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Revista Latinoamericana de Psicología

ISSN: 0120-0534
direccion.rlp@konradlorenz.edu.co
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Colombia

Brozek, José
Historiografía de la psicología soviética en ingles
Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 5, núm. 2, 1973, pp. 143-155
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Bogotá, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80550204

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REVISTA LATINOAMERICANA DÉ PSiCOLOGIÁ
1973 VOLUMEN 5 - N9 2 143-155

HISTORIOGRAFIA DE LA PSICOLOGIA SOVIETICA


EN INGLES
II - AUTORES SOVIETICOS

jost BROZEK •

Lehigh University

Bethlehem, Pensiluania, U. S. A.

The work done in English by Soviet authors, concerning the history


of Soviet psychology is revíewed, Sokolov's 1960 traces the early historical
development, Several journal articles, monographs and books describe the
current state of psychology in the USSR, from the viewpoint of Soviet
authors. Tbe Handbook edited by Cole and Maltzman makes available to
Western readers the most important and original papers by Soviet psycho-

Esta revisión de publicaciones soviéticas disponibles en inglés 1:5


continuación de una exposición anterior (Brozek, 1973) en la cual se
revisan los trabajos historiográficos escritos en inglés por autores
occidentales. Las actividades actuales en la URSS en la historia de la
fisiología y la psicología se han descrito en otro lugar (Brozek, 1971).
y se ha comparado la psicología soviética con la psicología estado-
unidense (Brozek, 1972).

LA REVISION DE M. V. SOKOLOV EN 1960

En lo que respecta a tópicos psicológicos específicos, la mejor


fuente de información sobre el desarrollo de la psicología soviética es
el voluminoso manual La Ciencia Psicológica en la URSS (Ananiev

• Dirección: Department of Psychology, Lehigh University, Bethlehemv Penn.


18015, USA.
144 BROZEK

y cols., 1959 y 1960) también disponible en una apresurada traducción


inglesa. Se ha hecho un catálogo de los temas incluídos en el Manual
(Brozek, 1964, p. 522). Es de importancia el hecho de que esa obra
contiene un capítulo escrito por M. V. Sokolov (1960), referente a los
escritos de psicólogos soviéticos sobre la historia de la psicología.
En buena parte Sokolov revisa la literatura en función de la
cronología de la psicología rusa y soviética, comenzando por el siglo
18 y continuando el relato esencialmente hasta 1957, el año que marca
los 40 años de existencia de la Unión Soviética.
U na frase del primer párrafo de la revisión de Sokolov podría
servir como divisa y justificación fundamental de los esfuerzos histo-
riográficos soviéticos: "Para la psicología soviética y, en general para
la ciencia soviética, el principio de la aproximación histórica al objeto
de estudio constituye uno de los requisitos metodológicos más im-
portantes."
La bibliografía con sus 447 referencias, presentadas en la traduc-
ción inglesa en el orden del alfabeto ruso, testifica que en la Unión
Soviética se ha dedicado mucha atención a la historia de la psicología.
Hoy este campo sigue floreciendo.
Las secciones particulares del recuento de Sokolov tratan sobre
las sucesivas fases de la psicología rusa (siglo 18; primera mitad del
siglo 19; la psicológica de l. M. Sechenov; la psicología educativa de
K. D. Ushinski; 1824-1870; los investigadores de la última parte del
siglo 19, entre ellos P. F. Sesgaft, interesado en psicología educativa e
infantil, y el psicólogo experimental N. N. Lange; las opiniones psico-
lógicas de novelistas rusos y ucranianos; y la psicología rusa al co-
mienzo del siglo 20 con especial referencia a A. F. Lanzurski, V. M.
Bechterev y V. Vagner). Hay secciones separadas sobre los avances
durante el período soviético en Rusia propiamente tal, y el trabajo
efectuado en las otras repúblicas especialmente Ucrania, Georgia y Ar-
menia. Hay una pequeña sección dedicada al trabajo de los psicólogos
soviéticos que escriben sobre la historia de la psicología en otros
países.
La revisión de Sokolov es particularmente útil como fuente de
información bibliográfica. La ausencia de un índice de materias y de
autores en un trabajo de referencia como éste es un hecho exaspe-
rante.
El número de psicólogos soviéticos con un interés más que pasa-
jero en la historia de su disciplina es sorprendentemente amplio. Al
identificar los aportes importantes podemos utilizar la bibliografía de
Sokolov, teniendo bien en cuenta que la cantidad de producción es
un criterio muy burdo. Para los siguientes nombres hay cinco o más
items en la bibliografía: B. G. Ananiev (17 items), B. G. Baev (6), E.
PSICOLOGIA SOVIETICA

A. Budilova (5), P. R. Chamata (6. principalmente en ucraniano), T.


E. Galushko (5, principalmente, en ucraniano), S. E. Drapkina (7).
D. E. Elikin, (8, en ucraniano y ruso), M. K. Godyna 10, en ucraniano),
G. S. Kostyuk (23, principalmente en ucraniano), M. A. Mazmayan
(10, en armenio y ruso), P. M. Pelekh (12, principalmente en ucra-
niano), A. V. Petrovski (5), A. S. Prangisvili (13, en georgiano y ruso),
A. N. Raesvki 5, en ucraniano y ruso), S. L. Strakhov (11), B. M.
Teplov (9), A. N. Shengakin (5), M. G. Yaroshevski (9) y G. E.
Zakuev (5).

AR TICULOS EN LA REVISTA "VOPROSY


PSIKHOGII"

El principal medio de publicación de las contribuciones soviéticas


sobre temas históricos es la revista Voprosy Psikhologii (Problemas de
Psicología). Slobin (1968) catalogó los 120 artículos aproximadamente,
que han aparecido en la revista desde su iniciación en 1955. Los títulos
aparecen en el original y en la traducción inglesa.
La tabulación de este material produce una interesante "topome-
tría" de la historiografía soviética de la psicología, por lo menos por
lo que de ella se refleja en los artículos de revista publicados durante
un período de 13 años. Sesenta y ocho artículos se refieren a la vida y
la obra de personas en Rusia y la URSS (más de la mitad de los títu-
los). Catorce tratan diversos aspectos de la psicología soviética (repú
blicas soviéticas, instituciones de aprendizaje, ciudades, psicología
soviética en general); 10 tratan sobre diversos campos de la psicología
soviética, y sobre teorías; 3 sobre métodos; 4 se dedican a asuntos de
historiografía; 11 se refieren a aportes no soviéticos a la psicología y a
desarrollos en el exterior.

CONTRIBUCIONES SOVIETICAS EN REVISTAS


Y MONOGRAFIAS NORTEAMERICANAS

Los artículos de Ramul sobre primeras mediciones y escalas en


psicología aparecieron en el American Psychologist (Ramul, 1960.
1963).
Los autores soviéticos contribuyeron con tres ensayos al volumen
sobre Historical Roots of Contemporary Psychology, editado por Wol-
man (1968). Tratan respectivamente sobre 1. M. Sechenov (1829-
1905); Yaroshevski, 1968), 1. P. Pavlov (1849-1936): Anokhin, 1968) y
L. S. Vigotsky (1896-1934): Leontiev y Luria, 1968). Aunque el libro
es y debe ser selectivo, la omisión del V. M. Bechterev (1857-1927)
146 BROZEK

resulta desafortunada. Aún está por escribirse un recuento cabal, crí-


tico y desprejuiciado de la vida y del prodigioso trabajo de Bechterev.

LA OBRA DE S. L. RUBINSTEIN SOBRE EL DESARROLLO


DE LA PSICOLOGIA SOVIETICA DE LA POSTcGUERRA

Por iniciativa de la UNESCO la Academia de Ciencias de la


URSS preparó un informe para ser publicado en inglés y francés,
sobre el trabajo realizado en la URSS en ciencias sociales durante los
15 años siguientes a la segunda guerra mundial. S. S. L. Rubinstein,
miembro correspondiente de la Academia de Ciencias de la URSS (y
el único psicólogo soviético del cual sepamos que haya alcanzado
esta posición) se le pidió escribir la sección sobre psicología (Rubins-
tein, 1965); E. A. Budilova contribuyó con los materiales pertinentes
al año 1960.
En ese trabajo se hace una breve consideración de la psicología
general (teórica). Infortunadamente la presentación es esencialmente
ininteligible, hecho que se debe solamente en parte a que la traduc-
ción es muy deficiente. El lector occidental no puede entender el sig-
nificado de la afirmación de que el materialismo dialéctico constituye
el fundamento filosófico de la investigación psicológica "teórica". El
autor no aclara la relación crucial entre actividad (comportamiento)
y conciencia, y la relación entre la teoría pauloviana de los reflejos
condicionados y la teoría marxista-leninista del "reflejo" de la realidad,
los dos pilares de la interpretación soviética de la naturaleza de los
procesos mentales.
Esta falla de las comunicaciones es lamentable por varias razo-
nes: primera, estos conceptos y sus implicaciones para el desarrollo
de los "fundamentos filosóficos de la psicología soviética" (e igual-
mente de la estructura de la psicología empírica y científica) son de
primordial importancia histórica. Segunda, los conceptos, la vehemen-
cia con que se discutieron durante décadas enteras, y la importancia
que todavía se les concede, representan la principal marca que dis-
tingue al "oriente" soviético del "occidente". Tercera razón, Rubins-
tein ha sido el principal expositor soviético en el campo de la psico-
logía teórica general durante los años que abarca el trabajo al cual
nos estamos refiriendo y un planteamiento inteligible salido de su
pluma habría tenido particular acogida como un pronunciamiento
auténtico y como la voz de un hombre que no solo estaba relatándolo
sino que había tenido una parte decisiva. en la construcción de la
historia de la psicología soviética, con referencia especial a los aspectos
filoséfíco-teóricos,
PSICOLOGIA SOVIETICA l47

De mayor utilidad es la segunda parte del capítulo, que trata


sobre investigación en las áreas de sensación y percepción (B. G. Ana-
niev, K. Kh. Kekcheev, S. V. Kraucov, E. N. Sokolov), memoria (A.
A. Smirnov, L. V. Zankov), lenguaje (V. A. Aternov, N. I. Zhinkin,
pensamiento (A. R. Luriya, A. N. Sokolov, P. A. Shevarev, S. L. Ru-
binstein), personalidad (A. G. Kovalev, V. S. Merlin, V. N. Myasish-
chev), aptitudes (B. M. Teplov) , psicología comparada (N. N. Lady-
gina-Kots, V. P. Prolopopov, E. G. Vatsero, L. G. Voroniel), desarrollo
humano (A. N. Leontíev), psicología educativa (N. A. Menchinskaya)
y psicología del deporte (A. C. Pung y P. A. Rudik) .
Del total de 42 volúmenes citados por Rubinstein (1965), 13
fueron publicados entre 1946 y 1950, 7 entre 1951 y 1955, Y 22 entre
1956 y 1960. Algunos de los trabajos citados salieron de la pluma de
científicos que se consideraban antropólogos y tenían interés en el
comportamiento de los monos antropoides, y la de la pluma de fi-
siólogos.

MONOGRAFIAS

Aquí mencionaremos solamente publicaciones recientes que son


directamente pertinentes a la historia de la psicología, bien sea como
fuentes primarias (Sechenov, 1935) o como recuentos históricos (Kosh-
toyants, 1964); para una revisión de estos tres volúmenes, véase Bro-
zek (1966). Mencionaremos un capítulo sobre psicología soviética orien-
tado hacia las traducciones de monografías soviéticas disponibles en
inglés (Brozek, 1971).
El ensayo Reflejos del Cerebro de I. M. Sechenov, publicado por
primera vez en 1863, sólo se hizo accesible para su lectura en inglés
al cabo de un siglo (1965). La obra está acompañada de una biografía
de Sechenov (1829-1905) escrita por K. Koshtoyansts y un post-scrip-
tum de W. A. Rosenblith, asociado al Instituto de Tecnología de
Massachusetts. Rosenblith subraya el interés de Sechenov por el siste-
ma nervioso como mecanismo de control en una visión que anticipa
la Cibernética de Norbert Wiener concebida como el estudio de "el
control y la comunicación en el animal y la máquina". En opinión
de Rosemblith "el enfoque reflexológico de (Sechenov) de la com-
prensión del comportamiento fue un esfuerzo pionero no sólo en
Rusia sino en todo el mundo occidental" (pág. 114).
La historia inicial de este ensayo arroja luz sobre la "urdimbre
social" en la cual debieron actuar la ciencia y los científicos en Rusia
a mediados del siglo XIX.
El título original del ensayo de Sechenov fue "Un intento de
aplicación de los principios fisiológicos al estudio de los procesos
.....

148 BROZEK

mentales". Bajo este título se sometió el trabajo a N. A. .Nekrasov,


editor de Sovremennik (Revista de Asuntos Contemporáneos), pero
fue rechazada por los censores. Corrió mejor suerte cuando se rebau-
tizó, esta vez en forma estrictamente fisiológica y se envió a Medit-
sinskii Vestnik (Revista Médica). Fue aceptado y publicado en 1863,
para luego reimprimirse en forma de libro. La tesis de que los proce-
sos mentales deben considerarse como producto de la actividad refleja
cerebral fue tan novedosa como profética.
Las Notas Autobiográficas de Sechenov fueron escritas casi un
año antes de su muerte en 1905. Esta autobiografía nos da un retrato
informativo y cálidamente humano de la vida de Sechenov y de su
trabajo, enmarcado en el panorama del desarrollo científico de Ru-
sia durante la segunda mitad del siglo XIX.
Los Ensayos de Koshtoyants (1964), publicados en ruso por pri-
mera: vez en 1946 constituyen el primer volumen de la importante
serie titulada Monografías Rusas sobre el cerebro y el comportamien-
to. La serie está programada para sumnistrar información sobre "el
trasfondo histórico de las investigaciones en neurofisiología y com-
portamiento condicionada, lo mismo que sobre ciertos avances con-
temporáneos en estas áreas" (Prólogo de D. B. Lindsley, p. VIII).
Fue excelente la selección del trabajo de Koshtoyants para ini-
ciar la serie (que contiene como segundo volumen las Notas Autobio-
gráficas de Sechenov). Sechenov es la figura central de recuento de
Koshtoyants, entre cuyos 21 capítulos hay siete dedicados al trabajo
de Sechenov.
La contribución de l. P. Pavlov, sus estudiantes y colaboradores
al estudio de los reflejos condicionados se describe en un extenso
capítulo, pero el trabajo paralelo de V. M. Bechterev sobre los "refle-
jos asociativos" no se menciona. Otros tres capítulos tratan sobre
desarrollos en neurofisiología. La utilidad de este trabajo para el
historiador se ve notablemente reducida por la omisión del material
bibliográfico anexado en la edición rusa y la falta de un índice de
temas y de autores.

OBRAS ESCOGIDAS DE I. M. SECHENOV

Las Obras Escogidas de Sechenov se publicaron en inglés y alemán


por primera vez en 1935 con ocasión del XV Congreso Internacional
de Fisiología (Sechenov, 1935). Los artículos en alemán tratan sobre
informes de investigaciones acerca de los gases sanguíneos y, en la
segunda parte, sobre la fisiología del sistema nervioso con atención
especial a los fenómenos de inhibición. La tercera parte, en inglés,
contiene cuatro publicaciones: Reflejos delCerebro, Qu·ién debe In-
PSICOLOGIA SOVIETICA 149

vestigar los Poblemas de la Psicología y Cómo Hacerlo, Impresiones y


Realidad, y Los Elementos de Pensamiento. Estos últimos materiales
se incluyeron en una selección posterior más amplia (Sechenov, 1961).
Introduce al libro una biografía de Sechenov escrita por Koshtoyants
(1961). La sección sobre Reflejos del Cerebro se reimprimió en los Es.
tadosUnidos (Sechenov 1965).

ANTOLOGIAS

En la década de 1960 aparecieron en el occidente dos antologías,


con diferentes enfoques, editadas respectivamente por O'Connor (1962)
y por B. y J. Simon (1963) .
A propósito del Congreso Internacional de Psicología de 1966
realizado en Moscú, se publicó una tercera antología en inglés (Leon-
tíev, Luria y Smirnov, 19(6).
La antología de O'Connor contiene traducciones de once artículos
publicados entre 1955 y 1958 en la revista Voprosy Psikhologuii, y
cinco informes presentados en una conferencia sobre psicología reali-
zada en la Unión Soviética en 1955, cuyas memorias se imprimieron
en 1957. Para la clasificación del contenido, el editor utilizó dos cri-
terios, en parte no excluyentes: "Tendencias" y "Fuentes". Las tres
principales "Tendencias" de la psicología soviética se consideran:
(a) La psicología fisiológica, basada en la obra de Pavlov. (b) El estu-
dio de la formación de conceptos y el desarrollo del lenguaje, basado
en los estudios de Vigotsky y Luria, y e) La investigación centrada en
torno al concepto de disposición (Set) adelantada por Uznadze y sus
seguidores en Georgia. Se identifican como "fuentes" la fisiología, el
estudio del lenguaje y la educación; estos son los títulos de las tres
secciones que conforman el libro.
Los diversos artículos fueron seleccionados de una lista de títulos
recomendados por la Academia Soviética de Ciencias Pedagógicas,
teniendo en cuenta tres criterios: potencial interés del tema para los
lectores de habla inglesa, representatividad en lo concerniente a la
psicología soviética del momento, y adecuación de los métodos expe·
rimentales. El editor (O'Connor) creyó que no era conveniente exten-
derse demasiado en las diferencias filosóficas entre el "Oriente" y el
"Occidente". Estuvo de acuerdo con R. H. Thoules, quien destacó
en el prólogo de la antología que "en el laboratorio no somos idea-
listas, ni empiristas, ni materialistas, sino experimentalistas",
En 1957 Briam Simon, asociado con la Universidad de Leicester,
Inglaterra, editó una antología destinada a familiarizar a los lectores
con los aspectos generales de la psicología soviética. El volumen de
1963 se centra en la psicología educativa (reí. Brozek, 1965').
150 BROZEK

La antología de Simon y Simon (1963), consta de cuatro seccio-


nes: (1) La Introducción de los editores que contiene una descripción
de la organización y el estatus de la investigación soviética en psicolo-
gía infantil y educativa. junto con un comentario sobre algunas carac-
terísticas del trabajo soviético en el áre en cuestión (métodos cualita-
tivos más que cuantitativos, énfasis en los estudios evolutivos y el
papel del lenguaje en el desarrollo mental). (2) Una revisión del
trabajo ruso y soviético en psicología educativa, escrita por D. M.
Bogolovski y N. A. Menchinskaya, que abarca los años comprendidos
entre 1900 y 1960. (3). Cinco artículos sobre aspectos psicológicos tales
como desarrollo y retardo mental, papel del lenguaje en la regulación
del comportamiento y personalidad. (4) Ocho contribuciones que
exaltan las implicaciones de la investigación psicológica para el apren-
dizaje de asuntos tales como la lectura, la aritmética y la física. La
mayoría de los artículos se habían publicado originalmente entre
1956 y 1959.
En la tercera antología aparecida en la década de 1960 nos
dicen los editores (Leontiev, Luria y Smirnov, 1966) que el objetivo
de la edición de artículos que lleva como título Psychological Re-
search in the USSR, es familiarizar a los lectores extranjeros con la
investigación soviética en psicología y algunas disciplinas relacionadas.
Se nos informó que se publicaron otros dos volúmenes en francés, el
primero acerca de investigaciones sobre memoria, pensamiento y len-
guaje, y el segundo sobre personalidad, desarrollo y aprendizaje. No
hemos tenido acceso a tales volúmenes.
La edición inglesa consta de dos partes, tituladas "Problemas
generales de psicología y psicofisiología"y "sensación y percepción".
Mientras la segunda parte es bastante homogénea, la primera lo es
menos, por incluir trabajos que en la Unión Soviética no se conside-
rarían de "psicología". Uno de ellos escrito por E. A. Asrayan, se
titula claramente "La fisiología del reflejo condicionado."
El rango de tiempo durante el cual se escribieron las publicacio-
nes originales es bastante amplio. La más antigua es una traducción
condensada de Desarrollo de las funciones mentales superiores por L.
S. Vigotsky, escrito entre 1930 y 1931 pero solamente publicado 30
años más tarde (Vigotsky, 1960). Desafortunadamente en la mayor
parte de los casos no se indica la fuente ni la fecha de publicación
de los artículos originales. Desde el punto de vista del historiador
esto constituye una omisión particularmente lamentable. Resulta frus-
trante leer el comentario de los editores (p. 218), de que el artículo
sobre "Interacción de los órganos de los sentidos" es una traducción
condensada de un libro publicado bajo el mismo título por S. V.
Kravkov (1893-1951), un prominente neurofisiólogo ruso y no encon-
trar el año de publicación del libro. De hecho este trabajo apareció
PSICOLOGIA SOVIETICA 151

en 1948. Para algunos lectores que desean examinar el trabajo original


sería útil tener el título en ruso del libro. Más problemático aún es
llamar "Neurofísiólogo" a Kravkov. De un individuo al que se llama
"neurofísiólogo" difícilmente se espera que haya escrito un tratado
de psicología, como hizo Kravkov en 1925.

CINCUENTA A~OS DE PSICOLOGIA EN LA URSS

El principal vehículo de información en inglés sobre psicología


en la URSS es la revista Soviet Psychology, inicialmente combinada
con la psiquiatría (Soviet Psychology and Psychatry, Vol. 1, 1963). En
1967 la revista empezó una existencia separada, aunque continuando
la numeración de los volúmenes. La principal función de la revista
es la de publicar traducciones de artículos recientes y seleccionados.
Algunas veces se dedica todo un número a un tópico específico, como
psicolingüística (Slobin, 1969) neurosis experimentales (Cale y Bow-
den, 1969/1970). Se han dedicado tres números especiales de Soviet
Psychology a traducciones de artículos en los cuales se revisan los
desarrollos realizados durante los años de 1917 a 1967 (Brozek, 1968,
1968/1969). Se trataron sucesivamente los campos básicos de la psico-
logía en la Unión Soviética, los campos de aplicación y los estudios
georgianos sobre disposición (set.). Este material, al cual se ha agregado
una extensa introducción y traducciones de artículos adicionales se
publicó en forma de libro (Brozek y Slobín, 1972).

TRABAJOS EN HONOR DE BECHTEREV


y VIGOTSY

V. M. Bechterev (1857-1927) y L. S. Vigotsky (1896-1934) están


entre los más grandes psicólogos rusos y soviéticos. Era justo dedicar
una entrega especial de Soviet Psychology, editado por M. Col e (1969)
a la "reflexología evolutiva" de V. M. Bechterev, una de las áreas direc-
trices de investigación en la década de 1920, y más tarde borrada de
la escena soviética por cursos ideológicos. Cale escribió la introduc-
ción. El trabajo de Bechterev y Shchlovanov (1969), sobre el estable-
cimiento del estudio objetivo (reflexológico) del desarrollo infantil
se publicó por primera vez en ruso, en 1925.
El número conmemorativo de Vigotsky de Soviet Psychology (Slo-
bin, 1967 a) contiene un prólogo por Jerone S. Bruner; traducciones
de la conferencia de Vygotsky, sobre el papel del juego en el desarro-
llo infantil, pronunciada en 1933 y publicada un tercio de siglo más
tarde (Vigotsky, 1967), trabajos sobre la importancia de Vigotsky en el
152 BROZEK

estudio de la percepción (Zaporozhets, 1967), el concepto de interna-


Iización de la actividad externa como proceso definitivo en la génesis
de la actividad mental (Galiperin, 1967), la relación entre enseñanza y
desarrollo mental (El Ikonin, 1967), el problema de la generalización
(Davydov, 1967), y la localización de las funciones cerebrales (Luria,
1967); y una bibliografa de publicaciones de Vigotsky (Slobin 1967 b).
Bruner (p. 5) considera a Vigotsky "un importante enlace entre
la psicología soviética y la psicología norteamericana contemporánea,
enlace en polo cognoscitivo, como Pavlov lo fue en el polo del condi-
cionamiento estímulo-respuesta".

EL HANDBOOK DE COLE y MAL TZMAN

Una gran parte del voluminoso Handbook 01 Contemporany So-


viet Psychology editado por Cale y Maltzman (1969, ref. Brozek, 1970)
es de interés directo para los estudiosos de la historia de la psicología,
no obstante la palabra "contemporánea" en el título.
El Handbook consta de cuatro partes dedicadas respectivamente,
a psicología evolutiva, psicología social y de lo anormal, psicología
experimental general, e investigación sobre las bases fisiológicas del
comportamiento. Es reducida la representación de los trabajos sobre
sensación y percepción, y la literatura sobre aprendizaje de temas
escolares específicos. Están ausentes la psicología del deporte, que es
una de las especialidades de la psicología soviética, y la investigación
sobre vuelos espaciales.
Los editores proporcionaron una sección informativa sobre "Fon-
do Histórico" en su introduccón general; escribieron introducciones
para cada colaboración y adicionaron notas de pie de página. Estos
rasgos son de especial interés para el estudioso de la historia de la
psicología soviética y constituyen una ayuda importante para dar
perspectiva a la información suministrada por los autores soviéticos.
Los editores triunfaron en su esperanza de que "esta clase de infor-
mación sobre el trasfondo histórico y teórico ha de hacer que los
estudios- particulares sean más comprensibles de lo que serían si se
leyeran sin ese transfondo". (Cole y Maltzman, 1969, p. XI). Este es
un buen ejemplo de la "función de servicio" de la historiografía para
la investigación contemporánea, una función que puede ser menos-
preciada por quienes exaltan "La historia por la historia misma",
pero que en opinión del autor del presente trabajo representa una
valiosa contribución a la historia. (Ref. Brozek, 1969).
PSléolÓGIA soVIETléA 153

REFERENCIAS

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