Modelo B

EC/AE/FC1011 -Primera convocatoria- Curso 2016-2017

Utiliza al menos 4 decimales, indica tus cálculos y razona las respuestas.

1) (2) Los siguientes pares ordenados proporcionan datos sobre algunos aperitivos de Nestlé; la primera
cifra corresponde a los gramos de azúcar (variable independiente) y la segunda al número de calorías
(variable dependiente) de cada aperitivo.
(4,115)(12,170)(11,150)(13,130)(9,110)(6,80)(8,150)(16,210)(10,120)
a) (0.5) Traza un diagrama de dispersión de los datos, calcula el coeficiente de correlación e interprétalo.
b) (0.5) Determina la ecuación de la recta de regresión e interpreta los coeficientes a y b.
c) (0.5) Calcula e interpreta el coeficiente de determinación
d) (0.5) ¿Qué número de calorías pronosticaría el modelo para un aperitivo que tiene 3 gramos de azúcar?

2) (2.5) En la clase de ordenadores que se imparte a los alumnos de segundo curso, los alumnos tuvieron un
promedio de errores de 12,7 errores con una desviación estándar de 3,9.
a) (0.6) ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno tenga más de 11 errores en el curso si se sabe que los
errores están distribuidos normalmente?
b) (0.6) Aunque los errores no estén distribuidos normalmente, si tomamos una muestra al azar de 42
estudiantes de la clase ¿cuál es la probabilidad de que la media muestral sea superior a 11 errores?
c) (0.35) ¿Por qué las respuestas del apartado a) y b) son diferentes?
d) (0.35) ¿Por qué necesitamos la suposición de normalidad en el apartado a y no en el apartado b?
e) (0.6) ¿Qué número de errores superan el 80% de las medias muestrales? (de muestras de 42 estudiantes)

3) (1.5) Disponemos de dos procesos de producción A y B. sabemos que de las 900 piezas que se producen
anualmente, el número de piezas que fabrica A es el doble que el de B y que, mientras el A fabrica el 5%
de piezas defectuosas, el B lo hace en un 10%.
a) (0.5) Calcular la probabilidad de que al elegir una pieza al azar sea correcta.
b) (0.5) Si se elige una pieza al azar y resulta ser correcta, ¿cuál es la probabilidad de que sea de A?
c)(0.5) Probabilidad de que dos piezas elegidas al azar, de forma independiente, ninguna sea correcta.

4) (1) En un caso reciente, tres mujeres entablaron una demanda contra una empresa por discriminación de
sexos. De las nueve personas que eran elegibles para un ascenso, cuatro eran mujeres. Tres de las nueve
personas recibieron en realidad el ascenso, pero solo una de ellas era mujer. Las otras tres mujeres
elegibles demandaron.
a) (0.75) El tribunal, para tomar una decisión, quiere saber, ¿cuál es la probabilidad de que no más de uno
de los tres ascensos fuera asignado a una mujer?
b) (0.25) Una vez conocido el resultado del apartado a), ¿qué decisión debe tomar el tribunal? ¿Hay o no
evidencia de discriminación?
 Prácticas de laboratorio (1)

Tenemos la siguiente tabla obtenida del INE, sobre el gasto medio diaria de los turistas internacionales que
visitan España según país de residencia y mes.

Gasto Turístico

Gasto de los turistas internacionales según país de residencia

Gasto medio diario por persona

Reino Unido Países Nórdicos Alemania Francia Italia
2016M11 120 144 124 85 101
2016M10 117 138 121 85 94
2016M09 115 148 121 82 109
2016M08 109 135 117 78 119
2016M07 123 121 122 82 111
2016M06 113 134 123 90 119
2016M05 121 138 127 95 114
2016M04 111 136 109 86 125
2016M03 107 129 115 88 102
2016M02 104 135 115 97 101
2016M01 95 131 101 82 101
2015M12 84 127 101 79 86

Al estudiar los datos con el paquete estadístico R obtenemos los siguientes resultados, donde han
desaparecido algunos datos.

a) (0.6) Completa la tabla.

b) (0.2) ¿Qué nacionalidad es la más homogénea respecto al gasto medio diario? Justifica la respuesta.
c) (0.2) Utilizando los datos que necesites de los resultados del R, realiza en un diagrama de caja del
gasto medio diario de los turistas procedentes del Reino Unido.
 Soluciones ejercicios

1) (2) Los siguientes pares ordenados proporcionan datos sobre algunos aperitivos de Nestlé; la primera cifra
corresponde a los gramos de azúcar y la segunda al número de calorías de cada aperitivo.
(4,115)(12,170)(11,150)(13,130)(9,110)(6,80)(8,150)(16,210)(10,120)

a) (0.5) Traza un diagrama de dispersión de los datos, calcula el coeficiente de correlación e

interprétalo.

8
200
180
160
calorias

140
120

1
100
80

4 6 8 10 12 14 16

gr_az

r=0.7713 (0.7713149066) se trata de una correlación fuerte y positiva entre los gramos de azúcar y el
número de calorías.

b) (0.5) Determina la ecuación de la recta de regresión e interpreta los coeficientes a y b.

= . + .
Por cada gramo de azúcar las calorías se incrementan en . unidades. (8.01975052)

En ausencia de azúcar el aperitivo tendría . calorías. (Se trata de una interpretación teórica
pues 0 gramos de azúcar está fuera del rango de valores de la variable independiente)
( . )
c) (0.5) Calcula e interpreta el coeficiente de determinación
= . , la variación de las calorías se explica en un 59.49 % por la variación de los gramos de
azúcar. (0.5949266852)
d) (0.5) ¿Qué número de calorías pronosticaría el modelo para un aperitivo que tiene 3 gramos de
azúcar?
= . + . × = . calorías

(Con la calculadora, 3y^=81.97505198=81.9751 calorías)

Sin embargo esta predicción no es correcta pues 3 se encuentra fuera del rango de la variable x.

2) (2.5) En la clase de ordenadores que se imparte a los alumnos de segundo curso, los alumnos tuvieron un
promedio de errores de 12,7 errores con una desviación estándar de 3,9.

a) (0.6) ¿Cuál es la probabilidad de que un alumno tenga más de 11 errores en el curso si se sabe que
los errores están distribuidos normalmente?
.
( > 11) = > = ( > −0.44) = 0.5 + 0.1700 = . (0.6685444 calculado con el
.
R)

b) (0.6) Si los errores no están distribuidos normalmente, ¿cuál es la probabilidad de que una muestra de
42 estudiantes tenga un promedio superior a 11 errores?
.
̅ = = .
√

.
( > 11) = > = ( > −2.82) = 0.5 + 0.4976 = . (0.9976384 calculado con el
.
R)

c) (0.35)¿Por qué las respuestas del apartado a) y b) son diferentes?

Se trata de dos distribuciones diferentes. En el primer caso trabajamos con la población, mientras que en
el segundo se trata de la distribución de las medias muestrales.

d) (0.35) ¿Por qué necesitamos la suposición de normalidad en el apartado b y no en el apartado c?

En el apartado a) necesitamos saber de qué distribución se trata para poder realizar los cálculos, sin
embargo en el apartado b) sabemos que la distribución de las medias muestrales, independientemente de
la distribución de partida, para muestras suficientemente grandes, tiende a una distribución normal.

e) (0.6) ¿Qué número de errores superan el 80% de las medias muestrales? (para muestras de 42
estudiantes)
. . .
0.8 = ( > ) = > = 0.5 + < <0 , luego < < 0 = 0.3 Así,
. . .
.
= −0.84 y = 12.7 − 0.84 × 0.6018 = 12.1945 errores (P20 = 12.1936, calculado con el R)
.

3) (1.5) ( ) = 2/3 = 0.6667 ( ) = 1/3 = 0.3333

A=”la pieza es fabricada por A”
B=”la pieza es fabricada por B”
a) (0.5) ( ) = ( | ) ( ) + ( | ) ( ) = 0.95 0.6667 + 0.9 0.3333 = .
 ( | ) ( ) .
b) (0.5) ( | )= ( )
= . = . (0.67857142857)
c) (0.5) ( ̅ ̅ ) = ( ̅ ) ( ̅ ) = 0.0667 ∗ 0.0667 = . (0.00444444444)

4) (1)
N=9 tamaño de la población
S=4 ser mujer
n=3 tamaño de la muestra
Se trata de una distribución hipergeométrica.

×
a) (0.75) P(x = 0) = ×
= ×
= = 0.1190 (0.11904761904)
× × ×
P(x = 1) = = = = 0.4762 (0.47619047619)

P(x ≤ 1) = P(x = 0) + P(x = 1) = = . (0.59523809523)

b) (0.25) Esta situación, si la posibilidad de ascender es independiente del sexo, se repetirá

aproximadamente en el 60% de las ocasiones. Es decir con estos datos, en el 60% de las ocasiones, una o
ninguna mujer será ascendida.
Luego basados en este estudio parece que no hay suficiente evidencia de discriminación.

Prácticas de laboratorio (1)

Tenemos la siguiente tabla obtenida del INE, sobre el gasto medio diario de los turistas internacionales que
visitan España según país de residencia y mes.

Gasto Turístico

Gasto de los turistas internacionales según país de residencia

Gasto medio diario por persona

Reino Unido Países Nórdicos Alemania Francia Italia
2016M11 120 144 124 85 101
2016M10 117 138 121 85 94
2016M09 115 148 121 82 109
2016M08 109 135 117 78 119
2016M07 123 121 122 82 111
2016M06 113 134 123 90 119
2016M05 121 138 127 95 114
2016M04 111 136 109 86 125
2016M03 107 129 115 88 102
2016M02 104 135 115 97 101
2016M01 95 131 101 82 101
2015M12 84 127 101 79 86
Al estudiar los datos con el paquete estadístico R obtenemos los siguientes resultados, donde han
desaparecido algunos datos.

a) (0.6) Completa la tabla.

.
Alemania: = = = 116.333331897 = 116.3333
.
Alemania: = 127
Francia: = ∗ = 0.06892495 ∗ 85.7500 = 5.9103144625 = 5.9103
Francia: 75 = 25 + = 82 + 6.5 = 88.5
Italia: = 75 − 25 = 115.25 − 101 = 14.25
P. nórd.: 25 = 75 − = 138 − 7.5 = 130.5
.
P. nórd.: = = = 0.05395191981 = 0.0540
.
Reino Unido: = 84

b)(0.2) ¿Qué nacionalidad es la más homogénea respecto al gasto medio diario? Justifica la respuesta.

Países nórdicos por ser el coeficiente de variación más bajo 5,39%

c)(0.2) Utilizando los datos que necesites de los resultados del R, realiza en un diagrama de caja del
gasto medio diario de los turistas procedentes del Reino Unido.

í < 106,25 − 1,5 11,50 = 89 → í

 Reino.Unido

90 100 110 120

12