¡La universidad para todos!

¡La Universidad para todos!

Tema 1: ESTIMULACION TEMPRANA

Docente: DRA. YSABEL E. DELGADO TORRES

Escuela Profesional Periodo académico: 2019-2B

PSICOLOGIA HUMANA Semestre:
Unidad:
¡La universidad para todos!

ESTIMULACION TEMPRANA
¡La universidad para todos!

Orientaciones
¡La universidad para todos!

Contenidos temáticos

ALGUNAS DEFINICIONES

IMPORTANCIA

HISTORIA

A QUIEN SE DIRIGE ?

OBJETIVOS
¡La universidad para todos!

HISTORIA

•El origen de la Estimulación

Temprana se sitúa en la década de
los años cincuenta y sesenta,
donde se abre el camino hacia el
inicio e implantación de este tipo de
intervención a la que se denominó
en sus inicios Estimulación
Precoz.
¡La universidad para todos!

•Entro los acontecimientos durante esos

años que impulsaron los interés por la
infancia y por su educación fueron:

•Los cambios en el ámbito sociolaboral que

favorecieron la creación de centros
infantiles dedicados al cuidado o educación
de niños pequeños fue sin duda la
incorporación cada vez más masiva de la
mujer al mundo laboral, y la necesidad de
instruir a una población cada vez más
industrializada pero poco preparada o
especializada en los nuevos campos
profesionales.
¡La universidad para todos!

Entre los acontecimientos durante esos

años que impulsaron los interés por la infancia
y por su educación fueron:

•Los cambios en el ámbito sociolaboral que

favorecieron la creación de centros infantiles
dedicados al cuidado o educación de niños
pequeños .

•En el aspecto socio-cultural se dieron cambios

profundos en los valores familiares y sociales.

•En el aspecto jurídico-social se produjo una

mayor sensibilización por la justicia social
y principalmente frente a la explotación laboral
de los niños. Uno de los acontecimientos más
importantes relacionados con la infancia fue sin
duda la Declaración de Los Derechos del Niño
(1959).
 ¡La universidad para todos!

En la Declaración de los Derechos del Niño," el niño, por su falta

de madurez física y mental, necesita protección y cuidado
especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como
después del nacimiento".
¡La universidad para todos!

ALGUNAS DEFINICIONES

Dunst (1993)“.. Es un termino

general que se ha usado para
describir programas para niños
que presentan algún problema en
su desarrollo .. Hace referencias a
tratamientos educativos o
terapéuticos diseñados para
prevenir o mejorar posibles
alteraciones o una deficiencia ya
existente”
¡La universidad para todos!

Goñi (1994)“.. Es una manera de

mejorar, de prevenir deficiencias
en el desarrollo delos niños, ya
sean estas deficiencia en el
desarrollo de los niños.. Tanto
ambientales o sociales ya que
ejercen influencia en su actividad
psíquica , física o sensorial ”
¡La universidad para todos!

Alvarez (2004) “.. La ET debe ser

iniciada in útero.. Se define como
un conjunto de acciones que
potencializan al máximo las
habilidades físicas, mentales y
psicosociales del niño, mediante
estimulación repetitiva, continua y
sistematizada”
¡La universidad para todos!

García (2006) “la estimulación

temprana es el conjunto de
medios, técnicas y actividades con
base científica y aplicada en forma
sistemática y secuencial”
 ¡La universidad para todos!

La estimulación temprana es el conjunto de

medios, técnicas, y actividades con base
científica y aplicada en forma sistémica y
secuencial que se emplea en niños desde
su nacimiento hasta los seis años, con el
objetivo de desarrollar al máximo sus
capacidades cognitivas, físicas y psíquicas,
permite también, evitar estados no
deseados en el desarrollo y ayudar a los
padres, con eficacia y autonomía, en el
cuidado y desarrollo del infante. (Orlando
Terré, 2002)

La ET comprende un conjunto de acciones que proporcionan al niño

las experiencias que necesita desde el nacimiento para desarrollar al
máximo su potencial intelectual.
¡La universidad para todos!

IMPORTANCIA

1. Es importante en :

• Niños con déficit en su

desarrollo.
• Pacientes con factores
pre, peri, y post natales.
• Ayuda a mejorar las
habilidades motrices del
lenguaje, cognitivas y
adaptativas.
¡La universidad para todos!

2. Se estimula la plasticidad cerebral .

La Organización Mundial de la Salud (1982)

define el término neuroplasticidad como la
capacidad de las células del sistema nervioso para
regenerarse anatómica y funcionalmente, después
de estar sujetas a influencias patológicas
ambientales o del desarrollo, incluyendo
traumatismos y enfermedades.
¡La universidad para todos!

3. Hay una masiva mielinización del

SNC que hará posible establecer
anormalidades del desarrollo .

La mielinización, significa recubrimiento de las

conexiones entre las neuronas con una
membrana especializada que permite una
adecuada transmisión de los impulsos
nerviosos, este hecho se da en la etapa post
natal.
¡La universidad para todos!

4. Incrementa el valor afectivo

Establece y enfatiza en la relación de los padres con sus niños

5. Permite el trabajo de un equipo

multidisciplinario y transdiciplinario

Multidisciplinario significa que diferentes disciplinas trabajan en

resolver problemas de cada una de sus áreas para
erradicarlos y el transdiciplinario significa la actuación en
forma conjunta de tres disciplinas, dos de los cuales serán
los puntos de apoyo del tercero.
¡La universidad para todos!

6. El programa de intervención temprana no debe

interferir con la vida emocional, educativa y
social del niño.

7. Es un deber de los gobiernos asegurar la

mejor calidad de vida de su población infantil.
¡La universidad para todos!

A QUIEN SE DIRIGE ?

• Niños con factores de riesgos

para discapacidades.

• Niños normales desde recién

nacidos hasta los 6 años.

• Niños con daños neurológico

encefálico.
 ¡La universidad para todos!

OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION TEMPRANA

•Promover el desarrollo infantil

•Prevenir problemas del desarrollo

• Corregir problemas del desarrollo

•Lograr con los estímulos un

desarrollo integral y armónico

•Aprovechar la etapa de
crecimiento acelerado del SNC

• Reforzar la relación madre hijo

 ¡La universidad para todos!

Conclusiones y/o actividades de investigación

sugeridas
• Finalmente en esta primera semana hemos
analizado sobre la estimulación temprana
• Visite la biblioteca virtual enriquecerá sus
conocimientos
• Recuerde que UD. debe realizar el trabajo
académico que va relacionado a los temas
estudiados
• Visite los blog desde su campus
¡La universidad para todos!

¡Gracias!