Unad

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.
A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el desarrollo de Tarea 1, en este grupo de trabajo, debe escoger un
número de estudiante y desarrollar los ejercicios propuestos para este estudiante, El ejercicio 2 aplica para todos los miembros del grupo
y debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado.
EJERCICIOS
1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y rango de la función, además
de los puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones lineales, validar función, no exponencial, no
logarítmica)
5𝑥+2
a) 𝑓(𝑥) = 𝑥−1 7𝑥−3
a. 𝑓(𝑥) =
3−𝑥
Estudiante
1
2𝑥+8
Estudiante a. 𝑓(𝑥) = b. 𝑓(𝑥) =
7−4𝑥
𝑥
𝑥−5
2
5+3𝑥
a) 𝑓(𝑥) = 8−10𝑥
√𝑥+15 c. 𝑓(𝑥) = 𝑥2
Estudiante
3
Estudiante
a. 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 3 b. 𝑓(𝑥) = √2𝑥 2 + 9
4
c. 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 7
a) 𝑓(𝑥) = √3𝑥 2 +5
Estudiante
5
2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y resuelva una situación similar aplicable a su
área de conocimiento, en la que se indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).
Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: En una empresa de producción de bolígrafos, El coste de fabricación de un bolígrafo es de 500$ por unidad y
se venden por 1800$ pesos. Calcular:
a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la función que relaciona las variables identificadas.
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica
obtenida.
3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos
A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.
Estudiante 1 Gráfica A=(-3,2) B=(-2, -4) C=(1,0)

Estudiante 2 Gráfica A = (-2,3) B = (3,-3) C = (5,-3)
Estudiante 3 Gráfica A = (-1,5) B = (6,-2) C = (-5,-6)

Estudiante 4 Gráfica A = (3,-4) B = (4,-2) C = (5,6)

Estudiante 5 Gráfica A = (6,2) B = (7,9) C = (3,6)

4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la suma de los 10 primeros términos en cada
progresión.
a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 1 𝑎𝑛 = {3, 5, 7, 9, 11. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−2, −8, −32, −128, −512. . . 𝑢𝑛 }
Estudiante 2 𝑎𝑛 = {1, 4, 7, 10, 13. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−5, −15, −45, −135, −405. . . . 𝑢𝑛 }
Estudiante 3 𝑎𝑛 = {8, 11, 14, 17, 20. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {7,49, 343, 2401, 16807. . . 𝑢𝑛 }
Estudiante 4 𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−4, −16, −64, −256, −1024. . . 𝑢𝑛 }
Estudiante 5 𝑎𝑛 = {−21, −18, −15, −12, . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−5, −25, −125, −625, −3125. . . 𝑢𝑛 }
Gráficas.
5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los
tiene.
Función asignada.
Estudiante 1 2𝑥, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < −1
𝑓(𝑥) = {
−2𝑥 2 , 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 3
Estudiante 2 6𝑥 − 1, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 0
𝑓(𝑥) = { 2
4𝑥 + 𝑥 − 1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 2
Estudiante 3 −5𝑥 + 2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 3

𝑓(𝑥) = { 2
−𝑥 + 𝑥 − 7 𝑠𝑖 3 ≤ 𝑥 < 10
Estudiante 4 −𝑥 − 1, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 < 1
𝑓(𝑥) = { 2
4𝑥 + 𝑥 − 7, 𝑠𝑖 1 ≤ 𝑥 < 4
Estudiante 5 𝑥 + 1, 𝑠𝑖 − 10 ≤ 𝑥 < 0
𝑓(𝑥) = {
6𝑥 2 + 2𝑥 + 1, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 1
INTRODUCCION.
El presente trabajo colaborativo se abordara el tema de funciones y sucesiones, donde se deberá realizar una investigación para
comprender los términos básicos que las componen, de esta manera se presentan el desarrollo de unos ejercicios con el fin de reforzar los
conocimientos adquiridos en el tema, y en base a la solución de problemas identificar qué tipo de progresiones son, si bien son aritméticas
o geométricas, crecientes o decrecientes y determinar el termino general para las mismas.
Lo anterior evidencia la necesidad que representan las funciones sucesiones y en la vida profesional ya que son de gran ayuda para
determinar ciertos fenómenos que ocurren en este ámbito y proporciona métodos para una fácil resolución.
SOLUCION DE EJERCICIOS
ESTUDIANTE #1: MILEIDY NATALY RAMOS ORTIZ.

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el dominio y rango de la función, además
de los puntos de intersección con los ejes sí los hay: (no proponer funciones lineales, validar función, no exponencial, no
logarítmica)
𝟓𝒙+𝟐
a) 𝒇(𝒙) = 𝒙−𝟏
DOMINIO: (−∞, 1) ∪ (1, ∞) ; {𝑥|𝑥 ≠ 1}

RANGO:(− ∞, 5) ∪ (5, ∞)
−2
b) PUNTO DE INTERCEPCION EJE X:
5
c) PUNTO DE INTERCEPCION EJE Y: −2
DOMINIO:
El dominio de una función es el conjunto de entradas o valores de los argumentos para los cuales la función es real y definida.
𝒙 − 𝟏 = 𝟎: 𝒙=𝟏
puntos no definidos 𝑿=𝟏
Dominio de la función:
𝒙<𝟏𝒙>𝟏
(−∞, 𝟏) ∪ (𝟏, ∞) ; {𝒙|𝒙 ≠ 𝟏}
RANGO
El rango de función es el conjunto de valores de la variable dependiente para la que se define una función
El rango de una función es el dominio combinado de las funciones inversas.
𝟓𝒙 + 𝟐 𝟐+𝒙
∶
𝒙−𝟏 𝒙−𝟓
𝟓𝒙 + 𝟐
𝒀=
𝒙−𝟏
𝟓𝒚 + 𝟐
𝒙=
𝒚−𝟏
𝟓𝒚+𝟐
𝒙= para y
𝒚−𝟏
𝟐+𝒙
𝒀=
𝒙−𝟓
𝟐+𝒙
𝒙 <𝟓 𝒙 >𝟓
𝒙−𝟓
Rango de la función:
𝑭(𝒙) < 𝟓 𝑭(𝒙) > 𝟓

(− ∞, 𝟓) ∪ (𝟓, ∞)
Para hallar la intersección en el eje x igualamos a cero
𝟓𝐱 + 𝟐
=𝟎
𝐱−𝟏
𝟎 (𝒙 − 𝟏) = 𝟓𝒙 + 𝟐
Despejamos 𝟎 = 𝟓𝒙 + 𝟐
𝟐
El cinco que esta multiplicado pasa a dividir
𝟓
=𝒙
𝟐
La intersección seda en −
𝟓
𝟓.𝟎+𝟐
Para hallar la intersección en el eje y remplazamos a x por cero
𝟎−𝟏
Mas por menos da más y de esta manera que daría 𝒀 = −𝟐

𝟕𝒙−𝟑
B) 𝒇(𝒙) = 𝟑−𝒙
DOMINIO: (−∞; 3) ∪ (3; ∞); {𝑥|𝑥 ≠ 3

RANGO:(−∞; −7) ∪ (−7; ∞); {𝑦|𝑦 ≠ −7}
3
PUNTO DE INTERCEPCION EJE X:
7
PUNTO DE INTERCEPCION EJE Y: −1
DOMINIO:
El dominio de una función es el conjunto de entradas o valores de los argumentos para los cuales la función es real y definida.
𝟕𝒙−𝟑
Tomar el denominador de y comparar con cero
𝟑−𝒙
𝟑 − 𝒙 = 𝟎: 𝒙 = 𝟑
𝟑−𝒙= 𝟎
Restar tres de ambos lados: 𝟑 − 𝒙 − 𝟑 = 𝟎 − 𝟑
Simplificar: −𝒙 = −𝟑
−𝒙 −𝟑
Dividir ambos lados entre -1: =
−𝟏 −𝟏
Simplificar: 𝒙 = 𝟑
Puntos no definidos 𝒙 = 𝟑
Dominio de la función: 𝑥 < 3 𝑥 > 3

(−∞; 3) ∪ (3; ∞); {𝑥|𝑥 ≠ 3}
RANGO:
El conjunto de valores de la variable dependiente para la que se define una función.

El rango de una función es el dominio combinado de las funciones inversas.
𝟕𝒙−𝟑 −𝟑−𝟑𝒙
Función inversa de :−
𝟑−𝒙 𝟕+𝒙
𝟕𝐱−𝟑
𝒀=
𝟑−𝐱
𝟕𝒚−𝟑
Intercambiar las variables x y y 𝑿=
𝟑−𝒚
𝟕𝒚 − 𝟑
𝑹𝒆𝒔𝒐𝒍𝒗𝒆𝒓 𝒙 = 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝒚
𝟑−𝒚
−𝟑 − 𝟑𝒙
𝒀= −
𝟕+𝒙
Puntos no definidos 𝑥 = −7
−𝟑−𝟑𝒙
− : 𝒙 < −𝟕 𝒙 > −𝟕
𝟕+𝒙
Rango de la función:
𝒙 < −𝟕 𝒙 > −𝟕
(−∞; −𝟕) ∪ (−𝟕; ∞); {𝒚|𝒚 ≠ −𝟕}
Para hallar la intersección en el eje x igualamos a cero
𝟕𝐱 − 𝟑
=𝟎
𝟑−𝐱
𝟓𝐱+𝟐
𝟎 (𝟑 − 𝒙) = 𝟕𝒙 − 𝟑 =
𝐱−𝟏
Despejamos 𝟎 = 𝟕𝒙 − 𝟑
−𝟑
El siete que esta multiplicado pasa a dividir =𝒙
𝟕
𝟑
La intersección seda en
𝟕
𝟕.𝟎−𝟑
Para hallar la intersección en el eje y remplazamos a x por cero
𝟑−𝟎
𝟕. 𝟎 − 𝟑 = −𝟑
−𝟑
𝒀=
𝟑−𝟎
−𝟑
𝒀=
𝟑
𝟑
𝒀=−
𝟑
𝒀 = −𝟏
2.)Una hidroeléctrica tiene un coste de producción de $ 50 por unidad de energía generada y la vende a $ 70
A) Identificar variable dependiente e independiente.
 La variable dependiente es el costo de producción el cual estará representado por la letra “y”
 La variable independiente son las unidades de energía producidas la cual esta representa por la letra x
B) Definir la función que relaciona las variables identificadas.
 𝑦 = 50𝑥
C) Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.
3)De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa por los puntos
A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.
Gráfica A=(-3,2) B=(-2, -4) C=(1,0)
Para encontrar la pendiente la cual se dé nota con la letra “m” en una recta a partir de dos puntos, la fórmula es la siguiente
Las coordenadas del punto D para que ambas rectas sean Perpendiculares son (− 𝟐, 𝟓𝟕; − 𝟎, 𝟓𝟗)
Datos:
𝑨 (− 𝟑; 𝟐)
𝑩 (− 𝟐; − 𝟒)
𝑪 (𝟏; 𝟎)
Para realizar la gráfica respectiva se utilizó la Herramienta Educativa GeoGebra.
Primero se colocan los puntos A y B cuyas coordenadas se suministraron.
Luego se traza la recta que pasa por ambos puntos.
Después se colocó el punto C que es parte de la recta que es perpendicular (⟘) a la anterior.
Se busca que al trazar la recta que pasa por el punto C sea perpendicular a la recta anterior, es decir, que entre ambas haya un ángulo de 90°
y allí se coloca el Punto de Intersección de las dos rectas que se denota con la letra D.
Se toman las coordenadas que son:
𝑫 (− 𝟐, 𝟓𝟕; − 𝟎, 𝟓𝟗)
Se mide el ángulo y se observa que si tiene los 90 grados.
Para hallar la Ecuación Explicita de la Recta se utiliza la siguiente expresión:

(𝒚 – 𝒚𝟏) = 𝒎(𝒙 – 𝒙𝟏)
Donde la Pendiente (m) se obtiene de la diferencia de las Ordenadas sobre la diferencia de las Abscisas.
𝒎 = (𝒚𝟐 – 𝒚𝟏)/(𝒙𝟐 – 𝒙𝟏)
Las ecuaciones de ambas rectas son las siguientes:
• Recta AB
Pendiente.
𝒎 = (− 𝟒 − 𝟐)/(− 𝟐 + 𝟑)
𝒎 = − 𝟔/𝟏
𝒎 = −𝟔
Ecuación:
(𝒚 − 𝟐) = − 𝟔(𝒙 + 𝟑)
𝒚 – 𝟐 = − 𝟔𝒙 − 𝟏𝟖
𝒚 = − 𝟔𝒙 – 𝟏𝟖 + 𝟐
𝒚 = − 𝟔𝒙 − 𝟏𝟔
Recta CD.
Pendiente.
𝒎 = (− 𝟎, 𝟓𝟗 − 𝟎)/(− 𝟐, 𝟓𝟕 − 𝟏)
𝒎 = − 𝟎, 𝟓𝟗/− 𝟑, 𝟓𝟕
𝒎 = 𝟎, 𝟏𝟕
Ecuación:
(𝒚 − 𝟎) = 𝟎, 𝟏𝟕(𝒙 − 𝟏)
𝒚 = 𝟎, 𝟏𝟕𝒙 − 𝟎, 𝟏𝟕
1. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ), calcular el enésimo término y calcular la suma de los 10 primeros términos en cada
progresión.
a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 𝒂𝒏 = {𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟗, 𝟏𝟏. . . 𝒖𝒏 } 𝒂𝒏 = {−𝟐, −𝟖, −𝟑𝟐, −𝟏𝟐𝟖, −𝟓𝟏𝟐. . . 𝒖𝒏 }
1
En la progresión aritmética el enesimo término es an = 3 + 2*(n-1) y la suma de los primeros 10 términos 120 en la progresión
geométrica an= -2*4ⁿ⁻¹ y la suma de los primeros 10 términos -699.050
Una progresión aritmética es una sucesión en la que si restamos dos términos consecutivos de la misma esta diferencia es constante, es decir
cada termino se obtiene sumando el anterior por una constante llamada diferencia denotada con la letra "d".
El nesimo termino de una progresión aritmética que comienza en a1 se obtiene con la ecuación:
an = a1 + d*(n-1)
La suma de los primeros n términos una progresión aritmética es:
Sn = n*(a1 + an)/2
Una progresión geométrica es una sucesión que comienza por un número y el siguiente número se obtiene multiplicando al anterior por una
constante, llamada razón denotada con la letra "r"
El nesimo termino de una progresión geométrica es:
an = a1*rⁿ⁻¹
La suma de los primeros n términos de una progresión geometrica es:
Sn = (an*r-a1)/(r-1).
Tenemos la progresión aritmetica:
an= {3,5,7,9,11...u_n}, entonces:
d=2
a1 = 3
an = 3 + 2*(n-1)
a10 = 3 + 2*9 = 3 + 18 = 21
S10 = 10*(3 + 21)/2 = 10*(24)/2 = 5*24 =120

Tenemos la progresión geométrica:
an = {-2,-8,-32,-128,-512...u_n}, entonces:
r=4
a1 = -2
an = -2*4ⁿ⁻¹
a10 = -2*4⁹ = -524.288

S10 = (-524288*4+2)/(4-1) = -2097150/3 = -699.050
Gráficas.
1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y puntos de intersección con los ejes si los
tiene.
Función asignada.
Estudiante 1 𝟐𝒙, 𝒔𝒊 − 𝟑 ≤ 𝒙 < −𝟏
𝒇(𝒙) = {
−𝟐𝒙𝟐 , 𝒔𝒊 − 𝟏 ≤ 𝒙 < 𝟑
 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 = 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 (−∞ < 𝑿 < ∞)
𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 = 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜(−∞ < 𝒇(𝒙) < ∞)
 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 , = 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 (−∞ < 𝑿 < ∞)
𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 , = 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 𝒇(𝒙) ≤ 𝟎
PUNTOS DE CORTE
Puntos de interseccion con los ejes
 Punto A: Intersección X y Y (0,0)

 Punto B: Intersección X y Y (0,0)
CONCLUCIONES
 Al finalizar esta actividad podemos resaltar la importancia en la solución de funciones y sucesiones, así como la aplicación de estas
mismas en situaciones cotidianas, también el buen uso del software GeoGebra en la gráfica de funciones.
 El calculo diferencial es una herramienta versatil y confiable para analizar diversos fenómenos que aquejan a la ciencia, por tanto, su
aplicación es rica y variada para todas las ramas del conocimiento
 Es debido concluir que el conocimiento no solo se basa en formulas sino en la comprensión de la razón, metodología y proceso que
concluyen y se consolida en dichas formulas.
 Se pudo concluir que el uso de sucesiones y progresiones son de gran utilidad en la resolución de problemas de la vida profesional y
cotidiana, además de lo anterior permite determinar resultados futuros, de esta forma se pueden tomar decisiones, para posibles
soluciones ante problemas propuestos.
 Al investigar, profundizar y desarrollar los ejercicios propuestos se obtuvieron los conocimientos necesarios para comprender a
cabalidad el tema, determinar su aplicación en problemas de la vida laboral.
 El uso del software geogebra permitió realizar graficas de forma fácil y sencilla lo cual es de suma importancia ya que en el ámbito
laboral es necesario utilizar gráficas para ilustrar datos recopilados durante una investigación determinada, además de ello el objetivo
principal de este aplicativo van en pro de la interpretación de sucesiones numéricas de forma práctica.
REFERENCIAS.

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

a. Identificar variable dependiente e independiente.

Estudiante 1 Gráfica A=(-3,2) B=(-2, -4) C=(1,0)

Estudiante 2 Gráfica A = (-2,3) B = (3,-3) C = (5,-3)

Estudiante 3 Gráfica A = (-1,5) B = (6,-2) C = (-5,-6)

Estudiante 4 Gráfica A = (3,-4) B = (4,-2) C = (5,6)

Estudiante 5 Gráfica A = (6,2) B = (7,9) C = (3,6)

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

Estudiante 2 𝑎𝑛 = {1, 4, 7, 10, 13. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−5, −15, −45, −135, −405. . . . 𝑢𝑛 }

Estudiante 4 𝑎𝑛 = {12, 9, 6, 3, 0. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−4, −16, −64, −256, −1024. . . 𝑢𝑛 }

Estudiante 3 −5𝑥 + 2, 𝑠𝑖 0 ≤ 𝑥 < 3

ESTUDIANTE #1: MILEIDY NATALY RAMOS ORTIZ.

DOMINIO: (−∞, 1) ∪ (1, ∞) ; {𝑥|𝑥 ≠ 1}

El rango de una función es el dominio combinado de las funciones inversas.

𝑭(𝒙) < 𝟓 𝑭(𝒙) > 𝟓

Para hallar la intersección en el eje x igualamos a cero

Mas por menos da más y de esta manera que daría 𝒀 = −𝟐

DOMINIO: (−∞; 3) ∪ (3; ∞); {𝑥|𝑥 ≠ 3

Restar tres de ambos lados: 𝟑 − 𝒙 − 𝟑 = 𝟎 − 𝟑

Dominio de la función: 𝑥 < 3 𝑥 > 3

El conjunto de valores de la variable dependiente para la que se define una función.

Para hallar la intersección en el eje x igualamos a cero

Gráfica A=(-3,2) B=(-2, -4) C=(1,0)

Para realizar la gráfica respectiva se utilizó la Herramienta Educativa GeoGebra.

Primero se colocan los puntos A y B cuyas coordenadas se suministraron.

Luego se traza la recta que pasa por ambos puntos.

Se toman las coordenadas que son:

Se mide el ángulo y se observa que si tiene los 90 grados.

Para hallar la Ecuación Explicita de la Recta se utiliza la siguiente expresión:

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

an= {3,5,7,9,11...u_n}, entonces:

S10 = 10*(3 + 21)/2 = 10*(24)/2 = 5*24 =120

a10 = -2*4⁹ = -524.288

 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 = 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 (−∞ < 𝑿 < ∞)

𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙 = 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜(−∞ < 𝒇(𝒙) < ∞)

 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 , = 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 (−∞ < 𝑿 < ∞)

𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 , = 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 𝒇(𝒙) ≤ 𝟎

Puntos de interseccion con los ejes

 Punto A: Intersección X y Y (0,0)

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S10 = 10(3 + 21)/2 = 10(24)/2 = 5*24 =120