UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

PROCESOS COGNOSCITIVOS 403003

PROCESOS COGNOSITIVOS MEDIOS PARA LA INTERACCIÓN

FASE 2: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL PROBLEMA

ADRIANA CASTAÑEDA Cód.: 1069757215

ADRIANA GONZALEZ Cód.: 52742314

YOBANI LONDOÑO

YISEL RODRÍGUEZ Cód.: 1144125624

Grupo: 403003_171

Tutora: LUZ MARY HERRERA BELTRAN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PISICOLOGIA
CEAD FGGÀ-ARBELAÉZ
OCTUBRE 2015
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Cuadro de Roles Seleccionados

ROLES
ESTUDIANTE ESCOGIDOS FUNCIONES

Alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos y envía el documento en los tiempos
estipulados, notificando a los compañeros del
grupo.
Yisel Rodríguez Entregas
Consolida el documento como producto final del
trabajo colaborativo, incluyendo los aportes de
los que participaron; e informa a la persona que
se encarga de las “alertas”, para que avise a
quienes no participaron, que sus nombres no
serán incluidos en el documento.
Adriana González Compilador
Se asegura de que el documento esté acorde con
los criterios de la rúbrica; e informa a la persona
encargada de las alertas de los ajustes que se
requieren.
Adriana Castañeda Evaluador
Es el responsable, que se maneje y utilice todo el
material adecuado para el proceso y desarrollo de
cada una de las actividades propuestas.
Wisley Londoño revisor
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Cuadro de Avances o Mejoramiento

Desarrollo del trabajo ¿Qué variables influyeron para su

Participante ¿Mejoró o empeoro? estado?

Mejoro, porque he tenido

más tiempo para
desarrollar la actividad,
además ya me es más
fácil el manejo de
herramientas
desconocidas.
Adriana Castañeda
Ha mejorado por que se
ha ido profundizando
poco a poco en la
construcción de los
conceptos
Adriana González
Mejoro. Considero que
hice mis aportes a tiempo
y estuve pendiente de la
actividad haciendo
aportes significativos y
Yisel Rodríguez contundentes.
Mejoro, teniendo más
tiempo para interactuar,
comunicar e investigar
frente a los diferentes
temas de la actividad.
Wisley Londoño
Tiempo
Aprendizaje
Conocimiento
Adquirir más conocimientos
Que en los demás cursos se habla
de temas relacionados
Mapas conceptuales
Videos
La mayoría de cursos contienen temas
relacionados, lo que me permitió tener
más claridad acerca de los puntos a
tratar, en mi caso, el tiempo es el factor
más importante dentro del desarrollo de
cualquier actividad.
Creo que estado que más influyo fue el
factor tiempo, fue importante para tener
un mejor aprendizaje.
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Cuadro Sinóptico de PARROT

Adriana González:
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Yisel Rodríguez:
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Wisley Londoño:

OPERACIONES CON DINERO - Ejercicios de cálculo y análisis.

MANEJO DEL
TIEMPO - Calcular operaciones matemáticas
PROBLEMAS
MATEMATICOS CRONOMETRADOS HABILIDADESbuscando
FUNCIONALES
un significado acertado

CAUSA Y EFECTO - Ejercicios sobre causas lógicas sobre

determinados efectos.
FORMA Y
FUNCION
RAZONAMIENTO-Ejercicios
COGNITIVO de razonamientos lógicos
SOLUCION DE
PROBLEMAS -Solución frente algunos eventos

ATENCION, PERCEPCION Y DISCRIMINACIÒN -Identificación de sonidos.

CONCENTRACIÒN MEMORIA Y ATENCION-Memorización y concentración

APLICATIVO
HABILIDADES PARROT
AUDITIVAS

DEFINICIONES ABIERTAS - Partes funcionales de nuestro cuerpo

LECTURA
ORTTOGRAFIA Y BUSQUEDA DE PALABRAS -Reconocimiento de palabras

RECONOCIMIENTO DE PALABRAS

ANTONIMOS Y SINONIMOS VOCABULARIO Y -hallar palabras similares o

contrarias a cierto
GRAMATICA
COMPLETAR FRASES tipos de conceptos.

DEFINICIONES -Complemento de oraciones simples.

IDENTIFICACION DE FIGURAS -ejercicios de reconocimiento visual y

escrito de figuras.

TERMINAR ORACIONES RECORDAR PALABRAS -Ejercicios sobre terminación de ciertas

oraciones

RECONOCIMIENTO VISUAL Y AUDITIVI DE PALABRAS

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Adriana Castañeda:
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Cuadro de Respuesta a la Pregunta del Curso

Participantes ¿Cómo se construyen los procesos cognoscitivos? Fecha

Los procesos cognoscitivos empiezan cambios

cuantitativos en la inteligencia a medida que la gente va
madurando ambienta en la aproximación piagetiana, que
destaca los cambios cualitativos en la forma en que la gente
piensa a medida que se desarrolla.
Si bien en nuestra vida diaria existen muchos
procesos que derivan de nuestro conocimiento y a su
vez reaccionamos de cierta forma a este estimulo, como al
ir caminado percibir nuestro alrededor,
comer reír recordar sucesos, realizar tareas repetitivas etc.
donde el conocimiento que tengamos lleva a
que reaccionemos de cierta formas ante las situaciones,
estos procesos que desde muy temprana
edad empezamos a desarrollar como el instinto del
percibir el miedo, dolor el peligro en fin supervivencia.
Adriana González 19 de Sept 2015
Se construyen en procesos mentales de conocimiento el
cual es generado por actos en el individuo recibiendo
descargas cerebrales; comprende los sistemas intelectuales
ya sean naturales como artificiales, se basan en darle
sentido y solución a las discusiones o situaciones vividas.
Ej.: El lenguaje de un niño y el lenguaje de un adulto; a
sabiendas que un adulto ha tenido mayores estudios y por
ende maneja un vocabulario más intelectual, además
percibe factores con facilidad.
Adriana Castañeda 22 de Sept 2015
Los procesos cognitivos son factores determinantes en el
aprendizaje, existen diferentes técnicas que facilitan dicho
aprendizaje, actualmente dentro de los más utilizados se
encuentran los mapas mentales y mapas conceptuales. Son
herramientas que permiten la memorización, organización
y representación de la información con el propósito de
facilitar los procesos de aprendizaje, administración y
planeación organizacional, así como la toma de decisiones.
Lo que hace diferente al mapa mental y conceptual de otras
Yisel Rodríguez técnicas de ordenamiento de información es que permite 23 de Sept 2015
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representar las ideas utilizado de manera armónica las

funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales.

Los procesos se construyen con la interpretación y re

interpretación de la información sensorial, en donde los
procesos maduran de manera ordenada. Al mismo tiempo
las experiencias pueden acelerar o retardar el proceso de
cognición, se considera que el cerebro es sistema diseñado
para cumplir funciones que sirven para potenciar el
desarrollo reproductivo, los datos aportados por los
sentidos pasan por etapas de elaboración y
almacenamiento para la construcción de los procesos
Wisley Londoño cognoscitivos. 28 de Sept 2015

CUADRO DE AUTOEVALUACIÓN

Estudiante Propuesta de mejoramiento

Considero que debemos ser más participativos

y en mejor tiempo, dado que estamos haciendo
aportes demasiado tardos.
Adriana Castañeda
En este segundo trabajo se ha mejorado un
poco más y se profundizo en el tema de los
procesos.
Adriana González
En esta actividad se ha trabajado con más
comodidad con el tiempo comprendiendo
mejor cada tema del trabajo.
Wisley Londoño
Creo que es demasiado importante establecer
fechas internas de entrega de los aportes
individuales para poder trabajar mejor en la
consolidación del trabajo final y tener tiempo
Yisel Rodríguez para hacer las correcciones necesarias.
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Referencias

(Productor). E. (2011). El sentido del Tacto [Video]. Obtenido de

http://www.educatube.es/cuerpo-humano-el-sentido-del-tacto/

Cabrera, J. (2011). Funciones Cognitivas en la vida cotidiana. Obtenido de

http://www.youtube.com/watch?v=89B6i5yfZqA.

Gallegos, & S. Gorostegui, M. . (2007). Procesos Cognoscitivos interesantes. Obtenido de

https://sites.google.com/a/upaep.mx/metodologia-de-la-investigacion/procesos-cognitivos

Memoria y Desarrollo en la edad infantil. (s.f.). Recuperado el 25 de 08 de 2015, de

http://es.scribd.com/doc/252945343/Vygotsky-Obras-Escogidas-TOMO-2-1-pdf.

Rodríguez, W. (2001). Valoración de las funciones cognoscitivas desde la. Obtenido de

http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19637/1/articulo1.pdf

Suárez, A. (2014). Scoop it: Procesos Cognoscitivos o. Obtenido de

http://www.scoop.it/t/funciones-cognoscitivas

Vygotsky, L. S. (s.f.). Vygotsky Obras Escogidas TOMO 2. Obtenido de

https://es.scribd.com/doc/28804605/Vygotsky-Obras-Escogidas-TOMO-2