Alta Objetivo Diagnóstico Retos Responsable

calidad La institución no Crear la política *Destinar rubros Rector

académica cuenta con para la formación para capacitación Consejo
políticas, profesional y/o docente. directivo
programas ni actualización del *Proyecto para
planes personal capacitación
encaminados a la pedagógica
formación y docente.
actualización del *Implementar el
personal programa de
vinculado a la articulación.
misma.
La Institución no Crear el comité de*Incluir en el plan Rector
cuenta con un compras para de compras los Consejo
programa adquisición de recursos directivo
definido para la recursos para el didácticos, Comité de
adquisición de aprendizaje. Software compras
recursos para el Educativo
aprendizaje. y apoyo a
ejecución de
proyectos
transversales y de
áreas.
Las herramientas Consecución de Elaborar el plan Rector,
de innovación equipos y de compra Consejo
tecnológica para tecnología incluyendo directivo
fortalecer el suficientes para el herramientas de Comité de
proceso de apoyo al solución compra
enseñanza- aprendizaje tecnológica.
aprendizaje no *Aprobar el
son suficientes sistema de
evaluación
Institucional
Hasta el momento Crear un programa Contratación para Rector,
la Institución no para el el mantenimiento Consejo
tiene un programa mantenimiento de preventivo y directivo
definido para el los equipos para el correctivo de los
mantenimiento de aprendizaje. equipos de
equipos. cómputo
No existe un Elaborar el Fijar el Rector Consejo
organigrama ni organigrama organigrama de la Directivo
estructura funcional y darlo a institución en
funcional conocer a todos los lugares
conocida por todo miembros estratégicos
el personal de la involucrados *Entregar
institución. manuales de
funciones a los
 miembros del
plantel.
No existen Diseñar el *Diseño de Rector,
planillas documento para el planillas que coordinador
unificadas para el registro de los registren el uso de
registro del uso espacios para el los diferentes
de los espacios. aprendizaje y espacios en la
Además algunas ponerlo al alcance Institución
sedes de la de todas las sedes Educativas y sus
Institución no sedes
cuentan con los
espacios
apropiados para
el desarrollo de
las actividades
escolares.

Hace falta definir Definir estrategias Canalizar Rector

estrategias para para los estímulos recursos a través
estimular a para docente y de proyectos para
docentes y estudiantes incentivar
estudiantes que docentes y
demuestren estudiantes que se
resultados destaquen
significativos.
Los tiempos Hacer cumplir el Fijar en portería Rector
efectivos para la aprovechamiento una máquina
utilización de las del tiempo a través registradora del
actividades del control de tiempo de llegada
curriculares no asistencia de y de salida al
son aprovechados entrada y salida personal.
al máximo del personal. *Colocar cámara
de vigilancia

Objetivo Diagnóstico Retos Responsable

El plan de Resignificar el plan *Jornada de revisión y Rector
estudio, planes de estudio y planes ajuste a los planes de Coordinador
de área y de aula de acuerdo área con participación Profesores
planes de clase con la misión y la comunitaria y asesoría Estudiantes
poco visión institucional profesional. Padres de
enfocados a la *presentación de planes
misión y de clase en todas las
visión de la áreas ajustados a la
 institución practicas de valores.
*Hacer seguimiento al
cumplimiento de planes
de área y planes de
clase
El sistema de Ajustar y aplicar el Valorar todas las Coordinadores
Evaluación es Sistema de cualidades de los y Docentes
Institucional y Evaluación estudiantes y que
no Comunitaria con la incidan en sus
Comunitario, participación de promociones así:
además se todos los actores de *Valoración por su
valora más lo la educación y darle desempeño ético-
cuantitativo y un sentido ético- social.
muy poco lo comunitario *Valoración ético-
cualitativo. personal
* Valoración de su
desempeño ético-
cognoscitivo.
Formación El sistema de Ajustar y aplicar el Valorar todas las Coordinadores
integral Evaluación es Sistema de cualidades de los y Docentes
Institucional y Evaluación estudiantes y que
no Comunitaria con la incidan en sus
Comunitario, participación de promociones así:
además se todos los actores de *Valoración por su
valora más lo la educación y darle desempeño ético-
cuantitativo y un sentido ético- social.
muy poco lo comunitario *Valoración ético-
cualitativo. personal
* Valoración de su
desempeño ético-
cognoscitivo.
El comité de Organizar *Convocar Rector
convivencia es funcionalmente el representación de todas
inoperante comité de las partes del triángulo
convivencia y educativo para que
asignar manual de haga parte del comité.
funciones *Delegar
responsabilidades de
acuerdo al manual de
funciones.
*Recibir apoyo
Psicosocial para casos
de mala convivencia.