óptimo de máquinas por asignar a un operario.
de Recorrido (Práctica  Al final del tema, los estudiantes presentan el reporte de las prácticas como
No. 3) evidencia física. Esta evidencia se guardará en electrónico, y al final del curso
 Diagramas de Proceso se integrará con las de los otros temas y se entregará en un solo disco
Hombre-Máquina compacto debidamente etiquetado.
(Práctica No. 4)

Total 100 5 10 10 10 45 20

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:
1. Niebel Benjamin W., Freivalds Andris, Ingeniería Industrial; Métodos,  Libros de consulta
Estándares y Diseño del Trabajo, Ed. Mc Graw Hill, Duodécima Edición, 2009.
2. Barnes M. Ralph, Estudio de Tiempos y Movimientos, Ed. Alfa Omega.  Pizarrón
3. Trujillo, del Rio Juan José, Elementos de ingeniería industrial, Ed.  Computadora
Reverte1990.  Proyector digital
4. H. B. Maynard; Manual del ingeniero industrial, Ed. Mc Graw Hill, Primera
Edición, 2005.  Internet
5. Oficina internacional del trabajo (OIT), Introducción al Estudio del Trabajo  Videos
Ginebra Suiza, Ed. Limusa, Cuarta edición revisada, 1996.
6. Fred E. Meyers, Estudio de tiempos y movimientos para la manufactura ágil,
Editorial Pearson Educación, 2ª. Edición.
7. George, Kanawaty, Introducción al Estudio del Trabajo, Editorial LIMUSA,
cuarta edición.

ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Competencia No. 2 Análisis de operaciones Descripción: Aplica los enfoques del análisis de las operaciones a
un sistema de producción con el fin de optimizar el uso de los
recursos en las empresas.

Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
2.1. Conceptos Básicos.
2.2. Finalidad de la operación.
2.3. Diseño de la pieza.
2.4. Tolerancias y especificaciones.
2.5. Materiales.
2.6. Proceso de manufactura.
2.7. Preparación y herramental.
2.8. Condiciones de trabajo.
2.9. Manejo de materiales.
2.10. Distribución de equipo.
2.11. Principios de la economía de
movimientos.
Actividades de aprendizaje
(estudiante)
 Investiga los conceptos básicos
sobre el Análisis de las
Operaciones.
 Se toma un caso real para el
Análisis de las Operaciones.
 Realizar práctica de laboratorio
para el aprendizaje y aplicación
del Análisis de Operación.
 Analizar sistemáticamente la
información para llegar a una
mejora en el método de trabajo.
 Elabora reporte utilizando
herramientas computacionales.
Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas
(profesor) competencias teórico-
genéricas prácticas
 Propiciar actividades de búsqueda,
selección y análisis de información  Capacidad de análisis y
en distintas fuentes y aclarar todas síntesis.
las dudas de los estudiantes sobre  Capacidad de organizar
los diferentes subtemas. y planificar.
 Explicar la metodología para llevar a  Comunicación oral y
cabo el Análisis de las escrita.
Operaciones con un ejemplo.  Solución de problemas.
12
Propiciar el uso de las nuevas  Toma de decisiones.
tecnologías en el desarrollo del  Trabajo en equipo.
contenido de la unidad.  Capacidad de aplicar los
 Fomentar las actividades grupales conocimientos en la
que propicien la comunicación. práctica.
Formar equipos de trabajo.  Habilidad de trabajar en
 Propiciar el uso adecuado de forma autónoma.
conceptos, y de terminología
científico-tecnológica.

Matriz de evaluación: Competencia No. 2 Análisis de operaciones

Evidencias de % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

aprendizaje
A B C D E F

Examen 50 20 20  Examen escrito. Valor: 50%

Práctica 50 30 5 5 5 5 10  A partir de un caso proporcionado por el facilitador, la información de la

 Análisis de las operación, del proceso o del procedimiento, se observa, registra, analiza y
propone un método mejorado.
ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Operaciones (Práctica  Los estudiantes elaboran el diagrama correspondiente al método actual,

No.5) haciendo uso de la computadora y de los programas de computo
necesarios.
 Considerando y aplicando las Estrategias de la Westinghouse para el
Análisis de las Operaciones (Práctica No. 5), los estudiantes analizan la
información y elaboran el diagrama correspondiente al método propuesto,
haciendo uso de la computadora y de los programas de computo
necesarios. Valor 50%
 Al final del tema, los estudiantes presentan el reporte de las prácticas
como evidencia física. Esta evidencia se guardará en electrónico, y al
final del curso se integrará con las de los otros temas y se entregará
en un solo disco compacto debidamente etiquetado.
Total 100 30 5 5 5 25 30

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:
1. Niebel Benjamin W., Freivalds Andris, Ingeniería Industrial; Métodos, Estándares y  Libros de consulta
Diseño del Trabajo, Ed. Mc Graw Hill, Duodécima Edición, 2009.
2. Barnes M. Ralph, Estudio de Tiempos y Movimientos, Ed. Alfa Omega.  Pizarrón
3. Trujillo, del Rio Juan José, Elementos de ingeniería industrial, Ed. Reverte1990.  Computadora
4. H. B. Maynard; Manual del ingeniero industrial, Ed. Mc Graw Hill, Primera Edición,  Proyector digital
2005.
5. Oficina internacional del trabajo (OIT), Introducción al Estudio del Trabajo Ginebra  Internet
Suiza, Ed. Limusa, Cuarta edición revisada, 1996.  Videos
6. Fred E. Meyers, Estudio de tiempos y movimientos para la manufactura ágil,
Editorial Pearson Educación, 2ª. Edición.
7. George, Kanawaty, Introducción al Estudio del Trabajo, Editorial LIMUSA, cuarta
edición.

ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias
Referencia a la Norma ISO 9001:2015:
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5
Competencia No. 3 Estudio de Movimientos
Temas y subtemas para desarrollar la
competencia específica
3.1 Definición de estudio de movimientos.
3.2. Definición y clasificación de los
movimientos fundamentales, therbligs.
3.3. Mejoramiento del método.
3.4. Documentación de método propuesto.
3.4.1. Herramientas.
3.4.1.1. Diagramas Bimanuales.
3.4.1.2. Hojas de Instrucciones de
trabajo.
3.4.1.3. Ayudas Visuales.
ITV-AC-PO-003-02
Descripción: Diseña y mejora métodos y estaciones de trabajo
para eliminar movimientos innecesarios y minimizar tiempos
improductivos.
Actividades de aprendizaje
(estudiante)
 Investiga los conceptos básicos
del Estudio de Movimientos.
 Investiga los conceptos de cada
uno de los movimientos
fundamentales y su clasificación.
 Realiza práctica de laboratorio para
el conocimiento, aprendizaje y
elaboración del Diagrama de
Proceso Bimanual Actual.
 Investiga, aprende y aplica los
Principios de la Economía de
Movimientos en el análisis y mejora
de las tareas realizadas por el
operario.
 Analiza sistemáticamente la
información para llegar a una mejora
en el método de trabajo.
 Realiza práctica de laboratorio del
Diagrama de Proceso Bimanual
Mejorado/Propuesto.
 Diseña y documenta el método de
trabajo propuesto que demuestre
la reducción del tiempo de la
operación y su incremento en la
productividad.
 Elaborar reporte utilizando
herramientas computacionales.
ITV-AC-PO-003-02
Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas
(profesor) competencias teórico-
genéricas prácticas
 Propiciar actividades de  Capacidad de análisis y
búsqueda, selección y análisis de síntesis
información en distintas fuentes y  Capacidad de organizar
aclarar todas las dudas de los y planificar
estudiantes sobre los diferentes  Comunicación oral y
subtemas. escrita
 Explicar la construcción del  Solución de problemas
Diagrama de Proceso Bimanual  Toma de decisiones
y su mejora, aplicando los  Trabajo en equipo
Principios de la Economía de  Capacidad de aplicar
Movimientos que permitan un los conocimientos en la
incremento en la productividad de práctica
la operación.
 Fomentar las actividades grupales
 Habilidad de trabajar en
forma autónoma. 20
que propicien la comunicación.
Formar equipos de trabajo.
 Propiciar el uso adecuado de
conceptos, y de terminología
científico-tecnológica.
Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Matriz de evaluación: Competencia No. 3 Estudio de Movimientos.

Evidencia de % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

aprendizaje
A B C D E F

Examen 50 35 15  Examen teórico escrito Valor 50%. Además, la elaboración del Diagrama
de Proceso Bimanual Valor 50%
Prácticas 50 10 5 5 10 10 10  A partir de un producto que sea propuesto y pueda ser desensamblado y
 Diagrama de Proceso vuelto a ensamblar, los estudiantes observarán repetidamente su
de Bimanual del ensamble e irán tomando la información de la operación para determinar
Método Actual (Práctica los movimientos realizados que les permita elaborar y presentar el
No.6) Diagrama de Proceso Bimanual Actual (Práctica No. 6)
 Diagrama de Proceso  Obtenida la información del diagrama anterior, realizarán el video
de Bimanual del correspondiente que muestre, por lo menos, 5 ciclos, y determinarán, en
Método base a este, el tiempo promedio del ciclo. Valor, Diagrama + Video: 25%
Mejorado/Propuesto  Aplicando los Principios de la Economía de Movimientos y eliminando,
(Práctica No.7) en lo posible, los movimientos inefectivos, los estudiantes analizarán la
información registrada en el Diagrama de Proceso Bimanual Actual, que
les permita elaborar y presentar el Diagrama de Proceso Bimanual
Mejorado (Práctica No. 7), que les permita hacer un mejor uso de los
recursos e incrementar así la productividad.
 Obtenida la información del diagrama anterior, realizarán el video
correspondiente que muestre, por lo menos, 5 ciclos, y determinarán, en
base a este, el tiempo promedio del ciclo. Valor, Diagrama + Video:
25%
 Al final del tema, los estudiantes presentan el reporte de las prácticas
como evidencia física. Esta evidencia se guardará en electrónico, y al
final del curso se integrará con las de los otros temas y se entregará
en un solo disco compacto debidamente etiquetado.
Total 100% 10 5 5 10 45 25

ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Niebel Benjamin W., Freivalds Andris, Ingeniería Industrial; Métodos, Estándares y  Libros de consulta
Diseño del Trabajo, Ed. Mc Graw Hill, Duodécima Edición, 2009.
2. Barnes M. Ralph, Estudio de Tiempos y Movimientos, Ed. Alfa Omega.  Pizarrón
3. Trujillo, del Rio Juan José, Elementos de ingeniería industrial, Ed. Reverte1990.  Computadora
4. H. B. Maynard; Manual del ingeniero industrial, Ed. Mc Graw Hill, Primera Edición,  Proyector digital
2005.
5. Oficina internacional del trabajo (OIT), Introducción al Estudio del Trabajo Ginebra  Internet
Suiza, Ed. Limusa, Cuarta edición revisada, 1996.  Videos
6. Fred E. Meyers, Estudio de tiempos y movimientos para la manufactura ágil,
Editorial Pearson Educación, 2ª. Edición.
7. George, Kanawaty, Introducción al Estudio del Trabajo, Editorial LIMUSA, cuarta
edición.

Competencia No. 4 Estudio de tiempos con cronómetro Descripción: Determina tiempo estándar de cualquier tarea u
operación para su planeación y control en el sector productivo

Temas y subtemas para desarrollar la Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza Desarrollo de Horas
competencia específica (estudiante) (profesor) competencias teórico-
genéricas prácticas
4.1 Definición de estudio de tiempos.  Investiga los conceptos del  Propiciar actividades de búsqueda,  Capacidad de análisis y
4.2 Requerimientos para el Estudio de Estudio de Tiempos. selección y análisis de información síntesis.
 Investiga los requisitos para en distintas fuentes y aclarar todas  Capacidad de organizar
Tiempos. llevar a cabo el Estudios de las dudas de los estudiantes sobre y planificar.
4.3 Equipo para llevar a cabo el Estudio de Tiempos con cronómetro. los diferentes subtemas.  Comunicación oral y
tiempos con cronómetro.  Investiga la metodología a  Explica el funcionamiento del equipo escrita.
4.4 Metodología para realizar el Estudio de seguir en el Estudio de Tiempos utilizado en la toma de tiempos con  Solución de problemas.
Tiempos con cronómetro. con cronómetro. cronómetro.  Toma de decisiones.
 Investiga las reglas para  Explica y aclara dudas sobre la  Trabajo en equipo.
4.5 División de la operación en sus realizar la División de la División de la Operación en  Capacidad de aplicar
elementos. Operación en sus Elementos. Elementos los conocimientos en la 32
4.6 Técnicas de cronometraje.  Realiza la práctica de la  Explica y aclara dudas sobre las práctica.
División de la Operación en Técnicas de Cronometraje.  Habilidad de trabajar en
4.7 Toma de tiempos.
Elementos.  Explica y aclara dudas sobre el forma autónoma.
ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias
Referencia a la Norma ISO 9001:2015:
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5
4.8 Determinación del número de
observaciones (N’)
4.9 Calificación de la actuación.
4.10 Suplementos de tiempo.
4.11 Cálculo del tiempo estándar.
ITV-AC-PO-003-02
 Investiga información acerca de
los métodos de cronometraje.
 Realiza las prácticas de las
Técnicas de cronometraje.
 Obtiene y registra la
información necesaria en el
formato para el Estudio de
Tiempos con cronómetro.
 Toma y registra los tiempos de
los elementos de la operación
correspondiente a los 5 ciclos
(número previo de ciclos) del
video del Método
Propuesto/Mejorado
 Investiga sobre la Valoración
del Ritmo del operario
(Método de Calificación por
Velocidad/Rapidez) y sobre los
Suplementos de tiempo.
 Determina la Valoración del
Ritmo/Calificación de la
Actuación del operario y los
suplementos de tiempo.
 Calcula el tiempo estándar de
la operación y determina el %
de error de registro.
 Realiza la práctica y calcula si
el Número de Ciclos previo fue
suficiente para la determinación
y establecimiento del Tiempo
Estándar.
 Si el número previo de ciclos no
fue suficiente, complementa el
estudio, determina el Tiempo
Estándar y vuelve a calcular el
% de error de registro.
 Elaborar y presenta cada una de
las prácticas realizadas,
utilizando herramientas
computacionales.
ITV-AC-PO-003-02
Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
registro de la información en el
formato para el Estudio de
Tiempos con cronómetro.
 Explica y aclara dudas sobre el
registro de los tiempos de los
elementos durante el estudio.
 Explica y aclara dudas acerca de la
Valoración del ritmo del operario
mediante el Método de
calificación por
Velocidad/Rapidez, y de la
determinación de los Suplementos
de tiempo.
 Explica y aclara dudas sobre el
Cálculo del Tiempo Estándar y la
determinación del % de error de
registro.
 Fomentar las actividades grupales
que propicien la comunicación.
Formar equipos de trabajo.
 Propiciar el uso adecuado de
conceptos, y de terminología
científico-tecnológica.
Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Matriz de evaluación: Competencia No. 4 Estudio de Tiempos con cronómetro.

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

A B C D E F

Examen 40 25 15  Examen teórico escrito.

Prácticas 60 40 5 5 5 5  Tomando como base el resultado del Estudio de movimientos realizado

 División de la Operación en la práctica anterior y registrado en Diagrama de Proceso Bimanual y
en elementos (Práctica en el video de los 5 ciclos del Método Propuesto, los estudiantes
No.8) realizarán las prácticas siguientes:
 Técnicas de Cronometraje  División de la operación en elementos (Práctica No.8) Valor 10 %
(Práctica No.9)  Técnicas de Cronometraje (Práctica No.9) Valor 10 %
 Cálculo del Número de  Cálculo del Número de Ciclos (Práctica No. 10) Valor 10 %
Ciclos (Práctica No. 10)  Calificación de la Actuación/Valoración del operario (Práctica No. 11)
 Calificación de la Valor 10 %
Actuación/Valoración del  Determinación de Suplementos y Cálculo del Tiempo Estándar
operario (Práctica No. 11) (Práctica No. 12) Valor 20 %
 Determinación de
Suplementos y Cálculo del
Tiempo Estándar (Práctica
No. 12)

Total 100% 40 5 5 5 25 20

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Niebel Benjamin W., Freivalds Andris, Ingeniería Industrial; Métodos, Estándares y  Libros de consulta
Diseño del Trabajo, Ed. Mc Graw Hill, Duodécima Edición, 2009.
2. Barnes M. Ralph, Estudio de Tiempos y Movimientos, Ed. Alfa Omega.  Pizarrón
3. Trujillo, del Rio Juan José, Elementos de ingeniería industrial, Ed. Reverte1990.  Pizarra didáctica para el estudio de tiempos
4. H. B. Maynard; Manual del ingeniero industrial, Ed. Mc Graw Hill, Primera Edición,  Computadora
2005.
5. Oficina internacional del trabajo (OIT), Introducción al Estudio del Trabajo Ginebra  Proyector digital
Suiza, Ed. Limusa, Cuarta edición revisada, 1996.  Internet
6. Fred E. Meyers, Estudio de tiempos y movimientos para la manufactura ágil,  Cronómetros
Editorial Pearson Educación, 2ª. Edición.
ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

7. George, Kanawaty, Introducción al Estudio del Trabajo, Editorial LIMUSA, cuarta  Entrenadores/Simuladores para el Estudio de Tiempos
edición.
 Tableros para el estudio de tiempos
 Formatos de registro para el Estudio de Tiempos
 Videos

INDICADORES VALOR DEL INDICADOR

A. Se adapta a situaciones y contextos complejos

B. Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas A= 40 %
C. Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase (creatividad). B= 5%
D. Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; (por ejemplo, el uso de las C= 5%
tecnologías de la información estableciendo previamente un criterio). D= 5%
E. Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. E= 25%
F. Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. F= 20%

Niveles de desempeño:
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica

Competencia alcanzada Excelente Cumple al menos cinco de los indicadores A, B, C, D, E y F 95-100

Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en desempeño 85-94

excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el desempeño 75-84
excelente.
Suficiente Cumple dos de los indicadores definidos en el desempeño 70-74
excelente.
Competencia no alcanzada Insuficiente No se cumple con el 100% de evidencias conceptuales, NA (No Alcanzada)
procedimentales y actitudinales de los indicadores definidos en el
desempeño excelente

ITV-AC-PO-003-02 Rev. O
 Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias ITV-AC-PO-003-02
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: Instituto Tecnológico de
Revisión: O Veracruz
8.1, 8.2.2, 8.5.1, 7.1.5

Calendarización de evaluación (semanas):

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Unidad 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3 3-4 4 4 4 4 4

TP ED EF1 EF2 EF3 EF4-ES

TR

SD
Observaciones:

TP= Tiempo Planeado TR= Tiempo Real SD= Seguimiento Departamental

ED= Evaluación Diagnóstica EFn= Evaluación Formativa (competencia específica n) ES= Evaluación Sumativa

Fecha de elaboración: 18 de diciembre de 2018

Jaime Jesús Alamillo Pacheco Ing. Josué Iza Lendechi

Nombre y firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento de Ingeniería
Industrial

ITV-AC-PO-003-02 Rev. O