Ser, Conocer, Hacer y Convivir

RBD: 12309-9
EVALUACIÓN DEL LIBRO “EL QUE NO CORRE VUELA”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BASICO

Nombre:
Fecha: 02.09.2019 CURSO: 4° Básico Puntaje ideal.40 puntos Puntaje Obtenido:
Fecha retroalimentación
12.09.2019

OBJETIVO GENERAL:

 Identifican propósito y género literario de las historias leídas.

 Recuerdan acontecimientos y hechos de las historias leídas.
 Identifican y relacionan personajes de las historias leídas.
 Comprenden información explicita de personajes o elementos de las historias leídas.
 Reconocen acciones o situaciones ocurridas a los personajes de las historias leídas.

Instrucciones:
 Lea atentamente el enunciado de cada ítem o escuche la lectura de la evaluación que realizará su profesora.
 Todas las consultas respecto a la prueba realícelas sólo a la profesora.
 Frente a cualquier duda levante su mano y espere su turno.
 Si es sorprendido/a copiando o mirando los resultados de su compañero/a, su prueba será retirada y evaluada
con nota mínima
I.- ÍTEMES DE SELECCIÓN MÚLTIPLE (22 puntos)

1.- ¿Cuál es el propósito de este texto? 2.- ¿A qué género literario pertenece el texto?
a) Opinar sobre las leyendas de Chile. a) Género dramático
b) Informar sobre el campo de Chile. b) Género lirico.
c) Entretener con historias del campo. c) Género narrativo.
d) Escribir una noticia sobre el campo. d) Genero onírico.

3.- ¿Cuál es la primera historia narrada? 4.- ¿En qué lugar de Chile se desarrollan principalmente las
a) La pulga saltarina. historias narradas?
b) El sapo y el aguilucho. a) Una ciudad con edificios de Chile.
c) La culebra y el sapo. b) En playas de Chile.
d) La pulga mensajera. c) En algún lugar del campo en nuestro país.
d) En un colegio de Santiago.
5.- La pulga fue llevada en la boca de: 6.- Al finalizar la primera historia ¿Qué le sucede al niño?
a) Un sapo. a) Fue al hospital por una picadura.
b) Una culebra. b) Lo muerde la culebra.
c) Un caballo. c) Lo muerde un sapo.
d) Un oso. d) Lo pica la pulga.
7.- En el cuento el gallo embrujado ¿Quién es el 8.- ¿Qué hacía el gallo castellano cuando asomaba el primer
Castellano? rayo de sol?
a) un hombre de Castilla. a) todas las gallinas ponían un huevo.
b) un niño que juega futbol. b) los pollitos se van a la escuela.
c) un gallo. c) el gallo gritaba a todo pulmón.
d) el padre de un niño. d) la granjera sacaba a las gallina.s
9.- ¿Qué nombre recibía en el idioma del gallinero el 10.- ¿Por qué la gallina Patoja preparo una cruel
gallo castellano? venganza contra el gallo?
a) Teobaldo. a) Porque el gallo la ignoro.
b) Clocloqueo. b) Porque el gallo era feo.
c) Claudio. c) Porque era una bruja.
d) Tomás. d) Porque envidiaba a las demás gallinas.
11.- ¿Cuánto tiempo tardó en construirse el puente de la 12.- ¿Para quién trabajo la campesina Petronila
viuda? Urdemales?
a) En un año. a) Para el cura.
b) Solo en unas semanas. b) Para la Quintrala.
c) En dos días. c) Para el diablo.
d) En una noche. d) Para una profesora.
 13.- ¿Qué problema había en la hacienda de Petronila?
a) Había animales que se comían las siembras.
B) Había un río que no permitía el paso.
C) La hacienda estaba al lado del mar.
D) Ninguna de las anteriores.
15.- ¿Qué hizo Petronila para engañar al Patas de hilo?
a) Llevo una lámpara al gallinero y el gallo comenzó a
cantar.
b) Cambio la hora en el reloj.
c) Ella cantó para que amaneciera.
d) Cumplió con lo pactado.
17.- ¿Cómo engaña el artesano al diablo?
a) hizo un zapato gigante.
b) creó una bota sin fondo.
c) clavo la bota al suelo sobre un hoyo.
d) compró muchas botas.
19.- ¿Qué le sucede al boxeador al final de la historia?
a) Gano el diablo y se quedó con el alma del muchacho.
b) Perdió el Diablo por el peso de las botas.
c) El Diablo y el deportista se hicieron amigos.
d) Ambos personajes mueren en el encuentro
21.- ¿Cuál es el apodo del boxeador?
a) el tiburón.
b) el zorro.
c) el pulpo.
d) el camaleón.
14.- ¿A qué personaje (s) recurre Petronila para construir
el puente?
a) A unos maestros de construcción.
b) A un mago.
c) A un hada madrina.
d) Al diablo.
16.- En el cuento la bota roja ¿Cómo llama al diablo el
zapatero?
a) le envió una carta por el correo.
b) de forma accidental al golpearse.
c) lo llamo gritando a las doce de la noche.
d) lo conocía y lo pasó a ver a una casa
18- ¿Qué quería tener el diablo del boxeador?
a) quería ser hábil como el deportista
b) quería tener sus músculos
c) quería tener su alma
d) quería ser mejor que el boxeador
20.- ¿Qué le dice el diablo al boxeador para tentarlo?
a) si se dejaba perder le daría más dinero.
b) si ganaba le entregaba su alma.
c) si perdía no iba a llevar su alma.
d) ninguna de las anteriores.
22- Según la creencia popular, encontrar un trébol de
cuatro hojas es sinónimo de:
a) de muy mala suerte.
b) de que vendrá una visita.
c) de buena suerte.
d) no significa nada.

Escribe una V si es verdadero y una F si es falso: (5 puntos)

1.- _________ el autor de la novela infantil que leíste es Pablo Neruda
2.- _________ una lagartija convirtió al gallo Castellano en un hombre
3.- _________ la bota del zapatero era de color rosado
4.- _________ el matrimonio de ancianos fue a buscar el trébol en la noche
5.- _________ el último deseo de la pareja de ancianos fue tener un castillo de oro

II.- ítem de desarrollo (13 puntos)

1.- ¿Qué hacía el gallo Clocloqueo para impresionar a las nuevas gallinas? (3 puntos)
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2.- ¿Por qué se dice que doña Petronila Urdemales era una astuta campesina?” (3 puntos)
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3.- ¿Cómo era la boca del sapo? (1 punto)

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4.- En el cuento “Una aventura de Domingo Siete” porque los campesinos se burlaban de Domingo? (3 puntos)
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5.- En el cuento “Una aventura de Domingo Siete” ¿Qué trabajo le interesaba hacer Domingo cuando salía en las tardes
de su casa? (3 puntos)
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 TABLA DE ESPECIFICACIÓN EVALUACION COEF. 1
LIBRO “EL QUE NO CORRE VUELA”
CUARTO BASICO 2019.

Aprendizajes clave desarrollados en el instrumento:

Puntaje Puntaje
Objetivo de aprendizaje Habilidad Ítem Preguntas
total obtenido
Identifican propósito y género literario de Selección
Inferir 1-2-4 3
las historias leídas. múltiple
Recuerdan acontecimientos y hechos de Selección 3-6-7-9-10-11-
Recordar r 9
las historias leídas. múltiple 12-13-21

Identifican y relacionan personajes de las Selección 5-8-14-15-16-

identificar 10
historias leídas. múltiple 17-18-19-20-21

Comprenden información explicita de

Preguntas 28-29-30-31--
personajes o elementos de las historias Comprensión 13
abiertas 32
leídas.

Reconocen acciones o situaciones

Verdadero o
ocurridas a los personajes de las historias Recordar 23-24-25-26-27 5
falso
leídas.

Resumen 40