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Mide fenómenos
Utiliza estadística
Emplea
características experimentación
Análisis causa-efecto
Secuencial
cuantitativo procesos Deductivo
Probatorio
Analiza la realidad objetiva
bondades
Precisión
Replica
Enfoque de la predicción
investigación
No buscan la replica
características No se fundamenta en la estadística
Los significados se extraen de los datos
Inductivo
procesos
cualitativo
Recurrente
Analiza la realidad subjetiva
Profundidad de ideas
bondades
Figura. 1 Enfoque de la investigación Amplitud
La idea
Representan el primer acercamiento a la realidad que se investigara, o los fenómenos, eventos y
ambientes por estudiar.
Las investigaciones se originan por ideas, sin importar que tipo de paradigma fundamente nuestro
estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Para iniciar una investigación siempre se necesita
una idea; todavía no se conoce el estudio de una buena idea. Las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad objetiva que abra de investigarse o la realidad subjetiva.
Vaguedad de las ideas iniciales
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que transformen
en planteamientos más precisos y estructurados, en particular el proceso cuantitativo.
Necesidad para conocer los antecedentes
Para adentrarse en el tema es necesario conocer estudios, investigaciones y trabajos anteriores;
aun en el proceso cualitativo, especialmente si uno no es experto en la materia. Conocer lo que se
ha hecho con respecto a un tema ayuda a:
No investigar sobre un tema que ya se haya investigado a fondo.
Estructurar más formalmente la idea de investigación
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación
Investigación previa de los temas
Es evidente que en cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente
y rápido. Desde luego, hay temas que han sido más investigados que otros y, en consecuencia, su
campo de conocimiento se encuentra mejor estructurado. Estos casos requieren planteamientos
más específicos. Podemos decir que hay:
Temas ya investigados, estructurados y formalizados, sobre los cuales es posible encontrar
documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de investigaciones
anteriores.
Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados, sobre los cuales se a
investigado a un que existen pocos documentos escritos y otros materiales que reporten esta
investigación.
Temas poco investigados y poco estructurados, los cuales requieren un esfuerzo para
encontrar lo que se ha investigado, aunque sea escaso.
Temas no investigados.
Criterios para generar ideas
Las buenas ideas intrigan y excitan la investigación al investigador de manera personal.
Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas, pero si novedosas.
Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y solucionar
problemas.
El proceso de la investigación cuantitativa
Planteamiento del problema cuantitativo.
Una vez que se ha concebido la idea de investigación y el científico, estudiante o experto ha
profundizado en el tema en cuestión y elegido el enfoque cuantitativo, se encuentra en condiciones
de plantear el problema de investigación.
En realidad, plantear el problema no es si no afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
El planteamiento y sus elementos son muy importantes porque proveen las directrices y los
componentes fundamentales de la investigación; además, resultan claves para entender los
resultados. La primera conclusión de un estudio es evaluar que ocurrió con el planteamiento.
El paso de la idea al planteamiento del problema en ocasiones puede ser inmediato, casi automático,
p bien llevar una considerable cantidad de tiempo; ello depende de cuan familiarizado este el
investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios
antecedentes, el empeño del investigador y sus habilidades personales.
Criterios para plantear el problema
El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.
El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad;
El planteamiento debe implicar la posibilidad de una prueba empírica. Es decir, la factibilidad
de observarse en la realidad única y objetiva.
Elementos que contiene el planteamiento del problema
A nuestro juicio, los elementos para plantear un problema son cinco y están relacionados entre sí:
los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación, la justificación de la
investigación, la viabilidad del estudio y la valuación de las deficiencias en el conocimiento del
problema.
Objetivos de la investigación
Tiene la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad,
pues son las guías del estudio.
Hay investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial. En tal
caso debe mencionarse cual es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo, y
otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica en favor de
ella. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso
de investigación cuantitativa y ser susceptibles se alcanzarse.
Justificación de la investigación
Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos
mostrar que el estudio es necesario e importante.
Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar el estudio mediante
la exposición de sus razones. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito
definido, pues no se hacen simplemente por capricho de una persona, y ese propósito debe ser lo
suficientemente significativo para que se justifiquen su realización. Además, en muchos casos se
tiene que explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios
que se derivan de ella.
Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación
Una investigación llega ser conveniente por diversos motivos: tal vez a resolver un problema social,
a construir una nueva teoría o a generar preguntas de investigación. Lo que algunos consideran
relevante para investigar puede no serlo para otros. Respecto de ello, puede diferir la opinión de las
personas. Sin embargo, es posible establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un
estudio propuesto, los cuales, evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos.
Criterios formulados como preguntas
Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es; ¿para qué sirve?
Relevancia social. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿Quiénes se beneficiarán
con los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿Qué alcance o
proyección social tiene?
Implicaciones prácticas. ¿ayudara a resolver un problema real?, ¿tiene implicaciones
transcendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
Valor teórico. Con la investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrá
generalizar los resultados a principios más amplios?
Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación
entre variables?
Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas estas
interrogantes; algunas veces solo cumple un criterio.
Viabilidad de la investigación
Factibilidad de la realización de un estudio en cuanto a los recursos disponibles.
Además de los tres elementos anteriores, es necesario considerar otro aspecto importante del
planteamiento del problema: la viabilidad o factibilidad misma del estudio; así mismo para ello
debemos tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que
determinaran en última instancia los alcances de la investigación.
Consecuencias de la investigación
Repercusiones positivas o negativas que estudio implica en los ámbitos ético y estético.
Es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias del estudio, la decisión
de realizar o no una investigación por las consecuencias que esta pueda acarrear es una decisión
personal de quien la concibe. Desde el punto de vista de los autores, también es un aspecto de
planteamiento del problema que debe ventilarse, y la responsabilidad es algo muy digno de tomarse
en cuenta siempre que se va a realizar un estudio.
Conclusión
Para realizar un excelente proyecto de investigación es necesario llevar una estructura o
metodología, para que su compresión sea aún mejor de lo que se desea transmitir.
Existen principalmente dos tipos de enfoque, el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo; de
estos enfoques parte el proyecto de investigación ya que cada uno de ellos tiene una estructura
diferente, es decir, son las bases que le dan un sentido diferente al proyecto de investigación.
Bibliografía
sampieri, D. r. (2006). metodologia de la investigacion. mexico: McGraw-HILL.