SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Interpretación de planos para

maquinaria industrial.
 Código del Programa de Formación: 22510152.
 Nombre del Proyecto: NA.
 Fase del Proyecto: NA.
 Actividad de Proyecto: NA.
 Competencia: 291001044. Realizar el prototipo del producto diseñado de
acuerdo a las especificaciones técnicas.
 Resultado de Aprendizaje:
Interpretar planos de máquinas industriales bajo normatividad y especificaciones
técnicas.
 Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

EL SENA extiende una cordial bienvenida al programa de formación virtual

complementaria Interpretación de planos para maquinaria industrial y a la primera
Actividad de Aprendizaje AA1 consistente en “Reconocer la normatividad y
convenciones en los planos”. Durante esta primera actividad, se avanzará en el
conocimiento de temáticas relacionadas, como el rotulado, la escala, las convenciones
utilizadas en el dibujo, tipos de dibujos técnicos mecánicos y normas técnicas.

Con estos conocimientos se podrá interpretar de una forma básica un plano, mediante
la actualización de la normatividad técnica aplicable. En esta guía, se ofrecen
parámetros actualizados y específicos para dar cumplimiento al resultado de
aprendizaje “interpretar planos de máquinas industriales bajo normatividad y
especificaciones” (SENA, 2018).
GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Importante: en este programa es importante la utilización de las Normas Técnicas

Colombianas de ICONTEC, a través de ingreso libre a la Biblioteca Virtual SENA, en el
portal http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html

Para conocer el procedimiento de esta consulta, se encuentra disponible el Video

tutorial para consultar las normas ICONTEC, que se podrá consultar en LMS a
través de la ruta Menú principal / Actividad 1 / Material de apoyo.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades previas

Es necesario adelantar algunas actividades previas que ayudarán con la identificación

de los participantes en el programa formativo. Estas actividades son:

 Actualización de datos personales.

 Sondeo de conocimientos previos.
 Presentación en el foro social.

La actualización de datos, se realiza a través del aplicativo SofiaPlus, siguiendo las

instrucciones indicadas en el video tutorial disponible en la plataforma LMS/Actividades
iniciales/ enlace Actualización de datos.

El sondeo de conocimientos previos, permite determinar el nivel de conocimiento que

los aprendices poseen sobre la temática y también sobre el uso de recursos virtuales
en la plataforma virtual; por lo tanto, se debe ingresar a la opción Actividades
iniciales, ubicado en el menú principal del curso. Este sondeo no es calificable, pero
es imprescindible realizarlo.

El Foro social, es un espacio de encuentro entre los beneficiarios del programa, con la
intención de crear lazos de compañerismo, esparcimiento y reflexión.
GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Para iniciar, se debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia

profesional y expectativas sobre los aportes esperados del programa de formación al
proyecto de vida personal y profesional. A continuación, se describen los pasos para
participar:

 Ingresar al enlace Foros de discusión.

 Dar clic en el enlace del Foro social.
 Digitar el asunto y el contenido del mensaje.
 Finalmente, dar clic en Enviar.

Importante: se sugiere consultar el enlace Información del programa en el menú,

para conocer la descripción, la metodología de estudio, duración, justificación, entre
otros aspectos propios de esta oferta educativa.

Así mismo, consultar el enlace Tutoriales que se encuentra en el menú, para visualizar
los videos de orientación sobre uso de la plataforma virtual de aprendizaje durante el
proceso de formación. Se recomienda prestar la debida atención, para lograr una
comprensión satisfactoria.

3.1.1. Actividad de reflexión inicial

Antes de abordar la temática de estudio, es importante realizar la siguiente reflexión:

- ¿Por qué es importante conocer previamente las convenciones y las normas
aplicables a los planos?

Nota: esta actividad tiene como finalidad introducir el desarrollo temático de esta guía
de aprendizaje. No es calificable.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

3.2. Actividad de apropiación de conocimiento

Evidencia de conocimiento
Prueba de conocimiento: conceptos generales de dibujo

A continuación, se deberá realizar la actividad que consiste en la presentación de una

prueba, a manera de cuestionario de selección múltiple. Para un excelente desempeño,
se recomienda estudiar previamente el material de formación de la actividad de
aprendizaje 1 titulado Generalidades del plano, disponible en plataforma LMS en
versión multimedia y en formato PDF, allí se tratarán los contenidos y la
fundamentación técnica de la temática.

Una vez se terminada la lectura del material de formación, se debe seguir la siguiente
ruta:

 Menú principal, Actividad 1.

 Clic en el enlace Prueba de conocimiento: conceptos generales de dibujo.
 Leer instrucciones y continuar.
 Responder cada ítem hasta terminar.
 Finalmente, guardar y enviar.

Nota: al finalizar, el Aprendiz tendrá acceso a la consulta de su resultado en la prueba,

a través del enlace “Mis calificaciones”.

3.3. Actividad de transferencia de conocimiento

Evidencia de producto
Taller: tipos de dibujo mecánico, líneas y normas técnicas

La actividad propuesta consiste en el desarrollo de un documento, mediante el cual se

resuelvan paso a paso los siguientes puntos:

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Mencionar los tipos de planos técnico-mecánicos y describir sus características.

Los aprendices deberán realizar esta descripción con sus propias palabras.

2. Realizar una investigación de las normas técnicas mencionadas en el material de

formación Generalidades del plano, a través de la Biblioteca Virtual SENA,
ingresando al portal http://biblioteca.sena.edu.co/paginas/bases.html

Es importante tener en cuenta que este es un servicio abierto al público, por lo

tanto, el ingreso se puede efectuar marcando número de cédula como usuario y
contraseña. Como se planteó anteriormente, una mayor ilustración de estos
detalles se encuentra en: “Actividad 1”, “Material de apoyo: Video tutorial para
consultar las normas ICONTEC”.

Una vez se culmine el proceso de documentación, cada participante deberá

realizar una reseña, en la que relacione cada una de las normas mencionadas,
sus principales aplicaciones y explicación de su importancia.

3. Identificar los tipos de líneas utilizadas en el siguiente dibujo y relacionarlas con

los globos que corresponda. Ej. El globo A, corresponde a una línea de contorno.

Fuente: SENA

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

El resultado del taller debe enviarse en un documento de Word o PDF a través de la

siguiente ruta:
- Menú principal, Actividad 2.
- Clic en el Enlace Taller: tipos de dibujo mecánico, líneas y normas técnicas.
- Clic en Opción de envío de evidencia.

Importante: si al momento de enviar la evidencia, el sistema genera el error: "Archivo

inválido", esto se debe a que el documento está abierto, se debe cerrar y probar
nuevamente en “Adjuntar archivo”, “Examinar mi equipo”.

Nota: esta actividad es calificable.

3.4. Ambiente Requerido

Ambiente virtual de aprendizaje LMS.

3.5. Materiales
Material de formación
 Generalidades del plano.

Material de apoyo

 Video: Tutorial consulta normas ICONTEC.

 Video: Tipos de dibujo técnico.
 Normas técnicas para dibujo técnico ICONTEC.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos de
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
evaluación

Evidencia de conocimiento
Prueba de conocimiento
Prueba de conocimiento:
Enlace en LMS
conceptos generales de dibujo.
Reconoce la normatividad y
convenciones utilizadas en la
elaboración de planos
Taller
Evidencia de producto
Rúbrica de producto
Taller: tipos de dibujo mecánico,
líneas y normas técnicas.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Alfabeto de líneas: líneas estandarizadas que tienen aplicaciones específicas.

Boceto: es la primera representación gráfica de una idea, susceptible de

modificaciones y elaborada a mano alzada.

Dibujo lineal: expresión gráfica ya sea a mano alzada o instrumental por medio de
líneas que definen un objeto o una idea.

Dibujo técnico: es un sistema de representación gráfica de diversos tipos de objetos,

con el propósito de suministrar información suficiente para el análisis, diseño,
construcción y mantenimiento de estos objetos.

Escala: es la relación que existe entre la dimensión lineal de un elemento representado

en el dibujo y la dimensión real del mismo elemento.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Esquema: representación gráfica de una idea en la cual solamente figuran los detalles
más importantes o esenciales de lo que se representa.

ICONTEC: Instituto Colombiano de Normas Técnicas.

Norma Técnica (NT): es un documento que contiene definiciones, requisitos,

especificaciones técnicas, terminología, métodos de ensayo o información de rotulado.
La elaboración de una NT está basada en resultados de la experiencia, la ciencia y del
desarrollo tecnológico, de tal manera que se pueda estandarizar procesos, servicios y
productos.

NTC: Norma Técnica Colombiana.

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

López, Bartolomé (2014). Generalidades del dibujo técnico, introducción histórica.

Recuperado de http://www.dibujotecnico.com/introduccion-historica/

Biguri, Iñaki (s.f.). Dibujo de conjunto. [Web log post]. Recuperado de

https://ibiguridt.wordpress.com/temas/conjunto/

Giesecke, M. S. (2012). Dibujo técnico con gráficas de ingeniería, México: Pearson

Educación.

Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (2002). Compendio de dibujo

técnico. Colombia: ICONTEC.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Instituto Colombiano de Norma Técnicas y Certificación (2017). NTC 1580. Dibujo

técnico. Escalas. Colombia: ICONTEC.

Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (2017) NTC 1914. Dibujo

técnico. Rotulado de planos. Colombia: ICONTEC.

Luque R, Francisco J. (2012). Máquinas, herramientas y materiales de procesos

básicos de fabricación. IC Editorial.

Mata, Miguel (18 de noviembre, 2015). Escala y acotado. [Web log post]. Recuperado
de http://dibujo-tecnico-cobach.blogspot.com/

Ruiz M. (2009). Dibujo Técnico para carreras de ingeniería. Editorial Félix Varela.

Sanz, Enoc (2004). Dibujo técnico apuntes de normalización. Escuela Superior y

Técnica de Ingeniería Agraria (ESTIA), Ponferrada, España.

Control del documento

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Gestor de Centro de Comercio y

Autor (es) Edwin Alberto Pinilla cursos Turismo Nodo Quindío Junio de 2018
Salazar
Gissela del Carmen Alvis Asesora Centro de Comercio y
Ladino Pedagógica Servicios, Regional Junio de 2018
Tolima

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE

Control de cambios (diligenciar si hay cambios)

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es)

GFPI-F-019 V3