“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA

IMPUNIDAD”

UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA – ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS I

LABORATORIO NRO: S01L02LA01

“Relación de transformación y transferencia de energía en el

transformador”

INFORME
Integrantes del grupo:

-Aliaga Huayhua Jhosmer Renso.

-Bendezu Martinez Ronald Uldarico.

-Bobadilla Albetis José Eduardo.

Profesor:
ING. CARLOS WILFREDO ORÉ HUARCAYA.
Sección:
(VI M1 – A)
Fecha de realización: 17 de Septiembre
Fecha de entrega: 24 de Septiembre

Lab. de Máquinas Eléctricas I

1
ÍNDICE:

1. Introducción……………………………………..………………………………....3

2. Objetivos del experimento……………………………………………………..…4

3. Marco Teórico…………..…………...……………………………………………..5

4. Aparatos, instrumentos, materiales utilizados y circuitos……………….…….7

.
5. Descripción y procedimientos de la experiencia…………………………….....9

6. Conclusiones analíticas y personales.……………………………………..….10

.
7. Aplicaciones ………….………….…………………………………..………......11

8. Bibliografía ……………………………………..………...………………………xx

9. Cuestionario ………………………………….…….………….……...…………xx

Lab. de Máquinas Eléctricas I

2
I.- INTRODUCCIÓN:

La relación de transformación en un transformador, viene a ser el número de

vueltas del bobinado primario dividido por el número de vueltas de la bobina
secundaria, esta relación de transformación proporciona el funcionamiento
deseado del transformador y el voltaje correspondiente requerido en el devanado
secundario.
Esta relación tiene como una de sus finalidades ayudar a identificar problemas, ya
sean espiras abiertas, espiras cortocircuitadas, conexiones incorrectas, problemas
internos del núcleo magnético o del cambiador de tomas, etc.
Las distintas variantes de equipos que ayudan a determinar la relación de
transformación están creadas únicamente para dicha aplicación en función del tipo
de transformador y la relación a medir.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

3
II.- OBJETIVOS:

 Explicar de forma teórica el concepto de una relación de transformación, así

como la explicación del experimento de transferencia de energía en un
transformador monofásico.
 Conocer mediante la investigación los distintos tipos de equipos que se pueden
usar parar determinar la relación de transformación.
 Aprender correctamente el experimento de transferencia de energía en un
transformador monofásico.
 Lograr alcanzar una mejora personal en nuestro futuro laboral, a la hora de
interactuar con los instrumentos y equipos que nos ayudaran en la experiencia
del laboratorio, así como mejorar nuestra capacidad de investigación al
momento de profundizar más sobre la teoría del experimento.

III.- MARCO TEÓRICO:

Lab. de Máquinas Eléctricas I

4
RELACIÓN DE TRANSFORMACIÓN DEL TRANSFORMADOR ELÉCTRICO:
La Relación de transformación del transformador (K) o también llamada la razón de
transformación (K) es el valor del cociente que resulta de dividir la cantidad de espiras
del bobinado primario (N1) entre la cantidad de espiras del bobinado secundario (N2).
Entonces K= N1/N2

En un transformador al vacío (que no tiene carga conectada al bobinado secundario),

las fuerzas electromotrices inducidas (E1 y E2) guardan un relación directa, por lo que
también se puede determinar la relación de transformación con E1 y E2. Entonces: K=
E1/E2

Otra forma de determinar la razón de transformación es partiendo de las intensidades

(corrientes) nominales del bobinado primario y del bobinado secundario (I1 e I2),
basado en la relación inversa que guardan con las fuerza electromotrices. Entonces K=
I2/I1.

Desafortunadamente, los transformadores no son ideales, y en un transformador real

la relación de tensiones o de corrientes pueden no ser igual a la relación de
transformación, debido a las diferentes pérdidas eléctricas como las debidas al núcleo
de hierro del transformador (pérdidas por histéresis y por corrientes parásitas) y a las
pérdidas en el cobre (debido a la resistencia eléctrica de los devanados primario y
secundario)

Es debido a eso que los fabricantes diseñan los transformadores de manera que se
minimicen estas pérdidas, para obtener una máxima eficiencia a plena carga, superior
al 95% de transformación de la potencia, proporcionando así una relación de tensiones
que difiera como máximo en un 5% a la relación de transformación.

Relación de transformación en transformadores de potencia:

Lab. de Máquinas Eléctricas I

5
En los transformadores de potencia, la relación de transformación se hace por
inyección de tensión, fase a fase y toma por toma, midiendo la correspondiente
relación de tensiones de los devanados relacionados, que se comparan con la relación
de la placa de características; ya que en los transformadores de potencia trifásicos es
necesario tener en cuenta el grupo de conexión.

Pero en algunas configuraciones la relación de transformación debe calcularse con

fórmulas de conversión a partir de la relación de tensiones medida; la corriente de
magnetización debe también mantenerse al mínimo, mediante la inyección de bajas
tensiones, reduciendo así la caída de tensión en la impedancia del devanado primario,
la cual puede ser una fuente principal de error.

En otras palabras, el equipo para probar la relación de transformación debe tener un

diseño específico, con especiales características de funcionamiento y exactitud, para el
procedimiento y rango requerido, y con ajustes especiales para facilitar este tipo de
prueba en los transformadores trifásicos.

El “ETP-1“de SMC:
Es un equipo de prueba de relación de transformación totalmente automático y
guiado, que reduce el tiempo de prueba y los errores humanos, para la medición y
análisis de la relación en las 3 fases de los transformadores de potencia y distribución
de cualquier tipo.
El ETP-1 está diseñado para proporcionar una medida eficiente de la relación de
transformación, la corriente de excitación y la desviación de fase en transformadores
de potencia; para ello, la unidad aplica la tensión necesaria en el devanado de alta
tensión y lleva a cabo la medición de la tensión en el devanado de baja, y la de
corriente en el de alta; la unidad tiene una conexión trifásica (más neutro) aunque la
prueba se haga fase a fase.

Esta unidad forma parte también de un sistema mayor – llamado Sistema ETP- para
proporcionar un diagnóstico completo del transformador con un avanzado software de
tendencias y diagnóstico, que junto con la gestión de datos del transformador, permite
optimizar la programación de las revisiones y paradas, y reducir los costes de
intervención.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

6
IV.- APARATOS, INSTRUMENTOS, MATERIALES UTILIZADOS Y
CIRCUITOS:

 Multitester Digital: Instrumento eléctrico portátil para medir directamente

magnitudes eléctricas activas, como corrientes y potenciales (tensiones), o pasivas,
como resistencias, capacidades y otras.

 Voltímetro: Instrumento que sirve para medir la diferencia de potencial entre dos
puntos de un circuito eléctrico.

 Transformador Monofásico: Dispositivo eléctrico diseñado para transferir

corriente alterna o tensión de un circuito eléctrico a otro.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

7
 Cable GPT N°16 con bananas: Conductor de cobre flexible de dimensiones
reducidas para cableado en el interior de tableros donde hay poco espacio. Esto se
logra por la calidad del aislamiento de PVC.

 Bornera: Tipo
de conector eléctrico en el que un cable se aprisiona contra una pieza metálica
mediante el uso de un tornillo.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

8
 Interruptor termomagnético: Dispositivo capaz de interrumpir la corriente
eléctrica de un circuito cuando ésta sobrepasa ciertos valores máximos.

 Pinza Amperimétrica: obteniene el flujo magnético que genera la corriente al

pasar por el conductor

Lab. de Máquinas Eléctricas I

9
V.- DESCRIPCIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE LA EXPERIENCIA:

RELACIÓN DE TRANSFORMACIÓN

1. Primero:
 Conectamos los cables H1, H2 (Circuito Primario) y X1, X2 (Circuito
Secundario)

 Se enciende el regular de tensión, se regula a 90V para alimentar la

tensión.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

10
Los valores obtenidos con el multitester:

Voltaje de entrada: 88V Voltaje de salida: 44V

2. Segundo:
 Se regula a 100V para alimentar la tensión.

Los valores obtenidos con el multitester:

Voltaje de entrada: 100V Voltaje de salida: 50V

Lab. de Máquinas Eléctricas I

11
 3. Tercero:
 Se regula a 125V para alimentar la tensión.

Los valores obtenidos con el multitester:

Voltaje de entrada: 123V Voltaje de salida: 62V

Lab. de Máquinas Eléctricas I

12
 4. Cuarto:
 Se regula a 150V para alimentar la tensión.

Los valores obtenidos con el multitester:

Voltaje de entrada: 149V Voltaje de salida: 76V

5. Quinto:
 Se regula a 175V para alimentar la tensión.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

13
Los valores obtenidos con el multitester:

Voltaje de entrada: 173V Voltaje de salida: 88V

6. Sexto:
 Se regula a 200V para alimentar la tensión.

Los valores obtenidos con el multitester:

Voltaje de entrada: 198V Voltaje de salida: 100V

Lab. de Máquinas Eléctricas I

14
 7. Séptimo:
 Se regula a 210V para
alimentar la tensión.

Los valores obtenidos con el multitester:

Voltaje de entrada: 208V Voltaje de salida: 105V

ENSAYO DE TRNASFERENCIA Y ENERGÍA

Lab. de Máquinas Eléctricas I
15
 1. Primero:
 Conectamos los cables X1, X2 (Circuito primario) y H1, H2 (Salida)
 Regulamos a 113V

Ponemos los focos para poder ver la variación de voltaje y corriente en la

entrada y salida.
Empezando con 2 focos:

Voltaje Primario: 113V Voltaje Secundario: 217V

Lab. de Máquinas Eléctricas I

16
Con el voltímetro medimos la corriente:
Corriente Entrada: 2.15A Corriente Salida: 0.865A

2. Segundo:
 Empezando con 4 focos:

Voltaje Primario: 113V Voltaje Secundario: 213V

 Con el voltímetro medimos la corriente:

Corriente Entrada: 2.48A Corriente Salida: 1.6A

Lab. de Máquinas Eléctricas I

17
3. Tercero:
 Empezando con 6 focos:

Voltaje Primario: 113V Voltaje Secundario: 211V

 Con el voltímetro medimos la corriente:

Corriente Entrada: 5.13A Corriente Salida: 2.48A

Lab. de Máquinas Eléctricas I

18
4. Cuarto:
 Empezando con 8 focos:

Voltaje Primario: 113V Voltaje Secundario: 213V

 Con el voltímetro medimos la corriente:

Corriente Entrada: 6.79A Corriente Salida: 3.47A

5. Quinto:
 Empezando con 10 focos:

Voltaje Primario: 113V Voltaje Secundario: 213V

Lab. de Máquinas Eléctricas I

19
 Con el voltímetro medimos la
corriente:
Corriente Entrada: 8.6A Corriente Salida: 4.26A

Lab. de Máquinas Eléctricas I

20
VI.- CONCLUSIONES ANALÍTICAS Y PERSONALES DE CADA
ALUMNO PARTICIPANTE DEL GRUPO:

a. Conclusión analítica de: Aliaga Huayhua, Jhosmer Renso:

 Aprendimos muchas cosas en el laboratorio que vamos a usar mas

adelante y la cual nos va ayudar mucho en nuestra carrera universitaria.
 Y con esto comprendemos mas de como funciona un transformador
monofasico.
b. Conclusión analítica de: Bendezu Martinez, Ronald Uldarico:

 Experimentar y desarrollar nuestras buenas aptitudes en

el manejo de instrumentos con supervisión de alguien
capacitado aprendiendo a utilizar la pinza amperimétrica
que nos servirá para seguir avanzando en nuestro ámbito
profesional.
 Analizar y comprender la relación de transformación,
como la forma correcta de realizar el experimento de
trasferencia de energía en un transformador monofásico.
 Comprender la relación de transformación, a través de
fórmulas matemáticas ya explicados en clase.
 Conocimientos básicos en nuestro ámbito que más
adelante vamos a laborar.

c. Conclusión analítica de: Bobadilla Albetis, José Eduardo:

 Al final de esta experiencia, hemos logrado aprender de forma teórico-

práctico todo lo relacionado con la relación de transformación, así como
la forma correcta de realizar el experimento de trasferencia de energía
en un transformador monofásico.
 El manejo que hemos tenido de los instrumentos y equipos, nos han
ayudado a desenvolvernos con mayor facilidad, en lo que se refiere a
laboratorios, así como la fomentación del trabajo en equipo. Todo esto
nos será de gran utilidad a la hora de entrar en el campo laboral.
 En esta experiencia también, ha mejorado nuestro criterio a la hora de
analizar la relación de transformación, mediante cálculos matemáticos.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

21
VII.- APLICACIONES:

 Podemos utilizar de manera correcta los instrumentos de medición

eléctrica, los cuales son muy importantes, para tener una magnitud
exacta de la unidad que se quiera medir y no generar errores a la hora
de realizar un cálculo o la revisión de algún equipo.

 Aprovecharemos la utilidad para transferir corriente alterna o tensión de

un circuito a eléctrico a otro, que posee un transformador monofásico. Lo
cual nos servirá de mucha ayuda a la hora que entremos a trabajar en el
ámbito laboral correspondiente a nuestra carrera profesional.

 La manipulación de los equipos eléctricos, así como de los instrumentos

de medición eléctrica, nos han servido como experiencia para reconocer
cada parte de los equipos o instrumentos y abrirnos un gran paso hacia
la experiencia práctica, acompañada de la experiencia y conocimientos
teóricos.

VIII.- BIBLIOGRAFÍA:
Lab. de Máquinas Eléctricas I
22
  “Máquinas Eléctricas” (Stephen J. Chapman- Quinta edición).

 Manzano Orrego, José (2009).Máquinas eléctricas- Instalaciones

eléctricas y automáticas.

 A. .E Fitzgeral; Charles Kingsley, Jr.; Stephen D. Umans (2004).

Máquinas Eléctricas. EDAMSA Impresiones S.A. de C.V. México.

 Gómez Alós, Milagros et al. (2008).

 Chapman - Máquinas Eléctricas McGraw Hill, 2005.

 Fraile Mora, Jesús (2008). Máquinas Eléctricas.McGraw-

HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA. S.A.U.

IX.- CUESTIONARIO:
La resolución del cuestionario es la siguiente:

1. Relación de todos sus valores medidos, circuitos utilizados en la experiencia y marco

teórico.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

23
1.1 PRIMER CIRCUITO VALORES OBTENIDOS:

Valores Obtenidos
Tension de Tension de Medición de relación de
entrada salida transformación (V 1÷ V 2)
(V 1) (V 2)
90V 47V 1.914
100V 51V 1.961
125V 65V 1.923
1.2 150V 77V 1.948 SEGUNDO
CIRCUITO 175V 91V 1.923 VALORES
200V 102V 1.960
210V 108V 1.944

OBTENIDOS:
Lab. de Máquinas Eléctricas I
24
 Valores obtenidos del Segundo ensayo
N° de resistencias Voltaje Voltaje Primario Corriente Corriente Secundaria
Secundario Primaria
2 214V 110V 2.15A 0.87A
4 213V 113V 2.48A 1.6A
6 211V 113V 5.13A 2.48
8 213V 113V 6.86A 3.37A
10 213V 113V 8.6A 4.3A

2. Describa cada parte de la experiencia realizada con sus propias palabras.

Las experiencias realizadas, se encuentran en la página N°10 del presente informe.

3. ¿Qué importancia tiene para usted determinar la relación de transformación?

Es muy importante nos porque proporciona el funcionamiento esperado del

transformador y la tensión correspondiente requerida en el devanado secundario. No
sólo permiten obtener la razón de transformación K por diferentes medios, si no que
permiten obtener los valores de voltaje (E1 y E2), las corriente (I1 e I2) y el número de
vueltas en los bobinados primario y secundario (N1 y N2), si se conocen el valor de K y
uno o más de los otros parámetros.

4. Investigue sobre los efectos de la electricidad.

Hay 5 efectos que podemos conseguir con la electricidad:

4.1.-Efecto térmico:
Con este efecto utilizamos el calor para obtener diferentes resultados, por ejemplo
podemos utilizar el calor producido para aparatos de calefacción, también podemos
utilizar el calor producido por la corriente eléctrica para que los hornos produzcan
calor, otro ejemplo son las planchas, que gracias al calor producido por una resistencia
calientan los tejidos que queremos planchar.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

25
4.2-Efecto luminoso:
La corriente eléctrica puede generar un efecto luminoso por medio de fotones, los
fotones son las ondas electromagnéticas que se generan con un cambio en la cantidad
de movimiento de la corriente eléctrica. Enlazando con el efecto anterior, si calentamos
mucho un trozo de metal, sabemos que cuando se pone incandescente comienza a
emitir luz (principio de funcionamiento de la lámpara de in-candescencia). De una
manera un poco más compleja, podemos producir el efecto de luminis-cencia utilizado
en las lámparas fluorescentes. Y nombrar también la emisión de luz producida por los
led (construidos con semiconductores).

4.3-Efecto químico:

Podemos obtener un efecto químico mediante el uso de corriente eléctrica cuando por
ejemplo hacemos circular los electrones por diferentes fluidos, el comportamiento de
los electrones con el compuesto químico de estos fluidos altera los mismos dando
como resultado cambios químicos de diferentes sustancias.

Un ejemplo de un efecto químico es la galvanoplastia; la galvanoplastia es un efecto

químico de la corriente eléctrica, en este proceso se introducen dos metales en un
líquido y haciendo pasar corriente eléctrica a través de él se consigue recubrir uno de
los metales con sustancias del otro.

Este proceso se utiliza para obtener materiales más resistentes a la corrosión y a la

oxidación.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

26
4.4-Efecto magnético:

Mediante la electricidad podemos obtener magnetismo o efecto magnético, esto

sucede gracias a la capacidad que tiene los electrones de generar campos magnéticos
cuando están en movimiento. Si aprovechamos esta capacidad y hacemos circular los
electrones a través de una bobina obtendremos un campo magnético mayor en
relación al número de espiras de la bobina.(Un ejemplo de efectos magnéticos son los
electroimanes).

La circulación de una corriente eléctrica a través de un conductor crea un campo

magnético a su alrededor, efecto que entre otras aplicaciones encuentra protagonismo
en los motores eléctricos tan utilizados en nuestro entorno.

4.5-Efecto mecánico:

Podemos obtener un efecto mecánico utilizando la capacidad de atracción y repulsión

de los materiales magnéticos. Si empleamos la corriente eléctrica para inducir campos
magnéticos y magnetizar objetos, podemos utilizar la fuerza de atracción o repulsión
para generar un movimiento, con una fuerza o potencia capaz de mover un objeto y
obtener una fuerza o trabajo mecánico.

Por ejemplo los motores eléctricos están formados por bobinados de cobre, los cuales
al hacer circular una corriente eléctrica generan campos magnéticos, y debido a la
capacidad de repulsión de los campos magnéticos del mismo signo incitan al
movimiento del eje del motor, dependiendo de la finalidad de cada motor utilizaremos
el movimiento del eje para realizar diferentes trabajos, por ejemplo mover las aspas de
un ventilador.

5. ¿Cuándo se alteraría la relación de transformación en un transformador?

Si la relación de transformación es elevada Si la relación de transformación es elevada existe

una diferencia importante entre las existe una diferencia importante entre las magnitudes
primarias y secundarias. La representación vectorial se complica .

Lab. de Máquinas Eléctricas I

27
6. Diga por qué las intensidades en la relación de transformación no se comportan igual
con el de las tensiones.
Porque desafortunadamente, los transformadores no son ideales, y en un
transformador real la relación de tensiones o de corrientes pueden no ser igual a la
relación de transformación, debido a las diferentes pérdidas eléctricas como las
debidas al núcleo de hierro del transformador (pérdidas por histéresis y por corrientes
parásitas) y a las pérdidas en el cobre (debido a la resistencia eléctrica de los
devanados primario y secundario); por lo tanto, los fabricantes diseñan los
transformadores de manera que se minimicen estas pérdidas, para obtener una
máxima eficiencia a plena carga, superior al 95% de transformación de la potencia,
proporcionando así una relación de tensiones que difiera como máximo en un 5% a la
relación de transformación.

7.¿Cuál es la causa de variación de los voltajes en el primario y secundario

cuando el transformador trabaja en carga?, explíquelo. (Sugerencia haga una
comparación con el comportamiento en vacío del transformador.

Un devanado es una parte muy importante del

transformador. En los de distribución existen dos de estos:
uno en el lado primario y otro en el secundario.
El alto voltaje y la baja tensión eléctrica corren en el lado
primario del devanado y es a través del voltaje de
inducción electromagnética que baja al lado secundario.
Los devanados pueden soportar estrés dieléctrico, térmico
y mecánico durante este proceso, pero a veces es tanto
que resulta en una falla y una posterior ruptura. Estas son
los tipos de problemas que pueden surgir:

8. ¿Cuál es el principio del transformador?

El principio básico de funcionamiento de un transformador es que una corriente

variable en el devanado primario crea un flujo magnético variable en el núcleo del
transformador y, por lo tanto, un flujo magnético variable en el devanado secundario.
Este flujo magnético variable induce una fuerza electromotriz variable (f.e.m.) o voltaje
en el devanado secundario.

En consecuencia, un transformador simple se compone esencialmente de tres partes,

como vemos en la figura:

Lab. de Máquinas Eléctricas I

28
El funcionamiento de los transformadores se basa en el fenómeno de la inducción
electromagnética, cuya explicación matemática se resume en las ecuaciones de
Maxwell.
Al aplicar una fuerza electromotriz en el devanado primario o inductor, producida esta
por la corriente eléctrica que lo atraviesa, se produce la inducción de un flujo
magnético en el núcleo de hierro. Según la ley de Faraday, si dicho flujo magnético es
variable, aparece una fuerza electromotriz en el devanado secundario o inducido. De
este modo, el circuito eléctrico primario y el circuito eléctrico secundario quedan
acoplados mediante un campo magnético.
La tensión inducida en el devanado secundario depende directamente de la relación
entre el número de espiras del devanado primario y secundario y de la tensión del
devanado primario. Dicha relación se denomina relación de transformación.

9. Un transformador monofásico de 100KVA, 3000/220v, 50Hz, tiene 100 espiras en el

devanado secundario. Supuesto que el transformador es ideal, calcular: a) Corrientes
primaria y secundaria plena carga; b) Flujo máximo; c) Número de espiras del
arrollamiento primario.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

29
10. Qué se entiende por reluctancia.

La reluctancia, está vinculada a la resistencia que ejerce un circuito o un material ante

un determinado flujo magnético. Esto quiere decir que el circuito o material en
cuestión resiste el paso del flujo magnético, oponiéndole su fuerza magnetomotriz.

Se trata de un concepto similar al de resistencia eléctrica: en un circuito eléctrico, la

corriente sigue el camino que le ofrece menor resistencia. En el caso de un circuito
magnético, es el flujo magnético el que busca avanzar por el sector que ejerza menor
resistencia magnética (es decir, que tenga menor reluctancia).

A medida que se incrementa la reluctancia del material o circuito, se necesita mayor

energía para lograr el paso del flujo magnético a través de él.

La reluctancia R de un circuito magnético uniforme se puede calcular como:

R= (I)/ μ* A
Dónde:

Lab. de Máquinas Eléctricas I

30
• R -> reluctancia, medida en amperio (también llamado amperio vuelta) por weber ( A
v/Weber ) en el Sistema Internacional. Esta unidad es equivalente al inverso del Henrio
(H-1) multiplicado por el número de espiras.

• l -> longitud del circuito.

• μ -> permeabilidad magnética del material.

• A -> Área de la sección del circuito (sección del núcleo magnético).

Cuanto mayor sea la reluctancia de un material, más energía se requerirá para

establecer un flujo magnético a través del mismo. El acero eléctrico es un material con
una reluctancia sensiblemente baja como para fabricar máquinas eléctricas de alta
eficiencia.

11. ¿Qué dice la ley de Hopkison referente a circuitos magnéticos?

Ley de Hopkinson: El flujo magnético es directamente proporcional a la Fuerza

magnetomotriz que lo origina e inversamente proporcional a la reluctancia del circuito
magnético que depende de la longitud del circuito, el área transversal del circuito y la
permeabilidad magnética del material del que está hecho.

12. Conclusiones estrictamente personales de la experiencia.

Las conclusiones personales de los miembros de este grupo, se encuentran en la página

N°21 del presente informe.

Lab. de Máquinas Eléctricas I

31