ECUACIONES DIFERENCIALES

Unidad uno
Ecuaciones diferenciales de primer orden.

Presentado a:
WILLIAM DE JESUS MONTOYA

Tutor(a)

Entregado por:

PABLO CESAR FORERO

Código: 80158860

Código:

Código:

Código:

Código:

Grupo: 100412_299

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - UNAD

Escuela De Ciencias Básicas, Ingenierías Y Tecnologías
Curso De Ecuaciones Diferenciales
Fecha
Septiembre
 2019

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo permitirá conocer las principales aplicaciones en las cuales se pueden aplicar. No se basa
en buscar números que satisfagan una igualdad si no funciones completas.
Se aprenderá a trabajar ecuaciones de variables separables, ecuaciones diferenciales homogéneas,
ecuaciones diferenciales exactas y solución de problemas planteados para llegar a respuesta más adecuada.
 OBJETIVOS

 Aprender a aplicar las ecuaciones diferenciales en los casos que requieran una solicion.
 Plantear una ecuación a partir de un caso indicado.
 Diferenciar una ecuación diferencial de variables separables, homogéneas y exactas para
una solución
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla los ejercicios a en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios b en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios c en
todos los tres tipos propuestos.
PABLO CESAR FORERO ENTREGAS El estudiante desarrolla los ejercicios d en
todos los tres tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los ejercicios e en
todos los tres tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

Estudiante que Realizó:

𝑑𝑦
𝑎. = 𝑒 3𝑥+2𝑦
𝑑𝑥

Proposición Enunciado o Expresión Razón o Explicación

Matemática
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑑𝑥 𝜋
b). = 4(𝑥 2 + 1), 𝑥( ) = 1
𝑑𝑦 4

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O PROPOSICIÓN ENUNCIADO O

EXPRESIÓNMATEMÁTICA EXPRESIÓNMATEMÁTICA
Estudiante que Realizó:

𝒅𝒚
𝑪. (𝑿 + 𝟏) =𝑿+𝟔
𝒅𝒙

Proposición Enunciado o Expresión Razón o Explicación

Matemática

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: PABLO CESAR FORERO

𝑑. (𝑒 −𝑦 + 1) sin 𝑥 𝑑𝑥 = (1 + cos 𝑥)𝑑𝑦, 𝑦(0) = 0

 PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

𝑑𝑦 (𝑒 −𝑦 + 1)𝑠𝑒𝑛𝑥
= E.D separable
𝑑𝑥 (1 − cos(𝑥))

𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝑒 −𝑦 + 1𝑑𝑦 = 𝑑𝑥 Transponiendo términos
(1 + cos(𝑥)

𝑢𝑛 + 1
∫ 𝑢𝑛 𝑑𝑢 = Integramos por partes
𝑛+1

𝑢 = 𝑒 −𝑦 + 1 Desarrollamos la integración
𝑑𝑢 = 𝑑𝑦

𝑣 = 𝑠𝑒𝑛(𝑥)
𝑑𝑣 = 1 + cos(𝑥) 𝑑𝑥

𝑑𝑦 1 + cos(𝑥)
∫ =∫ 𝑑𝑥 + 𝑐
𝑒 −𝑦
+1 𝑠𝑒𝑛(𝑥) + 1

ln(𝑒 −𝑦 + 1) = 𝑙𝑛𝑠𝑖𝑛(𝑥) + 𝑐 Derivamos por ln

𝑒 −𝑦 + 1 = 𝑒 𝑙𝑛𝑠𝑒𝑛(𝑥)+𝑐

𝑒 −𝑦 + 1 = 𝑠𝑒𝑛(𝑥) ∗ 𝑒 𝑐

𝑐1
𝑒 −𝑦 + 1 = +1
𝑠𝑒𝑛(𝑥)

𝑐1
𝑦 = 𝑙𝑛 ( + 1)
𝑠𝑒𝑛(𝑥)

Estudiante que Realizó:

 𝒆. 𝑥√1 − 𝑦 2 𝑑𝑥 = 𝑑𝑦

Proposición Enunciado o Expresión Razón o Explicación

Matemática

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe

indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

Estudiante que Realizó:

𝑎. (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 + (𝑥 2 − 𝑥𝑦)𝑑𝑦 = 0

Proposición enunciada o expresión matemática Razón o Explicación

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝒃.

𝒅𝒚 𝒙𝒚 + 𝒚𝟐 + 𝒙𝟐
=
𝒅𝒙 𝒙𝟐
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN
MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ

𝑐.
𝑐. (𝑥 − 𝑦)𝑑𝑥 + 𝑥𝑑𝑦 = 0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: PABLO CESAR FORERO

𝜕𝑦 −𝑥
𝑑. =
𝜕𝑥 𝑦 − 2𝑥

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 𝑦(𝑥)
𝑢(𝑥) =
𝑥

𝑦(𝑥) = 𝑥𝑢(𝑥)

𝑑 𝑑
𝑦(𝑥) = 𝑥 𝑢(𝑥) + 𝑢(𝑥)
𝑑𝑥 𝑑𝑥
Transponiendo términos
𝑥 𝑑 Sustituimos
+ 𝑥𝑢(𝑥) = 0
𝑥𝑢(𝑥) − 2𝑥 𝑑𝑥

𝑓1(𝑥) ∗ 𝑔1(𝑢) ∗ 𝑢´ = 𝑓2(𝑥) ∗ 𝑔2 (𝑢) Esta ecuación diferencial tiene esta forma
Donde
𝑓1(𝑥) = 1

𝑔1(𝑢) = 1

1
𝑓2(𝑥) = −
𝑥

−𝑢2 (𝑥) + 2𝑢(𝑥) − 1 Dividimos ambos miembros de la ecuación por

𝑔2(𝑢) = −
𝑢(𝑥) − 2 g2(u)
Obtendremos
−𝑢2 (𝑥) + 2𝑢(𝑥) − 1
−
𝑢(𝑥) − 2

𝑑
(𝑢(𝑥) − 2) 𝑑𝑥 𝑢(𝑥) 1
=−
𝑢2 (𝑥) − 2𝑢(𝑥) + 1 𝑢

𝑑
𝑑𝑥(𝑢(𝑥) − 2 𝑑𝑥 𝑢(𝑥) 𝑑𝑥 Con esto hemos separado las variables
=−
𝑢2 (𝑥) − 2𝑢(𝑥) + 1 𝑥

𝑑𝑢(𝑢(𝑥) − 2) 𝑑𝑥
=−
𝑢2 (𝑥)− 2𝑢(𝑥) + 1 𝑥

𝑢−2 1
∫ 𝑑𝑢 = ∫ (− ) 𝑑𝑥
𝑢2 − 2𝑢 + 1 𝑥

1 Tomamos estas integrales

log(𝑢 − 1) + = 𝑐 − log(𝑥)
𝑢−1
 𝑢1 = log(𝑥) + log(𝑢(𝑥) − 1)
1
+ = 𝑐1
𝑢(𝑥) − 1
Hacemos cambio inverso
𝑦(𝑥) = 𝑥𝑢(𝑥)

𝑦1 = 𝑦(𝑥) = 𝑐1𝑥

𝑦(𝑥)
log(𝑥) = 𝑐1 − log (−1 + )
𝑥 respuesta
1
− 𝑦(𝑥)
−1 + 𝑥

Estudiante que Realizó:

𝒆. −𝑦𝑑𝑥 + (𝑥 + √𝑥𝑦)𝑑𝑦 = 0

Proposición Enunciado o Expresión Matemática Razón o Explicación

 EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el método
de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso, debe
indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

Estudiante que Realizó:

𝑑𝑦
𝑎. 𝑦 cos 𝑥 + 2𝑥𝑒 𝑦 + (sin 𝑥 + 𝑥 2 𝑒 𝑦 + 5) =0
𝑑𝑥

Proposición Enunciado o Expresión Matemática Razón o Explicación

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

 b). (𝑦𝑒 𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 2𝑒 𝑥𝑦 sin 2𝑥 + 2𝑥)𝑑𝑥 + (𝑥𝑒 𝑥𝑦 cos 2𝑥 − 3)𝑑𝑦 = 0, 𝑦(0) = −1

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ:

𝑐.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: PABLO CESAR FORERO

𝑑𝑦 𝑥2 + 𝑦2
𝑑. =
𝑑𝑥 2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Verificación si son exactas

𝛿𝑁 𝛿𝑀 2
− (2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2 ) = −2𝑦 2 (𝑥 + 𝑦 2 ) = −2𝑦 2
𝛿𝑋 𝛿𝑌

𝛿𝑁 𝛿𝑀 Entonces:
= 𝑒𝑠 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑎
𝛿𝑋 𝛿𝑌

𝑓(𝑥, 𝑦) = ∫(𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥 Utilizamos la fórmula:

+ ∫ − [(2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2 )
𝜕
− ∫(𝑥 2 + 𝑦 2 )𝑑𝑥] 𝑑𝑦
𝜕𝑦
 𝑥2
𝑓(𝑥, 𝑦) = − 𝑥𝑦 2
2
+ ∫ [(−2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2 )

𝜕 𝑥2
− ( + 𝑥𝑦 2 )] 𝑑𝑦
𝜕𝑦 2

𝑥2
𝑓(𝑥, 𝑦) = − 𝑥𝑦 2 + ∫[(−2𝑥𝑦 2 − 𝑥 2 ) + 2𝑥𝑦 2 ]𝑑𝑦
2

𝑥2
𝑓(𝑥, 𝑦) = − 𝑥𝑦 2 + ∫ −𝑥 2 𝑑𝑦
2

Respuesta:
𝑥2 𝑥2
− 𝑥𝑦 2 − + 𝑐
2 2

Estudiante que Realizó:

(2𝑦 2 𝑥 − 3)𝑑𝑥 + (2𝑦𝑥 2 + 4)𝑑𝑦 = 0

Proposición Enunciado o Expresión Matemática Razón o Explicación

 EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los aportes

respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las características
del problema que se ha planteado y buscar el método de solución más
apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden seleccionando
la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:

a.
PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN
EXPRESIÓN MATEMÁTICA

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas utilizadas,
resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el proceso y/o
respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error o errores
encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución. Situación y
solución planteada:

Situación problema:
 EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,
PLANTEADA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución planteada:

Δ𝐼
= 10−2
𝐼

Por lo cual, se estableció una escala de niveles

para el sonido o la escala de volumen 𝜅
mediante la siguiente relación
d𝐼
≈ 𝑑𝜅
𝐼
Donde 𝑑𝜅 es el crecimiento del volumen
debido al aumento en la intensidad, esta
proporcionalidad se iguala mediante el uso de
un valor 𝐴, porcentaje que determina la
magnitud de la escala. Se debe dejar las mismas variables agrupadas en
d𝐼 un solo lado de la ecuación. Además de que se
=𝐴
𝐼 debe integrar respecto a una misma variable.
𝑑𝐼
Integrando tenemos que: ∫ =𝐴
𝐼
∫ 𝐼 − 𝐼0 𝑑𝐼 = 𝐴𝐼 En este caso, la solución de la integral quedaría

𝐼 2 −𝐼0 2
ln|𝐼| + 𝐶 = 𝐴
= 𝐴𝐼
2
Para que se presente una sensación audible la Si se tiene en cuenta los valores iniciales, cuando
onda debe tener una intensidad mínima 𝐼0 , o 𝐼 = 𝐼0 , entonces 𝐴 = 0, tendríamos que
umbral mínimo de audición, el umbral de la 𝐶 = − ln|𝐼0 |
12 2
audición en aire es 𝐼0 = 10 𝑤/𝑚
ln|𝐼| − ln|𝐼0 | = 𝐴
Aplicando las propiedades de los logaritmos
ln 𝐼 − ln𝐼0 = 𝐴𝜅 (además de quitar el valor absoluto dado que
Donde 𝐶 = ln𝐼0 según la gráfica, la intensidad no toma valores
negativos)
Cuando 𝐼0 = 𝐼, el volumen 𝜅 = 0, es decir el
volumen es cero, lo cual se expresa como 𝐼
ln = 𝐴
1 𝐼 𝐼0
𝜅 = ln
𝐴 𝐼0
Si 𝐴 = 𝑙𝑛10 ≈ 2.30 entonces se obtiene No es claro cómo pasan de un logaritmo natural
a un logaritmo base 10. Además, la k que
𝜅 = 𝑙𝑛10 ∗ log 𝐼
𝐼 acompaña la variable A, tampoco es claro de
0 donde resulta, puesto que a ese lado de la
ecuación no se resolvió ninguna integral.
Esta expresión indica que la sensibilidad del
oído (volumen) de una persona cambia
proporcionalmente al logaritmo de la
intensidad del sonido. Este volumen presenta
una unidad de medida llamada Bell o su
décima parte llamada decibel, expresada
como
𝐼
𝛽𝑝 [𝑑𝐵] = 10 𝑙𝑜𝑔
𝐼0
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.

PABLO CESAR 1D
FORERO
 CONCLUSIONES

Se resolvió ecuaciones diferenciales de primer grado usando diferentes métodos, de acuerdo a las
características de estas, porque si se tiene en cuenta la forma como está enunciada la ecuación diferencial,
nos permite determinar el método de resolución planteado.
 Bibliografía
Caicedo, A., Ospina, L. P., & Garcia U, J. M. (2010). Métodos Para la Resolución de Ecuaciones Diferenciales
Ordinarias. Armenia, Quindio, Colombia. Obtenido de
https://books.google.com.co/books?id=ocOU0x54YAMC&lpg=PA1&dq=ecuaciones%20diferenci
ales%20ordinarias&hl=es&pg=PA41#v=onepage&q=ecuaciones%20diferenciales%20ordinarias&f
=false

Gallego Picó, A., Gonzalez fernadez, I., Sanchez Gimeno, B., Fernadez Hernando, P., Garcinuño Martinez,
R. M., Bravo Yague, J. C., . . . Durand Alegria, J. S. (Noviembre de 2012). ebookcentral-proquest.
Obtenido de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3207244#

Garcia, H. A. (2014). Ecuaciones diferenciales. En H. A. Garcia, Ecuaciones diferenciales. Grupo Editorial

Patria. Obtenido de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/detail.action?docID=3227903