SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

I. Título de la sesión de aprendizaje

“Conociendo los propósitos del Área”

II. Propósito de aprendizaje y evaluación

Propósito de la sesión: Que los estudiantes conozcan los propósitos del área de EPT.

Evaluación formativa
Propósitos de aprendizaje
Evidencias de Instrumentos
Competencias y capacidades Desempeños precisados
aprendizaje de evaluación
del área
Realiza observaciones o
Gestiona entrevistas individuales para
proyectos de C1. Crea explorar en equipo Mapa mental sobre
Rúbrica de
emprendimiento propuestas necesidades o problemas de el emprendimiento
evaluación
económico o de valor. un grupo de usuarios, para y tipos.
social. satisfacerlos o resolverlos
desde su campo de interés.
Enfoques transversales Actitudes observables
Utiliza sus fortalezas para proponer ideas de
Enfoque búsqueda de la Rúbrica de
emprendimiento que le permita desarrollarse y
excelencia habilidades
desenvolverse en la sociedad.
blandas
Propone acciones que fomenten la práctica de
Enfoque de derechos
valores.
Otras competencias Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
relacionadas Escribe diverso tipos de textos en lengua materna

III. Actividades formativas. (individuales – colectivas – diferenciadas)

Inicio

 Se plantea a los estudiantes las siguientes preguntas:

 ¿A quiénes llamamos emprendedor? ¿Por qué?
 ¿Qué tipos de emprendimiento existen?
 Escriben sus respuestas en sus cuadernos para luego compartir sus respuestas.
 El docente comunica el propósito de la sesión; Que los estudiantes conozcan los propósitos del
área de EPT.
 Se comunica a los estudiantes que se utilizará instrumentos de evaluación para ver su
participación en la construcción de sus aprendizajes y los logros de aprendizaje que se espera
obtener de cada uno de ellos y estos son:
 El Portafolio personal(cuaderno), donde irá incorporando las actividades que se desarrollen
en la presente sesión.
 Una Ficha de autoevaluación y coevaluación.

Proceso

 El docente se presenta ante los estudiantes, dando a conocer sus trayectoria académica y
profesional.
 Se dan a conocer los materiales a utilizar durante el año.
 Se da a conocer el concurso de portadas.

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  Se socializa el Currículo Nacional, Perfil de egreso, Enfoques transversales, Competencias,
Capacidades, Estándares de aprendizaje y Desempeños.
 Se dan a conocer las competencias transversales y del área de EPT.
 Se socializan las actividades a desarrollar en el área: Unidad de aprendizaje, sesiones de
aprendizaje, Libros a leer, concurso Crea y Emprende.
 Se debaten los acuerdos de convivencia para el desarrollo del área, y el cuidado de materiales e
infraestructura de la IE.
 Formulación de metas personales hasta el término del primer trimestre, el presente año
escolar, y proyectos o actividades que piensa realizar luego de terminar el colegio. Finalmente
escribe las estrategias que le ayudaran a conseguir sus metas planteadas.

Cierre

 El docente en evaluará por grupos sobre el tema leído.

 Los estudiantes responden las interrogantes:
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Para qué me?
 ¿cómo participe en clase?

IV. Recursos y materiales

Referencias
Minedu. (s.f.). Manual para desarrollar capacidades emprendeodras y abordar el diseño de
planes de negocio desde el aula. Lima.

 Separata
 Plumones
 Pizarra