BOLETÍN CNED APRUEBA BASES

CURRICULARES PARA III Y IV

BASES Luego de siete revisiones, durante un periodo de tres

años, este 15 de mayo, CNED aprobó las Bases
CURRICULARES Curriculares y plan de estudios para III y IV. Los
III Y IV acuerdos principales corresponden a:

Acuerdos Nº025/2018, Nº034/2019 que en conjunto

aprueban las distintas asignaturas de las Bases
DEPARTAMENTO Curriculares de III y IV medio para la Formación
PEDAGÓGICO General de las tres diferenciaciones (Artística,
FIDE Humanístico Científica y Técnico Profesional) y para la
Formación Diferenciada Humanístico Científica;

Acuerdo Nº57/2019, mediante el cual se acordó

ÁREA: CURRÍCULUM,
aprobar la propuesta del Plan de Estudios para III y IV
DIDÁCTICA Y
Formación General para las tres diferenciaciones
EVALUACIÓN
(Formación Diferenciada Humanístico Científica,
Técnico-Profesional y Artística).
_______________________________________
GRADUALIDAD
______________________________________
zserranofd@gmail.com

MAYO 2019 Se espera que las Bases Curriculares se implementen

en:
2020 en III
2021 en IV

CARGA HORARIA
_______________________________________

42 HORAS
 ESTRUCTURA CURRICULAR

§ Plan de Formación General Común: para las tres diferenciaciones

(Humanístico-Científica- Artística y Técnico- Profesional).
§ Plan Común Electivo
§ Plan de Formación Diferenciada Humanístico Científica:
dividida en tres áreas (A, B y C) y cada área está conformada por
disciplinas que a su vez están conformadas por asignaturas de
profundización.

PLAN DE FORMACIÓN GENERAL COMÚN

(14 HORAS)

La conforman las siguientes 6 asignaturas obligatorias:

§ Lengua y Literatura
§ Ciencias para la ciudadanía
§ Matemática
§ Inglés
§ Filosofía
§ Educación ciudadana

HORAS DE LIBRE DISPOSICIÓN

§ Religión (2 hrs)
§
Si los estudiantes no optan por Religión podrán elegir entre:

§ Historia, Geografía y Ciencias Sociales

§ Artes
§ Educación Física y Salud
§
Se espera que los establecimientos que cuentan con horas de libre disposición las destinen
a cubrir la totalidad de este plan.

2
PLAN DE FORMACIÓN DIFERENCIADA HUMANÍSTICA-
CIENTÍFICA
(18 HORAS)

ÁREA A

DISCIPLINA Lenguaje y Historia, Geografía Filosofía

Literatura y Ciencias Sociales
(3 asignaturas) (3 asignaturas) (6 asignaturas)
Taller de Comprensión histórica Estética
ASIGNATURAS DE Literatura del presente
PROFUNDIZACIÓN
(6 horas c/u) Lectura y Geografía, Territorio y Filosofía política
Escritura Desafíos
Especializadas Socioambientales

Participación y Economía y Sociedad Seminario de

Argumentación Filosofía
en Democracia

ÁREA B

DISCIPLINA Matemática Ciencias

(4 asignaturas) (5 asignaturas)
Límites, Derivadas e Biología los ecosistemas
Integrales

Probabilidades y Estadística Biología celular y molecular

ASIGNATURAS DE Descriptiva e Inferencial
PROFUNDIZACIÓN Pensamiento Ciencias de la salud
(6 horas c/u) Computacional y
Programación
Geometría 3D Física

Química

3
 ÁREA C

DISCIPLINA Artes Educación Física y Salud

(3 asignaturas)
(6 asignaturas)
Artes visuales, audiovisuales Promoción de Estilos de Vida
y multivisuales Activos Saludables

Creación y composición Ciencias del Ejercicio Físico y

musical Deportivo
ASIGNATURAS DE
PROFUNDIZACIÓN Diseño y arquitectura Expresión Corporal
(6 horas c/u)
Interpretación y creación en
danza

lnterpretación y creación en
teatro

lnterpretación musical

El establecimiento educacional deberá ofrecer un mínimo de seis asignaturas de

profundización en IIl y en IV, de un total de 27 posibles, en al menos dos áreas. Y
“esta oferta no puede concentrarse en una sola disciplina”.

El establecimiento debe garantizar que cada año los estudiantes tengan la posibilidad de
escoger tres asignaturas de un total de mínimo seis; es decir, si en un año, para III y IV
medio se ofrecen seis asignaturas, al año siguiente se deben ofrecer seis asignaturas
distintas a las del año anterior.

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 ASPECTOS DEL MARCO CONCEPTUAL DE LA
PROPUESTA

§ Se definen los objetivos de aprendizaje como: OA de habilidades orientadas a las

“habilidades para el siglo XXI” y OA temáticos y OA de actitudes.
§ En los programas de todas las asignaturas se incorporarán los fundamentos del
enfoque didáctico y enfoque de la asignatura.
§ Se promueve enfatizar el trabajo interdisciplinario, priorizar el uso de TIC en las
diversas asignaturas según sea pertinente y oportuno.
§ Se establece el aprendizaje basado en proyectos como una metodología pedagógica
en todas las asignaturas de la Formación general, cada programa de asignatura
deberá contener orientaciones para abordar dicha metodología.

INCLUSIÓN DE UN PLAN DE APOYO A LA

IMPLEMENTACIÓN

De acuerdo a CNED, la implementación debería considerar:

La formación de actores
Difusión de las Bases Curriculares
Acompañamiento a los establecimientos
Articulación con otras instituciones
Seguimientoimonitoreo de la implementación curricular

PRÓXIMOS PASOS

Las Bases Curriculares deben ser revisadas por la Contraloría General de la República y
luego se dictará el Decreto supremo respectivo.