Parcial - Escenario 4 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas de Aprendizaje Autonomo - (Grupo1)

23/9/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]
Parcial - Escenario 4
Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 21 de sep en 0:00-24 de sep en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/10619/quizzes/38948 1/20
Historial de intentos
Intento Tiempo Puntaje

MANTENER Intento 2 74 minutos 71.25 de 75
ÚLTIMO Intento 2 74 minutos 71.25 de 75
Intento Tiempo Puntaje

Intento 1 51 minutos 26.25 de 75
 Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Calificación para este intento: 71.25 de 75

Presentado 23 de sep en 18:19
Este intento tuvo una duración de 74 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que

es apenas un punto de partida. El texto necesita que el lector lo
profundice, lo exprima y le saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa, en
la cual se resume, se opina y se extraen las ideas principales.  
De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se

descompone en partes para su estudio. Por ejemplo:  
* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de

diálogo, en recuadros, entre comillas.
* Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras
con sus significados.
* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.
En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos

permiten:
Analizar y descrifrar el texto.
Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.
Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de

un texto.
Señalar las ideas más importantes que presenta el contenido del texto.
Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y

comprensión inicial sobre el texto como un todo.
A. Analizar y descrifrar la Lectura
Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial

sobre el texto como un todo.
Incorrecto Pregunta 2 0 / 3.75 ptos.
Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la educación virtual,

la educación virtual es la misma educación, sólo cambian los métodos,
las didácticas, las maneras particulares de cómo se enseña. (…) estamos
hablando de lo mismo. Es posible que existan ciertos prejuicios al
respecto, pero es por el desconocimiento, la ignorancia produce miedos y
el miedo es hermano del prejuicio.
¿Del texto anterior cómo podemos interpretar que el miedo es hermano
del prejuicio?
Cuando el ser humano actúa impulsivamente sin pararse a considerar cuál

es la mejor opción que tiene..
El miedo es la respuesta ante una situación que percibe una persona en

su imaginativo produciendo realidades que no son..
Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar

determinadas acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de
desconfianza que impulsa a creer que ocurrirá algo contrario a lo que se
espera..
El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su

entorno impidiendo que esto le permita hacer algo que perfectamente
podría hacer. .
no es correcta. Se está generalizando, no todos sienten miedo a los

cambios, hay muchas personas al contrario que están dispuestas a
generar cambios en su vida y se sienten muy satisfechas con esto..
Mariana tiene claro que al leer su cartilla de la semana debe hacer dos procesos de
interpretación inicial, explícito e implícito.
Estos dos hacen referencia a:
En la lectura implícita no es clara la idea del autor mientras en la lectura

explícita si es clara la idea.
En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus

conocimientos previos, mientras que en la lectura explícita las condiciones
externas limitan al lector y este no es objetivo.
En la lectura implícita el lector no interpreta la idea planteada por el autor,

mientras en la explicita el lector no hace ninguna interpretación.
En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que en la lectura

explícita el lector relaciona la lectura con sus conocimientos previos.
Correcta, “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y

situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan
al lector. El lector no es objetivo durante su lectura. El nivel implícito:
involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto
actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus
realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas

formas y situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas
limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura. El nivel
implícito: involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el
sujeto actúa y relaciona la lectura con sus conocimientos previos con sus
realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
Cada momento del método de estudio IPLER contiene unos pasos importantes para el cumplimiento y
éxito del objetivo propuesto, de estos se deriva su nombre.
En este método, si yo como lector me he fijado un propósito con la lectura, preciso ideas centrales y
he destacado las secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién,
comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy aplicando el siguiente paso del
método:
inspeccionar
preguntar
expresar
leer y valorar
Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo que
estoy buscando cuando estudio.
Preguntar, predecir, pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas puedo precisar lo
que estoy buscando cuando estudio.
En los hábitos de estudio hay dos clasificaciones de las acciones que los
fomentan. ¿Qué acciones de las que exponemos a continuación no
corresponden al paradigma conductista?
Estructurar la tarea de estudio, dividiéndola en sus componentes

específicos y desarrollando el aprendizaje gradualmente.
Las condiciones del estudio deben ser apropiadas: temperatura,

ventilación, mobiliario, iluminación, organización de materiales, tiempo de
estudio, horarios, etc.
Para mejorar el estudio es imprescindible desarrollar ciertas operaciones

cognitivas.
Dar a conocer al estudiante técnicas de estudio: diferenciación entre ideas

principales y secundarias, realización de esquemas y resúmenes,
utilización de diccionarios, manejo de ficheros, etc.
Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el po de

sen do de este.
El sen do __________ del texto ene que ver con lo que está escrito en el texto.
Literal
textual
escrito
radical
Correcta. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el

texto es “literal”.
Literal. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el texto

es “literal”.
La motivación puede comprenderse desde la perspectiva de la conducta

de los seres humanos porque:
Referencia el porqué del comportamiento.
Todo depende de los compromisos del individuo
Explica el cómo se comportan las personas
La persistencia y las tentativas crean resultados
Margarita ha leído un artículo muy interesante sobre Estrategias de

Venta. Ella ha realizado una lectura comprensiva y al terminar la lectura
ha logrado generar una interpretación de qué son las estrategias de venta
y de cómo puede aplicarlas a su caso particular.
El tipo de ficha que Margarita debería utilizar para escribir su
interpretación es:
Ficha contextual.
Ficha textual.
Ficha de resumen.
Ficha conceptual.
Correcta, Ficha conceptual: en la ficha conceptual se encuentran las

conclusiones, los comentarios, anotaciones o conceptualizaciones
elaboradas por el lector, en éste caso Margarita y que surgen de la
reflexión o de la propia experiencia..
El tiempo es una dimensión, una medida del acontecer de las cosas y de la forma
en que evolucionan, transcurren o cambian. (Vizcaya, 2009).
Desde otro ángulo podemos apreciar el tiempo como un elemento que nos permite:
• Autodirección • Autocontrol • Automotivación • Autorrealización
Podemos definir la autorrealización como:
a. Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta
a. Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.
a. Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.
a. Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro

potencial para convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud.
(Marina Mora José Ignacio).
Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro

potencial para convertirnos en todo lo que somos. Es llegar a ser uno mismo en plenitud.
(Marina Mora José Ignacio).
“En términos generales se puede decir que en todos los casos la

denominada autonomía en el aprendizaje reflejará una conducta del
estudiante orientada fundamentalmente a dar respuestas a las demandas
específicas de conocimiento formuladas por el profesorado, escogiendo
por sí mismo tan solo aquellas condiciones contextuales que estime
necesarias para elaborar aquella respuesta”. RUÉ, Joan. El aprendizaje
autónomo en Educación superior. Madrid: Narcea. 2009.p 87
“En términos generales se puede decir que en todos los casos la
denominada autonomía en el aprendizaje reflejará una conducta del
estudiante orientada fundamentalmente a dar respuestas a las demandas
específicas de conocimiento formuladas por el profesorado, escogiendo
por sí mismo tan solo aquellas condiciones contextuales que estime
necesarias para elaborar aquella respuesta”. RUÉ, Joan. El aprendizaje
autónomo en Educación superior. Madrid: Narcea. 2009.p 87
Según Narcea:
En la educación virtual el estudiante está en capacidad para organizar su

propio proceso de aprendizaje..
Todas. Las respuestas determinan las condiciones que reflejan una

autonomía en el aprendizaje. En este modelo virtual se está apostando
porque el estudiante sea el principal protagonista de su formación, no
significa eso que se le deja solo, significa que la iniciativa parte de él, la
fuerza motivacional subyace en él, el tutor le acompañará en lo que sea
necesario, pero es el quien decide qué hacer con su proceso.
En la educación virtual el estudiante es el principal protagonista de su

formación..
La autonomía en el aprendizaje por parte del estudiante implica ser

responsable, asumir decisiones personales sobre su aprendizaje, voluntad
de participación..
Plano Valorativo según el cual le damos un valor al tema estudiado,

porque permite la búsqueda de la solución a algún problema o la
aplicación de una idea nueva a la actividad prevista.
Al realizar una lectura Autorregulada, en el plano valorativo el lector debe:
Todas..
Para ser un lector autorregulado el lector requiere de todos los

aspectos anteriormente mencionados para así tener un propósito
claro frente al texto..
Evaluar los contenidos de manera crítica..
Activar el conocimiento de base..
Dirigir la atención a los contenidos principales .
Miguel es un estudiante que es fácilmente influenciable, muchas veces

dedica tiempo a otras cosas que actúan como distractores y le restan
tiempo que debería dedicar a su preparación y estudio. Muchas veces
sus amigos le invitan a salir, a jugar o a conectarse largo tiempo a redes
sociales. El factor en el que está fallando Miguel es…
La interacción
La generosidad
La autonomía
La intención
Pablo refiere que cuando lee, él iden fica la idea principal. Lo que Pablo iden fica como idea
principal debe ser:
La proposición más extensa que encontramos.
La idea que nos brinda la información básica y general sobre el tema.
La frase que es un ejemplo del tema.
La frase inicial,la idea principal siempre está al principio de cada párrafo.
Correcta, es una idea que mantiene la coherencia del párrafo en el

texto
idea principal es la que nos brinda la información básica y general sobre un tema. En
algunos textos la idea principal inicia el párrafo pero no es una regla, puede ir en el
centro o cerrar el párrafo. Su extensión no ene relación con la importancia
“Hay que desconfiar de la escuela que no acepta la singularidad sino que

se esfuerza por desdibujar y por uniformar a los individuos, de la escuela
que combate como indisciplina toda originalidad, de la escuela que
termina representando una suerte de venganza de los adultos contra los
menores y de las repeticiones y las clasificaciones de la vejez contra la
imaginación de la juventud”
El Autor tiene como propósito:
Aconsejar a los lectores sobre el tipo de establecimientos educativos en

los que no es adecuado ingresar porque no tienen prácticas novedosas.
Dar ejemplos de las escuelas en las que los docentes, por ser adultos,
tratan inadecuadamente a los estudiantes jóvenes y a los niños.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas educativos

hacia la individualidad, la autonomía, el respeto, la creatividad y
singularidad de los estudiantes.
Comparar a los sistemas educativos antiguos con los adultos, y a los

niños y jóvenes con las propuestas de sistemas educativos originales y
novedosos.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.
Establecer las acciones inadecuadas de algunos sistemas

educativos hacia los que defienden la individualidad, la
autonomía, el respeto, la creatividad y singularidad de los
estudiantes, haciendo notar las acciones inadecuadas sobre las
que para el autor son adecuadas.
Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos

importantes para el cumplimiento y éxito del objetivo propuesto, de estos
se derive su nombre.
En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un
propósito con la lectura, preciso ideas centrales y he destacado las
secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién,
comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy
aplicando ¿qué paso del método?
Leer y valorar.
Preguntar, predecir.
Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas

puedo precisar lo que estoy buscando cuando estudio..
Inspeccionar.
Revisar y consolidar.
Lo que distingue a un estudiante de otro es:
La capacidad de analizar situaciones.
Su inteligencia
Su contexto, inteligencia y las ganas de aprender.
Su contexto y su inteligencia
Lea la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada

párrafo para que pueda contestar la pregunta.
Leonardo es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a

la comunidad y tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de
carrera decidió que ser docente es una oportunidad para crecer. (1)
Leonardo deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba

encontrar una opción en la que pudiera manejar su tiempo para trabajar
y estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la

opción de la licenciatura virtual era su mejor opción. Por ello determinó
que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
Leonardo está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre.

Ha tenido que modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su
trabajo, como sus estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente
que ha tenido algunos momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es
su objetivo, se recarga y sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación

¿cuál de las 3 dimensiones se ejemplifica en el párrafo 2?
Persistente
Directiva
Reacciones afectivo emocionales
Metas e intenciones
Correcto, El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a
encontrar lo que desea.
El párrafo 1, refiere la dimensión activadora, desde sus

características determinar que “En su búsqueda de carrera decidió
que ser docente es una oportunidad para crecer” es una
motivación que refiere una toma de decisión inicial
El párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la

activación a la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus
esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo 3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que

permitió que en un proceso se tenga continuidad en el tiempo.
Para comprender un texto llevamos a cabo procesos mentales de síntesis

y para producir un texto realizamos procesos mentales de análisis
Durante el proceso de lectura, se llevan a cabo diferentes niveles que
permiten llegar a una lectura significativa.
El nivel en el que el lector alcanza a identificar los diferentes significados
del texto y su estructura temática es:
Comprensivo
Interpretativo
Aplicativo
Valorativo
Correcta: Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su

estructura temática.
Interpretativo-.
Interpretar es entender los diferentes significados del texto y su estructura

temática.
Para lograr un aprendizaje que me permita entender lo que estoy

haciendo y tener mejores resultados en mi estudio se habla de algunos
elementos que me pueden ayudar a un proceso de aprendizaje efectivo.
¿Cuáles son los elementos que más se relacionan con el aprendizaje

efectivo?
Leer, observar y escribir
Inteligencia, experiencia, competitividad, orgullo, sabiduría.
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,

Repetición y Memoria
Autonomía y Motivación
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

cosas; es un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para
tener éxito. Estos son los ocho elementos que facilitan el aprendizaje. Sin
ellos la información no es aprendida.
Aprender es, adquirir nuevas destrezas mentales o físicas de hacer las

cosas; es un proceso de cambio, significa adquirir más herramientas para
tener éxito. Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:
Motivación, Actitud, Escucha, Concentración, Comprensión, Organización,
Repetición y Memoria. Sin ellos la información no es aprendida.
¿De las siguientes respuestas cuál refleja mejor la necesidad de

autonomía en el aprendizaje virtual?
Necesito la autonomía porque con ello alcanzo un ética profesional que

me orienta al bien común
Necesito ser autónomo porque yo debo gobernarme a mí mismo, sé lo

que debo aprender, cómo lo debo aprender, y cuál es su utilidad.
Debo ser autónomo porque en la autonomía creo una imagen positiva de

mí mismo que me mantiene en el camino de alcanzar mis metas
Necesito lograr la autonomía porque me da la coherencia entre lo que

pienso y lo que hago; porque soy capaz de interactuar e integrar mis
conocimientos con los del otro, y porque estoy en un proceso de
autoconocimiento
Calificación de la evaluación: 71.25 de 75

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23/9/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO1]

Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 2 74 minutos 71.25 de 75

Intento Tiempo Puntaje

 Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Calificación para este intento: 71.25 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

Para analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que

De lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se

* Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de

* Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.

En ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos

Analizar y descrifrar el texto.

Sintetizar los fragmentos más breves que posee el texto.

Demarcar los aspectos más puntuales y precisos sobre los problemas de

Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y

A. Analizar y descrifrar la Lectura

Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial

Incorrecto Pregunta 2 0 / 3.75 ptos.

Esta esencia del espíritu de la educación se repite en la educación virtual,

Cuando el ser humano actúa impulsivamente sin pararse a considerar cuál

El miedo es la respuesta ante una situación que percibe una persona en

Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar

El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su

no es correcta. Se está generalizando, no todos sienten miedo a los

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

Estos dos hacen referencia a:

En la lectura implícita no es clara la idea del autor mientras en la lectura

En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus

En la lectura implícita el lector no interpreta la idea planteada por el autor,

En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que en la lectura

Correcta, “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y

teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

Estructurar la tarea de estudio, dividiéndola en sus componentes

Las condiciones del estudio deben ser apropiadas: temperatura,

Para mejorar el estudio es imprescindible desarrollar ciertas operaciones

Dar a conocer al estudiante técnicas de estudio: diferenciación entre ideas

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

Para comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el po de

Correcta. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el

Literal. El nombre que corresponde al sen do de lo que aparece escrito en el texto

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

La motivación puede comprenderse desde la perspectiva de la conducta

Referencia el porqué del comportamiento.

Todo depende de los compromisos del individuo

Explica el cómo se comportan las personas

La persistencia y las tentativas crean resultados

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

Margarita ha leído un artículo muy interesante sobre Estrategias de

Correcta, Ficha conceptual: en la ficha conceptual se encuentran las

Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos.

Podemos definir la autorrealización como:

a. Capacidad de dirigir nuestros pasos hacia una meta

a. Capacidad de dominio, control sobre uno mismo.

a. Capacidad para convertirnos en lo que somos capaces de ser.

a. Capacidad de influir en nuestro estado de ánimo

Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro

Es la respuesta correcta pues la autorrealización consiste en desarrollar todo nuestro

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos.

“En términos generales se puede decir que en todos los casos la