ESCUELA BÁSICA PARTICULAR

Nº1150 BRIGIDA WALKER

RECOLETA
EVALUACIÓN DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
ALUMNO:---------------------------CURSO:-----------------FECHA:---------------

Puntaje Real:-----------------Puntaje Obtenido:---------------Nota:----------------

O.A EJE CONTENIDO/HABILIDAD ITEM PUNTAJE REAL PUNTAJE
OBTENIDO
I 22
Explicar las causas de los viajes de HISTORIA Conocer sucesos
descubrimiento consideando los avances ocurridos en Europa y
tecnológicos que facilitaron la navegación y el Amèrica
contexto europeo.
Conocer sucesos de la
Distinguir las características principales de la época colonial en Chile y
empresa dela conquista.
amèrica
Identificar consecuencias que tuvo elproceso
de conquista para los pueblos originarios.

Describir algunas dimensiones de la vida

colonial en chile.

Explicar aspectos centrales dela colonia

Caracterizar las grandes zonas de chile y sus GEOGRAFÍA II 14

paisajes. Conocer características
Reconocer y ubicar recursos naturales denuestro paìs
significativos de Chile.
Identificar riesgos naturales que qfectan su
localidad

Reconocer que todas las personas son FORMACIÓN Identificar derechos y III 14
sujetos de derecho, que deben ser respetados deberes ciudadanos
por los pares, la comunidad y el Estado CIUDADANA
Reconocer que los derechos generan deberes
y responsabilidades en las personas y en el
Estado
Diseñar y participar en un proyecto que
solucione un problema de la comunidad
escolar,
considerando temas como voluntariado, gasto
Explicar formas en que un grupo de personas
puede organizarse para resolver problemas,

I.-EJE: HISTORIA

1. ¿Qué adelanto técnico empleado en el siglo XV permitió viajes de larga duración ya que
determinaba la posición geográfica de las embarcaciones? (1pt)
A. Vela latina.
B. Nao.
C. Astrolabio.
D. Carabela.

2. Los conquistadores del continente americano organizaban una “hueste” para cumplir con
sus
objetivos militares en las nuevas tierras. ¿Cuál fue un rasgo esencial de dicho grupo?. (1pt)

A. La participación masiva de integrantes de la nobleza europea.

B. El apoyo económico dado por la corona española.
C. Permitir la participación solo de hombres españoles.
D. El financiamiento privado de la expedición militar.

3. ¿Qué consecuencia social generó en los pueblos originarios la dominación española? (1pt)
A. Aceptar voluntariamente la cultura europea.
B. El acceso a la igualdad de derechos.
C. Una veloz disminución demográfica.
D. La aceptación voluntaria del catolicismo.

4. Observa el siguiente mapa

¿Qué tratado se aprecia en el mapa?
A. Tratado de Tordesillas.
B. Bula Intercaetera.
C. Capitulación de Santa Fe.
D. Tasa de Santillán.

5.-¿En qué consistió el llamado sistema de “Flotas y Galeones” y el de “Navíos de Registro”?

(1pt)
A. Fue un mecanismo para traficar esclavos indígenas.
B. Fue el transporte de pasajeros entre la península y el resto de Europa.
C. Fue el sistema de transporte de mercancías entre España y América.
D. Fue el medio de movilización usado en las costas del Reino de Chile.

6. En el siglo XVIII, ¿qué rasgo fue propio de la sociedad colonial del Reino de Chile? (1pt)
A. Los criollos accedieron a la riqueza y la cultura.
B. Los mestizos lograron ocupar altos cargos públicos.
C. Los españoles perdieron el poder político.
D. Se eliminaron los prejuicios a los indígenas.

7. Durante el período colonial, ¿en qué ámbito sobresalió la Iglesia Católica? (1pt)
A. político.
B. educativo.
C. económico.
D. militar.

8. ¿Cómo se llamó la Institución colonial que cumplió las funciones de tribunal de justicia en la
sociedad americana y chilena? (1pt)
A. Real Hacienda.
B. Cabildo.
C. Consejo de Indias
D. Real Audiencia.

9.-Completa las siguientes definiciones con las palabras del recuadro.(1 pt.c/U)

Sincretismo cultural Capitulación Bula Intercaetera

Mercantilismo Encomienda Siglo del sebo
Estamento social Orden religiosa Hacienda
Cabildo Casa de Contratación Jesuitas
Lavadero de oro Patrimonio histórico

A. -----------------------------------------Modelo económico predominante durante la edad moderna,

cuyo postulado central consiste en la acumulación de metales preciosos, es decir, oro y
plata.

B. ...................................................................: Proceso de interrelación entre culturas

diferentes que comparten un espacio geográfico común. A partir de esta convivencia de
elementos culturales diferente surgen nuevas expresiones artísticas, culinarias, religiosas,
entre otras. Como ejemplo de lo anterior, podemos citar las festividades religiosas del norte
de Chile.

C. .................................................: Sistema de trabajo indígena aplicado por los españoles en

las colonias americanos durante el proceso de descubrimiento y conquista. Mayormente,
 consistió en el trabajo físico del indígena a cambio de servicios como alimentación,
vivienda y vestimenta, pero no un pago monetario por el trabajo realizado.

D. ...................................................Decisión del Papa Alejandro VI de concederle a los reyes

católicos de España los territorios situados a 100 leguas al oeste de las islas Azores.

E. ...................................................... Contrato entre el rey y los conquistadores donde se

establecían las condiciones del proceso de descubrimiento y conquista. Se fijaban los
derechos y obligaciones de ambas partes.

F. ..........................................Grupo social en la cual se dividía la sociedad colonial. Se

caracteriza por pertenecer de por vida la condición social que heredó por sangre. Durante
la colonia estos estamentos fueron: españoles, criollos, mestizos, indígenas y esclavos.

G..........................................Unidad socioeconómica de los sectores rurales en las colonias

americanas. En ella se concentró la actividad agrícola y ganadera, y la oferta laboral para la
mayoría de la población de la época. La hacienda también se reconoció como ellatifundio y sus
propietarios conformaron el grupo social aristocrático terrateniente.

H........................................... Grupo religioso católico que posee características entregadas

por sus clérigos fundadores. Pese a poseer una organización y estructura propia deben
subordinarse a la autoridad papal. Como ejemplo podemos mencionar a los jesuitas, franciscanos,
agustinos, entre otros.

I ........................... .....Entidad local, establecida en las ciudades españolas que tienen como
fin defender los derechos de la comunidad y organizar el funcionamiento de la ciudad.

J....................................... Alude al siglo XVII, período caracterizado en materia económica por

las exportaciones de sebo al Virreinato del Perú, específicamente a Potosí.

K.-................................... Orden religiosa católica que durante la colonia se preocupó del

buen trato hacia el indígena y de conocer sus costumbres.

10.- Dibuja la pirámide de las clases sociales de la época colonial. (2 pts.)

11.- ¿ Quièn descubrió Amèrica y còmo lo hizo?. (2pts)

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II.-EJE : GEOGRAFÌA

1. Observa el siguiente perfil trasversal

¿A qué zona geográfica corresponde el perfil transversal? (1pt)

A. Norte Grande
B. Norte Chico
C. Zona Central
D. Zona Sur

2. Durante la mayor parte del siglo XX, e incluso en la actualidad, ¿cuál ha sido el principal
recurso de exportación de la economía nacional? (1pt)
A. El salitre.
B. La madera.
C. El cobre.
D. La fruta.

3. ¿Qué tipo de riesgos naturales son los Temporales, las sequías, las inundaciones y los
aluviones? (1pt)
A. Tectónicos.
B. Climáticos.
C. Biológicos.
D. Hídricos.

4. Observa las siguientes imágenes

¿Con qué zona geográfica del país vinculas la vegetación que aparece en las imágenes? (1pt)
A. Norte Grande
B. Norte Chico.
C. Zona Central.
D. Zona Sur.
5. Observa la siguiente imagen

¿De qué riesgo natural es la señal de evacuación y prevención? (1pt)

A. Maremoto.
B. Terremotos.
C. Desborde ríos.
D. Erupción volcánica.

6.-Nombra las zonas de Chile y nombra sus características principales. (5pts)

a)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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b)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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c)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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d)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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e)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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7.-Nombra recursos chilenos renovables y no renovables . (2pts)

a) Recursos renovables:---------------------------------------------------------------------------------------------
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b) Recursos no renovable: ------------------------------------------------------------------------------------------

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8.-En caso de sismo o terremoto ¿cuàl es el protocolo que debes seguir si estas en tu
escuela? (2pts)

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III.-EJE: FORMACIÒN CIUDADANA

1.- ¿Cuál es la importancia de los derechos humanos? (1pt)

a) Los derechos generan deberes en las personas e instituciones.

b) Porque garantizan que todos los seres humanos podamos vivir en condiciones dignas.
c) Entregan leyes para que todos los seres humanos se puedan regir.
d) Aseguran el cumplimiento de las normas de convivencia.

2.- ¿Qué situación, ocurrida en Chile, representa una forma de hacer respetar los derechos
humanos? (1pt)

a) No conceder permisos para manifestaciones masivas.

b) No condenar a encapuchados que comenten destrozos en las vías públicas.
c) Promulgación de la ley Zamudio.
d) Que todas las ciudades no cuenten con un hospital público.

3.- ¿Qué actividad, de las que tú podrías realizar, representa una forma de participación
ciudadana? (1pt)

a) Jugar con los amigos de mi calle.

b) Ordenar mi cuarto y hacer mis deberes en la casa.
c) Participar activamente en la directiva o en el consejo de curso.
d) Ayudar en las tareas cuando un compañero lo necesite.

4- ¿Cuál de las siguientes acciones contribuye al bienestar común? (1pt)

a) Limpiar las canaletas del techo.

b) Ahorrar en la cuenta del supermercado.
c) Respetar la restricción vehicular.
d) Llenar el estanque de bencina cuando baja su valor.

5.- ¿Cuál es la principal razón para cuidar el patrimonio cultural de Chile? (1pt)

a) Porque tienen un extraordinario valor artístico.

b) Porque son un patrimonio de la humanidad.
c) Porque le dan valor turístico a las ciudades.
d) Porque representa y caracteriza nuestra identidad como chilenos.

6.- ¿Si identificas un problema en tu comunidad o escuela que es necesario solucionar,

¿Cuáles serían los pasos a seguir para cumplir este objetivo? (1pt)
 I.- Identificación del problema
II.-Propuestas de alternativas de solución
III.- Propuesta de un plan de acción
IV.-Evaluación de los resultados del proyecto.
V.- Elección individual de la solución.

a) I-III-V-IV
b) II-III-IV-V
c) I-II-III-IV
d) III-II-V-I

7.- El 5 año de una escuela, está organizando un paseo de finalización de año escolar, pero
tienen la dificultad de que no se logran poner de acuerdo en el lugar y además el dinero
que tienen es limitado. ¿Qué debería hacer el 5 año para llegar a una elección adecuada,
variando de forma mínima los planes? (1pt)

a) Elegir el lugar que la mayoría quiere y si es más caro conseguirse el dinero con quien
sea.
b) Determinar a qué lugares podrían ir con el dinero que tienen, y luego por elección
democrática elegir entre estos lugares.
c) Elegir el lugar más barato, independientemente de que no les agrade a todos.
d) Cambiar el paseo de curso por otra actividad realizada en el colegio.

8.-Nombra al menos 5 instituciones sociales que tu conozcas. (5pts)

a)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

c)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

d)-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

e)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.-¿Cuàl es el nombre de la presidenta de Chile y del ministro de Educaciòn?.(2pts.)

a)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

b)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------